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标题: 《小学生学习报》湖北评报基地校-孝感市孝南区实验小学-师生家长评报专帖[大量图文] [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-12 11:54
标题: 《小学生学习报》湖北评报基地校-孝感市孝南区实验小学-师生家长评报专帖[大量图文]
风 正 一 帆 悬——孝南区实小文化特质解读（之一）
教育是一首诗/诗的名字是热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心
教育是一首诗/诗的名字是未来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船
风 正 一 帆 悬
——孝南区实小文化特质解读（之一）
█管季超（孝南区教科所）
十多年前，笔者的叔叔从广州返乡探亲。
叔叔15岁那年在外地当学徒，由中共地下党组织送到解放区，成为“四野”解放大军中的一名号兵，参加过解放广州、解放海南岛的战斗，解放后，两次读军医大，成为大校衔军医。
离乡几十年的叔叔回到故乡的第一件事，竟是带上家用摄像机，命我带路，到他读小学时读过的“儒学”（即今“孝南区实小”），去寻觅儿时的记忆。
校园的格局当然已看不到旧时的影踪，叔叔站在校门口，和我聊起儿时在“儒学”读书时的种种趣事，说到动情处，眼眶里分明有晶莹的泪光。
几年后，笔者在参加城区一群平均年龄近七十岁的老先生组织的诗会时，又一次感到“儒学”对孝感地域文化的深刻影响。
老先生们知道我在教育界工作，将话题转到了教育上。他们无一例外都曾在“儒学”渡过了他们的小学时代。老人们还清晰地记得当年老师的名字，自己所在的班级，深情怀念这所学校给他们的人生铺上了厚实的底色。
当孝南实小《儒声》校刊这一期的清样稿置于案头时，我不由得又一次地思考：孝南区实小这所校史悠久的学校有着怎样的文化特质呢？她为何让已毕业多年的学子仍对她充满深情呢？在新的时代，这所学校如何才能永立潮头，领航群舸呢？
或许《儒声》校刊刊名即从一个细节上透露出孝南实小的某种文化特质，我以为。
“儒”者，古之士人、书生，今之传承“儒学”传统，延续学校文化精神的师生；“声”者，文化人的声音，敬业爱岗的教师的声音，活泼可爱的孩子们的声音。在中国古典小说或戏曲中，儒生（书生）的形象总是清清爽爽、干干净净，秀外慧中，文质彬彬，气度不凡，一派书卷气的。
校刊取名《儒声》，似不同与众，出乎意料之外；但熟知该校校史者，则会认同其个性化的价值取向，称道其恰在情理之中。
一所学校是一个生命体。这个生命体的生命力，或者说“精、气、神”，关键在它的文化，它的品位，它的由内而外散发出来的独特个性与气质。
——孝南实小和孝南实小人是诚实的。
对事，真实、真确、真切；对人，真诚、真挚、真情。在诚实的信念下发展；在百姓和社会面前坦率坦然；虚伪在学校无容身之地；学校在努力赋予学生诚实的品德。
——孝南实小和孝南实小人是自信的。
在城区的若干所小学中，孝南实小的硬件条件并不算最好的，其他各方面的困难或许却是较多的。但在这所学校，充满自信、力争上游的教师居于主流，于是便形成了一个充满自信的群体，这个群体又能给个体自信以积极影响。
充满自信的群体便是充满活力的群体，愿意接受挑战而不轻言放弃的群体，富于创造和勇往直前的群体，自身能量不断增大的群体，统一谐和又富有个性的群体，同时，又是追求更高价值理念和更美好社会理想的群体。
——孝南实小和孝南实小人是聪明的。
在这所学校，推崇理性思维，鼓励大胆创造，基于教育科学的核心要求，与相关专业教研人员密切合作，不断开展各学科、各层级的教育教学实验，与时俱进，始终走在我区小学教育的前列。师生在这所学校，人格得到陶冶、知识得到训练、能力得到提升、视野得到开拓。
如果说孝南区实小的学校文化是一棵古干新枝、花红叶茂的生命树的话，那么，学校的制度、师生的行为和精神状态是她的叶子，师生对待物质、行为、制度、精神的态度和方式是她的主干，孝感人民崇文重教的传统和当下的地域文化氛围是她的成长沃土。
著名教育家朱永新先生说：“优质的学校，是人才的摇篮；劣质的学校，则是智能的坟墓。优质的学校，是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动地探索、健康地成长；劣质的学校，则是孩子们的‘地狱’，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动地接受，人格在萎缩”。
得工作角色之利，笔者与孝南区实小的许多同志都有过业务合作，对这所学校有深厚的感情。或许是因为爱之深，因而也免不了常常责之苛。在真诚坦率的互动中，建立起纯净的学术合作关系。
我很珍视这种基于共同目标的君子之谊。确信这所学校的同仁在完成日常教学任务的同时，关注着学生的精神成长，努力在他们的教育活动中激荡心智，沐浴灵府、贞立人格、彰显个性，努力在教育活动中包涵着爱、感恩、希望、信仰、探索、合作、自由与自主、民主与平等等美好的元素，努力从形式到内容上与劣质的教育划上一道分明的界限。
此刻您看到的这本《儒声》（学生版），就是这种努力的阶段性成果呈现。
在本质的意义上，学校是培养学生精神气质的圣地。孩子们走进校园，不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向追求真、善、美的广阔原野。而语文课（尤其是作文教学）在其间所承担的使命，似乎更加庄重并达之久远。
在与孝南实小的领导交流时，笔者欣慰地获知，为了进一步提升学校的文化品质，锻造优质教育，孝南实小今后几年将实施如下发展战略：
——制订立足于可持续发展的新的“学校发展规划（SOP）”。
“SOP”是近年来国际上兴起的一种改进学校管理，提高学校教育教学质量的技术方法。制定和实施学校发展规划，是实现学校发展的重要途径和手段，学校发展规划为转变管理思想，凝聚多方共识，分析诊断学校存在的问题，引领学校持续发展提供有效平台。
——研制“学科发展规划”。
语文学科将先行一步，将校本教研从关注微观的教学方法转向关注长远的学科课程建设。
该校将基于学校实际，研制着眼于学校整体发展的多学科的发展规划，组织老师们在学习、研究、实践的基础上形成共识和共同的行动计划，引领教师增强课程意识，提高课程实施水平；引领教师培育学科特色，发展专业特长；引领教师加强校本研修，提高专业发展水平。
——要求中青年教师制订“职业生涯规划”。
通过有效的职业生涯规划和管理，使青年教师的能力、技术、价值观等沿着较高的学术目标，不断追求，不断提升。帮助青年教师在纷繁的教学生活中，辩清方向，掌握职业生涯发展的主动权，实现潜能开发和人生价值的提升。
笔者钦佩该校永不停歇、追求卓越的豪迈气概，乐见该校在更高的水平上获得新的、充满生机与活力的发展。
祝愿孝南实小的老师们在平凡、琐屑的工作中感受到更多的职业欢乐！
祝愿孝南实小的小同学们生命之花在校园里绚烂地绽放，并在漫长的生命长途中，时时深情回望这所带给他们求知、求真和创造的美好体验的一方名校。
孝南区实验小学的前身是“学宫”和“儒学”，即孝感人最早的官办学堂。七十余年的光阴荏苒，已记不清从这里进出过多少学子的身影，也不知道这里到底造就了多少经世之才、致用之家。
历史曾经在这里发生，历史需要我们来搜集、整理和记录。真实的历史，无论是对于故去的先人，曾经历过的长者，还是即将经历的后辈，都有着非凡的意义。区实小校刊《儒声》正准备集众人之力，凝大家之智，编辑这样一本见证历史，记录校史的刊物。希望得到社会各界人士的热切关注、热心帮助与热情指导。现面向社会，广泛征集素材。
因此，
如果您是经历者，或您身边有这样的经历者，请拿起笔或代他拿起笔，写下或记录下您所知道的学宫、儒学，即发生在您和儒学之间的故事。
如果您是知情人，或身边有这样的知情人，也请拿起笔或代他拿起笔，写下或记录下您所知道的学宫、儒学，即发生在您和儒学之间的故事。
孝南区实验小学的百余名教师，将携近三千学子，衷心的感谢您的积极参与与热情奉献。
学校将为每位撰稿人送上纪念品，略表我们的感激之心。
地址：湖北省孝感市孝南区实验小学
邮编：４３２０００
联系电话：０７１２---２０３５５６１
课外阅读指导课的十种形式
(网络转载)
1．指导式。这种课型的主要对象是一、二年级的学生，目的是扶着学生走上独立阅读的道路，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。
2．推荐式。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。
3．复述式。可有两种做法：一是学生共同独立地阅读了一篇文章或一本儿童读物的基础上，让学生用自己的话来复述故事的内容。一是在各自阅读课外读物的基础上，让学生用自己的话来讲述故事的内容。
