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标题: 2012年度：感动我们的十大童书 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 10:46
标题: 2012年度：感动我们的十大童书
2012年度：感动我们的十大童书
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作者：王珺 却咏梅
2012，感动我们的那些童书 童书不仅仅是给孩子看的，教育工作者也应该读。因为优秀的儿童读物也是优秀的教育图书，童书作家对童心的探访、对儿童世界的探秘，有时比教育理论来得更直观、更有冲击力。希望教师们能多读些优秀童书，并且推荐给学生，以童书沟通童心，在成人与孩子之间架起一座心灵沟通的桥。
关键词：成长蜕变
让我们一起见证孩子的成长
“少年励志小说馆”系列（第一、二辑，各6册），湖北少年儿童出版社2012年2月出版 这套从法国巴亚出版社引进的成长小说十分温暖贴心，故事也很特别，涉及到少年在成长中可能遇到的种种难题、挫折和困惑，例如生活的突然变故、亲人的过世、父母的离异、身体的残障等。这些都属于父母和孩子之间的敏感话题，也是很多家长想让孩子正确理解和对待的问题，但又不知从何谈起。
作为一个已经“长大”了的孩子，我十分佩服法国作家笔触的细致入微，他们对孩子的心理非常了解，精彩之处常常让人忍不住拍案叫绝。在《请为我骄傲》中的主人公大卫的身上，我深深地感受到了一个老师眼中的差生渴望被认可、期望父亲能以自己为骄傲的强烈愿望；而在《早安，莉娜！》中，我看到了莉娜的坚强，有时孩子的力量远远超乎成年人的想象，面对家庭的困境，莉娜始终默默地以自己的方式努力着……一个个温暖的故事，为一颗颗需要帮助的心打开了一道缝隙，透进了最温暖的光亮，让孩子能够获得成长的信心、快乐和勇气。
这套书像为孩子和成年人之间搭起的一座桥梁，让大人们去聆听孩子的成长故事，去了解孩子的心声；而孩子也能在别人的成长故事中，感受到成长的蜕变。让我们一起参与到孩子的健康成长中来，去关爱和呵护他们，给他们鼓励和微笑，我们成年人需要做的还有很多！(文佳 本书责任编辑)
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作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:48
关键词：自由想象 发现生活中的好玩事
《不一样的卡梅拉动漫绘本》（共6册），郑迪蔚编译，
二十一世纪出版社2012年12月出版
2006年，一只法国的小鸡卡梅拉来到中国，有关它的故事在孩子中掀起了一个阅读热潮，狂销1200万册，成为当当网首部“终身五星级童书”。“生活中肯定有比睡觉更好玩的事！”没错！这次，根据法国同名动画片改编制作的《不一样的卡梅拉动漫绘本》，带来了全新的故事。
何为“动漫绘本”？就是将手绘与3D技术相结合，与简单的屏幕抓帧版拉开距离，将动画片的视觉冲击力与手绘图书的细致和美感融为一体。人物更立体，场景更逼真，内容更丰富，给孩子们带来看过动画片后双重的阅读新体验。另外，书中的每个故事都巧妙地纳入了某个历史人物、事件或者文学经典著作，书后还附有相关的知识链接，在润物细无声中，拓展了孩子的人文视野。其实，卡梅拉和它的孩子们不仅是一群小鸡，更是帮助孩子进行心灵探索的朋友，正如作者克利斯提昂·约里波瓦所说：“我们用简单的文字和画面给孩子更多空间，带给他们自由想象的快乐。我们希望为孩子们打开一扇发现自由的窗口，跳开成人的束缚，自己去发现新奇的世界。”
歌德说，阅读是读者与作者之间的一次合谋。在我看来，阅读是读者、作者与编辑之间的一次多边合谋。那么让我们选择性地主动进入这场合谋，和孩子一起感悟生活中的好玩事，体验3D效果和手绘趣味的双重愉悦吧。（陈静瑶 本书责任编辑）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:49
