教师之友网

标题: 国图少儿馆首次编制并发布《温暖童心绘本书目》 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:27
标题: 国图少儿馆首次编制并发布《温暖童心绘本书目》

国图少儿馆首次编制并发布《温暖童心绘本书目》

45种优秀绘本将为儿童心理辅导机构和家庭阅读提供重要参考

　　北京7月17日讯（记者郜云雁）记者今天从国家图书馆少年儿童馆获悉，为了更好地发挥绘本对儿童心灵成长的滋养和熏陶作用，该馆特别编制并发布了《温暖童心绘本书目》。该书目将为儿童心理辅导机构和家庭阅读提供重要参考。
　　儿童在生活和成长中会产生不少情绪困扰和心理困惑，了解并相信自我、感知并表达爱、懂得调整和驾驭情绪、能够适应环境变迁等能力的建构，直接关系到儿童身心健康和未来人生发展。据国图少儿馆相关负责人介绍，绘本因其独特的文图相融的艺术手法，能够对儿童心理成长提供支持和帮助，“适当的绘本阅读能增加孩子内心的安全感，舒缓成长过程中面对的心理压力，唤起内在的自我力量和信念”。而儿童在感知爱和自我存在价值的过程中，能更好地领悟成长的乐趣。
　　据悉，该书目收录了2007年以来在大陆地区出版的45种（86册）优秀绘本，涉及生命认知、自我认知、逆境认知、情绪管理、环境变迁、接纳差异、亲情、友谊等儿童成长过程中需要面对的人生议题。书目强调爱和安全感是儿童心灵健康成长的基础，倡导乐观智慧地解决问题，鼓励积极平和的人生态度。书目遵循编制规范，重视国家、出版机构、作者的丰富性，收录21家出版社引进和出版的9个国家的优秀绘本，坚持一位作者收录一种绘本，重视原创绘本，保证原创比例达20%以上。书目没有严格的年龄分级，适宜3-12岁儿童阅读，温暖其童心。
　　相关链接：
《温暖童心绘本书目》（国家图书馆少年儿童馆研制）
　　1. 《失落的一角遇见大圆满》，（美）谢尔?希尔弗斯坦文/图，陈明俊/译，南海出版公司2008年出版
　　2. 《如果我能够》，（德）卡伦·霍尔德兰/文，（德）帝洛·克拉普/图，于善英/译，新蕾出版社2012年出版
　　3. 《魔术师威利》，（英）安东尼·布朗文/图，崔维燕/译，二十一世纪出版社2013年出版
　　4. 《安的种子》，王早早/文，黄丽/图，海燕出版社2008年出版
　　5. 《变色龙卡罗》，（日）田代千里文/图，蒲蒲兰/译，二十一世纪出版社2009年出版
　　6. 《小黑鱼》，（美）李欧·李奥尼文/图，彭懿/译，南海出版公司2010年出版
　　7. 《没有耳朵的兔子》，（德）克劳斯·鲍姆加特、（德）蒂尔·施威格/文，王星/译，接力出版社2011年出版
　　8. 《派克的小提琴》，（英）昆汀·布雷克文/图，李紫蓉/译，明天出版社2012年出版
　　9. 《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》，（美）朱迪思·维奥斯特/文，（美）雷·克鲁兹/图，范晓星/译，新星出版社2012年出版
　　10. 《幸运的内德》，雷米·查利普文/图，蒲蒲兰/译，二十一世纪出版社2012年出版
　　11. 《小琼斯的家被风吹走了》，（丹）雅各布·马汀·史崔德文/图，卢秀丽/译，明天出版社2010年出版
　　12. 《妈妈的红沙发》，（美）薇拉·威廉斯文/图，柯倩华/译，河北教育出版社2007年出版
　　13. 《喂，小蚂蚁》，（美）菲利普·胡斯、（美）汉娜·胡斯文，（美）黛比·蒂莉/图，漪然/译，湖南少年儿童出版社2012年出版
　　14. 《花婆婆》，（美）芭芭拉·库尼文/图，方素珍/译，河北教育出版社2007年出版
　　15. 《风到哪里去了》，（美）夏洛特·左罗托夫/文，（意）斯蒂芬诺·维塔/图，陈丹燕/译，明天出版社2008年出版
　　16. 《爷爷的肉丸子汤》，（日）角野荣子/文，（日）市川里美/图，彭懿/译，贵州人民出版社2011年出版
　　17. 《小饼干的大道理》，（美）艾米·罗森塔尔/文，（美）简·戴尔/图，范晓星/译，少年儿童出版社2009年出版
　　18. 《和朋友一起想办法》（8册），（英）加比·戈尔德萨克/文，（英）史蒂夫·斯莫尔曼/图，柳漾/译，湖北美术出版社2011年出版
　　19. 《上面和下面》，（美）珍妮特·史蒂文斯文/图，李坤珊/译，二十一世纪出版社2008年出版
　　20. 《好饿的老狼和猪的小镇》，（日）宫西达也文/图，彭懿/译，新疆青少年出版社2008年出版
　　21. 《乌鸦面包店》，（日）加古里子文/图，猿渡静子/译，南海出版社2011年出版
　　22. 《雪花人》，（美）杰奎琳·布里格丝·马丁/文，（美）玛丽·阿扎里安/图，柯倩华/译，河北教育出版社2007年出版
　　23. 《鸭子骑车记》，（美）大卫·夏农文/图，彭懿/译，南海出版公司2008年出版
　　24. 《长颈鹿不会跳舞》，（英）吉尔斯·安德烈/文，（英）盖伊·帕克-里斯/图，麦豆、兰童/译，北京科学技术出版社2012年出版
　　25. 《大脚丫学芭蕾》，（美）埃米·扬文/图，柯倩华/译，河北教育出版社2012年出版
　　26. 《先左脚，再右脚》，（美）汤米·狄波拉文/图，柯倩华/译，河北教育出版社2011年出版
　　27. 《感恩绘本》（6册），（澳）莎拉·凯/图，忆蔷/文，天天出版社2012年出版
　　28. 《我的感觉》（7册），（美）康娜莉娅·莫得·斯贝蔓/文，（美）凯茜·帕金森/图，黄雪妍/译，电子工业出版社2007年出版
　　29. 《14只老鼠系列》（12册），（日）岩村和朗文/图，彭懿/译，接力出版社2010年出版
　　30. 《一直爱你，永远爱你》，（英）乔纳森·艾米特/文；（英）丹尼尔·豪沃思/图，暖房子/译，新星出版社2011年出版
　　31. 《小熊和最好的爸爸》（7册），（荷）阿兰德·丹姆/文，（荷）亚历克斯·沃尔弗/图，漆仰平、爱桐/译，贵州人民出版社2007年出版
　　32. 《我要当妈妈》，火狐/图，中国纺织出版社2012年出版
　　33. 《你们都是我的最爱》，（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼/文，（英）安妮塔·婕朗/图，张杏如/译，明天出版社2012年出版
　　34. 《团圆》，余丽琼/文，朱成梁/图，明天出版社2013年出版
　　35. 《妈妈爱我》（2册），（英）艾玛·契切斯特·克拉克文/图，艾斯苔尔/译，吉林出版集团责任有限公司2009年出版
　　36. 《兔子的胡萝卜》，王一梅/文，卜佳媚/图，海燕出版社2007年出版
　　37. 《老虎来喝下午茶》，（英）朱迪丝·克尔文/图，彭懿、杨玲玲/译，吉林出版集团责任有限公司2010年出版
　　38. 《南瓜汤》，（英）海伦·库柏文/图，柯倩华/译，明天出版社2010年出版
　　39. 《阿莫的生病日》，（美）菲利普·斯蒂德/文，（美）埃琳·斯蒂德/图，阿甲/译，二十一世纪出版社2013年出版
　　40. 《阿迪和朱莉》，陈致元/文，河北少年儿童出版社2011年出版
　　41. 《绘声绘色童书汇·爱与成长》，兔子波西等文，赖马等图，青岛出版社2012年出版
　　42. 《卡诺小镇的新居民》，吕丽娜/文，黄丽、陈伟/图，海燕出版社2007年出版
　　43. 《宝儿》，（英）约翰·伯宁罕文/图，宋珮/译，河北教育出版社2008年出版
　　44. 《奥古斯汀》，（加）梅兰妮·瓦特文/图，王潋昕/译，二十一世纪出版社2010年出版
　　45. 《小恩的秘密花园》，（美）萨拉·斯图尔特/文，（美）戴维·斯莫尔/图，郭恩惠/译，河北教育出版社2007年出版

