教师之友网

标题: 关于组织高中地理教师进行网络专题研讨的通知 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2013-1-22 16:54
标题: 关于组织高中地理教师进行网络专题研讨的通知
关于组织高中地理教师进行网络专题研讨的通知
各位高中地理教师大家好！青铜峡市教学研究室组织的“五个一百”评赛活动已落下帷幕，地理学科参赛教师精心准备，认真参与，有许多值得大家学习的地方，请各位教师学习评阅，提出自己的见解，我们将对参与情况进行统计通报，请各位教师积极参与。

青铜峡市教学研究室杜茗

2010年10月18日

附：闫旭青老师教学设计与课件

第三节：“常见的天气系统（锋面系统）”教学设计
青铜峡一中教师：闫旭青

一、教学目标
1．知识目标
A. 能画图说出锋面系统中冷锋与暖锋的特点
B. 能分析说明冷锋和暖锋移动过程中的天气特点
2．能力目标
A. 学会阅读冷锋、暖锋的示意图以及天气图，训练学生读图的能力。
B. 培养学生理论联系实际的能力
3．情感目标：正确认识天气的形成与变化，树立辩证唯物主义的观点
二．教学重点、难点

1．教学重点：锋面系统以及其对天气的影响。
2．教学难点：锋面过境前，过境时，过境后的天气的变化情况。
三、突破关键：理解空气运动产生的天气现象
四、教材内容处理
为了解决学生学习上的难点，精心设计教学过程，将冷锋与暖锋画图对比，先让学生观察讨论，再小结，对冷锋和暖锋过境前——过境时——过境后的天气利用多媒体手段让学生观察，在教师指导下完成练习。
六．学生情况分析
天气现象与生活联系密切，学生对天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；同时，高一学生思维活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但推理能力较差；对复杂问题，认识上还存在着局限性，还不能从整体上认识事物。
七．教学方法
A.讲解法

B.演示法

C.探究法
八．教学用具：多媒体辅助教学
九．授课时间：40分钟
教学过程
一．导入新课
[教师]屏幕播放“天气预报”视频，引入。

[学生]收看（听）天气预报。
[教师]我们如何听懂或看懂相应的天气资讯呢？比如我们可以经常听到主持人说：“受冷锋天气系统的影响，未来我国大部分地区将出现降温、大风等天气。”我们要看（听）懂这些呢，就要对影响天气变化的常见天气系统有相应的了解。今天呢，我们就来学习常见天气系统这一节。
[板书] 常见的天气系统
二．讲授新课
[教师] 1、首先多媒体展示本节课的三维目标。
2、引入气团的概念及分类。

[学生] 回答：略
[教师] 1气团就是物理性质均匀的大团空气。其水平范围可以从几百千米到几千千米。那么根据气团温度的差异，可分为冷气团和暖气团。按我们通俗的讲法，冷气团又称冷空气，暖气团又称为暖空气。但要注意的是，这里讲的冷暖只是一个相对的概念，比如有一股气团正朝咱们武汉移来，如果这股气团的温度比起这时武汉的气温还要低，我们就说它是冷气团，相反呢，如果温度要高些，我们就说它是暖气团。同学们再回忆一下冷暖气团性质上有什么特点。
[板书]
冷气团-----冷而重
暖气团-----暖而轻
2为什么降水会发生在冷暖气团的交汇处，而不是单纯发生在冷气团或暖气团的一侧？
[学生] 略

3．教师总结，画出板图讲解
[教师] 当冷暖气团交汇时，会形成一个交界面，咱们就把冷暖气团的交界面叫做锋面，这便是我们今天要学习的影响我国天气变化的常见天气系统之一-------锋面系统

