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标题: 教育技术领域的12个常见问题 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2013-11-19 12:19
标题: 教育技术领域的12个常见问题
教育技术领域的12个常见问题2007-09-18

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http://www.blogbus.com/scnu-eit-logs/8333562.html

Donald P. Ely

焦建利译刘志波校
译者的话：

Ely的这篇文摘从人们经常询问的12个教育技术相关问题入手，为我们简要描绘了教育技术的概貌，这对于初涉教育技术学的朋友门来说是非常必要的。同时，从这篇文摘中我们不但可以了解国外教育技术的发展情况，而且也可以为我们进一步学习和研究提供的资源和文献。因此，在这里与朋友门分享。

　目录

o 什么是教育技术？

o 教育技术的根源是什么？

o 研究发现的最佳出处有那些？

o 教育技术学家做些什么？

o 教育技术学家在哪里供职？

o 教育技术学家从哪里接受职业教育？

o 那些领域可以为教育技术提供好的准备？

o 主要的学术机构有那些？

o 教育技术学家读那些出版物

o 该领域的综合性参考书有那些？

o 常被采用的教科书有那些？

o 在哪里可以找到有关教育技术的具体信息？

　

教育技术是一个在教育领域（包括其他领域）中广泛使用的术语，但是它常被赋予不同的含义。“技术”一词被一些人用来指代硬件——传递信息并作为完成某种任务的工具，但是在本领域中使用“技术”一词来表示借助科学的方法解决问题的系统过程。因此，教育技术通常是指为实现某一教育目所采取的特定的方法。教学技术是指运用这种特定的技术过程去教和学。其他术语，如教学开发或教育媒体，是指该领域中的特定部分，也常被一些人用来指代这个整个领域。

本文摘的目的在于提供有关的背景信息和资源，帮助人们去理解教育技术的概念。本文摘应当被视为一种相关的和时下的出版物的“探路者”，它从各个不同的角度描述了这个领域。

1. 什么是教育技术？▲

关于这个领域（作为术语，是教学技术）的最新近的定义已经由教育技术与传播协会（AECT）发布：教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

这个完整的定义，以及其基本原理，已在AECT的出版物中加以介绍：

* 西尔斯，里齐（1994）《教学技术——定义及其范畴》中央广播电视大学出版社 1999年9月第一版

有关该领域的综述参见：

* 加涅主编《教育技术学基础》教育科学出版社1991年出版

* 安格林主编（1995）《教学技术学：过去、现在和未来》

（Anglin, G. J. (Ed.). (1995). Instructional technology: Past, present, & future (2nd ed.). Englewood, CO: Libraries Unlimited.）

2. 教育技术的根源是什么？▲

教育技术领域从根源上讲是一场20世纪的运动，并于二战及二战后一段不长的时间里得到了快速的发展。起初，它主要强调视听传播媒体，后来逐渐的演变为关注教学的系统开发和基于行为主义心理学的学习过程。同时，对教育技术做出主要贡献的领域有认知心理学、社会心理学、心理测量学、知觉心理学以及管理学。该领域的简要历史被萨特莱（P.E.Saettler）撰写，并由国内朱景学编译发表于《教育研究》1983年第二期，它的新版为

* 萨特莱(1990).《美国教育技术的演变》（The evolution of American educational technology. Englewood, CO: Libraries Unlimited. ）

教育技术的简史参见:

* 莱瑟（1987）《教学技术：历史》出自加涅主编的《教育技术学基础》

3. 研究发现的最佳出处有那些？▲

* 唐朴森，西蒙森，哈格瑞夫（1996）《教育技术：研究回顾》

（Thompson, A., Simonson, M., & Hargrave, C. (1996). Educational technology: A review of the research. 2nd ed. Washington, DC: Association for Educational Communications and Technology.）

* 加纳森主编（1996）《教育传播与技术研究手册》

（Jonassen, D. H. (Ed.). (1996). Handbook of research for educational communications and technology. New York: Macmillan Library Reference. ）