4．朗读式。就是让学生阅读儿童读物或读某篇文章进行有表情的朗读。
5．游戏式。就是让学生把阅读的故事内容，以不同的游戏形式，形象地再现出来。
6．图画式。就是运用漫画或连环画的形式，再现故事的主要内容和精彩的片断。
7．叙述式。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。
8．交流式。当学生的课外阅读兴趣被激发起来以后，为了稳定和保持这种兴趣，并且也为了获取他们课外阅读效果的反馈信息，我们可以采用交流式的方法。此方式就是组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。
9．欣赏式。这是以教师活动为主的主要形式，通过语言、借助录音、音乐、幻灯等教学手段，引导学生欣赏作品的某些片断、章节，或语言的表达等。
10．书评式。就是指导学生对课外阅读的书刊、文章，发表自己的心得、体会。
受赠学校通讯地址及分赠详单如下：
（1）地址：湖北省孝感市航天小学
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=dab8818f
联系人：李淑琴
手机号码：13972655707
邮编：432000
份数： 中段 12
（2）地址： 湖北省孝感市孝南区实验小学（新华街75号）
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=2cecc2cb
联系人： 王建交
手机号码：13476520586
邮编：432000
份数：高段 47
中段 47
低段 47
（3） 地址： 湖北省孝感市孝南区文化路小学
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=4d58439d
联系人： 李红亮
手机号码：13177255138
邮编：432000
份数： 高段 20
中段 13
低段 10
（4）地址： 湖北省孝感市孝南区熊咀小学
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=f4f29cbc
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=fa956267
联系人： 吴晓明
手机号码：18972676816
邮编：432000
份数：高段 5
中段 5
低段 5
（5）地址： 湖北省孝感市孝南区陡岗中心小学
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=68483156
联系人： 曹继桥
手机号码：13476565789
邮编：432022
份数：高段 10
中段 10
低段 10
（6）地址： 湖北省孝感市毛陈镇第一小学
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=b6bb3e51
联系人： 梁维学
手机号码：13972655658
邮编：432020
份数：高段 10
中段 10
低段 10
（7）地址：湖南省长沙市雨花区韶山南路砂子塘万博汇校区一年级第二办公室
http://www.sztedu.com/index.aspx
联系人： 何思琪
手机号码：13875992163
邮编：410007
份数：低段 15
（8）管老师直送学校名单;
【请直寄管老师处 手机13971958105或400-027-8105免长话费电话】
湖北省孝昌县小河镇小6份（高中低段各2份）
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=88653600
浙江 杭州天长教育集团高段2份
http://www.tianchang.org/ineduportal/
湖南民院附小3份（高中低段各1份）
http://www.jszywz.com/forum.php? ... amp;_dsign=ac755d02
http://www.hnmyfx.com/Article/Index.html
孝南区城西小学高段1份
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=90114e05
孝南区中山小学高段1份
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 491&_dsign=0e70d81a
孝南区沿河小学高段1份
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=837f7f42
令人忧虑，不阅读的中国人
文 / 孟莎美（印度工程师，现居上海)
我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排iPad。不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。
这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部Kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，但不太多。大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。
中国是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我："为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？"
我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话），不打电话就低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。在欧洲，火车的速度也许已经没有中国快，火车站的现代化程度也许不再领先，但大部分人还是在阅读中度过等待的时间，即使打电话也是轻声细语的，生怕吵到了身边正宁静地阅读着的乘客。
当然，我知道中国人并不是不阅读，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信，从中获取有用的信息。但微博和微信太过于流行也让我担心，它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代？
真正的阅读是指，你忘记周围的世界，与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。它是一段段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。
当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例，还是很低的。
我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。生活总是让人疲倦，我们都需要有短暂的"关机"时间，让自己只与自己相处，阅读、写作、发呆、狂想，把灵魂解放出来，再整理好，重新放回心里。
据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本相比，中国人的阅读量少得可怜。
也许媒体报道的统计数据并不准确，但我们从日常生活的一些现象中，凭直觉也可以感受到中国人是越来越不喜欢看书。
此前就有人写过文章介绍，在那些发达国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，很多人都在静静地看书。而在中国这些场合，人们要么是在高谈阔论，要么是在打瞌睡，鲜有看书的人。
在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。在历史文化名城、炎帝神农故里——湖北省随州市麻将馆随处可见，几乎所有宾馆、酒店的每个房间都配备了全自动麻将机，90％以上的城乡居民家里都有麻将桌，不论是官员还是普通老百姓都沉迷于打麻将之中，由于受父母的熏陶连几岁的孩子都会打麻将。短短几年间随州取代了成都，成为闻名全国的"麻将之都"。其经营面积达4000多平米的两幢新华书店，有80％的面积都出租经营饮食和家电百贸，几百平米的书店内是门庭冷落。
