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标题: 《教师之友网》愿与《新教师》杂志建立平等合作关系 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:15
标题: 《教师之友网》愿与《新教师》杂志建立平等合作关系
2012年第五期《新教师》目录
卷首语
1/把人的发展写在教育的旗帜上 吴春来
教育观察
教师视角
4/教师队伍建设，任重而道远
5/信息化条件下的教师角色的变化 顾明远
6/教师成长对“立美精神”的诉求 秦芬
8多管齐下，加强教师队伍建设 张金星
10/走出倦怠，给心灵撒上和煦阳光 丁维升
域外来风
13/快乐的美国考生 黄艳梅
教师成长
永新读师
14/魅力无限张曼凌 朱永新
管理智慧
15/也谈课堂教学管理 赖育红
教育叙事
17/温暖的心灵之光 李晓燕
18/孩子，你也是我最得意的学生 卢望军
教学平台
学习、落实2011年版《语文课程标准》专辑
19/小学写字教学之我见 钱本殷
21/扎实的写字教学 快乐的写字体验
——“提土旁”写字教学设计及课堂实录 执教：林华 指导：高云润 潘育艺 陈琳 点评：钱本殷
24以全新视觉探索写字教学 陈学忍
教师底气专辑
27/小学数学教师要用专业挺直脊梁
——对小学数学教师的教学情况调查 王 凌
29/也谈创造性使用教材之基本方法 林 景
31/研读教材 增强底气 冷满红
课程与教学
33/整合视域下的古诗教学 陈爱华
35/“想象式”读写结合教学策略浅析 叶洪林 刘敬梅
37/慎对感情朗读的多元化 刘小春
39/成语教学例谈 卢衍黄
40/找准“练点”，读写互动
——以《检阅》的教学为例 张丽雯
42/培植反思之能
——由“观赏”两次教学谈教学反思 韩非
44/语文情感教学浅探 高丽萍
46/找准“突破口”，追求高效而灵动的课堂教学 陈秀芝 官荣智
48/孩子们给我的惊喜 何婕
49/小学数学课堂有效教学的策略研究 邓小华
51/从“储存记忆”走向“提取理解”
——以三角形和四边形为例浅谈概念巩固教学 边巨星 汤骥
53/让数学课堂教学贴近生活 王丽红
54/践行开放性教学思想之我见 林赛云 陈秀兰
55/以形助数显直观 苏巧真
58/学以致用 言行一致
——谈《品德与生活（社会）》课教学实效的提高 吴敬祥
教学信箱
59这个病句的改法唯一吗？ 王育香
微稿
12/水到，渠才成！ 刘俏梅
26/看“节外生枝”如何繁花似锦 张淑云
62/换位思考 以生定教 林奶勤
生活空间
健康快车
60/寻找失落的激情
——教师的职业倦怠与应对 程 奇
教师家长
63/让伤痛化为成长中的美丽勋章 李亚敏
正式目录以正式出版的刊物为准
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:17
2012年第四期《新教师》目录
卷首语
乘着思想的翅膀 孟祥杰
教育观察
教科研前沿
4/提升学习体验，促进有效教学 刘冬岩
地域聚焦
6/福安实小教育集团：闽东教育改革的一朵奇葩
域外来风
10/德国孩子的“善良教育” 青木
教师成长
永新读师
11/农田里的王羽 朱永新
管理智慧
13注重内涵建设 提升人文素养 刘玉楷
15/为这样的考试喝彩 张小卡
教育叙事
16/一条陌生人的短信 杨聪
18/别让过去成为生命的负担 王维审
教学平台
学习、落实2011版《语文课程标准》专辑
19/“语言形式”教学的三个“如何” 郑水仙 刘仁增
21/指向运用的语言体验优化策略 杨文华
23/唤起语文意识 强化语言运用 周登朝
25/在破解语言密码中感受言语魅力
——《威尼斯的小艇》的教学思考 陈芳浩
数学活动经验专辑（二）
27/丰富学习过程，积累活动经验 冯玉新
28/以“表征”为突破口，积累基本活动经验
——以《有余数的除法》为例 葛素儿
课程与教学
31/巧引“名言”度金针
——阅读教学中“名言”引用艺术例谈 徐如松
33/由关注内容走向关注学生