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:27

失落的一角遇见大圆满

　　责任者：（美）谢尔·希尔弗斯坦文/图；陈明俊译
　　出版社：南海出版公司
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　失落的一角无法靠自己的力量向前滚动。他一直在等待合适的伙伴路过将他带走，使他变得完整、变得圆满。一次次失败后，失落的一角决心靠自己的力量，慢慢颠簸前行，最终成长为一个独立的圆，自由地前行。
　　本书在简单的线条画中充盈着丰富的哲理，让孩子们在有趣的情节中了解认识自我的重要性，只有更好地了解自己的特点和内在力量，才能更好地实现梦想。

如果我能够

　　责任者：（德）卡伦·霍尔德兰文；（德）帝洛·克拉普图；于善英译
　　出版社：新蕾出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　本书讲述了一个羡慕别人也被别人羡慕的故事。尤西希望拥有像加特公主一样顺滑的长发；加特公主则羡慕约翰厨师拥有强壮的体魄……绕了一个圈，每个人都有羡慕的对象，每个人又都被别人羡慕着。谁是最令人羡慕的人，谁才是最快乐的人呢？
　　在我们不断希望自己“能够拥有别人拥有的…”时，是否忘记了自己恰恰也拥有别人没有的。本书阐释了如何正确看待他人的优点和自己的缺点，告诉孩子如何才能拥有正确的心态。

魔术师威利

　　责任者：（英）安东尼·布朗文/图；崔维燕译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2013年
　　内容及特点概述：
　　大猩猩威利特别喜欢足球。一天晚上，威利在旧糕点厂遇到一个神秘的陌生人，陌生人将自己的足球鞋送给威利。神秘足球鞋帮助威利入选球队，并在球队中崭露头角。可在比赛当天，威利却把魔法足球鞋落在家里。没有了魔法足球鞋的威利该怎么办呢？
　　本书故事看似简单，实际却蕴含着深厚的哲理。内心强大的人往往能够扭转命运，使生活改观，建立自信才能战胜自我。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:28

安的种子

　　责任者：王早早文；黄丽图
　　出版社：海燕出版社
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　老师父分给小和尚本、静、安每人一颗千年的莲花种子，本过于急躁，静过于小心，只有平和如常的安在来年春天的池塘一角种下种子，最终在盛夏迎接莲花的盛开。
　　本书讲述了大自然规律的故事，告诉孩子在期待收获的道路上，应该学会摒弃焦躁。只有脚踏实地、平和宁静、耐心等待，才能有真正美好的收获。

变色龙卡罗

　　责任者：（日）田代千里文/图；蒲蒲兰译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2009年
　　内容及特点概述：
　　变色龙卡罗不喜欢自己的肤色能随环境变换，但其他动物们却想改变自己的肤色，于是卡罗用果汁、花朵和树叶挤出各种颜色的汁液，帮助动物们画出五彩斑斓的颜色。可是肤色的改变打乱了动物们正常的生活状态，大家才明白原有的肤色是最适合自己的。一场暴风雨帮助动物们恢复了原有的样貌，而卡罗也开始享受自己肤色的变化。
　　本书用绚丽的色彩讲述了一个关于自我认同的故事，通过卡罗和动物们对自我特点的认同过程，告诉大家如何正确看待和珍惜自我的独特之处。

小黑鱼

　　责任者：（美）李欧·李奥尼文/图；彭懿译
　　出版社：南海出版公司
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　大海里住着一条小黑鱼和一群小红鱼。有一天，凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。孤单的小黑鱼在海里游荡，终于遇到一群躲在礁石后的小红鱼。为了生存，小黑鱼通过思考，教小红鱼们游成一条大鱼，让自己来当眼睛引导大家，最终集大家的力量把别的大鱼吓跑。
　　本书描述小黑鱼敢于面对困难，通过思考找到解决困难的办法，故事帮助孩子们相信并认识自我的内在力量。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:28

没有耳朵的兔子

　　责任者：（德）克劳斯·鲍姆加特，（德）蒂尔·施威格文；王星译
　　出版社：接力出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　有一只没有耳朵的兔子，其他兔子都不愿意和与众不同的他做朋友。一天，他捡到一只鸡蛋，孵出了一只长有两个耳朵的小鸡，小鸡热情地拥抱了没有耳朵的兔子，从此他们成为了好朋友。
　　本书用有趣的故事告诉孩子们，不用担心自己与众不同，相信自己一定会拥有朋友，一定能够拥有快乐、健康的生活。