关键词：经典回放 儿童阅读经典的新尝试
《经典少年游》（共100种，已出版15种），海豚出版社2012年7月出版
《经典少年游》是一个大的出版计划，包括诗词曲、思想与哲学、小说与故事、人物传记、历史、探险与地理、生活素养、科技等8个主题系列。从2012年开始，台湾大块文化与海豚出版社同时推出简、繁体字版本，在全世界发行，将在两年内推出约100种，现在已出版15种。
以往为孩子编经典图书大多为两个走向：一是蒙学重印，二是将名家作品中适合孩子阅读的内容筛选出来。本书编写则跳出俗称的框架，带领孩子直接步入成人的领地，给他们讲作家的故事，讲作品的故事，给人以耳目一新的感觉。为此，我们特别邀请王安忆、李欧梵、郝誉翔、陈平原、叶嘉莹等专家亲自指导、亲自动手，保证了知识、选材和讲解的准确性。同时，还以另一套有名的普及读物《经典3.0》为脚本，在知识的选取中，实现了一桶水与一碗水的教育关系，极大地丰富了本套书的内容建设。
另外，每本书都由绘本与读本两部分构成，绘本讲故事，欣赏中国古代的人文风情；读本讲知识，讲学习方法，讲文化脉络，可供孩子深度阅读，也为有能力扩展阅读的孩子指出有效的路径。值得一提的是，这套书有汉语拼音注释、普通话朗读与可视光盘，还有叶嘉莹先生按照古音对古诗词曲进行的朗读。我们还为此书专门开设了网站，便于读者的深层阅读。（俞晓群 海豚出版社社长）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:49
关键词：特殊儿童 充满力量与韧性的温暖之作
《听见颜色的女孩》，[美]莎朗·德蕾珀著，接力出版社2012年8月出版
每个人都不完美，但美乐笛的不完美有点特别：她能听见所有五颜六色的话，能像摄像机一样把它们全部记下来，但她无法把它们转述出来。她是学校里最聪明的孩子，但没人知道。要是她能告诉大家这一切，该有多好！而当她终于如愿以偿，等待她的却是更大的挑战。
看上去这似乎是一个普通残障儿童的故事，但在《听见颜色的女孩》中，作者莎朗·德蕾珀并没有像某些同类型书籍一样，给美乐笛的故事镶上浓厚的悲情、不切实际的励志或故作老成的说教，而是冷静而有节制地保有了小说的故事性和阅读乐趣。“所有的好故事都来自我们心底最深刻的经验。”每当有人问起莎朗·德蕾珀是什么启发了她的创作，她都会这么回答。的确，如果没有养育发展障碍儿童的经验，莎朗不会将美乐笛的故事写得如此刻骨、笑泪纠结，不会每一个情节都设计得如此切中情理，又极其细腻。“但美乐笛不是我的女儿，她来自纯粹的想象。我希望她被大家接受，作为一个有独立个性的人，而不是作为残障者的代表。”
于是，经过了千锤百炼、百转千回的美乐笛作为对“所有正在努力挣扎的、家有残障儿童的父母、对所有不被理解的孩子、对所有曾真心帮助过他们的人的礼赞”，才显得更有力量、更有韧性，更余味悠长和发人深省。那些转过头去，假装什么也没有看见的人，那些面对有困难的人士不知道该说什么的人，如果读了这本书，可能会了解：“其实只需要微笑，说一声你好！”（胡金环 本书责任编辑）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:50
关键词：诗意哲学 真正大师的图画书
《世界插画大师英诺森提作品：房子》，[意]罗伯特·英诺森提/绘
[美]J·帕特里克·路易斯/文，明天出版社2012年12月出版
《房子》的作者是美国著名儿童文学作家J·帕特里克·路易斯和意大利著名插画家罗伯特·英诺森提，译者则是我国著名的翻译家、诗人屠岸和他的女儿章燕。多年前，我就收藏和阅读过屠岸的译著，也读过章燕教授的学术文章，她师从“九叶派”诗人、著名诗歌理论家郑敏，也是一位有名的翻译家。
这本图画书不是按照文字来展开故事的，而是以画面来构成线性叙述空间，把一栋房子所经历和见证的百年沧桑表现出来，文字在这本图画书里，似乎是一个戏剧里的旁白者，而插画家笔下的老房子和其中的人物变成了戏中角色。故事是从1900年讲起，孩子们发现了老房子，它成了一家人的家园。从此男人在附近开荒种地，女人在房子里从事家务，照看孩子……一直讲述到1999年，这里，建起了新房子，迎来了新的世纪。