——语文课堂教学的有效之思 张晓华
36/优化教学 精简课时 陈燕玉
38/浅谈低年段学生阅读兴趣的培养 阮 锦
40/诗与思的悠然心会
——苏教版五年级下册第七单元《晓出净慈寺送林子方》教学设计 纪素芳 许发金 黄金星
42/今天你“被”了吗 朱连清
44/设巧境激趣 重诵读感悟
——《伯牙绝弦》教学谈 陈小莺
46引导学生走出作文“造作”之区浅谈 颜梅蓉
47优化教学点,构建高效语文课堂 洪云治
49/循序渐进，引导小学生获取初步极限思想 杨忠标
50/外愚内智，数学课堂中的别样智慧 苏金开
52/空间拓展：让计算复习教学魅力四射 顾尧根
54/“没有用到”不等于“没有用处” 王健
55/数学教学如何从“四基”的角度分析把握教材
——以《分数的基本性质》为例 庄丹华
56/小学体育课堂教学引导主动参与“四策略” 叶福南
58/引导学生反思性学习，提高小学英语课堂教学效率 张丽珍
59/以生为本的美术课堂教学策略 张云鹏
教学信箱
61/“拟人”还是“移就”？ 曾扬明
微稿
12/用智慧来学习 范宏飞
39/虽是真话，实属多余 马红
生活空间
教师家长
62/蹲下来，和女儿说说话 章中林
教师读书俱乐部
63/我们还可以做得更好
——读雷夫•艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》散记 苑少岩
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:17
2012年第三期《新教师》目录
卷首语
诗意生活 姜军
教育观察
教师视角
新时代需要新教师（三） 朱永新
教育公平，路还有多远
教师与教育公平 郑金洲
让教育公平奏响和谐校园 李慧云
关于促进农村教育均衡的几点思考 庄华涛
名校带动促均衡发展 特色办学铸品牌学校 叶本刚
教科研前沿
基于生命的新课标精神 田慧生
域外来风
新加坡基础教育考察印象新谈 王庆欣
教师成长
永新读师
诗意苏静 朱永新
教育叙事
“老师，课文这样写不好” 颜芹
“这雨太急了，不接湿” 马志响
教学平台
2012年新课标解读专辑
应用意识与创新意识——应用篇 任景业
“儿童阅读指导”专辑
儿童阅读的定位及其真实性问题 邵巧治
《晴天有时下猪》绘本导读及评析 设计 陈惠萍 评析 连向灿
绘本教学，从“！”到“……”
——以一年级绘本阅读指导《猜猜我有多爱你》为例 吕珈臻
巧设话题，畅快聊书
——谈班级读书会的话题设计 洪 美 玉
数学活动经验专辑
试析小学数学学习中的基本活动经验
——以分数加法为例 苏明强
对数学基本活动经验的理解与思考 叶育新
解构活动经验的形成过程 王虎
课程与教学
《分数的初步认识》实录片段及思考 慈艳
发挥“策略”魅力 焕发课堂生机 林 枫
探寻两极融通的习作教学策略 游爱金
培养小学生良好写字习惯的探索 陈建华
构建扎实、有效复习课堂
——浅谈如何上好复习课 江卫红
独辟蹊径：几个知识点的另类解读 雷清兰
浅谈小学低年级学生计算能力的培养 陈翠华
巧用结课艺术 点亮英语课堂 王英
情感体验中增强品社课教学有效性 林莺
“生本”理念指导下的探究型学习作业设计 章晓燕
经典案例
巧设悬念 演绎精彩
——名师罗鸣亮《认识整万数》教学片段赏析 周爱芳 周友春
教学信箱
这两个问题是不是语文问题？ 林其雨
微稿
引导体验文本情感之妙的三手段 游清铃
生活空间
教师读书俱乐部
谢谢你，《女教师的祈祷》 鲁勇丽
健康快车
与“压力”同行 黄重
教师家长
以“儿童眼”读“儿童心” 蒋岭
（目录以正式出版物为准）
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:18
《新教师》2012年第二期目录
卷首语
米酒境界 刘俏梅
教育观察
教师视角
新时代需要新教师（二） 朱永新
域外来风
美国人这节课，教的不仅仅是物理吧 李迅
教师成长
永新读师
小舟在远航
教科研前沿
做一个有学识的教师 王本陆
年度人物
从代课老师到名校长的华丽转身