4. 教育技术学家做些什么？▲

大多数教育技术学家都在这一领域肩负着一种或者多种职责。比如，有些搞教学设计，有些制作教学材料，而其他人则负责提供教学用计算机服务或收集学习资源。教学开发专家、教材设计与制作专家的职责要求参见：

* 里齐，费尔德主编（待出版）《教学设计能力：基本的和高级的职业标准》（Richey, R. & Fields, D. (Eds.). (In Press). Instructional design competencies: Essential and advanced professional standards. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology ）

在教学设计领域，由M. Tessmer 和J. Wedman撰写的《教学设计的实践：关于设计者做什么，不做什么以及为什么不做的调查》一文是非常有帮助的。（M. Tessmer ，J. Wedman "The practice of instructional design: A survey of what designers do, don't do, an why they don't do it" ）(见ERIC 文献复制服务编号No. ED 404 712) 。

5. 教育技术学家在哪里供职？▲

直到最近，大多数教育技术学家都是以资源中心主任和课程材料开发者的身份在学校或学院供职。许多现在还在这个岗位上工作，但是，越来越多的人已经开始进入商业、工业、政府机构以及军队，卫生等行业的培训机构。学院和综合性大学雇佣人们去参加那些运用大量技术的教学促进项目。

6. 教育技术学家从哪里接受职业教育？▲

尽管在高级学院和社区学院有一些两年制中等后教育项目，但职业培训计划主要还是在研究生层次上的。下面列举了美国的一些培训项目：

* Branch, R. M., 与 Minor, B. B. 主编，《教育技术学专业研究生培养项目》，出自Robert M. Branch 与 Mary Ann Fitzgerald主编的《教育媒体与技术年鉴》（1999）

* Johnson, J. K. (1995) 主编《教育传播与技术专业学位课程目录》（第五版）

7. 那些领域可以为教育技术提供好的准备？▲

许多人在取得师范专业本科学位之后进入教育技术领域。更多的人来自艺术、自然科学、英语、社会学、传播学、心理学、物理学以及数学。尽管几乎没有在该领域从事研究的先决条件，但是具有良好的心理学和数学准备的人好像略占优势。正规学业训练和在人际关系方面的经验是很有好处的。

8. 主要的学术机构有那些？▲

在美国，大多数教育技术学家都可能是下列一个或多个协会的会员：

* 美国教育研究协会（AERA）

American Educational Research Association (AERA) 1230 17th Street, NW, Washington, DC 20036-3078

* 美国培训与发展协会

American Society for Training & Development (ASTD) 1640 King Street, Box 1443, Alexandria, VA 22313

* 教育传播与技术协会

Association for Educational Communications & Technology (AECT) http://www.aect.org 1800 North Stonelake Drive, Bloomington, IN 47404

* 国际绩效促进协会

International Society for Performance Improvement (ISPI) 1300 L Street NW, Suite 1250, Washington, DC 20005

* 国际教育技术协会

International Society for Technology in Education (ISTE) 1787 Agate Street, Eugene, OR 97403-1923

* 应用学习技术协会

Society for Applied Learning Technology (SALT) 50 Culpeper Street, Warrenton, VA 20186

世界其他国家和地区的主要机构有：

* 加拿大教育媒体与技术协会

Association for Media & Technology in Education in Canada (AMTEC) 3-1750 The Queensway, Suite 1318 Etobicoke, Ontario M9C 5H5, Canada

* 学习技术协会

Association for Learning Technology (ALT) http://www.alt.ac.uk Headington Hill Hall Oxford OX3 0BP United Kingdom

9. 教育技术学家读那些出版物？▲

最经常被阅读的刊物有：

* 《英国教育技术杂志》（British Journal of Educational Technology, published by Blackwell Publishers Limited, 108 Cowley Road, Oxford OX4 1FH, United Kingdom）

* 《学习与技术引导》(Learning and Leading with Technology, published by ISTE.)

