万物美好我在其中 - 教师之友网

我的生活半径很小，不过是家到单位的距离，骑车10分钟。然而，因为内心的那一份敏锐和细腻，让我习惯在很近的生活中去体味那些小事中存贮的美。也正因为如此，在很多人看来再寻常不过的城市烟火生活，却能在我的笔下摇曳生姿。

一直喜欢诗歌，喜欢那些天真如孩童的文字，想象着自己和那位久远的童话诗人一样，“在粗糙的石壁上，/画上一丛丛火焰，/让未来能够想起，/曾有那样一个冬天。”在精神上，我习惯把自己永远当作孩子，渴望得到所有爱我的和我爱的人的照拂。

从乌鲁木齐回来后，《当代教育家》主编李振村问我：“我让你准备的稿子怎么样了？”我心里一惊，虽然这件事情我并没有忘记，但一想到这是“中国第一本高端教育人物”杂志，便有些底气不足，以至于没勇气下笔。

李主编第二次向我提起这件事，让我觉得他是认真的，并为自己的胆怯心生自责。于是，我决定在接下来的一个星期里，认真梳理一下自己的课程理念，并努力用最合适的文字表达自己的教育思想，抒写自己的教育心情。

第一次交上去的稿子是《长辫子老师和她的诗意之旅》，李主编不满意，他让我思考三个问题：“第一，你的文章，不了解你的读者能否读得下去；第二，作为同行，读者从你的文章中能够获得哪些启迪和有意的信息；第三，尽量简短。大家都很忙，能用一句话表达清楚的不用两句话——虽然诗意需要渲染，但不可处处渲染，简洁清爽是最要紧的。”

认认真真地思索了这几句话之后，我决定重写，题目定为《郭学萍：和诗歌一起回家》。当然，这里所强调的诗歌、诗意，绝不仅仅是狭义上的诗词歌赋，而是一种基于儿童文化视野下的审美追求，它的核心是游戏精神，强调在儿童文化精神的观照下，以童谣、童诗、童话为载体，遵循儿童成长的自然规律，唤醒潜伏在儿童心灵深处的自由、幻想和创造。

第二次稿子交上去，李主编回复我：“这个稿子味道出来了，我读的不再像昨天那样的中学生作文一样的诗意文字，人站起来了，鲜活了，笑嘻嘻地走来了。”他接着说，“要通过篇文章，让读者心中有你，记住你的诗情与实践，思考与观念，而真正的诗情不是仅仅凭借诗意的语言本身就能做到的，一定要把人物内在的情感和思考生动地呈现出来，诗情才出来——前提是这个人得有诗情！”

在讨论修稿的过程中，他不仅是在指导我写文章，还像一位高明的师者在引导我对语文教育进行追问，他说：“你的这篇文章要回答这样几个问题——语文如此重要，是母语，是精神家园，已经在高考中占到了180分，为什么孩子不喜欢？你的语文为什么孩子会喜欢？语文的本质应该是诗意盎然的，为什么现在语文成了风干的丝瓜？语文如何才能对接儿童天真烂漫的心灵？在诗意的语文与工具的语文之间，我们怎样寻找一个平衡点——毕竟语文在学校里是课程，课程就不可避免地要考虑语文能力本身的培养问题……”

在他的步步追问中，我的文章渐渐逼近真实。而所有的这些思考、追问的过程，都发生在他从上海到北京的高铁上。

时时是思考之时，处处是思考之地。这就是一位杂志主编，一位校长的最朴素形态。他对理想教育的执著以及对一位不曾谋面的作者的真诚帮助，就这样深刻地打动着我。

江苏省首届学科领军人才高级研修班毕业已经一年半，如果不是同学雪飞的用心召集，我们五十个同学就像水上浮萍一样各自荡开，从此天涯淡泊。

雪飞花了很多时间和心思，总算在十一月六日和七日，把其中的三十个同学召集在了她的新学校——江宁实验小学。当初我们的班主任，卜玉平以及翟方曙等都来了。见到老班，有一种回家的感觉，心中温润润的。