麻将馆里不论是白天还是黑夜几乎都是满的，不愁客源，生意火爆。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部，教师、医生、国家公务员等，甚至很多教师趁中午休息也要玩两把，自诩"经济半小时"。可以说，不论文化高低，不分男女，中老年人参与到麻将当中，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。
不管是在网吧，还是在大学的电脑室，不管是男生还是女生，我们可以看到，大多数都在玩游戏，少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。
以前，有一句来讽刺公务员整天无所事事的话：一杯茶，一包烟，一张报纸看半天。说明那时候还有很多公务员在看报纸，但自从网络化办公后，网络带来的海量阅读信息反而没有人读了，报纸更是无人问津。我到过不同部门的办公室，很多人或公开或偷偷摸摸在网上斗地主、玩游戏。打牌战况成为人们津津乐道的话题。
再看看各部门领导，一天忙于应付各种检查、应酬、饭局，更是感叹抽不出时间来读书，读书已经变成了学者的专利。这不只是我善意地猜想，也许很多学者也不看书了。从愈演愈烈的论文抄袭、剽窃来看，他们之所以冒这样的风险干这样见不得人的勾当，说明这些学者写不出东西来了。写不出东西的学者，肯定是没有及时给自己充电，老本吃完了，才会江郎才尽。一个经常读书学习的专家学者，哪有写不出东西的道理。
去年，我在北京与出版界的朋友一起聊天，一位出版社的总编辑这样感慨道：现在中国写书的人比读书的人还多！这话也许是笑谈，但现在买书的、读书的人越来越少。这确实让人担忧。
高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"没错，不光国家与社会都离不开书，人类也离不开书。日益加剧的国际竞争，实际上就是人材的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门，而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量，这样低的文化素养，能让中国可持续发展吗？能实现民族的伟大复兴吗？我看有点悬。
中国人不爱读书有四个方面的原因：一是国民文化素质偏低，直到近几年才普及九年制义务教育。而上述国家，老早就普及高中教育了；二是从小没有养成阅读的良好习惯，家庭和社会也缺少读书的氛围；三是国家一直在实行"应试教育"，让孩子们没有时间和精力去读课外书，同时，应试教育剥夺了孩子们的阅读兴趣和权力，这也最重要的因素；四是好书越来越少，内容不吸引读者。中国每年20多万种新书，去除评职称用的，市场投机的，粗制滥造的，以色情、爱情为主，思想品位高一点的，值得一读的也就是少量的引进版图书。
读书这种习惯要靠从小培养。良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。可是多年的应试教育，让很多家长和教师认为学习就是做作业。所以我们经常听到老师叮嘱学生的一句话：回去把作业做好。而家长督促学生的一句话就是：作业做好了吗？从没有人问：今天看了什么书？在学校看课外书被老师没收，在家里面躲着家长看课外书绝不是传说。读书并没有引起政府的重视，你只要在学校走一转，你还有可能听到校长或教师无所谓地说：我最不喜欢看书。很多学校的图书馆都是摆设，很少有学生去借阅。而家长只知道给孩子买玩具，买食品，却不知道给孩子买书。我估计，在中国的一些普通家庭中，拥有50册藏书的肯定不多。
中国人都为了钱和权及利而拼搏。孩子读书为了考取名牌大学，将来有个好工作，并非按自己的兴趣去读；成年人读书为了晋级或考取公务员；政府重视的是高文凭人才而不是知识，那么读书何来快乐？关键的关键是如何让国人树立正确的人生观、价值观、世界观。
日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的"低智商国家"，未来毫无希望成为发达国家！
在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口80%以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍董事时，几乎每一个母亲都会问这样一个问题："假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？"当孩子回答是钱或钻石时，母亲会严肃地告诉他："这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。"因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书，更别说衣食无忧的人了。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在20美元以上，每份报纸也在6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有500万人口的国家，持有借书证的就有100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。
这里说一个最典型的例子，"安息日"是以色列犹太人一个非常重要的宗教活动日，在"安息日"所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中"安息"祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多，大家都在这里静悄悄地读书。
而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利平均每人每年购书20本，比同地区的西欧人要多得多，而我国上世纪90年代统计，平均每人每年购书只有5本，现在还在下降。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的1/4还多。
知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国时间虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个，而诺贝尔获奖者中犹太血统的人占18.5%。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯国家的粮食不够吃，还要以石油换食品，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，而且生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断地出口到其他国家。他们凭着聪明和智慧，创造出惊人的物质和精神财富。
而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的"诺奖大国"。他们的发明也非常多，可谓数不胜数，既有火柴、圆珠笔这样的小物件，也有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说，上世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代，平均每年的发明专利都在400件以上，堪称是名副其实的"发明大国"。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的"大国"。
记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。所谓"读书改变人生，知识改变命运"。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。有人感叹道："当今社会识字的人多了，读书的人却少了。"很多人把宝贵的时间耗在推杯换盏、打牌搓麻将、欢歌劲舞等娱乐应酬中，却不愿花时间认认真真地读几本好书。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。我坚信：阅读始终是知识的源泉。因此，少一些应酬，多读几本好书吧！
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作者: 教师之友网 时间: 2014-3-12 12:26
中央电视台“北纬30度中国行”栏目组
来孝南区实验小学采访学生雕花剪纸活动
6月29日下午，中央电视台“北纬30度中国行”栏目组在市区相关部门领导的陪同下顶着炎炎烈日赶赴孝南区实验小学录制“孝感雕花剪纸”专题节目。
