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标题: 在这篇图文报道中，管季超看到了老朋友谭石光 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:26
标题: 在这篇图文报道中，管季超看到了老朋友谭石光

东郡小学成功创建全国书法艺术实验学校

资源类别：原创作者：李志军发布时间：2009-12-1
来自：东郡小学[教导处]

专家组成员参观学校书法展览室并合影

东郡小学校长肖焱向专家组汇报学校书法教育工作

验收专家组成员观看学生书法长卷和硬笔字作品

中国书研会秘书长杨淑琴女士在听书法课

中国书研会副秘书长王维义先生边看学生习字边与校长肖焱交谈

中国书研会专家在查看班级书法文化布置

专家组成员一致认为东郡小学书法教育在近几年取得较大成绩

12月1日，初冬的长沙稍显寒冷，但长沙市芙蓉区东郡小学校园内却洋溢着暖暖春意。中国教育学会书法教育专业委员会秘书长杨淑琴女士、副秘书长王维义先生到我校检查验收“全国书法艺术实验学校”的创建工作。陪同检查的还有湖南省美术教研员朱晓林，湖南省师资培训中心主任助理李再湘，长沙市书研会秘书长谭石光。
东郡小学校长肖焱对学校近几年的书法教育工作做了详细汇报。检查组成员参观了学校校园，观看了学生习字作品，听了三节书法课，查看了相关资料。检查组成员在淡淡墨香中流连忘返。
中国书研会副秘书长王维义先生边看边记，书研会秘书长杨淑琴女士对三年级一班学生的书写赞不绝口。与会的专家、领导对学校的书法艺术学校创建工作也给予了反馈，大家充分肯定了近几年学校的书法教育工作。王副秘书长谈到：学校书法教育工作思路清晰，书法文化气象一新，课堂教学精细入微，书法教育管理到位，相关制度建立健全。杨秘书长肯定了学校的书法课题研究扎实有效，能与家长社会协调统一，同时，特别对学校书法特长生的评定措施表示赞许。
最后，王副秘书长代表专家组认定东郡小学为“全国书法艺术实验学校”。并欣然留下赞词“东来妙笔承古蕴，郡载翰墨传今人”。学校创建成为书法艺术实验学校是继2004年学校成为全国写字学校之后在书法教育方面的又一次提升。（撰稿：李志军审稿：李友玲图片：卢平平）

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:29
清清浏阳河，亭亭芙蓉花，山青水秀哺育了美丽的东郡小学。