活动以学术的方式展开，其中的收获自不必说。又见到亲爱的同学，有一种深深的亲切。首先看到燕子、秀萍、伯春，接着是卫红、华英、红明，然后是高高、老白、建军、昌升、薛辉、大树，再后来，看到了志娟、周周、二唐，包括晚上赶来的薛大师，以及第二天才出现的老房和跃红……我们热情地拥抱，热烈地握手。

作为承办单位的江宁实小，以老师上课和校长汇报的形式展示了“让学”课堂的探索与建构。我们这些老同学聚在一起，主要畅谈毕业一年多来各自在学术研究领域所取得的成果。大树汇报了“学习单导学案”实践与思考，燕子介绍了“教海探航”屡屡夺魁的秘诀，红梅句句不离“友善用脑”，高高说的是“用课文方式教课文”，我谈的是自己的读书经历。

如果说毕业以后，我和同学之间文字上接触比较多的话，就算大树和高高了。他们为我写过好几次课堂实录评析，我也帮大树写过几次课评。我曾经开玩笑地说，香港有三个重量级导演：杜琪峰、林岭东、徐克组成的“铁三角”，他们在一起拍电影，既有合作，又有竞争。第一个人拍完，第二个人看了以后继续拍，第三个人看完第二个人的以后再继续拍，这样一种讲故事的方式很新鲜。我们也可以组成小语“铁三角”，用最新鲜的方式讲述我们的语文故事。

“一个真正的修行人，迟早会遇到自己的师傅。当累世的因缘成熟，师徒相遇的时候，弟子的内心总是有莫名的触动，或悲怆、或欣喜、或释然、或感伤……难以言表。大多时候是师傅找弟子，有时也看似是弟子找上门来，但师傅心中自然明了。当师傅一眼认出了弟子时，而你却全然不知。”

这是《师徒相遇是累世的缘分》开篇的一段文字。我之所以写下这段文字，是因为有个从乌鲁木齐来的弟子果真找上门来。说是弟子，完全是他自谦，他在市里有自己的名师工作室。我听过他的课，颇有想法和思考，属于大气磅礴的那一种，这和他的名字颇为呼应——姜锋。

我不知道自己能否担起“师傅”这个重名，就像当年黄侃一定要拜刘师培为师一样，刘师培在小学、文辞等方面的造诣都未必强过黄侃。但是姜锋和我确实有着太多的共同之处，这让我相信师徒相遇果真是累世的缘分。我们最初的相见，是我先听他的课，然后他听我的课，地点在乌鲁木齐，市教研员谭莹告诉我，他叫姜锋，我记住了这个名字。

第二次听到这个名字，是在去北屯的火车上，谭莹跟我说起姜锋的奇闻轶事，其中最吸引我的就是关于“捡石头”、“锯树根”的故事，这让我一下子对姜锋这个名字亲近起来，因为我的最大嗜好也是“捡石头”，为此还写过一篇文章《捡石记》，回忆自己曾经为了捡一块石头，掉进小区水塘里的事。

第三次听到这个名字的时候，他已经从乌鲁木齐来到南京。见到他的时候，我的手腕上正戴着一串桃核雕刻的莲花。他见了，从口袋里拿出一串菩提串成的珠子。我们都笑了，果然气息相投。

他开始叫我师傅，我乐呵呵地答应。他是一个聪慧之人，自然知道没有哪个徒弟真的是师傅“教”出来，所有道法的明白和内化需要靠自己去“悟”。而所谓拜师，不过是一种心灵的仪式，为的是让自己找到一个精神的坐标。虽然我知道自己并无过人之处，但是，我希望自己个性中的明亮、温暖、向上，可以给予他积极的影响。也只有等身上粗重的习气磨掉后，我们才会建立内心对彼此完全的“信”“任”。

就这样，心存感激地生活着，体会内心的平静和满足。而我，如一枚透明的水果糖，被阳光包裹，在这个冬日的午后悄悄融化。