孝南区实验小学是一所有着悠久办学历史的老校，她的前身是明学宫、清儒学。经过百年的文化浸润，积淀了丰厚的人文底蕴。近年来，学校一直致力于传统文化的挖掘、传承和发展。根据党中央提出的“加强中华优秀文化教育”“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的号召，实小构建了以“孝文化、廉政文化”为主题的校园文化。将“孝感雕花剪纸”这一独具地方特色的传统文化形式优先纳入校本课程设置，在学生中大力开展雕花剪纸兴趣社团活动。（“孝感雕花剪纸”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。她广泛来源于民间，蕴含着民族精神素质，为广大人们喜闻乐见，与民俗民风紧密相连，地方乡土风味极强。其表现形式题材广泛、丰富多样。体现人民群众的丰富想象力，反映了广大人们的审美情趣。）学校先后有416名学生接受了不同程度的雕花剪纸技艺培训，其中有41名学生在各级各类比赛中获奖。学校以雕花剪纸为载体，开展了一系列富有成效的孝文化、廉政文化主题活动。让孩子们在一幅幅雕花剪纸作品的创作工程中，达到教育的潜移默化、润物无声的最优化。在“雕”与“剪”中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。获得了广泛的社会好评，得到了上级领导高度肯定和大力支持。
孝南区文体局雕花剪纸研究所所长徐惠斌同志介绍说，北纬30度中国行”栏目组一行将在孝感实地采访孝感米酒、孝感麻糖、孝感雕花剪纸等地方传统项目，其中雕花剪纸为重头戏。此次摄制组饶有兴趣地参观了实小校园文化布置，观摩了学生课堂，采访了学生家长。高兴而来，满意而归。
孝南区实验小学一定会借此东风，再接再厉，让“孝感雕花剪纸”这一奇葩再放异彩，让学校的传统文化教育再上台阶。
《小学生学习报》
湖北省孝感市孝南区实验小学
--师生评报专帖
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-17 16:08
在沉静与执着中吐露芳华
—─孝感市孝南区实验小学校园文化特色写意
文/管季超[区教研室小语教研员]
她是一片培育英才的沃土，孕育着无限的希望，收获着美好的未来；她是一座凝重淳厚的学苑，涵咏着独特的魅力，绽放着绚丽的光彩；她是一所为学好地百姓所信赖的百年名校，在沉静与执着中与时俱进，吐露芳华。
熟悉孝感近代教育发展史的人都知道，孝南区实验小学是孝感城区历史最悠久的小学，其前身是清代的官学（本地人习称“儒学”），历经百年，弦歌不辍，堪称佳话。本城居民，祖孙同为校友者见惯不怪。
改革开放以来，市政建设日新月异。昔日位居古城中心的孝南实小，在新的市区格局中已然偏居一隅；其执一地小学教育牛耳的地位经受着新的挑战。
但是这所百年名校，如一棵参天古树，生机勃勃，始终以她厚重的文化积淀，以她内敛而又充满激情的独特个性，不断创造新的业绩。
走进孝南实小，挖掘她的特色，品味她的个性，解读她极富启示意义的校园文化特色，确实是一次赏心悦目的美妙体验。
一、淬砺一个学校发展的先进理念
如果有机会与孝南实小的学校领导和教师接触，你会获得一个鲜明的印象：孝南实小人特别有思想，特别有主见。
孝南实小人有一个共识：从这所学校诞生之日起，就已经肩负起 “建设成为一地基础教育的窗口学校”的历史重任。
重任在肩，必须视野宏阔，胸襟博大；必须海纳百川，处变不惊。
孝南实小人是沉静内敛又不乏创造的激情。近年来，各种教育理念大碰撞，新现象、新提法、新口号层出不穷，面对急剧变革的教育大潮，孝南实小人举重若轻，从容稳健，吸纳扬弃，不失自信。沉静内敛让他们思路清晰，行动踏实；创造的激情让他们行动果决，敢为人先。
新一届的学校领导班子和全校教师，燃起新课改火热的炉火，在校园文化淳厚积淀的基础上，淬砺出素朴无华的校园文化理念：“习惯、人本、成功、快乐，”其目的就是为每一位学生的终身发展奠实基础。”
谈起这个体现了现代教育思想的文化理念，李文校长颇有感触：“这个理念的确立，源自学校的文化积淀，更是多年来探索和实践，不断提炼和升华办学经验的结晶。”
这个办学理念包含的内容十分深广：“每一位”，强调的是关爱每一位学生，相信每一位学生，发展每一名学生；“终身发展”，就是要站在为社会培养全面发展的有用人才的战略高度，来审视整个小学阶段的教育目标，来规划和组织学校的教育教学工作；“奠实基础”，集中体现了时代的发展对小学教育提出的要求。李文校长阐述说：“提出这个理念，进一步明确了我校的办学目标和育人目标，同时也是向社会和家长郑重承诺，我们将对学生在校受教育的全过程负责，自觉接受社会和家长的监督，相信没有教不好的学生，让每名学生都挺胸抬头迈出校门”。
孝南实小的领导集体达成了一个共识：要建设好一所学校，要让传统名校长盛不衰，仅仅靠学校领导集体的垂范作用、个人魅力或者仅仅靠严格细密的规章制度都是不够的，关键是要营造一种开放而有活力的学校文化，形成自身办学特色，春风化雨，润物无声，才能枝繁叶茂，永葆青春。
每年秋季，孝南实小的毕业生都成为城区几所初中竟相“争抢”的对象，因为这所学校的学生学习习惯好，思维活跃，兴趣广泛，后劲大，潜力足。这从一个侧面印证了该校的办学理念已在实践中初见成效。
二、锻造一支追求卓越的师资队伍
由于历史原因，孝南实小在师资结构上与本地同等规模的兄弟学校，特别是新建的重点学校相比，几无优势。但是孝南实小凭借百年名校的深厚文化积淀，凭借坚持多年，行之有效的“校本研训”模式，凭借独具特色的教师队伍管理制度，锻造出了一支师心慈、师表端、师言美、师行真、师风正、师纪严、师教勤、师德良、师志坚、师能强、志向远大、追求卓越，有高度集体荣誉感的教师队伍。
该校师资队伍建设的模式，一直是区内外许多兄弟学校仿效的范本。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校领导对教师队伍建设的重要性有着清醒的认识，并有超人一步、持之以恒的具体举措。
许多学校都开展过教师基本功培训，但是时兴时辍，难以持恒。孝南实小的教师基本功培训却常抓不懈，坚持多年。近年来，除要求教师完成“三字一画”的传统训练任务外，还组织35岁以下的教师参加英语中、高级及电脑中、高级培训学习。每期培训结束，都要严格测试，培训的出勤率及测试成绩与教师考核挂钩。
师徒结对老带新的活动，加速了青年教师的成长，又激励中老年教师确立新的奋斗目的，摒弃职业倦怠，焕发创造激情。学校制定的《师徒结对方案》，要求所有骨干教师必须带1-2名“徒弟”，师徒实行双向选择，签定明确的责任目标。每学期“师傅”要上2-3节示范课，“徒弟”听“师傅”10-15节课，上几节。“合同”期满，徒弟要上“出师汇报课”。
“说―上―评”活动是该校每学期教研活动的“保留节目”。各类竞赛课、展示课、研讨课……，引导教师积累教学经验，升华实践体验，“说课”活动，使教学标更明确，教学预设更科学；“评课”活动，由评判走向多向交流，思维碰撞。
这项活动的开展，最大限度地集纳集体智慧，避免教学上的随意性，提升教师的业务水准，快速“拉练”青年教师，营造共赢氛围。
全员参与、细腻扎实的“说－上－评”活动，也将课堂教学研究与教育科学研究“无缝连接”，让理论探讨与应用研究水乳交融，广大教师在活动中积累了教学微格研究的丰富经验。难怪在进行校际交流时，兄弟学校同仁对孝南实小老师的评课意见常常特别留意了。
近一二年，孝南实小又尝试开展了教学理念辩论赛、《教科研文集》的连续编印、将外出学习汇报制更新为“微型讲座”、创编“校本课程”教材等一系列校本研训机制创新，为学校文化建设又添新的元素。
孝南实小领导一班人对教师既合理使用，提供施展才华的舞台，又注重培养协同作战的团队精神。无论是老员工，还是新分配、后调入的同志，理论修养、业务水平都有新的提高。卓有成效的“校本研训”活动，帮助广大教师悄然实现三个转变：教育教学理念更新了，教师角色意识更明了，教学行为更优了。凝心聚力德才兼备的教师队伍，为学校的改革发展奠定了坚实的人力资源基础。
三、架设一座科研兴校的教改立交桥
“对于社会发展来说，科学技术是第一生产力；对于学校发展来说，教科研是第一生产力。既然名为‘实验’学校，就应该在教科研方面不懈探索，勇于实践，不断为兄弟学校提供可资借鉴的经验”。李文校长对笔者如是说。
孝南区实小抓教科研工作的突出特点，是牢牢树立“问题即课题，课堂即研究现场”的教科研策略，注重解决教学中急需解决的、共性问题、疑难问题、冷点盲点问题，走进教学现场，关注教学细节，精益求精，不尚空谈。
另一个突出特点，是根据课题的难度和教师科研水平的实际，纺织校教科室、学科教研组、骨干教师三级教研网络，架设科研兴校的教改立交桥。
第一级是以学校教科室为核心的教科研网，开展区级以上重点课题研究。该校先后申报获批的课题有：《变被动学习为主动学习》（市级）、《培养学生道德能力》（市级）、《学生主体型教学过程实验与研究》（市级）、《阅读教学中的情感体验》（国家级）、《综合实践活动课的实验与研究》（省级）、《培养小学生创新意识和实践能力》（市级）、《小学语文教学中培养学生创新意识与实践能力的研究》（国家级）、《中外小学美术教育比较研究》（国家级）等等。该网络辐射所有学科，先后有三十余位教师在这个网络中经受锻炼，迅速成长，成为区、市、省级骨干教师、学科带头人、学会会员。