      长沙市芙蓉区东郡小学学校占地面积：22亩；建筑面积：7645.56平方米。于2003年由长沙市房地产开发公司出资建设，于2004年8月建好移交芙蓉区政府管辖，并命名为“长沙市芙蓉区东郡小学”。我校前身为樟木坝小学，创建于1911年，学校整体迁址过来时，有11个教学班,547名学生，在岗教师32人，目前新校规划28个教学班，各功能室16间，目前学校有20个教学班，学生1046人，在编教师51人，在岗教师51人。学校立足现代人才观的需要，以“素质兴校、科研立校”为办学思路；以“以培养全面发展和具有创新精神的人才”为办学宗旨，教学生“学会求知，学会做人，学会创新”。
办学特色
      一个国家有国之魂，一所学校有校之韵。东郡小学秉承以书立人的教育主张，培育了一批批优秀人才。书法的内容和文化的传承，前人的精髓和现代的人才观相柔互促，都是我们探讨和追溯的。学校从1995年开始，进行了小学书法教育的实验，通过十年的努力，现在已经拥有了18个书法实验班，形成了人人学习传统文化，个个能写一手好字的教学特色。学校的书法教育课题曾获“长沙市友谊教育科研奖”，举办了“长沙市写字教学研讨会”。在著名书法家李立、谭石光先生的指导下，2002学校成为“湖南省青少年书法教育基地”，2003年学校被中国教育学会书法教育专业委员会定为“全国书法教育实验学校”。由于特色教育的开展，学校洋溢着浓浓的书法教育氛围，受到了家长及社会各界的好评。制定了一年级、二年级<<书法>>实验教材,2006年8月28日举行了“东郡小学开学典礼即长房东郡杯千人书法大赛”，熊清泉老人和省书法家协会主席、副主席、以及书法界名流著名流来校，和孩子们一起现场挥毫，为学校题词勉励，省市多家媒体予以高度评价和报道。学校拥有“梦芽”杂志社，为学生开辟了文学交流的天地，也成为学校对外宣传的窗口；在校园文化建设中，学校还非常重视学生活动开展，如：跳绳比赛，学校成为全区甲乙组双料冠军；科技项目：“奇思妙想闯七关”作为区唯一代表队参加长沙市科技比赛，获得第一名；六一节活动，我校邀请家长和孩子们同乐，搭建了场面壮观、效果俱佳的快乐舞台。学校的社会声誉稳步攀升。
      校园环境
      俗话说：北有一中，南有长郡，我们希望不久的将来能听到：中学有长郡，小学有东郡。作为新建的一所高标准学校，上级领导高度重视学校的规划和发展，芙蓉区教育局更是大手笔的支持学校各项建设，学校拥有一流的现代教育技术设备，是市级现代教育技术实验学校，且即将成为省级现代教育技术实验学校，同时耗资28万元完成翰墨飘香的书香校园文化建设，鹅池、乐学亭、诗词碑林、文化石、雕塑、浅浮雕墙……营造了一个“花园、乐园、学园”的美丽校园。教育局投资23万元为学校建成了塑胶跑道，拥有全套设备齐全的功能室，使学校硬件环境在芙蓉区小学中堪称一流。
      师资队伍
      教师是教育质量的重要保证，师资队伍的优劣直接关系到学生能否健康成长。我校拥有一支高素质的师资队伍：：学校目前在岗教师有51人，在岗教师中有研究生学历1人，本科学历23人，大专学历16 人，中师学历3人.其中党员教师22人，共青团员7人，小学高级教师30人。这些教师中7人参加省、市、区级教师培训，51人普通话、计算机等级全部达到国家规定标准。作为教师的专业成长，为了让教师有与时俱进的学习品质，因而师训，成为学校非常重视的工作，每个学科都有专家一对一指导，教师队伍成长迅速。
      教学科研
      科研兴校是我校的办学方针，尽管是一所新校，但我们深知教研课改对学校发展和教师成长的巨大作用，因此，本期学校申报了国家级现代教育技术课题：“学生‘五负责’与现代教育技术整合研究”，语文学科申报了全国十五课题“全国语文发展与创新课题”，低年级语文组准备承担全国十五课题：“全球经典古诗文诵读”，课题操作规范，申报、开题论证、立项、深入研究探索等等系列工作均有条不紊、循序渐进地实施，每项课题均有专项经费保障，课题组制定了相关制度，每期有计划、有措施、有重点地开展实验研究工作和多角度、多形式地开展研究、交流活动。学校本期就承担教育局两次教研开放活动。
      千里之行，始于足下。东郡小学将扎根于中华传统文化深厚的土壤，通过墨色使孩子更精神，让特色引领学校发展，以书立人，培育传承和发展人类文明的现代人。

                                                                                                                                    东郡小学
                                                                                                                                 2006年9月

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:31

朝着幸福教育出发

长沙芙蓉区东郡小学肖焱

我们学校很荣幸的邀请到刘铁芳教授作为我们学校的纲领性指导老师。我们努力将刘老师的教育理念进行实践和探索。以下是“刘铁芳教育实践基地”的实践思路。

第一阶段：“品铁骨柔情教育，悟芳香育人情怀 ”

第二阶段：“践行铁芳理念，探寻幸福校园 ”目标是思考理念内涵，探索东郡模式。

第三阶段：成就幸福教育格局，辐射东郡与人成果文化、品牌

第一阶段：目标是理解理念观点，找寻教育根源。

我们买空了绿叶书店的刘铁芳教授的书籍，采用不同的读书方法：辩证性地读书，论证性地读书，批判性地读书。开展“铁芳书吧读书讲座”，与管理者、中层交流，并且在校园网上设立了读书心得交流平台；设立专门的“铁芳论坛”。

第二阶段：“践行铁芳理念，探寻幸福校园 ”目标是思考理念内涵，探索东郡模式。铁芳理念中的“生命教育”，我把刘老师的话改一改就是“让教育成就儿童幸福的未来，也让教育成就儿童幸福的当下。”

