| 议论文以阐明事理或表达观点为写作目的。论证是运用论据证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带。议论文必须进行合理论证才能做到严谨有力。议论文进行合理论证的方法很多，常见的有举例论证、引用论证、对比论证、正反论证、类比论证、比喻论证、假设论证、归谬论证、归纳论证、演绎论证等。 一、假设论证 就是用假设性的语言把事物之间的因果关系讲出来使人信服。 示例： 欧立西为发明一种新药坚持进行实验，失败了总结教训再干，一直实验了606次才获得成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药606的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次失败后就不干了，新药606当然不会问世。其实，就是他实验了605次，失败后不再坚持，也绝不可能有新药606的制成。显然，欧立西正是因为坚持到了最后才获得了最终的胜利。所以，坚持到底就是胜利。 解说： 假设论证的基本套路是：所举例子是正面的，就从反面假设分析；所举例子是反面的，就从正面假设。 二、论据引申法 就是先让一个存在某种可能的例子做论据，然后依托这个可能引申出某种结果。 示例： 缪贤心胸开阔，发现蔺相如的才德后并没有因为他出生卑贱而瞧不起他，而是顶着群臣的嘲笑把蔺相如推荐给赵王派他出使秦国。蔺相如此去自然是吉凶难料——虽然他有勇有才，但也未必能马到成功，若是此去非但没有换回秦国的城池，反而连被视为“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走，辱没了赵国的威名，那赵王一怒之下恐怕就不只是杀蔺相如一人了事了，缪贤恐怕也要因推荐庸才而受到牵连。然而，缪贤却没有惧怕这些，而是识才敢用，完全置个人的安危于不顾，毅然把蔺相如推荐给了赵王。若非出于对国事的关心，缪贤会这样做吗？ 三、例后解说法 就是先举一个例子作为事实论据，然后解说这一事实论据的中心是什么，或解说它与所写文章观点是什么关系。 示例： 从前，有一种怪病常使人食欲不振，进而导致死亡。这种怪病在当时几乎是不治之症。有一位化学家也得了这种怪病。有一天，他路过一个村子时村里的人听说他得了这种病就告诉他村里一口井里的神水能治他的病。化学家喝了那口井里的水后病果然好了。 病好了后，化学家便开始想为什么那口井里的水能治好他的怪病。结果，这一那个村子里的人从来没有想过的问题竟然促使他发现了芒硝的药用作用。 宋代张载说：“于不疑处有疑，方是进矣。”在别人没有产生疑问的地方你产生疑问了，你就比别人前进了一步。那个村子里的人虽然知道那口井里的水能治病，却不知道它为什么能治病。也许，他们也想了，只是没有办法找到答案；也许，他们从来就没有想过。那位化学家呢？他不仅想了，而且还想办法发现了芒硝的药用作用。由此可见，“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”则是解决矛盾的方法，如果说发现矛盾是解决矛盾的开端，那“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。 解说： 举例之后的解说其实就是分析作为论据的材料——通过揭示论据包含的深意表达作者的观点。 四、正反对比法 正反对比重在分析，而不是例子本身。正反对比一般有两种形式：一种是举出一正一反两个例子后对它们作进一步分析；另一种是举一个含正反两方面内容的例子进行对比性分析。 示例： 孙膑与庞涓同出鬼谷子门下，都精于谋略，都是不可多得的人才。然而，孙膑来到庞涓任军师的魏国时庞涓却因嫉妒孙膑的才能而多次向魏王进谗言，最终致孙膑被挖去膝盖骨。于此不同的是，齐王听闻孙膑的才能后竟然费尽心思将孙膑请到齐国并委以重任，于是便有了历史上有名的马陵道之胜。 同样是孙膑，为何会有如此不同的两种结果呢？这是因为他前后效力的是两个完全不同的统治集团。庞涓妒贤嫉能，只为私利，魏王更是不仅偏听偏信，而且还缺乏识别“千里马”的眼光，孙膑在这样的集体中怎么可能施展大志呢？孙膑来到齐国后，不仅受到了任贤用能的齐王的重用，而且齐王身边的大臣也都能与他齐心协力，这样自然就充分发挥了其所出计谋的作用。由此可见，好集体是不会埋没人才的集体。 解说： 对所举例子进行对比性分析能增强文章的说服力。 （作者单位：河北沧州市第一中学） |
| 议论文是高考作文最常见的文体之一。考场作文，时间紧迫，篇幅有限，怎样用最直接的方式擦亮评卷老师的眼球?有人总结了四个短平快的途径：标题应有画龙点睛之效;开头要有先声夺人之势;结尾要有“回眸一笑”之功;卷面要有青春靓丽之态。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”什么样的开头才是好的开头呢?——我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头要娇小、美丽、灵活。那么，我们究竟怎样巧饰凤头，展现我们的才情? 一、明确好的议论文开头的要求：明、简、美。 1.“明”，即文章开头首先要亮明中心论点。 例如：我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀?”这完全是出于我们的好奇心。 何为好奇心?于我来说，不过三字而已：好，奇，心。(08江苏满分作文《好奇心》) 2、“简”，即文字简约，精巧，且不拖沓。 例1：有一种包容，源于勇敢。(04年北京卷《包容》) 例2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。(05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》) 3、“美”，文章开关的美，体现在文采，思想，或是技巧(比如如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆现象”、“亮靶子”、“反弹法”等等)。 例1：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。(06年浙江卷《莫让浮云遮望眼》) 例2：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗?我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易;同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易;常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。 老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。(09广东满分作文《知之·行之·思之》 三、几种常用的开头方法： 1、开门见山，单刀直入法： 这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”再如《小忍大争》“若想成就大业，取得成功，就必须做到小忍大争。”一句话单刀直入，开门见山，表明中心论点，简洁明了。 2、情境导入法： 文章的开头，或讲述历史典故，或叙述现实事件，或虚设情境，以引出自己论题。