第二级是以教研组为平台的教研网络。根据学段特征、学科特点确定校级研究课题。组内成员根据所在班实际情况、个人研究志趣、业务专长等开展专题研究。
第三级是以骨干教师为支点的教研群落。充分骨干教师的教学的示范带动作用，尊重骨干教师的教学个性，鼓励教师形成独特的教学风格，展现个人魅力。
三个层级的教研网络，将所有任课教师都吸引到教科研活动中来，呈现出一派全员参与，各展其长的生动局面。
暮春清晨，惠风和畅，漫步在孝南实小整洁的校园，领略着温馨宜人的校园环境，笔者对学校文化建设的重要意义有了新的感悟，侧耳倾听，管乐和鸣，孩子们唱起旋律优美的校歌：
“在这曾是学宫的校园，啊!沐浴着金色的阳光；老师挥洒辛勤的汗水，哺育我们茁壮成长。扬起理想风帆，展开奋飞翅膀，牢记祖国重托，不辜负人民的希望……”。
网络
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70339&extra=page%3D1&_dsign=e0c464de
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=551&extra=page%3D1&_dsign=6e289947
作者: 小学生学习报-社 时间: 2014-3-20 09:51
本帖最后由 小学生学习报-社 于 2014-3-20 02:09 编辑
向湖北名校
----孝感市孝南区实验小学
领导/老师/同学们问好！！
=刚接到你区小学语文教研员管季超先生手机短信，照录如下：
‘孝南实小梅校长亲自过问评报工作。新任教学副校长王俊同志今天上午正和王建交主任召集教研组长共商落实读评工作。我已建议将此工作与学生课外阅读指导/习作教学等结合起来。如有可能应邀各科教师部分家长共同参与。请今明网等相关图文帖！管。’
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作者: 教师之友网 时间: 2014-3-21 04:37
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| 孝南区实验小学校长梅建辉谈孝南区实验小学的相关工作 |
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| 2012-08-17 孝感政府网 |
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| | 主题：孝南区实验小学校长梅建辉谈孝南区实验小学的相关工作
嘉宾：孝南区实验小学校长 梅建辉
时间：2012年8月17日 上午8:30
访谈摘要：2012年8月17日，孝南区实验小学校长梅建辉来到市政府网，就孝南区实验小学的相关工作回答网友的提问。 |  |
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左为孝感人民政府网在线访谈主持人丁娟，右为 孝南区实验小学校长梅建辉
主持人：各位网友大家好，欢迎收看孝感市人民政府网“在线访谈”！
主持人：今天来到“在线访谈”的嘉宾是孝南区实验小学校长梅建辉，他将就孝南区实验小学的相关问题进行现场解答。梅校长您好！请您就孝南区实验小学近年实施学校规范化管理和特色办学的作法作简单介绍。
梅校长：孝南区实验小学是一所百年老校，有着悠久的办学历史和光荣的办学传统。近年来，学校按照科学发展观的要求，不断改革创新，成功探索出了一条“开放式办学、责任制管理、自主化教育”的办学模式。在以下四个方面的工作取得一些可喜成绩。
1、学校管理装上包保责任制的助推器
（1）、学校坚定不移地逐步实施《孝南区实验小学中长期发展规划（2008—2017）》，按照科学发展、特色发展和内涵发展三步走战略，稳步实现学校发展、教师发展、学生培养、学校特色和教育教学质量等工作目标。
（2）、学校建立了一套完整的制度体系，确保学校规范运行。学校管理全面健全“四个体系”，落实“四制”管理。“四个体系”为制度体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系；“四制”管理为包保责任制、民主监督制、集体科学决策制和政务公开制。加强干部队伍建设，坚持落实“四制一体”管理。“四制一体”为竞争上岗制、民主考核制、任期年限制、责任追究制；努力打造一个团结协作、步调一致、创先争优、富有战斗力的有机整体。学校还非常重视教师队伍建设，坚持实行“五制一氛围”管理。加强对教师管理培训，强化教师教书育人、管理服务、学校发展、安全防范等四大责任，严格落实岗位目标责任制、全员聘任制、责任包保制、实绩考核制和奖惩激励制等“五制”。在教师管理中，以人为本，充分尊重教师，在制度刚性管理的基础上，注重人文精神的培养，努力使教师集体自觉形成遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围。大力开展名师工程建设，倡导做学习型教师、专家型教师和双师型教师，为优秀教师人才的脱颖而出创造良好的条件。逐步探索和完善依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理制度。学校还每年坚持开展校园开放日活动，真正做到学校对内、对外全面开放。建立两级家长委员会，坚持家长委员会例会制度，让家长更广泛、更深度、更常态参与和监督学校管理。
（3）、责任制管理是学校管理的精髓和特色，学校各项制度都是紧紧围绕责任制管理建立的配套制度。学校各项工作，特别是学校教育教学质量、特色创建、教师队伍管理和学校安全稳定等重要工作都是实行校长包校，校级干部包年级、中层干部和班主任包班级，教师包学生的承包责任制管理方式开展工作，完善岗位目标，加强过程管理，强化检查落实，认真考核评价，严格落实责任追究制。
（4）、学校每年坚持召开一次教职工代表大会，广泛听取教职工对学校管理意见，提高教职工参与、监督学校管理的意识和能力，着力解决教职工关心的难点和热点问题，凝聚人心，维护学校稳定大局。坚持每季度开展一次校务、政务公开工作，每月一次教师例会，及时向教师通报和总结学校工作。让学校工作人人知晓，学校收入和支出向教师算明白帐。消除教职工疑虑，让教职工更信任学校干部和领导集体，全校上下齐心协力共谋学校发展，潜心抓管理、静心搞教学。 
孝南区实验小学校长梅建辉
2、德育工作插上自主化教育管理的翅膀
（1）、德育主题是我校德育工作常规抓手，教育主题紧扣节日、纪念日、重大历史事件和时代脉搏，内容不断丰富，形式不断创新，成效显著。
（2）、坚持不懈开展以培养学生良好行为习惯和学习习惯为重点养成教育，采取正面教育与矫正陋习并举、治标与治本双管齐下、全员齐抓共管的养成教育举措，巩固养成教育成果，坚持创新落实“班班评”活动，促进养成教育活动深入持久开展。
（3）、经常组织学生到省博物馆、武汉科技馆、辛亥革命博物馆、东湖风景区等参加社会活动，开展了“中华魂”征文比赛、手拉手庆六一、清明扫墓、看望孤寡老人、向特困生和重大疾病学生爱心捐款、小记者采访、安全疏散演练等活动。
（4）、按照“三个一个样”（有班主任管理和没有班主任管理一个样，有教师管理和没有教师管理一个样，有人管理和没人管理一个样）的递进管理目标。在全校大力开展学生自主化教育管理，并且逐步完善班级制度化管理，形成班级和学生的有效管理机制，培养了学生自我教育、自我管理、自我学习和自我成长的良好习惯和能力。
3、教学工作搭载高效课堂改革的快车
制定和完善了《教育教学质量监测及评价制度》、《教学质量问责制》、《教学质量奖励制》等制度，形成教学质量目标体系和评价体系。加大教学质量目标的承诺、公开、完成和管理力度，全面开展教学质量监测和考核，认真开展质量分析、全面整改和质量问责等。
积极开展“课内比教学，课外访万家”活动。活动做到“三全两结合”，“三全”即全员参与、全程参与、全面提升；“两结合”指与常规教学相结合、与教科研相结合。通过教研组活动、学科组活动、课题组活动开展教学基本功大练兵、说上评大比武、教学能力大竞赛。
开展了两次以展示教师课堂教学为主要内容的校园开放周活动。每次活动为期一周，对家长实行“全员开放、全面开放、全程开放”，落实“三进三评”（家长进校园、进课堂、进食堂；评学校、评教师、评教学）活动，全体教师以高度负责、严肃认真的态度组织开展活动，把每一节课当竞赛课来准备，当优质课来展示，当高效课来汇报，两千余家长对教师的课堂教学进行了听课和评价活动，赢得了广大家长的一致认同和好评。