——记福建省德化县第二实验小学校长涂大庆
管理智慧
加强人文管理，构建和谐校园 金其先
传承三元精神，打造文化特色
——校园特色文化建设的思考与实践 黄文明
教育叙事
用心呵护最美的孩子 骆琴
教学平台
2011版课标学习辅导专辑
深入理解语文实践的理念 陈建志
界定的明晰，昭示着教学的走向
——2011年版《义务教育语文课程标准》学习体会 肖俊宇
《梅花魂》教学片段及教学心得 林文锋
《丰碑》教学片段及教学心得 陈智文
《迟到》教学片段及教学心得 钟振裕
“语文实践课堂”之案例三则评析 丁和如
“数学思想方法”专辑（二）
三阶段引导，促进学生获得转化思想 陈寿章
瞄准“四个着力点”，让学生获得初步的统计思想 袁仕理
挖掘·操作·利用·借助
——浅谈如何让学生获得初步的“函数思想” 周小青
课程与教学
“真情实感”遇上的尴尬
——儿童作文价值取向背后的再思考 曾扬明
落实复述要求，提升语文素养 王祥连
“语文味道”清新浓郁，“科普知识”水到渠成
——长春版第四册《回声》精彩教学片段赏析 程赛珠
三年级“总分式”段落训练新探 杨美玉
培养自改能力提高作文实效 林敏英
小学生朗读训练之我见 陈少敏
应用意识与创新意识——基础篇 任景业
以关键词统领全课
——小学数学课堂走向优质教学的有效策略 魏积秋
小学数学教师提升数学素养的基本策略 林炳祥
对教学目标的再认识 刘铭芳
“巧”设任务 “妙”学英语 李丹华
低年级写字教学中观察能力的培养 魏兴有
经典案例
跳出“规律”找“规律”
——听华应龙老师《用计算器计算》有感 潘淑芬
教学信箱
是谁“醉”了，因何而“醉”
——关于《清平乐·村居》中“醉”的多元解读 余向阳
微稿
加诗句加出了新诗 庄华涛
小学语文教学要淡化文体意识 刘吉才
条件：由太多到过少 吴志建
生活空间
教师家长
孩子，你可以不“优秀” 管文锦
教师读书俱乐部
话说《一线教师》
——《一线教师》读后感 胡慧玲
具体内容，以正式出版物为准
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:18
《新教师》创刊号目录
卷首语
《新教师》创刊词 顾明远
教育观察
教师视角
（一）新时代需要新教师（1）
优先发展教师 朱永新
教师永远应该是“新”的 周一贯
（二）敬畏生命
事件
呼吁 生命教育能给我们带来什么 肖川
思考 生命教育：用生命唤醒生命 袁卫星
给孩子一个自由发展的空间 陈朝蔚
应对 生命教育的核心及其解决方法（节选） 郑晓江
提升“痛点”，给心灵“补钙” 李素怀
域外来风
为每一个孩子打好生存的基础 左海电
教师成长
永新读师
青峰的攀越 朱永新
管理智慧
定风波·拆班 卢声怡
“绿领巾”热炒之后的冷思考 徐吉志
教育叙事
守候花期 于红英
找老师“改”分数 朱连清
教学平台
2011版课标学习辅导专辑
明确课程性质 立足语文应用 加强汉字教育
——2011年版课标“三大变化”简析 黄国才
阅读教学要关注积累的六要素 姜仕恭
学导课堂专辑
导学三重境界 王中敏
“学导课堂”引发的思考 郭爱香 夏国华
以学论教 用“不一样的我”演绎精彩
——观摩贾志敏老师执教的《不一样的我》有感 郑初春
守望语文之“明月”
——全国著名特级教师王崧舟执教《望月》第一课时赏析 陈宝铝
“数学思想方法”专辑（一）
让数学思想方法在学生脑海里扎根 钱守旺
感受 领悟 深化 升华
——小学数学思想方法教学的有效模式 陈文胜
数学思想方法，让课堂丰盈起来 叶金标
五步，让学生获得“基本思想” 陈敬文
课程与教学
《桂林山水》别样美
——香港小学阅读教学课堂教法举隅 陈曦
小学古诗词教学“五步曲” 汪丽珍
让后进生插上“隐形的翅膀”
——小学低年级数学后进生的有效转化策略 周艳希
“动”听“巧”说，提高小学英语听说教学效率 吕月云
怎样上好一节音乐欣赏课 周丽慧
习题设计
些许改动的精彩 罗祥森
教学信箱
假如老师知道英子是残疾……
——《掌声》中两位老师形象的探讨 徐如松
微稿
撇开教材又何妨 揭树林