* 《国际教育与培训改革》（Innovations in Education and Training International, published by AETT, Kogan Page Ltd., 120 Pentonville Rd., London N1 9JN, United Kingdom）

* 《教育技术学》（Educational Technology, published by Educational Technology Publications, 700 Palisade Avenue, Englewood Cliffs, NJ 07632）

* 《教育技术研究与发展》（Educational Technology Research and Development, published by AECT. 1800 North Stonelake Drive, Bloomington, IN 47404）

* 《计算机教育研究杂志》（Journal of Research on Computing in Education, published by ISTE. 1787 Agate Street, Eugene, OR 97403-1923）

* 《技术趋势》（TechTrends, published by AECT. 1800 North Stonelake Drive, Bloomington, IN 47404 ）

该领域的综合性参考书有那些？▲

这里有一部主要的百科全书：

* 普洛姆朴、伊利主编《国际教育技术百科全书》

（Plomp, T. & Ely, D. P. (Eds.). (1996). The international encyclopedia of educational technology. 2nd ed. New York: Elsevier Science.）

这里有一部主要的年鉴，它提供了有关的当前议题的文章、大量的人名录、组织机构名录、文献以及其他资源：

* 布兰奇、费兹格兰德主编《教育媒体与技术年鉴》

（Branch, R. M., & Fitzgerald, M. A. (Eds.). (2000). Educational media and technology yearbook. Englewood, CO: Libraries Unlimited. ）

10. 常被采用的教科书有那些？▲

教育技术学课程中常用的教科书有几十种。课程名称的选择取决于课程的内容、主要听众以及教授者的目的。被用语各种课程种的通用教科书有：

* 海涅克、莫棱塔、如塞尔，斯曼迪诺（1999）《教学媒体与学习技术》（第六版）（Heinich, R., Molenda, M., Russell, J., & Smaldino, S. (1999). Instructional media and technologies for learning (6th ed.). New York: Macmillan.）

* 迪克、剀瑞（1996）《教学的系统设计》（第四版）（Dick, W., & Carey, L. (1996). The systematic design of instruction (4th ed.). Harper Collins College. Glenview, IL: Scott, Foresman and Co. ）

11. 在哪里可以找到有关教育技术的具体信息？▲

由美国国家教育部主办的教育资源信息中心（ERIC）自1966年起就开始选取有关教育技术方面的文献，并将1969年以来的主要刊物的文章编入索引。这些文献的摘要可从如下地方获得：

* 《教育资源》（Resources in Education），月刊，美国政府印刷办公室出版发行，遍布世界各地的3500多个图书馆均可查阅。从众多教育技术杂志中检索的精美文章列入：

* 《最新教育刊物论文索引》（Current Index to Journals in Education）, 可在许多图书馆见到，或从Oryx 出版社（Oryx Press, 4041 North Central at Indian School Road, Suite 700, Phoenix, AZ 85012-3397. (800-279-6799) ERIC Database）索取。从许多学术机构及一些公共图书馆的计算机上检索ERIC数据库也很方便。同时还可以借助互联网及一些商业网站查阅。具体问题请致函：

* ERIC信息与技术专业中心（ERIC/IT）

ERIC Clearinghouse on Information & Technology (ERIC/IT) 621 Skytop Road, Suite 160 Syracuse University, Syracuse, NY 13244-5290 USA

TEL：(315) 443-3640; (800) 464-9107

URL: http://ericir.syr.edu/ithome

E-mail: eric@ericir.syr.edu

也有一些专门集中讨论教育技术问题的WEB站点，它们的网址是：

http://www.aect.org/

http://h-net.msu.edu/~edweb

http://www.askeric.org/

ERIC/IT 信息中心有一个关于本领域现状与发展问题的单行本和文摘的出版清单，并出版发行一个通讯，每年更新两次ERIC/IT。而且这两项均可免费获得。

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