派克的小提琴

　　责任者：（英）昆汀·布雷克文/图；李紫蓉译
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　派克用琴声不断播撒欢乐的种子，把世间万物变得色彩鲜艳，并用琴声解决大家的困难，让世界变得更加美好和快乐。
　　本书告诉大家音乐拥有神奇魔力，能够传递积极乐观的情绪，心境的提升有助于处境的改变。

亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天

　　责任者：（美）朱迪思·维奥斯特文；（美）雷·克鲁兹图；范晓星译
　　出版社：新星出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　亚历山大是一个普通的孩子，这一天，他从起床到入睡经历了一件又一件倒霉的事情，度过了倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天。而妈妈告诉他：“有时候，日子就是这样。”
　　本书通过诙谐的语言，黑白线条的画面，唤起孩子们对倒霉遭遇的共鸣，让孩子了解生活中总会有烦恼，总会有不如意，总会有糟糕透顶的时候，直面生活是孩子成长中必经的心路历程。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:29

幸运的内德

　　责任者：雷米·查利普文/图；蒲蒲兰译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　小伙子内德从纽约赶往佛罗里达参加惊喜派对，一路上历经了一系列倒霉的事情，然而每次都幸运地化险为夷，最终离奇地到达目的地，参加专门为他准备的生日派对。
　　本书不断出现倒霉的事，又不断有幸运降临，故事情节跌宕起伏，节奏紧凑，能引导孩子积极正向地看待负面的事物，构建一个乐观积极的心态。

小琼斯的家被风吹走了

　　责任者：（丹）雅各布·马汀·史崔德文/图；卢秀丽译
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　飓风呼啸而至，小琼斯和他的房子一起“飞”到了断腿山的山顶。邻居们做了滑轮传送带，为远居山顶的小琼斯送去食物和生活用品。市长派出四位勇士前去营救小琼斯。然而，当勇士到达山下时，小房子却自行从山上安全滑落回村里。
　　本书以幽默的画风和夸张的情节描述了人们如何在困境中传递爱心、提供帮助，展现了困难面前集体力量的强大和无畏，引导孩子勇敢积极地看待生活中的遭遇和困境。

妈妈的红沙发

　　责任者：（美）薇拉·威廉斯文/图；柯倩华译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　小女孩的家被一场突如其来的大火烧毁，全家人租了空空的房子，好心的邻居们提供了帮助，外婆在感激的同时坚信全家人能够从头开始家园的重建。全家人省吃俭用，将所有零钱积攒起来，终于买了一张漂亮、柔软、舒服的红沙发，红沙发的回归让全家人的生活逐渐恢复如初。
　　本书用平静的语气，叙述了一个家庭如何直面灾难、重新振作、实现梦想的过程，向孩子们传递了一种在逆境中积极乐观、踏实筑梦的生活态度。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:30

喂，小蚂蚁

　　责任者：（美）菲利普·胡斯，（美）汉娜·胡斯文；（美）黛比·蒂莉图；漪然译
　　出版社：湖南少年儿童出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　小男孩要踩扁一只小蚂蚁，小蚂蚁向他求饶，双方展开了一系列对话，最终故事没有结局，双方对生命的理解在图画中被悬置。
　　本书告诉大家无论强者还是弱者，其生命都是可贵的，都值得尊重。小蚂蚁和小男孩的对话能够引发孩子认知和思考生命的意义和价值。

花婆婆

　　责任者：（美）芭芭拉·库尼文/图；方素珍译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　当花婆婆还是一个名叫艾丽丝的小女孩时，她答应爷爷要完成三件事：去很远的地方旅行、住在海边、做一件让世界变得更美丽的事情。当小女孩艾丽丝长大，她很顺利地完成了前两件事。然而，“让世界变得更美丽”的事情却一直困扰着她。她将如何完成答应爷爷的第三件事情呢？她为什么又被称为“花婆婆”呢？
　　故事展现了童年梦想的意义，通过动人的画面和情节告诉大家只有“让世界变得更美丽”，才能让人生更有价值，而对这一愿望的追逐到暮年时也不应放弃。

风到哪里去了

　　责任者：（美）夏洛特·左罗托夫文；（意）斯蒂芬诺·维塔图；陈丹燕译
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　小男孩在快乐的白天结束时，询问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”妈妈解释风没有停，只是吹到别的地方。然后妈妈循序渐进地告诉孩子物质不灭的道理。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成为新的波浪；白天与黑夜也一样循环往复。在星星的陪伴下，得到答案的小男孩安然入梦。
　　万物就是这样从此时走向彼时，从此地走向彼地，从此形式转为彼形式。本书绘出了世间万物生生不息的循环过程，表达了作者对生命的理解，为孩子内心带来希望和期待，不为事物的消失和转化感到失落和悲伤。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:30

爷爷的肉丸子汤

　　责任者：（日）角野荣子文；（日）市川里美图；彭懿译
　　出版社：贵州人民出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　老爷爷在老奶奶过世后，一个人孤单生活，对什么事情都提不起劲。一天早上，老爷爷决定按照老奶奶煮汤时唱的肉丸子汤歌，试着自己煮一锅好汤。一次次的尝试，一次次的回忆，让老爷爷慢慢记起了肉丸子歌的全部歌词，煮出了和老奶奶煮得同样好喝的汤。而老爷爷的肉丸子汤也为他吸引来了越来越多的人气——小老鼠、小猫咪、小狗和小朋友们纷纷闻香而来，和老爷爷一起分享热汤，让老爷爷的家变得越来越热闹。
　　本书让孩子们感受老爷爷独处的孤寂，学会积极正向地看待不幸，认识到大家的关心和分享能够帮助老爷爷走出内心的孤独和寂寞。

小饼干的大道理

　　责任者：（美）艾米·罗森塔尔文；（美）简·戴尔图；范晓星译
　　出版社：少年儿童出版社
　　出版时间：2009年
　　内容及特点概述：
　　本书用诙谐的画面和简练的语言，通过饼干的烤制和分享过程，形象具体地告诉孩子们合作、耐心、自豪、谦虚、尊敬、信任、公平、同情心、大方、乐观、礼貌、诚实、幸福、智慧这些抽象概念的内涵和意义。
　　小饼干蕴藏着丰富的做人道理，本书将抽象的概念和道理趣味化和形象化，帮助培养孩子健全的人格。

和朋友一起想办法（8册）

　　责任者：（英）加比·戈尔德萨克文；（英）史蒂夫·斯莫尔曼图；柳漾译
　　出版社：湖北美术出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　暴风雨来了，农场主弗瑞德能找回失踪的动物吗？天气炎热，农场的小猪被晒得受不了，弗瑞德先生能想到好办法吗？《和朋友们一起想办法》系列包含七册绘本，讲述农场主弗瑞德先生帮助农场动物解决突发问题的一系列小故事。
　　本书告诉孩子们应该乐观面对问题，积极想办法解决问题，学习团队协作和相互帮助。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:31