现代性德育教化：从生命的价值和尊严出发，并归宿到让每一位师生生命的价值得到真实的尊重和实现。

公民教育：培养儿童现代公民意识和能力。

走向有价值的教育生活：博客交流、读书活动、思维碰撞、对话铁芳教授、教师风采（日常生活细琐，拂去尘土找到归宿。观视频。）看到视频中的画面，我感觉到大家的心开始沉静了下来，老师的心沉静下来，教育也就能够沉静下来。

“守护童心，静候花开”东郡杯生命课堂探究活动的开展，我们邀请了教授来交流，教育老师们怎样尊重孩子。你怎样尊重孩子的个性差异，你尊重儿童的感受有哪些。

我认为教育的桎梏是思想，教育的瓶颈在管理。

从规划开始，每一年学校的计划我都是亲自动笔，但这份计划不是一个人做，我只是打草稿，第一步行政班子共同研讨，一起论证；第二步教科研组长解读论证，论证的过程，就是集体智慧的过程，同时也是传播理念和想法的过程；最后一步面向全体老师解读。我们怎样建构东郡的人文关怀？人文教育氛围是“爱、尊重、诚信”；课堂教育教学高效快乐；师生素养发展表现在：心里阳光、情绪乐观、知识丰富、技能自如。

工作思路：读书活动是核心，网络运用与开发是手段。

教师：徜徉书海，厚学专能：厚学养德、厚学专能，厚学馨怀

学生：徜徉书海，墨香童心：爱读书，会读书，善用书

倡导师生建立：家庭书屋，班级书柜流动书摊，网络书吧

拓展开发社会教育资源有：校园周边资源、社会资源、网络资源

东郡的品牌活动：梦芽社团活动（着重于兴趣特长培养）、文化节主题活动（宗旨：面向全体学生加特长生；主线：读书；核心：知识走向生活）、校际联盟

德育模式：中华传统文化、书法特色校园文化、现代公民素养、e时代儿童特征

郡园愿景：
教育要成就师生幸福的未来，也要成就师生幸福的当下。

第一章：教师素养

滋养心灵、滋润校园

一、教师专业成长目标：成为新思想技能双优型教师

1.书香熏陶：让行动插上思想的翅膀

教师读书：徜徉书海，厚学专能。阅读从你开始！

主题型阅读，主要是建立东郡教育共同理念形成一致的教育理念氛围。近两年，作为刘铁芳教育实践基地，我校从刘铁芳教授的书籍中汲取，围绕生命教育、公民教育思考、探究。

专业型阅读，以教研组为单位，分组展开学科教育书籍阅读。

个性型阅读，自主阅读，提高个性修养。

读书游戏：书屋飘香：最有阅读欲望的书籍；头脑风暴；抛绣球

师徒结队：

2.校际联盟：校际联手缔结育人情谊

才郡联盟（东郡小学与育才小学建立校际联盟）：中英联盟（东郡小学与英国牛津郡布莱克小学建立中英校际交流对口友谊校）另外有“牵手英伦，玫瑰之约，意绘潇湘”

第二章学生成长篇

守护通信、守望教育目标：让每一个孩子绽放童年

有两点，对孩子的尊重，老师和孩子之间的情感，甚至胜过了父母，我有时杵在那看见这些也只有感动的份；特别感受到铁芳教授的理念，以儿童为本的正确及其博大精深，在日常中所渗透和体现出来的。每一个孩子都重要，每一个孩子都要绽放童年。

1.读书工程，三方携手让阅读成为一种习惯

要让学生爱读书、会读书，善用书。

为了实现这些，我们通过校、家长、省市儿童图书馆层层下放管理。

2011年下，让阅读成为一种习惯

我们设立家庭书柜并评选出来“优秀小书吧”。班级书吧虽然比家庭的简陋，但是一个却是汇集交流地。

通过观察我们发现儿童的生活或习性，比如喜欢坐地、涂鸦；儿童审美情趣：多彩颜色、形状；儿童的交际爱好：私密、个性自由。于是我们采用家装减法力求使阅读环境静谧多变、自由私密、个性灵动、情趣雅致。

我们招聘小小设计师和大设计师一起商量，设计出了多功能活动馆；随时可席地而坐看书，都有音乐并且可以任意调整。将学校的长廊设计为“悦读时光长廊”

