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标题: 什么样的教研活动老师们才能喜欢? [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2013-3-25 07:46
标题: 什么样的教研活动老师们才能喜欢?
什么样的教研活动老师们才能喜欢?
依然

这个问题，每天都在我脑海里萦绕，我不断地、不停地思索着。
学校所处位置纳入了主城区的规划中，建设一支过硬的高素质的教师队伍已成为我校刻不容缓、迫在眉睫的事情。学校想通过教师自身不断努力，不断学习来提升我们的师资队伍建设，因此，每周都安排了两节课的业务学习时间，周二语文组、周四早上艺体组、下午数学组。
可是没想到，老师们却把这两节课学习的时间当成一种负担，学习的时候，打瞌睡的打瞌睡、玩手机的玩手机，备课的备课，做其他事情的做其他事情……练习粉笔字，写一会就走了，读书，就是为了应付检查读书笔记，要大家讨论一些话题，共同回答：我没什么说的。为了研究老师们课堂上的教学行为，安排每人上一堂合格课，大家七嘴八舌地说：“学校选拔培养几个名师，每次讲课就叫那几个人讲课就行了，用不着每个人都讲课。安排教研活动，要有新意，有意义一些……”
于是，这学期，我让老师们自己说说开展什么样的教研活动才有意义、大家才喜欢、参与的积极性才高？
得到的答案共同点就是，用不着每周都参加教研活动，与其组织这样的教研活动还不如上两节课、改两节课的作业，我们老师的杂事太多，做一些其他的事也可以。总之，取消业务学习时间。
面对这样的答案，我很难过，不是因为老师们的答案，而是我的无能。因为我的无能，没有想出让老师们喜欢的学习方式，没有找到促进教师专业成长的更好的方法，导致老师们都不喜欢用时间来提高自己的专业成长。
于是，每天都在网络上搜索，希望能看见有更好的方法，更好的思路。一次看见一位老师写到他们学校老师的专业成长的事儿，大致和我们学校的情况相同，于是在后面写到：“慢慢来吧，假装睡着人，永远都叫不醒！”没想到，博主回复：“童话。”
查了下字典。童话，通过丰富的想象、幻想、和夸张编写适合儿童欣赏的故事，表现出对美好事物的向往和追求，但往往与生活的现实像违背的。我记得刀哥说过一句话（记不全了，大概意思）：只有心存美好的人，才能做的更美好！就让我们在这样现实和理想之间努力地挣扎吧。

PS：昨天，谭谭又和我说了下参加优陪的事，我明白她的心，她希望能我能找回一年前的我，也能看见我不断地成长。可是，笔尖笨拙的我，能行吗？下周到青川学习一周，好好想想。

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