“身教”有时大于“言传” 严升大
“三课”循环，教学相长之道 敖洁 敖钰
生活空间
教师家长
开始喜欢新老师 林友深
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:20
一份全新的教育类杂志 一个全新的教师成长平台
《新教师》征订单
刊号CN35-1315/G4
原《开放潮·福建教师》2012年改版升级成为《新教师》。
本刊由福建教育出版社主办，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院联合协办。立足本省，辐射全国。读者主要为小学教师、教研员和教育行政管理人员。
《新教师》承接我社“立足教育，服务社会，开智启蒙，惠泽生命”的宗旨，把社会担当和教育使命作为第一追求，坚持自己独立的学术标杆和专业理念，坚持从生命意义上观照教育，坚持“新教育”理念，将打造成一个“服务基础教育、引领教学一线、培育一代教师”的新媒体平台。
本刊是一份综合性的教育期刊，主要刊发小学教育教学文章。心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革，传播教育发展新理念，宣传教育领域新典型，介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值，折射教师的多彩生活，推广教师的教研成果，提升教师的专业素质，拓展教师的生命境界。
本刊为月刊，是一份全新的正式教育类CN刊物，刊号CN35-1315/G4 。
本刊今年发行方式为自办发行，定价每期6元，全年72元。全年可随时破订。
订阅联系人：程思 联系电话：0591-83786869。
刊物地址：福建省福州市鼓楼区梦山路27号 邮编：350001
本刊尚在草创期，发展空间广阔，亟需各科一线教师踊跃参与、积极投稿。
投稿信箱：fjjs666@126.com 通联编务：程思chengsired@yahoo.cn
新浪博客：http://blog.sina.com.cn/fujianjiaoshi2008
新浪微博：http://weibo.com/fujianjiaoshi2008
本刊国际标准16开，64码。
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2012年度《新教师》订单
年 月 日
订 户
| 省 市 县（市、区） 学校（盖章）
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联系人
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| 联系电话
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| 邮 编
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2012年1—12期订数
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送刊方式（自提、货运、邮寄）
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| 刊物单价
| 6.00元
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金额（大写）
| 万 千 百 拾 元 角 分
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订单请寄：福州市梦山路27号期刊部 程思收
汇款请寄：福州市梦山路27号福建教育出版社财务科（汇款单上请注明“新教师订刊款”字样）
邮编：350001 电话：0591-83786569
开户行：招商银行福州分行营业部
户名：福建教育出版社有限责任公司
账号：6720 8362 9610 001
福建教育出版社