2.言行导引：爽口良药引导校园文明

怎样让德育有价值，作像王老吉一样的老师，良药不苦口且也利于病。

诤言不逆耳，良药不苦口：我们还采用镜头记录学生的不良行为作为警醒，人人参与制定班级版规，寻找校园文明小天使等方式。

3.校园活动：让校园生活激发孩子生命活力

六一庆祝活动：郡雅少年心向党，徜徉书海润童心

校园文化的打造；文明礼仪方面的教育；每个年级一台节目

“我的校服我做主”活动

校园运动会

第三章：教育项目篇

播撒种子，播种梦想目的：让兴趣引导未来

我们有足球社团，包括大中小三个梯队，最多时达到80位学员；曾参加了全国足球青年邀请赛取得了不错的成绩；我们有专门的游泳教练；也有专门老师对学生进行田径训练；还有科普长廊、创新工作室、奇思妙想闯奇关、舞蹈社团、篮球社团、美食、京剧、话剧等等共60个社团，2060名师生全部都参与社团活动。

在刘铁芳教授的引领下，我们肩荷着教育理想，在教育的路上且行且思，希望诗意的灵魂栖居郡园，推动着我们走向幸福教育。

主持人：学校践行刘教授的理念，用大量现货生活的案例，详细诠释如何向教育幸福出发，深深期盼这让教育成就孩子幸福的未来。成为孩子幸福的当下。循着刘教授理念，徜徉书海，走向有幸福的教育生活。

文字录入：李金国校对：陆燕舞刘娟何思琪摄影：张晓明

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:32
7月16日小组代表讨论汇报
http://www.edu11.net/space.php?uid=78&do=blog&id=534124

主持人陆燕舞：到岳阳来每次都有宾至如归的感觉，有机会能够以这样的方式来发言，就是一种勇气的成长，其次才是能力的成长。昨晚，三个小组就各自感兴趣的问题进行了讨论，我们组就讨论得特别热烈，十点多才结束，能深刻感受到学员们迫切成长的愿望，下面就一起聆听他们思想的火花。

小学学科组汇报人：湖南一师一附小刘奕伶

各位老师，我是来自湖南一师一附小的刘奕伶，受管季超老师委托，我把昨天晚上的小学学科分会场讨论的情况跟大家汇报一下。我们组讨论从8点开始，到9点半结束，历时一个半小时，

围绕管季超老师提出的两个问题进行交流。一是你在课堂教学研究和专业成长上有哪些独到见解和妙诀。二是你在专业成长方面目前最感困惑之处是什么？
第一个发言的是常德师范的郭铁城老师：郭老师谈到乡村中小学教师的成长环境差，怎样在现实环境中让教师完成自我成长、因地制宜地教学。

长沙岳麓区实验小学陈曙老师谈到当前教育的现状，高考指挥棒摆在这，6A才能进四大名校，再加上各种调研、排名，所以我们不可能忽视成绩，我们如何去高效地落实教学，让师生获得发展，陈老师提出把实践、动手能力融入教学活动中来，教师加强与大家、名师交流。

来自长沙市岳麓区岳南路小学的张样老师是一名信息技术教师，他说自己实际的工作状态是除教学之外还是学校的搬运工、水电工，在自己的专业方面，没有成型的理论可供借鉴。张老师还介绍了岳麓区的教师成长小团体，即青年教师成长促进会的组成、开展活动的形式。

昨晚讨论群中最庞大的一支队伍是长沙市开福区中岭小学的八位老师。熊旭老师作为代表介绍了中岭小学的情况，老师们有培养自我的意识，学校设有书吧、书柜，孩子们有相对宽松的阅读环境，无奈的是学校承担较多的接待任务多，老师们没有时间静下心来学习。

湖南一师一附小廖婷婷老师介绍，在他们学校十分重视教师专业素养的提高，学校花大力气请专家讲座，把老师送出去培训，提高很快。另一方面，学校活动多，班额大，促使工作效率提高，名校的光环使自己对自己要求高。同姓的刘奕伶老师谈到刘铁芳教授提出要让孩子在童年时代体会到爱与自由，校长也曾强调不追求高分，不要因为一分平均分付出太大代价，但真有点感觉停不下脚步，产生的困惑是在孩子的自由发展与分数之间如何取舍，或者说如何把握这个度。

