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成功教师的15个特征
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作者:
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时间:
2013-2-10 14:16
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成功教师的15个特征
成功教师的15个特征
1. 饱满的教学热情。教师对教学拥有饱满的热情,能使学习充满乐趣。
2. 娴熟的专业知识。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师,还是有着多年教龄的老教师,请跟上您所学专业的发展趋势。
3. 有组织的教学。教师有效组织教学能使学生拥有更多有效学习时间。
4. 有活力的教学。成功的教师对教学是全情投入的,课堂上,他们不是站在某一固定的地方,而是活跃于教室每一个角落。
5. 良好的态度。学生需要积极向上的教师,因此请关注您对学生说的内容,倾听您对学生说话的语调。
6. 能成功地管理课堂。有纪律、有秩序的班级环境是学生完成学业的基本保障。
7. 有计划的教学进程。教师应在开学初计划好整个教学进程,安排好各类教学活动。
8. 拥有成功的人际交往技巧。教育是一项关于人的事业,良好的人际交往能力至关重要。
9. 清晰的表达。很多学生并不知道他们的学习内容和学习目的,这就需要教师清晰表达,简洁讲解、示范教学内容,清楚解释学习目的。
10. 有效的提问。问题(直接向全班或个别学生提问)是一种有力的教学工具,能有效培养学生创造性思维。向学生提问时,要留出一定的思考时间,不要立刻请学生回答。
11. 因材施教。教学面临的最大挑战之一就是学生有着巨大差异性。教师需要综合运用听觉、视觉和动手技巧组织教学,并能对学生进行个别辅导。
12. 带给班级成功感。成功率是很重要的,学生如果一直从事艰难的学习任务,就容易产生挫折感,缺乏自信。研究表明,80%的成功率是最佳状态。
13. 保持高期望。教师必须对学生充满期望,保持对学生的期望能引导学生良好的行为。
14. 创造愉悦的氛围。教师不是要创造有魔力的学习环境,而是一个愉悦的学习环境,这个愉悦的学习环境是学生成功学习的燃烧剂。
15. 有弹性的教学。教学需要弹性,您能根据具体情况调整教学,而不是呆板地遵循教学计划吗?您能敏锐地感觉到学生需要,从而不断改变惯例和规则以帮助学生吗?
(杨 子摘自《语文报·教师版》插图:陈罡)
作者:
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时间:
2013-2-10 14:17
优秀教师一定要知道的14件事
第1件事:什么决定了学校的质量?
需要改变的不是方法本身,而是人。
第2件事:什么造就了积极的课堂?
优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望,并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望,另一些教师关注规则,而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。
第3件事:什么是面对“不良行为”的正确态度?
尊敬学生和家长,还有——你自己。
成功的教师以防止不良行为为目标,不成功的教师以在学生发生不良行为之后实施惩罚为目标。身为教育工作者,我们必须集中精力看看自己有能力影响什么。
通常说来,学生们能够分清什么是对什么是错,希望教师处理不负责任的同学。如果你总是以恰当的、专业的方式处理问题,学生都会跟从你。但是一旦你没有这么做,你就可能失掉一些支持者,而且可能再也无法把他们争取过来。
第4件事:应该为谁设立高远的期望?
对学生怀有很高的期望并不难,难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师,对你自己提出更高的期望。
第5件事:谁是课堂的主导者?
学生的表现应归因于教师,优秀的教师为课堂的好坏承担责任,好的教师持续不断地改进教学,把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。
是否承担责任是成功的教师与不那么成功的教师之间的关键区别。
要在任何一种职业上取得成功,首先都要从自己身上找原因。毕竟,我们最容易影响也最能有效影响的变量就是我们自己。
第6件事:什么是应该日日奉行的态度和行为?