4、学校特色放飞艺术教育的梦想
特色之一：建立以包保责任制为核心的学校制度体系，管理规范，严格科学，运行优化、有序、高效。极大地克服了管理的人为性、盲目性、随意性，为促进学校各项工
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作者: 教师之友网 时间: 2014-3-21 04:38
作的健康持续发展和建立良好的工作秩序起到了决定性作用。
特色之二：启动了以破解学校管理和教育教学实践中的难点问题为突破点的校本科研工程，全面落实学校提出的“全员科研、全面科研、全程科研”的科研管理理念。
特色之三：全面推进体育、艺术校本课程的开发和实施，为创建学校特色奠定坚实基础。学校按照“合格+特长”的素质教育目标和“普及+专长”的艺术教育目标，在全校开展体育、艺术校本课程的开发和教学，让每个学生都学会一种体育锻炼的项目，学会一种乐器，学会一种美术功法。
特色之四：建立了以监测和问责为主要手段的质量保障机制。在学校五届三次教代会上正式通过了《孝南区实验小学教育教学质量监测及评价制度》和《孝南区实验小学教学质量管理问责制》，两个制度的落实，大大增强了教师的工作责任感和质量危机意识，为全面提高学校教育教学质量起到了保驾护航的作用。学校还构建了 “118”目标体系，即100%合格率、100%巩固率、80%以上优秀率，做到面向全体，整体提高。
学校先后获得“国家级教改实验基地”“湖北省教改名校”“湖北省现代教育技术实验学校”“湖北省少先队工作示范学校”“湖北省书画教育实验学校”“湖北省家庭教育先进学校”“湖北省小学语文网络教研先进单位”“湖北教育理事单位”“湖北省小学语文教学研究会`十一五`实验学校”“湖北省写字教学先进单位”“湖北省书法示范学校”“湖北省小学语文改革与创新先进单位”、“湖北省示范家长学校”、“湖北省教育系统模范教职工之家”、“湖北省动漫教育实验基地”、“孝感市文明单位”、孝感市装备建设标准化学校、孝感市首届职工职业道德建设先进单位、孝感市先进基层党组织、孝感市廉政文化示范点，孝感市示范家长学校，孝感市模范教职工之家等一些列荣誉称号。连续多年被区政府评为“教育工作先进单位”，“工作目标考核先进单位”“教科研先进单位”。
孝感人民政府网在线访谈主持人丁娟
主持人：新学年孝南实验小学一年级的招生政策和计划是怎样的？
梅校长：我们学校严格遵照孝教字[2007]49号文件精神开展新生招生工作。
一是严格执行“划片招生，就近入学”的原则，对辖区内的学生适年儿童实行通知入学制度。我校招生范围是：解放街南（172-342号、103-287号），解放街以北西段（230-316号）；中山街（2-112号），天后宫、四姆祠、王家巷；环城路（303-475号）；西门内正街2-16号（不含单号）；彭家巷1-25号（不含双号），府后街以南，书院街以东，解放街中段以北，北正街以西；城隍潭八个公司宿舍；区政府大院内以及人武部的老城区宿舍（礼堂宿舍、常委楼、天主堂宿舍、综合楼）。
二是严格按政策招收农民工子女。在辖区务工的子女登记需提供以下材料：
①父母及就学孩子的农村户口。②父母身份证。③工商营业执照或家长与用工单位的用工合同。④元月份至六月份的纳税发票或家长工资单。⑤租房协议和元月份至六月份的水电费交纳发票。
三是严格控制规模和班额。按照政策和行政主管部门的要求，今年我校一年级计划开班6个，招收新生270人，班额不突破45人。
主持人：学生安全是政府、社会和家长关注的热点问题，也是校长压力最大的工作。请问您作为校长，是如何抓学校安全工作的？
梅校长：是的，确保学校安全，特别是学生安全，是校长的一份重要责任。我们的具体作法是落实安全工作“一、二、三、四”，即树立一个意识，形成两大机制，建立三大联系，贯穿四个渗透。
首先教育全体师生树立安全第一、警钟长鸣的安全意识，形成全校上下高度重视，主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责，教职工全员参与的齐抓共管的安全工作管理格局。
其次是形成两大安全工作的长效机制。一是安全管理机制有安全责任制、责任追究制、安全常规管理制、及时排查整改制；二是安全教育机制有开设安全课、安全教育主题班会、安全知识竞赛、各种形式的宣传教育、安全教育报告会等。
第三是建立纵向、横向和家校三大联系，形成校内校外管理畅通，患情畅通，信息畅通。
最后是贯穿四个渗透。学校安全工作渗透教学全过程，渗透管理全过程，渗透服务全过程，渗透活动全过程。
学校安全工作无小事，时时、事事、处处、人人都是安全工作对象和范围。近几年由于学校管理规范，措施得力，确保了学校零安全事故的工作目标。
主持人：好的，因为时间关系，我们的节目进行到现在就要暂告一段落了。感谢梅校长在百忙之中抽出空来参与访谈节目，谢谢广大网友的关注和支持，我们下次再见！
http://xnjyw.haotui.com/thread-28382-1-3.html
http://xnjyw.haotui.com/thread-28382-1-3.html
http://xnjyw.haotui.com/thread-28382-1-3.html
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-21 06:14
校本教研，从自我反思开始
——关于教师专业成长方式的网上聊天
http://art.cersp.com/Channel06/pxjs/200604/463.html |
作者：管季超等 文章来源：《孝感教育》杂志
时间：2006-4-12
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管季超(湖北省孝感市孝南区教研室)：“校本教研”)顺应当前课程改革与教学改革的潮流，与基层学校校长、教师的知识背景、工作特点和思维方式相匹配，被越来越多的学校和广大一线教师所接受，这是教育实践自身发展逻辑的必然结果。 校本教研旗帜鲜明地强调三个基本理念：学校是教学研究的基地；教师是教学研究的主体：促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。 教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量，也是校本教研的基本特征。 校本教研要求教师把自己的教育教学活动作为研究对象，持续不断地对教学行为进行反思，积聚教育智慧，提升教育教学水平。今天我们不妨先就“自我反思”这个话头来聊聊。 先请吕月琴老师谈谈好吗?吕老师今年36岁，起始学历是中师，经过函授和脱产进修取得本科学历，现在是常熟市小学美术学科教改带头人，苏州市小学青年教师双十佳。上市级、省级以上公开课20多次，有近60篇教学论文在《中国美术教育》等十多家国家级刊物发表，是苏版《美术》教材和北师大版《艺术》教材的编写者之一。经北师大杨立梅教授推荐，前几天我从电子邮箱中收到她寄来的课例和教学日记，很受启发，她的成长经历应该是相当有代表性的。 吕月琴(江苏省常熟市实验小学)：感谢管老师这么关心我的情况。天津《少儿美术》月刊从2001年11月起就开设了"陶艺坊"栏目，陆续发表了我的20多篇陶艺教学小文章，您最初注意到我是不是从那本杂志上? 管季超：是。去年在京参加新课改国家级研修学习时，北师大版《艺术》教材主编杨立梅教授也多次向我介绍你的情况，对你的勤勉和善于自我反思赞许有加，你写给杨教授的长信我也看到了。 吕月琴：在苏州市小学艺术评优课上，我上的《我的小钟表》一课获得杨老师的肯定，使我更加热爱综合艺术课程。本学期我写了不少叙事体的教学日记，前几天发给您的《让春风吹进每个孩子的心田》、《走进充满春意的课堂》和《开着火车上太阳》等几篇是我觉得较为满意的。 管季超：这几篇我看都写得蛮不错，说明你已经只有较强的教学反思能力了。一名优秀教师只有经常地对自身教学行为进行反思，才能从思空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。反思既是教师形成创造性劳动态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。教师发现问题需要反思，提出问题需要反思，解决问题需要反思。反思能使自己的行为变得更加理智，更加自觉。 |
吕月琴：现在我已经习惯于用写教学日记的方式随时记下自己的灵感和课堂上的偶发事件，反省每天的教学行为，对于积累的资料作些理论性的梳理。正像余文森教授说的：“这种自我反思不是一般意义上的‘回顾'，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中多个方面存在的问题，具有研究性质。” 管季超：你能举一个具体的例子吗?