上面和下面

　　责任者：（美）珍妮特·史蒂文斯文/图；李坤珊译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　大熊非常懒惰，是个有钱的大财主；野兔很聪明，却一无所有。野兔想借着大熊的财富来改善生活，于是跳到大熊家，提出大熊捐地、野兔耕种，两人平分收获的合作计划。野兔让大熊选择要收成的上面或下面。结果，贪睡的大熊发现自己陷入了野兔的圈套……连续上当的大熊终于清醒了，不再找合伙人，自己亲手工作──不论上面、下面或中间都归属自己。野兔也因为收成的利润买回了他原先的土地，从此踏实工作不再赌。
　　本书通过诙谐幽默的故事，帮助孩子了解和学习生活基本常识，告诉孩子们不追求不劳而获，而应该用勤劳的双手创造属于自己的财富。

好饿的老狼和猪的小镇

　　责任者：（日）宫西达也文/图；彭懿译
　　出版社：新疆青少年出版社
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　饥饿的老狼来到猪小镇，伺机寻找目标下手，当发现这是一个会捕狼、吃狼的猪小镇后，老狼落荒而逃。
　　本书画风幽默、富有童趣，充分展现了小猪们的智慧，语言富有节奏感，为孩子提供了看待危机的态度和解决问题的智慧。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:32
[size=+0]

乌鸦面包店

　　责任者：（日）加古里子文/图；猿渡静子译
　　出版社：南海出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　在泉水森林的“乌鸦面包店”里，乌鸦爸爸和乌鸦妈妈因为忙着照顾刚刚出生的乌鸦宝宝，顾不上店里的生意，不是把面包烤焦就是冷落了客人，店里生意渐渐变差，家里也越来越穷。然而，乌鸦一家并没有被一时的困难吓倒。一家人乐观、齐心，共度难关，一起把“乌鸦面包店”经营地有声有色。
　　本书画风生动幽默，展现了解决困难的智慧，更彰显了全家人齐心协力无畏困难的信念和勇气。

雪花人

　　责任者：（美）杰奎琳·布里格丝·马丁文；（美）玛丽·阿扎里安图；柯倩华译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　这是一个真实的传记故事。班特利自小喜爱雪花，在父母的帮助下，用毕生精力研究雪花的形状和结构，拍摄各种雪花的照片，为世界揭示了雪花的神秘和华丽，最终从普通农夫成长为研究雪的专家。在其去世四十年后，村里的人们建立了纪念这位“农夫科学家”的博物馆。
　　人生的成就可以发端于普通爱好。本书告诉孩子们通过点滴积累和不懈努力，普通人也能够为世界带来贡献，让生命更有价值。

鸭子骑车记

　　责任者：（美）大卫·夏农文/图；彭懿译
　　出版社：南海出版公司
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　鸭子看到一辆鲜红的自行车时，突发奇想，跨上自行车骑起来，并且越骑越稳。看到骑车的鸭子时，动物们大为吃惊，各有想法。当一群骑车的孩子把自行车放在门前，动物们都情不自禁地骑上自行车，加入鸭子的行列。
　　故事风趣诙谐，鸭子和动物们都做到了看似不可能的事情。故事告诉孩子们要有大胆尝试的勇气。勇气，不仅能够帮助自己实现愿望，还能在不知不觉中影响他人，获得认同。

长颈鹿不会跳舞

　　责任者：（英）吉尔斯·安德烈文；（英）盖伊·帕克-里斯图；麦豆，兰童译
　　出版社：北京科学技术出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　长颈鹿杰拉德因为不会跳舞在丛林舞会上被动物们嘲笑。在一只蟋蟀的指导下，杰拉德找到适合自己的乐曲，最终为大家展现了优美的舞姿。
　　这是一个励志的故事，鼓励孩子树立自信心，正确认识自我，不要自卑，正确看待别人对自己的偏见。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:32

大脚丫学芭蕾

　　责任者：（美）埃米·扬文/图；柯倩华译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　贝琳达天生有一双大脚丫，戏剧老师让她扮演小丑，参加学校的才艺表演，但她却喜欢跳芭蕾。通过不懈的努力和舞蹈老师的帮助，她冲破大脚丫的阻碍，成为一个优秀的芭蕾舞者。
　　本书借助贝琳达的故事告诉孩子们要勇于正视并克服自己的缺点，勇敢、热情地坚持做自己喜欢的事情。

先左脚，再右脚

　　责任者：（美）汤米·狄波拉文/图；柯倩华译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　巴比和爷爷是最亲密的朋友。巴比学走路的时候，爷爷耐心地教他：“先左脚，再右脚”，一步一步教会巴比走路。然而爷爷中风之后，不能走路，甚至不认识巴比。充满爱和信心的巴比不断亲近和帮助爷爷。终于有一天，在巴比“先左脚，再右脚”的引导下，爷爷重新学会了走路……
　　作者以自传式的叙事风格，展现了祖孙间无限的爱与亲情，让孩子们懂得困难并非不可战胜，亲人间的爱和帮助可以化解困难和危机。

感恩绘本（6册）

　　责任者：（澳）莎拉·凯图；忆蔷文
　　出版社：天天出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　本系列丛书讲述可爱的小女孩莎拉的日常生活故事，从感谢自然、感谢生活和感谢亲人等维度，向小读者们讲述了六个精致动人的感恩故事。
　　本书通过六个温情的小故事，由美丽可爱的莎拉引领着孩子走上心灵之旅，帮助孩子感受爱、学会爱、传递爱……

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:33

我的感觉（7册）

　　责任者：（美）康娜莉娅·莫得·斯贝蔓文；（美）凯茜·帕金森图；黄雪妍译
　　出版社：电子工业出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　本系列绘本通过小天竺鼠、小兔、熊宝宝等可爱的动物形象，描述了孩子经常产生的七种情绪——想念亲人、难过、害怕、生气、嫉妒、自信和关心他人。作者逐一将这些情绪放入日常生活情景，用精致的图画和浅显的文字描述各种情绪的特征、表现，并提供情绪处理方法。
　　作为典型的情绪管理类绘本，本系列故事能帮助孩子分辨和接纳自己的情绪，增强情绪认知，学习管理情绪。