每天都以尊敬的态度对待每个人,成功的教师的一大特点是,他们能在课堂和学校里创造出积极的气氛,他们尤其懂得赞扬的力量。
行为比观念表现更为明显,用行为去赞美他人。成功的教师总是想方设法发现别人正确的行为,知道如何赞美他们,让他们继续做正确的事情。
赞美的5个要领:名副其实、具体明确、即刻发生、完全彻底、私下进行。
首先,名副其实。这意味着我们是为了某种真实的东西赞美别人。因为褒扬某种真实的东西永远不会变得乏味。
其次,有效的赞美具体明确。具体的赞美可以真诚地鼓励别人。可以挑出那些的确值得肯定的东西,通过赞美加以肯定。
第三,赞美要及时。真诚具体的反馈要在好事发生的时候或者发生后不久给予。
第四,赞美必须单纯。
赞美必须真实而真诚,这很重要。不能因为你希望别人明天会做某件与当前无关的事情才赞美他们。
“我欣赏你今天做的数学作业”可能是一种真实具体、直接、积极、令人鼓舞的赞扬。
最后,有效的赞美是私下里进行的。
当你决定鼓励别人的努力时,你一定要不遗余力地狠狠地表扬,而且需要总是这样做。
每一次赞扬别人的时候,至少有两个人会感觉良好——其中一个是我们自己。
成功的教育者懂得,教师最重要的任务之一是塑造适当的行为。
第7件事:教师应该以什么样的面貌出现在学生面前?
教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就能够学会用积极的方式思考。
教师是学校日常生活的过滤器,优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素,用积极的态度感染别人。
教书是一项辛苦的工作,但这是我们的选择。我们可以选择用积极的方式看待这个职业的回报和挑战,这就是优秀教师的态度。
改变感觉的最好方法就是用其他感觉取而代之。
不管感觉是有意还是无意的,我们决定着课堂和学校的气氛。
存念于心,果必证之。
第8件事:如何维护师生之间良好的情感关系?
说“发生这件事我很遗憾”,这是一种过滤。当然,我们不会把自己私下的想法对挑衅者说出来,我们必须时时保持合乎职业要求的态度。尽管如此,简简单单一句“发生这件事我很遗憾”却是一种强大的危险缓和技术。
让一个人做一件事却不告诉他怎么做,这是毫无意义的。
第9件事:什么是可以视而不见的问题?
出色的教师具有了不起的忽略能力。这并不意味着他们健忘(出色的教师几乎能意识到教室里发生的每件事情),也不意味着他们具有强大的耐力,而是体现出他们对学校日常情况的掌控。
出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理,哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。他们是自我控制的榜样,他们对课堂的管理基于他们管理自己行为的能力。
容忍小错误,小心对待佼佼者。
一位出色的教师就像是一位大厨,能够在外行看起来一片混乱的厨房中保持各项操作顺利进展。出色的教师具备一种能力,可以在忽略微小错误、对不当行为作出及时反应的同时很好地避免事态严重化。出色的教师能够关注学生,肯定并赞美他们的成就。这是一种迅速而微妙的平衡动作,出色的教师都能掌握这种技巧的关键所在。
第10件事:如何全面掌控你的课堂?
优秀的教师有意布置、调整、改变教学环境。他们的课堂设置、教学方法和时间安排都经过仔细筹划,以达到有助于教学的目的。
第11件事:决策应该以谁为准?
根据以下三个简单的指导原则做出决策:
(1)目标是什么?
(2)这种办法到底能不能实现目标?
(3)最好的学生会怎样想?
“以优秀者为核心”的想法,是最优秀的教育工作者至关重要的独特之处。在决策的时候以最优秀、发展最全面的学生为标准,你的班级会进步,你的工作也会更有乐趣。
第12件事:想想谁会从你的决策中受益?
收集所有人的观点,这一做法没有错。然而,更为重要的是意识到最优秀的人有何看法。
如果我们从最有能力的学生和同事那里寻求信息,我们作出正确选择的可能性就会大大提高。
第13件事:如何面对标准化考试?
懂得考试结果对别人的重要性。
第14件事:什么是教师的核心信念?
真正的挑战和真正的成就是让所有学生关心课堂里发生的事情。一旦实现这个目标,任何事情都有可能做到。
一旦关心和投入成为风气,这种风气会支持每个人去做正确的事情。
教师对学生的敏感度增加了,教育他们的机会也会随之增加。优秀教师关心学生,他们懂得,行为、信念与情感相连,懂得情感“启动”变化的巨大力量。
另外,优秀教师还应该养成一些良好习惯,如用30分钟的时间在球场上跳动一下,在幽静的小道上走动一下,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。
(摘自镇江市江滨实验小学网站)
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