锋线

锋面

地

面

[板书]
锋面系统

[教师] 锋面就是冷暖气团的交界面，如果画出锋面的立体图就会发现，锋面与地面有一条交线，我们就把这条线叫做锋线。锋面和锋线共同构成了锋。

锋

[板书] 锋面——冷暖气团的交界面
锋线——锋面与地面的交线
[教师] 那同学们看一下，两股气团相遇了会相安无事吗？会静止不动了吗？
[学生]不会。
[教师]对，不会。那会怎么样呢？
[学生] 暖气团密度小，会爬到锋面的上面；冷气团的密度大，所以会在锋面的下面。
[教师]很好，看来同学们预习的很充分。暖气团的温度相对高与冷气团，而且湿度也比冷气团大。根据前面气压的知识，我们知道暖气团的气压比较小，而冷气团的气压比较大。正是由于锋面两侧的温度、湿度、气压和风等方面都有明显的变化，于是锋面附近常常伴有云、雨、大风等天气。这样也就可以了解为什么在刚才的图里，降水会发生在冷暖气团的交汇处了。而单一气团，它的物理性质比较均匀，它控制的地区天气一般都比较单调，一般不会形成降雨。

4.冷锋与暖锋
[教师] 根据冷、暖气团谁主动向对方移动，我们将锋面分为冷锋和暖锋。俗话说“成王败寇”，锋面的命名就是以力量强的一方来命名的。如果冷气团主动向暖气团移动，也就是冷气团的力量强，那我们就把它叫做冷锋；相反地，如果暖气团主动向冷气团移动，也就是暖气团的力量强，那我们就把它叫做暖锋。（多媒体显示）

冷锋

暖锋

定义冷气团主动移向暖气团暖气团主动移向冷气团

[教师] 现在我把冷暖气团的运动方向标出来，用蓝色箭头代表冷气团运动方向，用红色箭头代表暖气团运动方向，那么同学们看一下这幅图中是冷气团主动移向暖气气团，还是相反的呢？（形成板图）
[学生] 略
[教师] 那同学们再看一下这幅图呢？（形成板图）这又是哪个气团主动移向对方呢？

[教师] 我们可以根据冷气团的箭头可以判断是到底哪个气团主动移向对方。同学们看一下第一幅图，我们说是冷气团主动移向暖气团，冷气团的前缘插入到暖气团的下方，暖气团被破抬升。可以看到图中冷气团的箭头是直指锋面。咱们根据定义，冷气团主动移向暖气团是冷锋。而第二副图中是暖气团主动移向冷气团，冷气团受到压迫，前进受阻于是形成了小环流，根据定义暖气团主动移向冷气团是暖锋。所以只要看到冷气团的箭头就可以判别一幅图是冷锋示意图还是暖锋示意图了。
同学们现在根据这两幅图的信息，讨论：（多媒体显示问题）
①
冷暖气团的位置关系
②
在冷锋，暖锋锋面附近会出现哪些天气变化
③
两幅图的锋面各向哪个方向移动？
④
两幅图降水区域的异同。

[教师]小结
①无论是冷锋还是暖锋，暖气团密度较冷气团小都在锋面之上做上升运动，我们知道空气在上升过程中降温，空气中的水汽会凝结，形成云，云继续上升，当云中的水滴足够多时，云再也托不住水滴，于是水滴降落到地面形成降雨。所以只要暖气团的水汽充足时，锋面下面常有阴雨天气。
②锋前、锋后的概念及两幅图降水区域的差异
锋前、锋后是根据锋的移动方向来判断的，在冷锋示意图中，冷气团推动暖气气团运动

在这幅图中冷锋的运动方向是从西向东，朝着锋前进的一方是锋前，背离的就是锋后。所以很明显冷锋的降水区域主要在锋后。暖锋由暖气团推动冷气团前进，在这幅图中暖锋的运动方向是从东向西，很明显暖锋的降水区域主要在锋前。
③冷暖锋的符号
在气象学上，往往用实心三角形加在锋线上来表示冷锋，三角形的顶点指向就是冷锋的前进方向。所以三角形指向暖气团。这个符号表示冷锋是很形象的。大家看一下这个三角形是不是像山峰一样，而我们爬上山会感觉很冷。而暖锋呢？我们实心的半圆加在锋线上表示暖锋，同样，暖锋半圆的指向就是暖锋的移动方向，所以暖锋的半圆指向了冷气团。同学们在记忆的时候可以把这个半圆当作是包子来记忆。

[教师]（过渡）由于锋面两侧冷、暖气团力量的不同与变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢？
多媒体展示冷锋、暖锋动态移动过程及天气变化
教师指导学生讨论，完成下表（多媒体显示）：