14只老鼠系列（12册）

　　责任者：（日）岩村和朗文/图；彭懿译
　　出版社：接力出版社
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　这是一套美轮美奂、表达亲情、感人至深的经典绘本。十四只老鼠一家长途奔波、建设家园，从春至夏、从秋到冬，为了生活彼此团结合作，长幼有序、互相照顾。在与自然相融相合的生活中展现了坚韧的毅力和温馨和睦的大家庭氛围。
　　整套书强调图画的叙事功能，重视细节的力量，用丰满的笔触传递了不畏艰难、热爱家园的积极乐观的人生态度。

一直爱你，永远爱你

　　责任者：（英）乔纳森·艾米特文；（英）丹尼尔·豪沃思图；暖房子译
　　出版社：新星出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　故事围绕爱与成长的主题展开，两只可爱的老鼠——长尾巴和小尾巴一起生活、嬉戏玩耍。长尾巴知道自己的小尾巴有一天会长大，会独立生活，但她一直在给小尾巴希望、鼓励和永远不变的爱。
　　故事透过成长与衰老的自然规律，诠释了短暂与永恒的深刻内涵，引导孩子体验时光荏苒间自己的身心成长和父母的日渐老去，逐渐体会关于爱的“变与不变”的哲思和智慧。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:34

我的感觉（7册）

14只老鼠系列（12册）

一直爱你，永远爱你

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:34

小熊和最好的爸爸（7册）

　　责任者：（荷）阿兰德·丹姆文；（荷）亚历克斯·沃尔弗图；漆仰平，爱桐译
　　出版社：贵州人民出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　这是一套讲述父子亲情的温馨绘本，包含小熊与父亲一同捕鱼、举办聚会、搬家、嬉戏等六个温馨的日常生活小故事。睿智的父亲通过这些小事情，将生存技巧传授给小熊，让小熊感受父爱、享受与朋友嬉戏的美好时光。
　　整套书将富有创意的亲子游戏活动融入故事情节，树立了高大的父亲形象，强调了父亲在亲子关系中的重要位置。孩子可以从简单的故事学习乐观开朗的生活态度，感受父子之爱和父亲的力量。其中《搬家》一册书适宜家园变更的孩子阅读，以缓解环境转换带来的不适。

我要当妈妈

　　责任者：火狐图
　　出版社：中国纺织出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　小女孩羡慕妈妈可以打扮得很漂亮，可以吃超大的冰淇淋，可以做很多小女孩不能做的事情。在梦中，小女孩终于实现了愿望，当了一天妈妈。结果，她早上得叫变为小孩的妈妈起床，给她喂饭，接送她上下学、做家务、晚上给她洗澡……一天下来，小女孩深深体会了当妈妈的辛苦和不易。
　　本书设计巧妙、图画夸张，通过角色互换的方式，引导孩子理解家长日常的辛苦，学习从他人角度思考问题。故事立意新颖，适合亲子共读，增进亲子关系。

你们都是我的最爱

　　责任者：（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼文；（英）安妮塔·婕朗图；张杏如译
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　本书是《猜猜我有多爱你》作者的另一佳作。三只熊宝宝想知道谁才是熊爸爸、熊妈妈的最爱，通过温馨感人的对话，小熊们知道了自己都是爸爸妈妈的最爱，每个生命在父母眼中都是独有和宝贵的。
　　故事温馨、柔美，充分表达了孩子对父母的依恋，父母通过爱的表达让孩子获得内心的安全感和幸福感。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:35

团圆

　　责任者：余丽琼文；朱成梁图
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2013年
　　内容及特点概述：
　　“年”作为中国人的传统节日，是一个团圆的日子。爸爸回家过年了，为家人带来快乐和温暖。小女孩享受着爸爸特有的爱，一起补屋顶、堆雪人……在汤圆里包入象征好运的硬币。可短暂的团聚之后又是长长的离别，小女孩把好运硬币交到爸爸手中，期盼下一次的团圆。
　　故事以小女孩的口吻展开叙述，用孩童的语言自然真切地传递了孩子对父亲浓浓的爱和对家庭团聚的渴望。对于孩子的心理成长来说，家庭完整和亲人团聚能够带来最大的安全感和幸福感。

妈妈爱我（2册）

　　责任者：（英）艾玛·契切斯特·克拉克文/图；艾斯苔尔译
　　出版社：吉林出版集团责任有限公司
　　出版时间：2009年
　　内容及特点概述：
　　本套系包含《抱抱我的妈妈》和《亲亲我的小妹》两册绘本。第一册讲述妈妈忙碌时，小熊贝贝从失落中走出，独自为妈妈准备了美妙的“下午茶”。本书强调当妈妈忙碌时，宝贝如何在心理上调适自己，逐步从对妈妈的依恋中走出，只有内心世界足够强大的孩子才能独立成长。
　　第二册讲述妈妈离家归来，带回刚出生的小妹。贝贝逐渐学会与妹妹分享妈妈的爱和时光。本书表达了贝贝对同胞关系的逐步认同和接纳，教会孩子们如何接纳同胞的出生，学会与兄弟姐妹分享妈妈的爱。

兔子的胡萝卜

　　责任者：王一梅文；卜佳媚图
　　出版社：海燕出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　兔子得到了一个胡萝卜，极其珍爱，但他把胡萝卜送给了雪人作为鼻子。雪人很珍爱胡萝卜，但他将胡萝卜送给鸟儿做过冬的食物。春天到来的时候，雪人融化了，鸟儿把吃剩的胡萝卜种在雪人曾经站立的地方。当兔子回来时，新的胡萝卜苗生长出来。
　　这是一个关于拥有和给予的动人故事，在不断的分享中所有主人公都感受到了爱、温情和希望。分享和付出带来内心的充实感，让人们对生活充满希望。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:35

老虎来喝下午茶

　　责任者：（英）朱迪丝·克尔文/图；彭懿，杨玲玲译
　　出版社：吉林出版集团责任有限公司
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　小女孩索菲和妈妈在厨房喝下午茶时，一只笑容可掬的老虎礼貌地上门来分享，它吃光所有的食物喝光所有的水之后告辞离去。爸爸下班回来，没法准备食物的全家人愉快地外出就餐。
　　老虎礼貌而慈眉善目，索菲一家好客、慷慨而宽容，全书用温馨愉快的画面向孩子们传递帮助他人、彼此分享的快乐理念。

南瓜汤

　　责任者：（英）海伦·库柏文/图；柯倩华译
　　出版社：明天出版社
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　这是一个关于友谊的故事，树林里的小白屋里，住着猫，松鼠和小鸭子。作为好朋友，他们分头做自己的工作，快乐地生活在一起。有一天，和谐美好的生活被打破，小白屋里充满了争吵、吼叫和混乱……
　　本书借助生动有趣的故事，描绘孩子之间的典型冲突，告诉孩子们即使是和谐完美的生活也无法避免冲突，冲突的化解需要相互理解和相互包容。

