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本站荐书:《教育的真趣与艺术》(新生代名师文库)
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时间:
2013-5-21 08:36
标题:
本站荐书:《教育的真趣与艺术》(新生代名师文库)
[
内容简介
]
(作者:陈明华
秦志强)
本书是作者历时数年写就的一本随笔集。书中收录
108
篇,均在省级刊物发表,大多曾被连载或转载。内容论及教育的真义与价值、教育与文化、教育与诗意、教育与审美、教育与人生,但其灵魂是人的更圆满、更丰富、更健康的发展。作者从学校、社会、家庭教育丰富的个案和大量的教育细节入手,力图用感性的文字表达理性的思考,用诗意的语言描绘多彩的教育世界,以真挚的情感讴歌教育之大爱。这组教育随笔短小而精警,活泼而雅致,率真而隽永,轻盈而庄重,亦中亦外,亦事亦理,亦情亦趣,值得所有关注教育未来和寻觅教育真趣的人们用心去品读。
目 录
第一辑
不要挡住我的阳光
1
.诗意地栖居;
2
.心灵的唤醒;
3
.把儿童还给儿童;
4
.超越知识的智慧;
5
.让心灵生长“另一翼”;
6
.读书何必造“食谱”;
7
.你的观点很重要;
8
.不要挡住我的阳光;
9
.这条小鱼在乎;
10
.挣脱惯性的枷锁;
11
.善待“幻想”;
12
.彰显“解放的智慧”;
13
.误诊;
14
.从“役马”到“役人”;
15
.方形的鸡蛋;
16
.跳蚤的“高度”;
17
.莫“替蝶破茧”;
18
.切勿“麦当劳化”。
第二辑
怎样的“教”最有价值
1
.引领学生“读”生活;
2
.研究,其实也简单;
3
.“知育”不等于“智育”;
4
.走进“葡萄园”;
5
.玛丽的影子;
6
.“拼地图”与“拼头像”;
7
.隐喻;
8
.享利效应;
9
.“错切”中的发现;
10
.怎样的“教”最有价值;
11
.为“半个创意”喝彩;
12
.“农夫”与“根雕家”;
13
.“句号”与“问号”;
14
.追索精神;
15
.别太看重了结果;
16
.“选择”催生个性;
17
.让知识在课堂里舞蹈;
18
.吐出蒺藜,抑或吐出玫瑰;
19
.赠言。
第三辑
翅膀的记忆
1
.“驯化”耶?“野化”耶?
2
.“画不出”的背后;
3
.隐形的遗弃;
4
.“锦标”情结;
5
.汤姆的“发现”;
6
.戈尔迪难结;
7
.碎花瓶理论;
8
.翅膀的记忆;
9
.“占卜”智商;
10
.距离;
11
.抹不去的底色;
12
.“熄灭”与“点燃”;
13
.绿地上的“捷径”;
14
.“酿造人生”的智慧;
15
.为“每一个”自豪;
16
.希洛的“心”灯。
第四辑
守望“家园”
1
.成长中的“生命丢失”;
2
.当“规则无人看守”时;
3
.慢慢走,等一等灵魂;
4
.这可能是一种习惯;
5
.岂能“数字化”;
6
.道德像月亮;
7
.“伪圣”的傲慢;
8
.富门寒教;
9
.守望“家园”;
10
.“英雄”与“鼓掌的人”;
11
.在源头“环保”;
12
.“看守”人性。
第五辑
“染绿”心灵
1
.“闭上一只眼睛”看错误;
2
.“新政”何以流产;
3
.爱,也会成为伤害;
4
.送“一轮明月”;
5
.微笑如花;
6
.有一种智慧叫“亲近”;
7
.“青苹果”与“红苹果”;
8
.让“责罚”也蘸满爱意;
9
.调准“心距”;
10
.善意的欺骗;
11
.有爱的地方有风景;
12
.“染绿”心灵;
13
.“孵化”自信;
14
.用你的心灵去赏识;
15
.用你的眼睛去发现;
16
.用你的耳朵去倾听;
17
.还是“假如”一下;
18
.“预报”成功;
19
.拨响心中的琴弦;
20
.濯亮心泉;
21
.用审美的眼光“读”心灵;
22
.校园玫瑰,不应开;
23
.温柔的冲撞;
24
.关爱要“平递”过去。
第六辑
“造船匠”的幸福
1
.成为你自己;
2
.至上人格最耐读;
3
.你应该拥有什么;
4
.审读“两份成绩单”;
5
.培根的比喻;
6
.“站着”与“跪着”;
7
.拯救阅读;
8
.追问母语的失宠;
9
.勿学庖丁“解牛术”;
10
.思考的权利;
11
.境界;
12
.用语言点亮心灵;
13
.畅讲
;14
.巧问;
15
.仅仅敢说“不知道”还不够;
16
.水色的启迪;
17
.小石头·鸡蛋·咖啡豆;
18
.教的其实是底蕴;
19
.“造船匠”的幸福。
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