冷锋

暖锋
过境前暖气团控制  温暖晴朗

冷气团控制低温晴朗

过境时阴天，下雨，降温，大风                         连续性降水

过境后气温下降，气压上升，天气转晴          气温上升，气压下降，天气转晴
5．教师总结举例
我国的降水和一些灾害性的天气大都与锋面有联系。影响我国天气的锋面主要是冷锋。比如我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮，及我国北方春季的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。这里以寒潮为例来说明一下，在冬季我国气温普遍偏低，而西伯利亚的强冷空气，势力更为强大，温度更低，相对而言，我国原来的冷空气这时就成为了暖空气的角色，在西伯利亚高压下，冷空气南下，与暖空气相遇，形成冷锋，寒潮便来临了。那么为什么说北方的沙尘暴也与冷锋有关呢？请同学自己回去查资料下次上课再讨论。
除了这些天气现象，我国的一些谚语也与锋面有关，比如“一场秋雨，一场寒”就与冷锋有关和“一场春雨，一场暖” 则与暖锋有关。
请同学讨论，……然后请同学回答。
[学生] 略
[教师]（小结）：秋季，一股股的冷空气从西伯利亚和蒙古国南下进入中国大部分地区，当它和南方正在逐渐衰退的暖湿空气相遇后，形成了冷锋，带来秋雨，秋雨过后，温度下降。而在春天，由于北半球太阳的照射逐渐增强，太平洋上的暖空气随着向西北伸展。当暖空气向北挺进，与北方冷气团相遇形成暖锋，带来春雨，春雨过后，天气转暖。
6．准静止锋
[教师]现在我们讲了这么多天气现象都与锋面系统有关，那么武汉夏季的梅雨天气是不是也是有锋面造成的呢？如果是，是与冷锋有关，还是与暖锋有关呢？
[学生] 略
[教师] 梅雨天气的确是锋面系统所带来的，确切的说是由锋面的一种，准静止锋带来的。那么什么是准静止锋？当冷暖气团势均力敌时，谁也不能推动谁，从而只能静止在一个地方，因此命名为准静止锋。但是静止不是绝对的静止，它只是移动非常缓慢，并常常来回摆动。“梅雨”就是由我国的江淮静止锋带来的，它在春末夏初的时候移到长江中下游平原，并在此徘徊一个月之久，形成降雨，这个时候恰好是江南梅子成熟的时候，所以叫“梅雨”。现在武汉已经进入“梅雨”时节，雨量开始渐渐变多了。
而冷暖气团势力相当只是准静止锋的一种情况，还有一种情况就是锋面在前进过程中受到高大地形的阻挡，而被迫在一个地方静止下来。最常见的是“昆明准静止锋”。这是由于冷气团南下时，受到云贵高原的阻隔，在昆明与贵阳之间停滞下来而形成的。因为是处于昆明附近，因此命名为“昆明准静止锋”。正因为昆明准静止锋的影响，造成了昆明与贵阳截然不同的天气。我们知道昆明“四季如春”，而贵阳在冬春季时，却是连续的阴雨天气，于是在冬春季，便了有贵阳“天无三日晴”的说法

三．总结
今天我们学习了锋面系统，重点就是冷、暖锋与天气的变化情况，准静止锋只是了解一下就行了。下节课我们将学习另一种天气系统气旋与反气旋系统，请同学们做好预习。好，今天的课就上到这里，下课。

四．板书设计

冷气团——冷而重

一．气团（空气）

暖气团——暖而轻

二．锋面系统

1．

统称为锋

锋面——冷暖气团的交界面
锋线——锋面与地面的交线
2．类型与天气
（1）（多媒体显示下表）
                       冷锋                            暖锋

定义    冷气团主动向暖气团移动                   暖气团主动想冷气团移动
降水区域       锋后

锋前

过境前暖气团控制  温暖晴朗

冷气团控制低温晴

过境时
阴天，下雨，降温，大风

连续性降水

过境后

气温下降，气压上升，天气转晴

气温上升，气压下降，天气转晴
实例    寒潮北方夏季的暴雨  沙尘暴
谚语

一场秋雨一场寒                         一场春雨一场暖

（2）准静止锋
   江淮准静止锋-------梅雨

五、课堂随练（导学案和屏幕上）

欢迎光临教师之友网 (http://jszywz.com/)