阿莫的生病日

　　责任者：（美）菲利普·斯蒂德文；（美）埃琳·斯蒂德图；阿甲译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2013年
　　内容及特点概述：
　　阿莫是一位和善的动物园管理员，过着规律平淡而又充实快乐的日子。每天，他都要挤出时间去看望动物园的几位好朋友。可是有一天，他生病了，没能如往常一般去动物园，却在家里接待了几位意想不到的客人，原来动物园的老朋友们来探望他了。
　　全书画风干净简单、语言真挚朴素。故事告诉孩子们真正的友谊是互相关心、互相帮助。拥有朋友的人在生病的日子也不会孤单。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:36

阿迪和朱莉

　　责任者：陈致元文
　　出版社：河北少年儿童出版社
　　出版时间：2011年
　　内容及特点概述：
　　小兔子朱莉去草原吃草，小狮子阿迪去草原吃兔子。出门前他们在家学习如何逃避狮子和捕捉兔子。然而，当互为敌对的他们在漆黑的山洞里相遇时，竟成为好朋友，并相互教授本领，分别的时候还互赠对方礼物。
　　全书版面设计巧妙，将内页切为上下两部分，分别述说小狮子和小兔子的故事。在他们相遇时，又合为一页，形式与内容巧妙配合，让相遇和友谊的到来自然而真切。故事告诉孩子们友谊没有界限，身份和习性的差异无法阻碍纯真友谊的到来。

绘声绘色童书汇·爱与成长

　　责任者：兔子波西等文；赖马等图
　　出版社：青岛出版社
　　出版时间：2012年
　　内容及特点概述：
　　本套书通过《小米的便便商店》《我的叶子小书》《谁捡到这架纸飞机？》《森林里的蛋炒饭》《快乐的滋味》《我是风》等六个有趣童真的小故事，讲述了友情与爱的故事。
　　整套书通过充满童真与想象力的故事，表达了爱、友情和互助的意义，让孩子们学会传递爱心、相互帮助，学会接纳彼此的差异。

卡诺小镇的新居民

　　责任者：吕丽娜文；黄丽，陈伟图
　　出版社：海燕出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　卡诺小镇的生活单纯快乐。小妖怪的突然出现打破了这一宁静。镇上的居民对小妖怪感觉好奇、害怕甚至讨厌。而小妖怪为了融入小镇不断默默付出，最终得到大家的接纳和认可。
　　故事不仅仅告诉孩子们应该如何接纳陌生人，同时也告诉孩子们，来到陌生环境时，应该用宽容、平和的心态与人相处，学习从容地适应新环境。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-18 15:37

宝儿

　　责任者：（英）约翰·伯宁罕文/图；宋珮译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2008年
　　内容及特点概述：
　　大雁宝儿生来就没有羽毛，遭到了他人的嘲笑。天气变冷时，其他大雁迁徙到温暖的南方，宝儿不会飞只能留下来。然而命运总会眷顾不轻言放弃的勇士，经过一番奇遇和波折，宝儿最终来到更广阔的世界，和许多好朋友一起开启新的生活。
　　这是一个类似“丑小鸭”的故事，告诉孩子们接纳自己的与众不同，懂得在逆境中坚强和努力，永不放弃。

奥古斯汀

　　责任者：（加）梅兰妮·瓦特文/图；王潋昕译
　　出版社：二十一世纪出版社
　　出版时间：2010年
　　内容及特点概述：
　　住在南极的小企鹅奥古斯汀举家迁到北极，他体验了迁徙别离的心情，经历了漫长的飞行。到达北极后，奥古斯汀用自己的方式逐渐适应新环境，融入了新校园，结识了新朋友，并成功举办了个人画展。
　　故事深切地描述了小企鹅转换环境的内心感受，能够帮助有类似困惑的孩子克服对新环境的畏惧心理，学习适应和融入新环境。

小恩的秘密花园

　　责任者：（美）萨拉·斯图尔特文；（美）戴维·斯莫尔图；郭恩惠译
　　出版社：河北教育出版社
　　出版时间：2007年
　　内容及特点概述：
　　小恩的爸爸失业，小恩只身来到舅舅居住的陌生城市。从未放弃希望的小恩通过坚持不懈的努力，把舅舅面包店的露台秘密地变成一个美丽花园，让从来不笑的舅舅深为感动。
　　故事传递了寄居生活中的爱与温暖，表达了处于困境中的希望和力量，以及改变现有环境的积极心态和努力。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-21 09:00
说说图画书认识图画书

作者：秋语来源：亲近母语发布时间：2013/7/4

　　在网上看到《幸福的种子》，说的是亲子共读图画书的，看了介绍是就关于图画书要怎么看，怎么读的，我觉得自己正处于不知道怎么引导孩子去看去读图画书，于是就买了下来。

　　拿到书后，一看是日本的松居直所著，开始还觉得没什么用，外国人的育儿经验能用来我们中国人身上吗？带着怀疑的态度，我看完了整本书。

　　原来文化应该是没有国界的。孩子的世界是共通的。

　　《幸福的种子》用具体的事例说明了亲子共读图画书是一粒幸福的种子，在不知不觉中播种着希望，播种着幸福，看图比文字更重要，在看图的过程中插上想像的翅膀，感受着知识与快乐。

　　我对于图画书的认识比较晚，直到儿子快要三岁了，我才知道在孩子的书的世界里，还有个“绘本”一说。以前总觉得自己对育儿是比较重视的，一直在网上记录着他的成长，学学育儿知识，也愿意让孩子走入早教的行列，也曾买过有插图的几本小书给孩子，但孩子却不太喜爱，玩过一阵后就将它们分解了。

　　对于书，记忆最深的是小时候最喜欢的是那种连环画的小书，特喜欢看，一本书会看好几遍而不觉得厌倦，然而现在却再也没有看到那种小人书了。但孩子看的图画书却是有的，各国的优秀的绘本不凡其是。只是，我知道的比较晚。在孩子两岁时，我给他订了一本杂志——《婴儿益智画刊》，不过，直到订阅大半年后孩子才开始看起来。