值得注意的是，《房子》不像大多数图画书那样，其形象要么是动物，要么是孩子，它是以“房子”为主人公，“房子”是人的活动的见证者，是时代生活的见证者。画家以房子及其周围作为故事的主体，而其中人的生活和命运是镶嵌其中的。这是一种独特的叙述视角，是图画书新颖的创造，把图画书从传统的童话幻想中解脱出来，赋予了图画书别样历史的现实内涵，这是《房子》的深刻之处。因此，传统图画书的阅读方式也应该革新，讲述者光有文字素养还不行，还要有对历史、生活和现实的洞察力和理解力，以及诗歌和哲学的思维。（谭旭东 儿童文学作家）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:50
关键词：理解童心 伟大的童话也是伟大的教育作品
《林格伦儿童文学全集》（共14册），[瑞典]阿斯特丽德·林格伦著，李之义译，
中国少年儿童新闻出版总社2012年8月出版
林格伦是安徒生之后最伟大的童话作家，如果说安徒生是把童话由民间转为创作的第一人的话，林格伦则是把创作童话带到成熟阶段的人。
长袜子皮皮已经成为童话中的经典形象。全世界儿童无不喜欢这个小姑娘，她长着一头火红的头发，翘着两条硬梆梆的小辫子，脸上有很多雀斑，袜子一只棕色、一只黑色。她脑子里充满幻想，力大无比，口头禅是：“这难道不是个自由的国度吗？”在这个逻辑下，吹牛不是撒谎，警察不能强迫孩子进学校，爸爸妈妈嘛，也可有可无——这样在孩子玩得正起劲的时候，就不会有人叫她去上床睡觉，在她想吃薄荷糖的时候，也不会有人硬要她吃鱼肝油了。
伟大的儿童文学作品会带动教育观念的变革。林格伦在创作《长袜子皮皮》时，正是瑞典儿童教育学和儿童心理学的新思潮时期，林格伦参与了其中的激烈争论，并以支持者的身份呼吁关注孩子的想法和感情。现在，争论声已经过去了。“尊重儿童”、“理解童心”成为最基本的教育原理，那些担心孩子读林格伦童话变坏的大人，显得多么无知。研究专家勃拉乌苔的话，一语道破了林格伦作品受孩子喜欢的原因：“林格伦的童话世界充溢着冒险、游戏和幽默，这样的世界对孩子来说是最相宜的所在。”可是，即使是今天，儿童文学界和教育界的鸿沟依然很深，习惯并喜欢阅读童书的教师寥寥无几，这是阅读观念问题。事实上，一位教师从儿童文学经典中获得的“营养”，绝不比阅读一本教育学专著少只能更多。（王林 儿童文学工作者）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:51
关键词：奇幻历险 少年Pi的奇幻漂流
《少年Pi的奇幻漂流》，[加拿大]扬·马特尔著，译林出版社2012年11月出版
你是否相信上帝的存在？你是否相信一个小伙子能单独和一只老虎在海上漂流227天？当事实与梦境交错时，你选择相信哪一种结局？加拿大作家杨·马特尔的小说《少年Pi的奇幻漂流》讲述的就是这样一个看似不可能发生，却处处合情合理的故事。
生活就如同主人公巧妙的名字Pi一样，是个无限循环的无理数，也是一个不会重复、不会停顿的旅途，这一旅途充满了未知，宗教解答不了所有未知，只有上帝可以解答。生活从未恰当地结束，每个人心中也许都居住着一只强大的老虎，伺机而动。惊恐、难过、强大，这一个过程只存在于面临巨大的灾难时，当一切困难过去，这些伴随我们多日的痛苦就会径自走开，甚至不会跟我们道别。故事结尾，老虎理查德·帕克头也不回地走入森林，可以说是主人公在到达陆地后内心强大的消失标志。总有一天，当灾难再次来临的时候，心中那只老虎还会再回过头来。
或许Pi所讲述的第一个故事过于完美，第二个故事又太过残忍，但我却相信仍旧有第三个故事甚至第四个故事存在。可能你读完这本书后的心中也许会有一个不同于Pi所讲述的故事，究竟哪一种是真实的，哪一种是虚构的，只有上帝才会知道。也许真正叫做“口渴”的那一个不是老虎，而是Pi自己。这不是一本海上自救手册，也不是一本印度小伙海上历险记，而是一本让我们相信上帝的书。（张璐璐）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:52