吕月琴：那就举今年3月4日综合艺术课课后反思中的一段吧：这是两节连上的艺术课，利用艺术与语文、艺术与自然的互相结合和渗透，借助音响、录像、老师范作、语言、唱歌、表演、绘画等形式融各种知识技法于一体，让学生充分感受春天的美好。平时的捣蛋鬼、数学学习中的傻妹。今天却都成了课堂上的亮点，是因为今天有听课老师在，使他们不敢放肆，还是因为今天我设计的教学内容切合他们的生陆实际。或者是生动的教学、精美的范画吸引了学生注意力?这些能都是原因，但最主要的是，今天他们得到了老师一次又一次的肯定，这对于听惯了批评的调皮鬼、某一门学科中的弱者来说，是多么难得与珍贵。后进生不会永远后进，捣蛋鬼不会永远捣蛋，某一门学科中的弱者总有其它方面的强项。“为了每位学生的发展”，老师要及时地挖掘他们身上的闪光点，并适当地肯定和表扬，让缕缕春风，吹进学生们稚嫩的心回。
管季超：不错，蛮有诗意!如果每一位老师上完一堂课后，都能像你这样从容地整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，记下课堂教学某个环节中捕捉到的精彩的小插曲或倏忽而至的灵感，把个性意识、自由意识、创新意识贯穿于每一堂课的教学之中，那我们的新课改“成于教师”的目标就是可以实现的。可惜我们的一线教师常常被繁重的日常工作挤压得似乎连静下心来想一想的时间都没有。
吕月琴：时间也是可以挤的呀!关键是有没有反思的意识。这学期我还专门为学业困难的学生建立了电子文档，等一会儿我会给您发来《成长足迹——徐莹棠进步记录卡》，我在不到一个月的时间里，为这位同学专门写了上十篇成长记录日记。我还想动员家长也来参加，为孩子的点滴进步写日记。长期积累下来，将是综合艺术课程实施的一份很珍贵的资料。
王淑洁(北京市第一实验小学)：观摩教学中，常常听到教师对学生的赞扬，无论学生的表述正确与否，教师常常和蔼地说声“好”、“真好”。一时间赞扬之声几乎成了教师与学生关系亲近的惟一表征。没有清晰的内涵的笼统的评价，也许会混淆了学生的价值判断。一堂课下来，教师无数的“好”，会使学生莫衷一是。曾经听到过学生的抱怨：我们老师上观摩课最爱表扬问学了，××都说错了，老师还说她好、很好……有一次上课她说了三十多次“好”。这一方面说明了教学中学生参与活动的积极性高了，但也反映出教师忽视了评价的多重作用。赞扬毫无尺度，就会失去应有的激励功效。基于对这种教学现象的观察和对自身教学行为的反思.我开始有意识地将教学评价问题作为一个研究课题。
http://www.edu11.net/space.php?uid=78&do=blog&id=444005
http://www.edu11.net/space.php?uid=78&do=blog&id=444005
管季超：春节前夕在北京某会议中心，我和王老师就这个话题进行过讨论。王老师说她是从对同行教学中存在的问题的深一步思考中获得“自我反思”的最初动因的。
曾光(湖北省孝感市孝南区实验小学)：去年10月份，经过层层选拔，我参了全区优质课赛。比赛之前学校分管领导和校内同行听过我好几次试教，提的修改意见有少，每一次的教学设计调整，都引发我的思考。工作了近10年.惟有这次参赛过程的不断自我追问和自我反思对我的专业成长帮助最大。
管季超：这是典型的运用临床诊察的方法改进课堂教学的实例。为什么此前觉得进步不大?是自我反思的自觉意识不够，又没有外在压力，放弃了对课堂教学过程进行严谨的理性省察。内蒙古赤峰市红山区第八中学确立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教科研思路，实践“教师即研究者”这一现代教育理念，对我们应有所启发。去年11月，我赴京参加第二届两岸四地中国语文教学观摩交流活动时与北京小学校长吴国通同志交谈，获知该校非常注重教师的自我反思，非常注重营造学习型学校的学术氛围，全校60名教师有120多个校本研究课题，连学生食堂里的大师傅也有“营养餐”的课题。
需要强调的是，教师个人的自我反思和教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领有机结合起来，校本教研才是完整有效的。强化校本教研是对现行教学研究机制的调整和改进。校本教研作为群众性教研活动，虽有其局限性，但它同其它教研运行机制一样，都缺少不了教师个人的“自我反思”，这一点是肯定的。希望能再看到一些你们的教学日记，让我学习学习。
http://www.360doc.com/content/12/0311/23/5363309_193616189.shtml
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 11:19
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》》我校将47份赠报平分到各个教学班，要求所有的语文老师都将指导读报评报当日常教研工作来完成。评报稿直送校教导处，好稿件将及时上传本栏。
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 11:35
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 11:40
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继续
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 11:42
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 13:46
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学生评报
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-25 13:49
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作者: 管季超0712 时间: 2014-3-25 14:13
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198楼
》》孝南区实小47名学生获赠《小学生学习报》。
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[评报活动对促进学生课外阅读能力提升的影响]网络课题建议几位写作能力强的老师自愿参加
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=64
可告诉有上网能力的教师家长[从教师子女开始]
航天小学学生作品
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《--桥--》：《小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办=学生电子报【第2期】
点击此图标即可进入《精英教师博客网》
作者: 小学生学习报-高 时间: 2014-3-25 17:44
亲爱的孝南区实验小学605班的老师和同学们：
感谢你们如此认真的评阅我们的《小学生学习报》。对于你们的意见和建议，我们将会认真、积极改进。相信我们的报纸像一棵小树苗，在你们的关心和照顾下，一定会茁壮成长。对于你们提出来的科普类文章和新闻类文章，我们也会努力选出适合大家阅读，吸引大家兴趣的好文章，呈现给你们。
从你们用笔如此用心地写下每一个字就可以看出，你们是发自内心的喜欢《小学生学习报》。从你们写得如此漂亮的字体，我们也能看到你们是认真、用心、上进的孩子。有你们的关注，我们感到非常幸运！
希望你们能提出更多的意见和建议，让我们与你们一起成长！
《小学生学习报》 编辑姐姐 张桢
http://www.xgrb.cn/bbs/read.php?tid=2902948&displayMode=1&page=11&toread=1#17636349
207楼
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=593&extra=page%3D1&_dsign=22d63eae
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:40
湖北省孝感市孝南区
孝南区实验小学《花开的声音》校刊
所载学生美术课堂作业/习作选页
主 编：梅建辉
责 编：王建交
学术顾问：管季超
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可爱的家
孝南区区实验小学 505班 吴琪
我有一个可爱的家。家里常住的成员有负责我学习的爷爷，负责我生活的奶奶。十一年来，我就是在他们的呵护下健康成长的。
爷爷七十多岁了，但他精神还是很好。从我上幼儿园起，每天上学和放学，都是爷爷相伴，一路呵护，无论是炎夏还是寒冬，刮风还是下雨。现在我长大了，不需要爷爷接送了，但凡是突然下雨而我又没有带伞时，我也不会着急，因为我知道爷爷肯定在楼下操场等着我。
做作业碰到难题不会做时问爷爷，他从不给我现成答案，而是首先让我将题目多读两遍，把题意弄懂，再一步步给我提出问题思考，直到我恍然大悟为止。