　　我有一个错误的认识，一直以来，是觉得孩子看书，应该是识字之后，而对于看图，我觉得这没有什么。或许是因为自己看书也是注重看字，对于插图，只是一瞥而过，没有真正的去感受图画的艺术美。而儿子，也对字很着迷。或许，正是如此，他并不爱画画，只是爱写字。因此，当他能把我为他打印出的他已经听熟的纯汉字小故事读出来的时候，我十分的开心，以为儿子开始走上阅读的世界了。而且他还把我看的书《父母是孩子最好的老师》整日抱在手中，翻看着其中的一些文字。于是我把《婴儿益智画刊》拿出来与他一起学习，我仍是注重着文字，图，只是文字的补充。他也确实能看字读出一些小故事，不过，我发现他也在看着配图，并且学着配图的动作。

　　在一个论坛上，我发现了网友上传的“绘本”图片，我下载了一些来看，才知道原来还有大量的婴幼儿看的图画书，而一些图画书可以在孩子几个月时抑或是在怀孕期间就可以“亲子共读”了。

　　原来，自己已经晚了三年了，孩子已经三岁了。

　　明白了这个道理，我也开始为孩子选购一些优秀的绘本，与孩子一起补习这门“绘本”功课，每天一起亲子共读，为孩子的未来播下一粒幸福的种子。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-21 09:01
14～16岁的孩子为什么不再爱阅读？

来源：新华网发布时间：2013/6/26

14～16岁的青少年不喜欢阅读的比例是8～11岁儿童的六倍。虽然计算机/网络接通率本身并不能解释为什么年龄稍大的青少年比年龄较小的群体更加依赖技术进行阅读，但手机使用率（阅读短消息）和社交网络网站上的账户却能为我们提供一点启示。

　　当前，阅读中的性别差异值得引起人们的注意，但另一个更具决定性的因素是年龄。例如，三个不同年龄段（8～11岁/KS2，11～14岁 /KS4和14～16岁/KS6）之间的青少年对于阅读喜爱度的差别令人惊愕。只有三分之一（34.4%）的14～16岁的青少年非常喜欢或者很喜欢阅读，而11～14岁和8～11岁之间的青少年中，这一比例分别是近半数（前者47.2%）和近四分之三（73%）。实际上，承认自己非常喜欢阅读的 8～11岁的儿童中的比例是14～16岁儿童中比例的近四倍(44.3% 与12.6%)。相反地，14～16岁儿童中一点都不喜欢阅读的比例是8～11岁儿童中比例的近六倍（21%与3.8%）。

　　事实上，8～11岁儿童不仅仅是比14～16岁的青少年更喜欢阅读，研究还表明，自从2010年以来，这几个年龄段之间的儿童喜爱阅读程度的差异变大了。虽然2011年所有这几个关键年龄段青少年喜爱阅读的程度都比2010年相比有所提升，但是8～11岁年龄段的青少年喜欢阅读的比例增加大于 14～16岁这个年龄段的比例提升（8～11岁之间的比例提升了4.9%，而14～16岁这个年龄段的比例提升了1.9%）。2012年的年度素养调查报告显示的颇有希望的数据显示了这一趋势是否还将继续。

　　8～12岁的儿童中喜欢阅读的比例不仅是14～16岁儿童中比例的两倍，就连阅读频率也比他们高。42.9%的8～12岁的儿童说他们每天都会进行课外阅读，但只有29%的12～14岁和22.9%的14～16岁儿童说会每天进行课外阅读。相反地，14～16岁的儿童中说自己从不进行课外阅读的比例是8～12岁儿童中比例的两倍（10.7%与4.6%）。

　　虽然8～12岁年龄段儿童比12～14岁和14～16岁年龄段儿童的阅读频率更高，但他们的阅读时间则相对较短。例如，虽然有25.6%的8～12岁的儿童说自己每次阅读可以达到10分钟，但只有18.3%的12～14岁儿童和19.1%的14～16岁的儿童每次阅读只有十分钟。实际上，更多的12～14岁的儿童（26.5%）说他们每次阅读的时间可达30分钟，它在14～16岁儿童中的比例是 18.9%。同样的，14～16岁儿童中每次阅读量达一小时或更多时间的比例（30.9%）也高于8～12岁（25.7%）或者12～14岁（27.7%）儿童中的比例。

　　年龄不同，这些青少年所选择的课外阅读读物类型便有所不同，14～16岁之间的儿童和12～14岁之间的儿童则比8～12岁之间的儿童更倾向于选择基于技术的阅读材料。例如，80.1%的14～16岁的青少年说他们读取短消息，而这个比例在12～14岁和8～12岁年龄段儿童中的比例分别是68.3%和32.5%。相似地，70.4%的14～16岁的青少年说他们在社交网络上阅读信息，而这一比例在12～14岁和8～12岁儿童分别为52.5%和24.8%。基于技术的阅读材料在年龄稍大的青少年群体的课外阅读中占上风，但8～12岁的儿童则更加倾向于“传统”读物，他们最喜欢的四种阅读材料是小说、杂志、非虚幻类图书和诗歌。

　　出现这种差异性的原因部分在于技术获得能力，而不是计算机访问能力。图7显示的是虽然14～16岁和12～14岁两个年龄段的学生比8～12岁年龄段的儿童拥有电脑的比例更大，但各个年龄段在家登陆计算机的比例却很相似。并且他们家里接通网络的比例也很相似。

　　虽然计算机/网络接通率本身并不能解释为什么年龄稍大的青少年比年龄较小的群体更加依赖技术进行阅读，但手机使用率（阅读短消息）和社交网络网站上的账户却能为我们提供一点启示。几乎所有的12～14岁和14～16岁之间的青少年声称自己有手机，而在8～12岁年龄段的儿童中，这一比例仅为 60%。与此相似的，90%的14～16岁的青少年和80%的12～14岁的青少年在社交网络网站拥有账户，而这一比例在8～12岁的儿童中则不到一半 5。某些社交网站有最低年龄限制可能至少部分解释了这一现象。例如，Facebook和Bebo不允许十三岁以下的儿童注册。然而，现在已经有大量的社交网站正定位于这一年轻群体。这也可能正是为什么那么多8～12岁的儿童声称拥有社交网络账户。

　　然而，有趣的是，当被问及会选择什么媒体进行阅读的时候，不管哪个年龄段的大部分学生都选择了纸质媒体（图书、杂志等）。我们都已经知道虽然各年龄段儿童接触到计算机的比例很相近，但年龄稍大的儿童比年龄小的更倾向于使用计算机进行阅读。与此相似地，8～12岁儿童中使用手机进行阅读的比例更小，因为他们中拥有手机的比例也更小。然而，对于8～12岁的儿童而言，当进行阅读活动时，他们并不是技术恐慌族。相反地，8～12岁的儿童中使用 iPad 或者Kindle进行阅读的比12～14岁和14～16岁两个年龄段的比例还要稍高一点。而是用其他电子设备阅读的各年龄段儿童的比例都很相似。

