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标题: 我们的敌人，是自己 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 14:09
标题: 我们的敌人，是自己
我们的敌人，是自己

——写给南山央校09届一（三）班的父母们

童喜喜

很庆幸上次的深圳之行，放弃大梅沙，而见到了你们——这样一群来自天南地北、嘻哈如同孩子的父母们。
我曾在讲座上与父母们交流，曾在学校里与父母们聊天，也曾在网络上与父母们谈心，但在生活中随意地与一群孩子父母如此近距离、长时间地相处，还是第一次。
早知深圳是个移民城市，但亲自和你们坐在一起，那感觉还是与众不同。

我知道，父母只是你们身份的一种，你们更重要的身份是：有梦想的人。是因为梦想的伟大驱动力，才让你们离开故乡来到这里。
而且，在中国教育大环境不尽如人意的情况下、在小学教育阴盛阳衰的现实中，引导我们走到一起的是一位男老师周其星。
我们这样聚在一起，为了一（三）班的孩子们。

短短时间里，我不仅见到了齐心协力、素养极高的你们，见到了集家长之力、令人赞叹的教室布置，还听到了好几位教育界的同行对周老师的真诚赞扬，听到一位纪录片导演说要追踪拍摄一（三）班的故事，我还知道已经有报刊、电台、电视台已经在报道周老师、关注这个班……

对一（三）班的了解，我只是走马观花。仅仅如此，这些就足以让99%的中国父母艳羡。
一（三）班成立不足三月，就取得了不少成绩。当我看到教室里琳琅满目的节目道具，听说全班同学演出的科普剧《肚子里的火车站》没排练多久，就获奖、就被四处邀请演出时，我既感到惊讶、又为之骄傲。

但亲爱的、年轻的爸爸妈妈们，从见到你们那天开始，我一直在想写这样一封信，不是为了赞美，而是想提问：就这样，就能够让我们一（三）班的孩子，成长为卓越的人吗？

新教育人有一句话说：优秀，是卓越的敌人。
借用这句话，我想说：我们的敌人，是自己。我们的（孩子的）优势，恰恰是我们的（孩子的）劣势。因为，在喧嚣中长大的孩子，容易多了浮躁、少了踏实。
富裕的环境与众人的关注，是优势，也是包袱。这个包袱，周老师用低调沉静的工作，把它扔到了一边。但我担心、也许是杞人忧天的担心：这个包袱，是否会被父母与孩子背上？

深圳行见到李庆明校长，聊天中，他随口讲到一个小故事：他有两个学生，一个憨憨拙拙的，一个则更机灵聪颖。恰好这两个学生在同样的环境里工作，十几年过去，反倒是那原本憨憨拙拙的学生，有了更大的进步，取得了更好的成绩。

李先生的这番话，给我留下极深的印象。
这番话，每个人结合自己的人生体验，会有不同理解、总结出不同原因。
我的理解是：梦想与行动。

有的梦想太美好，看上去是痴人说梦。因此聪明人不会做这样的梦。因此理想主义简直成了傻子的代名词。
可你们今日的富足，是因为事业上取得的成绩；之所以取得成绩，是因为你们心怀梦想。我已听说好几位父母，是在深圳赤手空拳打拼，才赢得今天的生活。
那，一（三）班的孩子呢？
大人的梦想，来自视野与胸怀。孩子的梦想，更多来自环境的熏陶与大人的引导。
物质上，一（三）班的孩子是幸福的。可爸爸妈妈们，你们要引导他们怀有怎样的梦想，才能让他们飞得更高更远？
记得有本风行一时的家教书中，那位父亲从小以居里夫人等科学家的事例激励自己的孩子们，结果他的几个孩子统统成为栋梁。
所以，不要给孩子太大压力，但以更大的视野去看孩子、以更高的期望去期待孩子，孩子会回报我们以惊喜。

有的行动，看起来是无用功。因此聪明人更多想去巧干、而懒得苦干。因此半途而废的往往是聪明人。
环境优越的孩子，更多是“聪明”的孩子。尤其是在有大量阅读的基础上，他们谈论问题，很快就能头头是道，甚至父母老师都不是对手。
读书，当然是必须的。但建立在懂童书、懂阅读的周老师的有力指导下，我却想问：仅仅读书，多读书，读好书，就行吗？
有很多人读了很多书，遗憾的是，最后成了“四脚书橱”。他们被人类已有的宝藏震惊、征服，不再相信自己还能为这宝库中奉献自己的珍奇。
可我们要孩子读书，是为了让孩子明白自己是世间独一无二的生命，相信自己能创造出更美好的事物。
那么，放下书本，到生活中去吧！让孩子走出课堂，真正走进生活，还要多走进孩子不熟悉的生活——可以是某处乡村，也可以是你们的工作——让孩子尽早了解、尽早发现，尽早地行动，用他们的双手去改变世界。

所以，尽管我知道一年级的孩子还小，可我还是相信，我很快就能看到自己动手布置教室、自己动手整理玩具柜的一（三）班孩子——因为周老师正在将他们带往这样的方向，他们一定会成为这样的孩子。而你们，亲爱的、年轻的、出色的父母们——
请给孩子们最无私的帮助，也请让孩子们一无所有。
请不要让孩子们背上包袱，尤其要警惕那包袱以荣誉、赞扬、高分等等美丽的名称出现。
请和周老师一起，帮助孩子创造生命的传奇。
他们，不仅是你们的孩子，更是我们共同的希望：有几个孩子们成为美好的人，我们这个世界，就美好了几分。

一起努力！

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