岳麓区的张样老师给大家的建议是如果你喜欢读书就一定有时间看，走路、上厕所皆可看书。家中的书随手可取，茶几上、地上都可以放。

湖大附小的邱丽老师是一位刚参加工作两年的年轻教师，虽然每日反锁的工作有些应接不暇，但在湖大享有三大高校图书馆，这样优良的学习资源以及浓厚的学术氛围，这让老师们羡慕不已。也让我们看到80后教师身上的一种坚守、坚持与进取的可贵品质。

最后发言的是本地岳阳市花板桥学校的朱江华老师，朱老师切身感受到城乡的差异，以及自己在工作中高效地实施教学，与家长交流沟通，并通过以教会友的方式找到在教学中志同道合的知己，寻找、分享成长路上的点滴收获。

管季超老师在发言中热情洋溢地肯定了长沙岳麓区“青年教师成长促进会”的运作模式，向我们推介了岳阳市卢望军、陈迎、方西河等老师坚持教育写作，促进专业提升的成功经验。湖南平江县房科剑老师在农村学校作文教学研究方面所作的探索，建议老师们多做贴近教学实际的“小课题”研究。问题来源于课堂，思考立足于课堂，研究成果运用于课堂，将教学的改进与教师自身的专业提升融为一体。

老师们的发言精彩、深入，每次发言后主持人管季超老师都会进行精彩点评，与会的老师们也会畅所欲言，积极参与到研讨中来，大家在讨论中表述自己的观点，分享自己的成长心得，坦诚抛出自己的困惑之处。讨论会真正成为老师们互相交流和学习的平台，充分展示出当代教育一线工作者的痴迷与执著。

主持人陆燕舞：谢谢小学组代表的精彩发言，学友尽管是新朋友，但是最短的时间里融合在一起，形成团结的团队，这样的过程中，倾诉痛苦相互抚慰，尽管每一步都非常艰难，但是有信念。有道者必有术。

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:36
以书立人——芙蓉区东郡小学 东郡小学秉承的以书立人的教育主张，培育了一批优秀人才。书法的内容和文化的传承，前人的精髓和现代的人才观相柔互促，都是他们的探讨和追溯。学校从1955年开始，进行了小学书法的实验，通过十年的努力，形成了人人学传统文化，个个能写一手好字的教学特色。由于特色教育的开展，学校洋溢着浓浓的书法教育氛围。自编了书法校本教材，同时获得了全国书法教育先进学校、全国书法艺术实验学校等荣誉称号。
东郡小学非常注重翰墨飘香校园文化建设。如：建了鹅池、乐学亭、诗词碑林、文化石、雕塑、浅浮雕墙……营造了一个“花园、乐园、学园”的美丽的校园。正如肖炎校长所说：“千里之行，始于足下”。东郡小学将扎根于中华传统文化深厚的土壤，通过墨色使孩子更精神，让特色引领学校发展，以书立人，培养传承和发展人类文明的现代人。

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 14:38
悟芳香育人情怀 ——东郡小学刘铁芳教育基地启动仪式

(2010-10-19

什么才是教育的真谛？怎么才能让生命更有价值？湖南大学教授、博士生导师刘铁芳告诉我们：学校教育应摒弃那些束缚人性与独立的形式和内容，让以诗性为基础、以理性为支持的生命教育在我们的精神历程中“活”起来。让学生在学习与生活中找到快乐，让教育回到生命的本质，这就是生命教育的出发点和归宿。 10月12日下午，东郡小学“刘铁芳教育实践基地”启动仪式隆重举行。东郡小学96位教师齐聚一堂，拉开了读、品、悟专家书籍的帷幕。

仪式上，学校党支部书记李玲献花，校长肖焱致欢迎辞并代表学校聘请刘铁芳教授为东郡小学教育教学导师，刘铁芳教授作了题为《生命教育的理想与实践》的专题讲座。讲座既有理论深度，又联系身边实际，语言风趣幽默，互动性强，不仅赢得了现场阵阵掌声，而且让每一个东郡的老师对教育的真谛和生命的意义有了更深的感悟。
教研主任曾海燕主持启动仪式，并就本学期研读刘铁芳教授书籍的后续工作做了部署。本年度，东郡小学全体教师将认真研读刘铁芳教授的有关书籍，定期浏览刘铁芳教授的博客，并分教研组开展丰富多彩的读书沙龙活动，学校将在校园网开设专门的读书专栏，使读书活动落到实处。（图片：卢平平撰稿：曾海燕审稿：李玲）

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