这种方法开头便就事说理，针对性强，而且形象具体，较有说服力。但要注意例举的事例必须真实典型，笔墨务必省俭，否则给人以拖沓之感。 例：曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的草地，草地上一头奶牛正悠闲地吃着草，旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界，在运作中的流水生产线上，一罐罐铁盒生产了出来，旁白说着“无菌生产车间，全自动化管理，上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备，最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸，旁白说“××牌婴幼儿奶粉，国家免检产品，妈妈们最好的选择!”广告到此为止。 所有的节目都会把最重要的东西放到最后，因此“国家免检”就被放在广告的最后。 诚然，要获得这一称号实属不易，只有十分优秀的产品才能获得国家信任，允以免检。所以免检产品都是没有问题的。 然而，没有问题，这也是一种问题。(铺垫顺势一转，论点便豁然鲜明了。) 3、释题入篇法： 释题入篇法，就是在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。这样开篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。 例1：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。(《舍生取义赞》 例2.：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。(《谈感恩》) 4.比喻生辉法 用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。 例1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔;自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。(《自负与自卑》) 例2、微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静;微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮;微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量…… 如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量;如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量!(《这也是一种力量》) 5、排比点题法 排比手法的运用可达到彰显气势 炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义;同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。 例1：科学家的意气，让他们登上学术的高峰;工人的意气，让他们不畏艰苦的条件;学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守!(06年湖南卷《谈意气》) 例2：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。(《06年湖南卷《谈意气》) 6、引用名言法 引用名言可达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语(看例6)。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。 例1、鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论是在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。(《不满足是向上的车轮》)(文章的开头所引用的鲁迅的名言是全文的中心论点，贴题、集中、统领全文内容。) 例2：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道 ——忘记该忘记的，铭记该铭记的。(05年四川卷《在忘记与铭记的两岸》) 例3：《出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢?在我看来，勿以亲疏论是非。(03年湖南卷《勿以亲疏论是非》) 引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。 7、对比引入法 运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。 例1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的;反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。(《说勤》) 例3.一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗? 四、小结。先看一例： 当过劳死逐渐出现在我们的身边，当知识分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种梦想，我们是否应该大声疾呼：注意休息，学会休息? 当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，当中国农业大学校长陈章良活跃在球场，当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊，你是否会发现生命的一种和谐之美? 古人云：一张一弛，文武之道。诚哉斯言!(06年“生有所息/生无所息”之《生命不是永远张开的弓》) 此文开关，综合运用了排比、对比、引用等修辞方法。这就告诉我们，议论文的开头方法，并不是单一的，也可综合运用，灵活运用，如此更能出彩。 巧用修辞法除了这节课所讲的这些之外，还有很多，比如设问，反问或是反弹琵琶等等。而我们要真正地巧饰好文章的“凤头”，就一定要在平时多下功夫，一是要注意观察生活，注重对生活的积累和感悟，因为我们的写作是从生活中来;二是要多多阅读，提炼吸收他人文辞优美语言为己所用;三是要勤于动笔，多记多练多写。多读胸中有书，勤写笔下生花。希望同学们在平时写作中真正地将这些方法用熟写精，达到熟中生巧，从而在考场作文写作中妙笔生花，理辞灿然! 演练“机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。”这就是社会，这就是生活。看清这个现实，定会引发你的思考。请以此为话题写一篇议论文，要求：题目自拟，立意自定，写成议论文，不少于800字。(学生可参考《少年写作》P33写作提示) |
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