《新教师》编辑部
作者: 教师之友网 时间: 2012-8-15 15:21
本刊将由教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院和福建教育出版社联合主办。刊物将聘请著名教育家、“新教育”的创导者朱永新先生任名誉主编，顾明远、叶澜、孙绍振、黄克剑（“生命化教育”创导者）、郑金洲、冯增俊等一批著名学者为顾问，由省内外知名教育学者组成编委会。
本刊是一份综合性的教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革，传播教育发展新理念，总结课程改革新经验，宣传教育领域新典型，介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值，折射教师的多彩生活，深研教师的职业心态，推广教师的教研成果，提升教师的专业素质，拓展教师的生命境界。
本刊立足福建，辐射全国，读者对象为教育研究者、师范生、小学教师、教研员、教育行政管理人员以及关心教师工作的社会各界人士。
本刊分为教育观察、教师成长、教学平台、生活空间四大板块。
教育观察板块帮助教师分析国家、省里重大的教育政策，把握其核心主旨；追踪教育热点，报道实用信息；关注教师合法权益，维护教师利益。辟有以下专栏：
【政策速递】报道有关教师职称评聘、资格认定、职业培训、待遇落实、权益维护或其他关系到教师切身利益的热点、焦点信息。
【教师视角】深度报道影响重大的教育改革、教育理念、教育现象以及课改中出现的热点问题，在理性思考的基础上对不同看法与做法以及研究状况进行介绍、争鸣或评析。
【地域聚焦】刊中刊。以专题的形式展示我省各地市在加强师资队伍建设、促进教师专业化成长方面所取得的丰硕成果。（实际专栏名以各专题命名）
【域外来风】推介海外地区教育动态、新鲜的教学经验、管理模式。
教师成长板块从教育理念、教育智慧、人文精神、人格修养和研究能力等方面帮助教师提升专业素养和人文素养。辟有以下专栏：
【教科研前沿】深入浅出地介绍国内外最前沿的教育教学理论、最新的教科研项目和最新的研究成果，提供开展教科研的方法指导，切实帮助教师运用教育科学理论指导教育活动，提升理论水平和研究能力。
【年度人物】宣传教育名家、优秀教师或师德标兵的教育思想、教学理念、先进事迹或精神风貌等。封面人物介绍。
【管理智慧】转化教育矛盾和冲突时的教育机智，巧妙应对变化了的课堂场景或灵活机智处理课堂偶发事件的能力以及精彩的即兴发挥，校长治校方略，班主任工作新策略等。
【名师工作室】特级教师、学科带头人、教坛新秀教育教学研究成果；关于提升专业素养和引导专业发展方面的探索和思考；特级教师对老师们提出的、较有价值的问题的解答；本专栏还通过网络提供名师在线服务。
【教育叙事】教师在一线工作的所感所悟，为教育内容类的抒情散文。
教学平台板块配合教师日常教学，突出指导性、专题性、实用性。辟有以下专栏：
【课程与教学】各学科的课程研究、教法探讨、学法介绍等。
【经典案例】精选省内外经典的教学实录（含片段），予以精辟的分析，画龙点睛的评点，力求达到举一反三的作用。
【专题聚焦】各学科的重点专题探讨。
【教学信箱】教学中的疑难问题的提出及解决。
【微稿】为新手上路提供机会，选择精彩的片段以小豆腐块的形式展示。
生活空间板块关注教师生活的各个层面，读书、写作、娱乐、健康等。辟有以下专栏：
【教师读书俱乐部】介绍教育名著、新近出版的有关教育、教学以及教师成长方面的书籍；介绍教师群体读书活动的经验、做法；刊登教师的读书感悟，引导教师读好书，开阔视野，更新观念，提高执教能力。在适当的时候，开展“闽教版图书读书征文赠阅活动”。
【健康快车】介绍教师职业病的预防方法、教师心理健康方面的文章。
【任勇茶座】厦门教育局副局长的专栏，贴近生活。
【教师家长】作为教师的家长是如何教育自己的孩子，从实例入手，进行分析。
四封
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