关键词：学会沟通 为什么和孩子沟通那么难
《爸妈太过分》，[英]彼特·约翰森著，安徽少年儿童出版社2012年8月出版
在《爸妈太过分》一书里，我们能看到日常人们谈及最多的一些代沟话题，比如父母难以理解孩子的思维，父母对孩子存在过分的期望，作决定的时候缺乏对孩子的沟通与重视等。
很明显，爸妈搬家到苦读镇没有和“我”吱过一声，我就这么来到了那个的学校。学校里的每个人眼里只有成绩，除此之外就鼠目寸光：老师永远是严厉、苛刻和不近人情的，脑海里只有古板的老思想；同学呢，早就是乖乖就范的小白鼠，没有丝毫童真乐趣。而“我”是一个天生的乐天派，梦想成为笑星，觉得让周围的人绽放笑容是无比幸福的事情。小说以“我”的各种反抗经历为线索展开：“我”一如既往地成绩中下，把被爸妈抬走的电视机救回房间，瞒着老爸老妈偷偷参加小明星比赛，并一路过关斩将……
大人们总是想当然地否定孩子的梦想，把世俗的现实与自己未尽的理想强加于小孩身上。作者一再提醒我们对这些问题进行反思，同时也给出了答案，例如快乐地看孩子的表演录像带，那样孩子便会饶有兴致和你攀谈起来。我想，如果我们真的爱孩子，就尊重他们的理想和意愿，而非隔靴搔痒、拐弯抹角地爱他们。倘若他们误解了，我们还要在一旁愤懑不已、悲天悯人，却完全没意识到自己是不是该去面壁思过一下。(顾嘉楠)
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:52
关键词：调整情绪 生活就是一出悲喜剧
《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》，
[美]朱迪思·维奥斯特著，[美]雷·克鲁兹绘，新星出版社2012年7月出版
《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》这个书名很长、很特别，像炸弹一样密集地引爆，这样的震撼效果首先会引起孩子们翻开书来一探究竟的兴趣。
当看到这个叫亚历山大的小男孩一日横遭14难，孩子也许首先会幸灾乐祸地乐一阵子。“用别人的不痛快让自己痛快痛快！”这时候不必告诉孩子不应该消费别人的痛苦，因为这种快意是短暂的，很快他们就会同情和认同亚历山大，并产生怏怏不快的感觉，这和一开始幸灾乐祸的“痛快”大相径庭。孩子的情绪、情感和语言功能都不成熟，他们也许不明白这种隐隐的不快是什么，更不知道如何表达出来。难道这本书是“没事找抽型的”，就是为了给孩子找不痛快吗？绝非如此。在书的最后，妈妈心平气和地跟不开心的亚历山大说：“生活就是这样，就算在澳大利亚也一样。”父母的安慰和开解是一种直面现实的力量，让苦恼的孩子了解自己的情绪，并逐渐学会正确处理挫折，并且与真正的、现实的生活和解。
整本书的语言冷静中透着一股幽默味儿，配上冷冷的黑色线条，描画出一幕幕的生活“悲剧”。亚历山大自白式的叙述方式正是一种自我调侃，它以一种极其独特的方式告诉孩子，生活中的窘迫不会让世界坍塌，它同样可以成为滋生快乐的土壤。（杨雪枫 本书责任编辑）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 11:53
关键词：最美的书 阅读，思维的穿墙术
《穿墙术》，董小明画，熊亮文，浙江少年儿童出版社2012年4月出版
《穿墙术》（“中国原创绘本精品系列丛书”之一）近日被评为2012“中国最美的书”，这是此次评选中唯一入选的少儿类图书。这个故事改编自《聊斋志异》的《崂山道士》，在我童年时就看过《聊斋》、《西游记》等电视剧，对于幻术、魔法，那时的我居然信了。如今的我也在寻找另一种穿墙术，穿越惯常概念和现实的墙，重新发现世界新的一面，这是一种思维魔法。对我来说，图画书就是一种魔法，因为它并非只是图与文的搭配，而是将视觉、文字、节奏、声音、空间结合在一起来思考，通过翻页阅读，引导出读者自己的想象。
