那次在成都开会，第一次看见这杂志，大开本，光滑的纸页，舒爽清新的感觉。订阅了今年的，又补买了去年的，小狐老师张罗忙乎着，一直很客气地说着“谢谢”，心就莫名地酸涩，说“谢谢”的，其实该是我们啊，感谢他们编辑出这样好的东东。 第三期邮寄过来，费了些时日，于是拿到手以后，就赶紧细细品读。无数的好文字引得人心潮澎湃，也有让人忍俊不禁的，呵呵。 ◎《七十年的素质教育》王丽 “看到这里，我不禁想，一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的教育熏陶，会发生什么样的变化呢？” “透过这份大纲，能看出制定者试图由此来建构教育与生活、学校与社会、个人与世界以及人与自然等关系的良苦用心。” 和文中那1934年度《淮安新安小学第六年计划大纲》相比较，我很为自己每年按照上级要求所做的那学校计划汗颜，空泛，是那么的程式化，毫无特色啊！ ◎《课堂，让我们相约绽放》李政涛 “在如此境界的课堂里，我感受到了令人心醉的美，没有什么比美的课堂更让人心神愉悦；而让学生开花的课堂，是最美的课堂；师生一同开花的课堂，是最绚丽最灿烂的课堂：是师生的生命之花共同催生了铺就了这场灿烂。” 那次在学校搞讲座，我选的主题是《打造阳光课堂，绽放生命活力》，我说：“我们一旦把我们的课堂视为让学生绽放生命活力，成就幸福人生的一个起点，一个平台，那么课堂上就该是师生充满生命本色的激情展现，就该是为成就学生的生命意义而开展。”今天再读李老师的文字反思自己，才知道自己也就一“说”得好听而已，很多事情还得认真去做才行啊。 ◎《学校像什么？》郑杰 “当学校越是旗帜鲜明地抓什么，什么便永远离我们而去。” 想想，不仅仅是学校，我们生活中，生命中，很多方面的事情，其实都符合这个理论，呵呵。 ◎专访《我选择》 第一次知道这个陈东强局长，很为他的理念和做法惊叹。人说，一个好校长就是一所好学校；那么我想，一个好局长，就是一方好教育；也许那就是我们教育局部的春天。 文末，陈局长用了《小王子》书中的话语作结：“有些东西眼睛是看不见的，但它存在着，真正重要的东西是看不见的。有些东西对自己来说是独一无二的，因为她受我的浇灌，我的保护，我的驯养，她是我的玫瑰。”呵呵，有意思。作为一个还算爱读书的人，我喜欢《小王子》；作为一个一线普通的老师，为教育系统里有这样的领导高兴，教育的理想者会因此依稀看见前方希望的灯塔，将更奋然而前行。 ◎封面《虫本佳人》 这吴坚老师有趣，这文章有趣，这些昆虫也有趣。读的时候，很懊恼在教学什么《蜜蜂》、《蟋蟀的住宅》、《草虫的村落》的时候，自己对昆虫了解得少之又少，原来这个世界是如此有意思。 编辑老师在文前写道：“让学生喜爱你所教授的学科，那么你本人是否得首先喜爱你所教授的学科呢？不用强制，不用逼迫，甚至不需要那些所谓的技巧来培养、开发学生对你所教学科的兴趣，就用你从自身生命内部发出的学科魅力倾倒你的学生，就用你从生命深处发出的学科之光照亮你的学生。”以此叩问自己的内心！ ◎《遭遇学生语言伤害》沈丽新 “教师一定要认识到，大多数情况下。学生的无礼行为并不是针对你的，他们的突然爆发，是由他们生活中很多不可控制的因素引发的。” 教育路上，与学生的相处中，冷静、宽容、耐心，是永远不可缺少的。 ◎《建立专业的师生关系》沈丽新 李茂 “李茂：或许任何行业都有自己受委屈的一面，只是教师在面对年幼学生的伤害时，心会更疼，但只要看开了，也就能释然了。当然这是很难的。或许我们要对一些东西有“职业性的麻木”。在被学生激怒时，也不能气急败坏，必须保持“职业的镇定”。教师的专业化，不仅需要专业的知识技能，也需要专业的过程、方法，专业的情感、态度、价值观。” 听君一席话，胜读十年书啊！ ◎《妈妈送你9样礼》简媜 一直都喜欢她的散文，《私房书》、《浮在空中的鱼群》、《月娘照眠床》等等，都好喜欢。这篇文章，也读了好几遍。下午的语文课，干脆拿这文章去读给班上的孩子听了，把简媜对孩子的一番爱心全部借用过来。她对自己的孩子说：“有些你不见懂，先听一听，把它收在心里的小口袋里。”我也这样对我的孩子说，不期望他们每个人都懂，或者喜欢，对他们有那么点点触动就好。 因为下午第三节的课，学校比较吵闹，很多都在开始排练“六一”的节目了、我一边在教室里轻轻环走，一边认真地读着。读完，我留意到，瑞，那个小男孩，居然是用简笔画的形式把每一种礼物都画了下来，他是把简媜给孩子的礼物还原成了图画，就如同孩子当年给简媜的画一样，也许图画简单，但却充满浓浓爱意。 由此，我也记住了文头编辑的一段按语：“我们都不可能遇到完美的世界，但总可以将其变得更好。这份建造的责任，在我，在你，在大家，在每个人的肩膀上，并且要传递给我们长大了的孩子。” 我不知道其他人怎样想，在我，我觉得只要还会在教育路上走下去，那么读读《新教育》必定是有好处的，她总会让人觉得教育是那般美好，甜蜜，富有意味，充满希望。 郑杰在《学校像什么？》一文中说，学校的校长显然是需要个伙伴在他们身边，与他们一起探寻解决问题的具体办法。我想，《新教育》也就是我们做老师的身边那个伙伴吧，跟着她，一起快乐，一起悲伤，一起走在路上，每一个平凡普通的生命因此而动听。 |
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