把心捧出来献给小孩子 |
捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。 《捧着一颗心来，不带半根草去》 《陶行知全集》第8卷第295页 纸上的教育改造能有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。 《中国教育改造自序》 《陶行知全集》第1卷第4页 我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 《我们的信条》 《陶行知全集》第l卷第88页 亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。 《对联》 《陶行知全集》第7卷第1173页 为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。 《武训先生画赞》 《陶行知全集》第7卷第960页 真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。 《这一年》 《陶行知全集》第2卷第446页 你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生病里，这才算是尽了教师的天职。 《怎样做大众的教师》 《陶行知全集》第3卷第452页 教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。 《孟禄博士与各省代表讨论教育之大要》 《陶行知全集》第1卷第395页 教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。 《教育者之机会与责任》 《陶行知全集》第l卷第359—360页 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也。殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐自在其中。愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而长大之；目视后进骎骎日上，皆我所造就者。其乐为何 如耶！ 《师范生应有之观念》 《陶行知全集》第1卷第261页 |
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