　　最后，14～16岁儿童，某种程度上12～14岁之间的儿童对于阅读的积极态度比起8～12岁的儿童来说要逊色的多。他们比起年龄较小的儿童来说，更加不相信“熟能生巧”的谚语，同时也更不愿意相信“阅读越多，就越优秀”这样的说法。认为“阅读是件很酷的事情”的14～16岁的青少年比例比 8～12岁青少年低近四倍。但8～12岁的青少年则更容易对阅读产生性别刻板印象，他们中认为“阅读是更加适合女孩的事”的比例是比他们年龄更大的群体中的近两倍。

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-21 09:02
绘本的世界，儿童的世界

来源：成都晚报发布时间：2013/6/26

欢迎大家来亲近母语的绘本馆参观体验！

日本绘本大师松居直曾经说过：“绘本是孩子的美术馆。”绘本阅读对于低龄的孩子而言，是一种审美的教育、生命的教育和养成的教育。也有益于父母与孩子的亲子互动。在成都，绘本阅读有了更立体的呈现方式：成为童话剧本的改编源头，并由孩子们自己参演，让书本里的图画和文字“活”起来！

今年的六一儿童节，在成都市妇女儿童中心上演的童话剧《快乐的舞蹈》，就根据文轩YOYO国际绘本馆出版发行的同名绘本改编而成，家长和小朋友们在童话的世界里共同度过了一个快乐的儿童节。去年11月，由绘本《有爱是世界》改编的同名童话剧在成都演出4场，共2200人次观看，反响强烈，并带动了同名绘本的热销。

文轩YOYO阅读推广人文彩娟女士告诉记者：“现在很多孩子过早过多的接触电视、电子产品，对孩子的学习和健康产生一些不利影响。把绘本改编成童话剧进行演出，其根本的目的还是希望推动儿童阅读。孩子天性好动，乐于接受童话剧这样鲜活的方式，通过观看绘本改编的同名童话剧，也会把这样的喜欢转移到绘本阅读上来，从而培养孩子的阅读兴趣和良好阅读习惯。”

作者: 教师之友网 时间: 2013-7-21 09:03
儿童的阅读(图、文）作者：安武林来源：搜狐网发布时间：2013/6/21

儿童的阅读，越来越被家长们重视，被重视到了一个令人啼笑皆非的地步。如果你的孩子在读外国绘本，而我的孩子在读中国绘本，我感觉就好像人家花的是美元英镑而自己的孩子花的是人民币一样，马上也要去买外国绘本给孩子看，否则，就让自己的孩子输在起跑线上了一样。这样的心理在作怪，所以，现在的孩子们，喝洋奶粉，吃肯德基，看外国动漫，读外国绘本，从物质到精神全部都外国化了，只剩下在华夏大地上的“行尸走肉”了。

这当然是牢骚，不过现象却是真实的，普遍的。现在的家长们都很焦虑，虽然大多数都是有文化的父母，但对待孩子的阅读，却像无知和浅薄的不认识字的妇女一样。别人说好的，就要让孩子读;别人孩子在阅读的，一定要让自己的孩子也看看。几乎很难有自己的主见，自己的目标，更不用谈自己精心去为孩子选择书了。大体上说来，对孩子阅读过分重视的家长，自己的童年都是没读过什么儿童书的，开始养育孩子了，自己又不喜欢读儿童书，所以才很着急地四处打听，如同病急乱投医一样。而那些父母本身就很喜欢阅读的，大体上对孩子的阅读是很有主见的，给孩子读什么书，他们自己会去选，而且自己书架上的书，足够孩子阅读了。

孩子应该读什么书，这个权力很大程度上在父母的手中。专家会说，读好书。但什么是好书，那却是非常难以界定的。况且，现在的专家阅读视野的宽泛与否，学识渊博与否，都是非常可疑的。我们能看到的是，现在大多数专家并无心境读什么书，都在名利场上滚爬摸打忙碌着。这样的读书会，那样的阅读会，几乎都是江湖上的名利场。小小有点读书爱好的人，都喜欢给人开书单，更有甚者，还想给全民开书单。读书人，书读多了，便是专家;但读书人，不可以有太大的野心，否则读书人的称呼就可疑了。现在的家长，几乎要面对形形色色的专家，几乎每个专家都会开出不同的书单。真像是读书的江湖场。

其实，饱学之士是不大给人开书单的。他知道，一个人小的时候，读什么书不重要，重要的是要有一个良好的阅读习惯。从小培养孩子的阅读兴趣，远比读什么书都重要。读书和人生的阅历是非常相似的，自己不去历练，饭来张口衣来伸手同样可以用在阅读行为中。孩子要自己独立思考，积累阅读经验，形成自己的判断，父母所做的事情应该是引导而不是指导，不是老师而是阅读伙伴。大人常常会把自己的判断强加给自己的孩子，如安徒生和格林的童话，大人都会觉得这个是经典，而他们知道这个经典之外其余的儿童文学经典就所知甚少了。我们不太明白，一个人小的时候，阅读量是非常之大的，阅读速度是非常之快的，所以，让孩子们放开阅读而加以引导才是上策。

　现在家长在阅读上的禁忌甚多，如一年级小学生就不能读小学五年级应该读的书;如一个小学生是万万不能读恋爱书的。这是很可笑的。大禹治水的道理我们每个人都懂，但对待孩子的阅读上却不能正确运用。我了解到，大多数的小学生都在课外偷偷地读言情小说，这说明我们的禁忌并没有效果。更何况安徒生和格林的童话中，恋爱婚姻的事情还少吗?尤其是世界名著，哪一部没有恋爱的描写呢?好奇之心孩子有，大人也有，但这并不说明好奇带来的一定是恶果。文学的阅读和人生的阅历是同步的，我不相信小学生能读懂《红楼梦》中的男女情感和人事的复杂。许许多多的情感，需要他们长大以后才能理解，而文学中的种种妙处才能渐渐参悟透。

要培养孩子良好的阅读习惯，父母应当营造一个很好的家庭阅读氛围。至少，在家里，要让孩子看到父母经常手不释卷，让孩子感受到阅读是一件很重要的事，阅读是一件很神圣的事，阅读是一件美丽的事。在这一点上，任何的说教，都没有父母身体力行对孩子的影响更大。如果孩子养成一个良好的阅读习惯，那么，就等于孩子有了一个良师益友。家庭教育、学校教育中的许许多多道理，孩子都可以从书本里面找到，如此，我们的一切教育就等于有了良好的基础

欢迎光临教师之友网 (http://jszywz.com/)