该书绘画作者是国家一级画师、第二届全国青年美展铜奖得主董小明，他的画非常有表演性和东方艺术的美感。我需要找到一种语言去描述他们，让人物活起来，创造一种在场的感觉。所以我紧紧盯住画中人的每一个表情和动作，直到进入他们的思想、肢体、口舌中，每一句话都要像正从他们口中发出，每一个动作都要描写得正在发生。而设计师江渊将原有的画面重新作了编排，还对画面细节作了调整，一切以突出人物的活动为要点，让读者看书的时候，故事能在头脑中播放。
创造力只有在思维的游戏中才会发生，就像穿墙术，只有在如童年般的幻想中才有效，一旦王七童心变质，变成个想要市侩的大人，创作力立刻消失，魔法世界顷刻就如墙壁般坚固。（熊亮 著名插画家）
作者: 教师之友网 时间: 2013-1-13 12:14
一本童书能够有多大的力量
在苏州工业园区娄葑二小，有一群年轻的老师参加了新教育实验“毛虫与蝴蝶”项目，开展了读写绘一体化的探索。最近，我了解到，仅仅一年时间就发生了许多感人的故事。他们用行动说明，童书是打开儿童心扉最伟大的力量。
在杜红芳老师的班上，有个男孩叫阳阳。在前年的一次车祸中，阳阳的父亲永远地离开了这个世界。原本活泼开朗的阳阳逐渐变得沉默寡言，在学校他不愿与老师、同学多交流，在家里经常耍脾气，爷爷、奶奶、妈妈拿他没办法，只能把眼泪往肚子里咽。他的奶奶好几次恳求杜老师帮助这个孩子，还给他开朗活泼，还给这个家庭以欢笑。
于是，一本《猜我有多爱你》的童书，走进了阳阳的世界。故事很简单，讲的是两只兔子如何用一种特殊的方式表达自己的爱。故事中的小兔子，其实就像生活中的阳阳，还不懂得怎样表达对妈妈和爷爷奶奶的爱；而阳阳的家人，就像故事中的大兔子，对这个失去了父亲的孩子倾注了所有的爱。
故事讲完以后，杜老师问学生：“你们爱自己的父母吗？”“爱！”孩子们响亮而整齐的回答响彻整个教室。
“那你们的爱有多深，有多远，有多高呢？”杜老师继续追问。孩子们你一言我一语，用各自不同的方式表达着对爸爸妈妈的爱。比如，有的使劲地张开双臂，说：“我爱爸爸妈妈有这么多。”
杜老师把目光投向阳阳：“你呢？”阳阳说：“我永远永远爱爸爸妈妈。”这是孩子内心最真实的想法，虽然他的爸爸已再也不能回到他身边，但孩子爱爸爸的心永远不变。
杜老师趁热打铁。她鼓励学生回家以后，用自己的方式向爸爸妈妈表达这一份爱的情感：“孩子们，对爸爸妈妈的爱不是光用嘴巴说说就行的，老师希望你们能拿出实际行动来，你们可以给爸妈倒杯水，可以给爸妈洗洗碗，可以给爸妈捶捶背……杜老师相信你爸爸妈妈准会很开心的！”
第二天，杜老师在课堂里向孩子们了解昨天回去的情况。孩子们的回答让杜老师惊喜。有的说：“我回去就搂着爸爸的脖子甜甜地说了一声：‘爸爸，我爱你！’爸爸笑得嘴都合不拢了。”
更让杜老师开心的是，阳阳的妈妈在她的博客上留了这样一段感人的话：“今天早晨我刚起床，孩子就搂着我的脖子说：‘妈妈，我永远永远地爱你！’老师，你可知道，这句话对我的触动是多么的大，是多么令我感动，换了以前，他是绝对不会主动跟我说这句话的啊！我心想：这只任性又让人操心的‘小兔子’怎么一下子懂事了许多，真是让我欢喜！杜老师，真得感谢您，让我们原本已失去欢笑声的家又有了欢笑，又有了缕缕温馨。”
后来，杜老师在学校里碰到来接阳阳的奶奶，阳阳奶奶拉着她的衣襟，眼角闪着泪花对她说：“杜老师，真是要谢谢你，现在孩子不再那么任性了。每天回家，他喜欢跟我们说说学校、班级发生的事了，在家话也多了，也爱笑了。真是让我们高兴啊！”
杜老师发现，自从接触了童书，这些美丽的绘本，让孩子们也变得更加美丽了。阳阳似乎变了个人。阅读课上听得最认真的是他，笑得最灿烂的是他，完成作品最出色的也是他。课后总能在教室里看到他活跃的身影。尤其可贵的是，他学会了与人交流，和家人相处，学习成绩也稳步上升了。
这就是童书的力量！杜老师说，一个绘本，就给阳阳带来了这么大的变化，我们还有什么理由不给孩子们带去更多的童书，让他们的童年生活变得更加美好呢？
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