有一次考试，我因为试卷没做完而晚交差点被扣十分，回家后忐忑不安地告诉了爷爷。本以为他会打我，结果他却冷静地说：“好，这是一个难买的教训，以后可要注意抓紧时间答题。”让我充满了信心。
奶奶也很爱我。只要是我喜欢吃的菜，奶奶都会为我准备。有一次，家里没有豇豆了，我却想吃它，奶奶说：“好，明天就有惊喜！”果然，第二天饭桌上就出现了豇豆炒瘦肉。吃着奶奶为我炒的可口的饭菜，我觉得我是世界上最幸福的人。
我也会孝敬他们，当奶奶累了休息时，我会去帮忙拖拖地、捶捶背。爷爷累了，我也会递上一杯热茶、讲笑话。
这就是我的家，一个多么可爱的家！我爱我家！
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:41
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:41
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:42
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:42
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:43
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:43
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:44
种巧克力 6月2号 星期日 晴
上个月，妈妈买回来一盒巧克力，香香甜甜的，真的很好吃！
不一会儿，巧克力就被我吃得所剩无几了。我品着巧克力的香滑和甜美，心想着：要是有吃不完的巧克力该多好啊！对了，我的《百科全书》上不是说“种瓜得瓜，种豆得豆”吗？我来到阳台的花盆前，小心翼翼的把最后一块巧克力埋在花盆中。于是我天天浇水、施肥，每天都来查看里面有没有小虫子，甚至还捉了一只大蚯蚓来为它松土，就这样日复一日……
一个月梦也似的过去了，我发现这花盆里还没有什么动静，我再也忍不住了，我疑惑的扒开土一看，咦？怎么我之前埋的巧克力变得软软的，成了“巧克力浆糊”了？我一边闷闷不乐的走出阳台，一边埋怨《百科全书》里说谎。
我走进客厅，妈妈看见了愁眉苦脸的我，连忙问“怎么了？”我把事情的经过告诉了大家，没想到妈妈笑得肚子疼，爸爸笑得也合不拢嘴，就连平常很文静的姐姐也快笑掉了大牙。“傻孩子，巧克力是没有生命的，种在土里是不会发芽的！”爸爸笑着对我说，我似懂非懂的点了点头。
现在想起来，自己都为以前的行为感到好笑，像这样的傻事，我是再也不会做了！
二零四班 张子杰
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:44
我 的 一 家
湖北省孝感市孝南区实验小五O三班 李凌宇
作为一个未成年人的孩子，我时常思考着“家”的含义。家是什么呢？有人说，家是一杯清香可口的茶，给你带来丝丝缕缕的暖意；也有人说，家是一支优美动听的乐曲，那里有和谐美妙的音符；还有人说，家是一张早已泛黄的老照片，留给你无限的思索和怀念。而我想说，我的家是最充满亲情地方。我家有爸爸、妈妈，还有我，我们是幸福的一家人！ NO.1 爸爸
我的爸爸算得上是家里的“一把手”，尤其对我的学习非常严厉。在学习上对我常说：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”我只有在学习上遇到特别大的问题，才能请爸爸“出山”，一般的小事或比较简单的作业是不能找他解决的。不然，他那些教育孩子的“口头禅”就会脱口而出。
我的爸爸有时也是一个非常有爱心的人。记得今年四川雅安发生地震的时候，爸爸特地陪我上网、看电视，了解灾区的情况。因为我对地震灾区发生的人和事非常感动，爸爸立刻鼓励我把自己的零花钱给灾区，还要求我利用这个机会多写些感想。我潦潦草草地写了百来字就算交差，爸爸看到后严肃地说：“这那是做作文，必须重新写！”后来我把作文写好让爸爸修改，并把这篇《感受瞬间的母爱》的作文发到了《帅作文》报社，一个星期后居然发表了，最近还被评为征文一等奖。爸爸看到我得奖了，说：“我们唱一支歌庆祝大作发表！”你看，我老爸这脾气，真是让人难以捉摸，可以说是 “喜怒无常”吧！
NO.2 妈妈
“望子成龙，望女成凤”这是每一个妈妈对儿女们的期望，妈妈对我的要求也算严格。虽然妈妈不及爸爸的威严，但是说起事来也是没完没了。“快去做作业！”“快去读英语！”“吃饭时要有个座相！”“习惯不能搞坏了”。
虽然妈妈表面很严格，但内心对我却很关爱。记得在我上幼儿园的时候，我生病了，高烧不退，妈妈硬是把我抱着跑到了医院。妈妈看到我瘫在病床上，急得哭了起来。整整一个星期，妈妈一直陪在我的身边。现在回想起来，那时妈妈对我的爱是怎么也不能难忘记的！
NO.3 我
我不是一个最开朗的好孩子，但称得上是一个最刻苦的好学生。进入小学后，我一直是班干部，而且各门功课都比较优秀。我的目标是努力把学习搞好，争当同学们的好榜样。在家里，我不会为自己的小生活去钻牛角尖，所以和父母相处得很和谐。在学习上遇到挫折或取得成绩时，我都是会既报忧来又报喜。其时还会给爸妈来点小幽默：“禀告父母大人，一个好消息，一个坏消息，二位想听哪个消息！？”这样，我全然成了家里的“开心果”，给和谐的家庭带来了无穷的快乐！
尾声
我们是快乐的一家人，我的一家，是文明的家庭，是和谐的家庭，是幸福的家庭。如果你被我们家庭的和谐和幸福感动了，那么我就非常高兴地请你到我家里来作客吧！
指导老师：张翼
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:45
母爱深沉 502班 祝梦婷
那是三年级的事了，我总觉得像刚刚发生，这一切，还得从两年前说起。
那一天，是个夏天的晚上，星光璀璨。我穿着一件裙子，去姑婆家玩。天气本来蛮好，晚上我从姑婆家出来时，却下起了雨。我只穿了一件裙子，冷得蹲在地上直打颤。
打不到车，只能受冻。妈妈看了看我，二话不说，直接把她身上的大衣脱了下来，给我穿上。我有了这大衣，暖和多了。但妈妈在寒风的呼啸声中瑟瑟发抖，我不禁鼻子一酸……
我揉了揉眼睛，看见了一辆出租车，忙拦下，上了车。上车后，我禁不住问妈妈：“妈妈，你把衣服给了我，你自己不冷吗？”
妈妈笑了笑，慈爱地抚摸着我的头，轻声说：“当然冷了，但再冷也不能把你冻着，你可是我唯一的宝贝啊！”
那一刻，我的眼泪不住地在眼眶里打转，我心里不住地流泪，妈妈只是看了看我，并没有多说什么。我在也忍不住了，一颗颗晶莹的泪珠从脸侧滑过，眼睛红红的，我想，这是爱的泪珠啊！
我的心里没有过多想法，有的只是感恩。妈妈的脸上又多了一道皱纹，这是岁月的风霜在妈妈脸上留下的痕迹。我们都会长大，而何时记起哺育我们的父母？从那件事后，我对“感恩父母”有了自己的看法。
我的母亲为了不让我受冻，把衣服脱下来给我穿，哪些娇小姐、小公子们可能会觉得，这是父母应该做的，但这又何尝不是父母对孩子的爱呢？
母亲对我的爱，我会铭记于心。
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:45
爱如春雨
孝南区实验小学五零一班吴盈
指导教师 史亚平
我是爸爸妈妈幸福的结晶，爸爸好似火红的太阳，妈妈好似甘甜的雨露，我好似一棵小芽。小芽在太阳的照耀和雨露的滋润下渐渐长大……
记得前两个月，我咳嗽总不见好转，好像还恶化了，爸爸忙带我去妇幼医院检查，医生说打针，可是打了五天针吃了五天药仍不见好，只得再去检查，医生说抽手指上的血，再做胸透。我吓住了，我好怕抽血，可硬被爸爸带到验血室，我瑟瑟发抖地将手伸过去。随后便传来“啊”的声响，血抽了后，我坐在椅子上忍受着痛。爸爸却不闻不问，在验血报告处似乎焦急地等待着什么。见报告没有出来，他坐在我身边，看了看我抽血的地方，好一会儿问：“很痛吧，现在还痛不痛吗？”因为太痛，我眼角里含着泪说：“废话，要不然你去试试呀！”爸爸没有再说，只是等待着验血报告单。近三十分钟，验血报告单总算出来了，爸爸又带我去后面一楼做胸透，做胸透的医生做完胸透后去办公室看片子，当我只看到骨架时我呆住了，爸爸却一声不吭，医生在胸透报告单上只打了四个字，“支气管炎”爸爸拿着片子和两个报告单，牵着我的手去诊断医生那，随后，妈妈给爸爸打电话来：“盈盈没事吧？我好担心，如果有病，快点治好，我不想她咳嗽成肺炎，那样会打连续一星期的针，她已经打了五天针，双手血管都打青了……。”没等妈妈说完，爸爸插口说：“没事的，我先问医生！”“好”。医生说：“喝几天药吧！”虽然先后花了数千元，但我看见了他的微笑，因为，他的女儿不用打她不想打的针了。走出医院，爸爸警告我：“不许瞎吃东西了！”……
在检查的过程中，虽然没有爸爸的安慰，但我能感受到他爱我； 虽然妈妈没陪我来医院，但从她电话里我能感受到她爱我。
父母的爱是伟大的，是不求任何回报的，是那默默的关心，像绵绵的春雨滋润着我们的心田，我们在父母爱的怀抱里快乐地长大。
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:46
改写<<清平乐· 村居>> 孝南区实验小学五0五班：徐清源
春天到来,万物复苏,泉水叮咚,一派生机。在这万物复苏、生机勃勃的大地上,在小溪潺潺的岸边,有一户和和美美的人家。
穿过翠竹林,听着翠鸟声,不一会儿,就到了这户和睦共处的人家。只见农家小舍简朴自然:屋顶上是用稻草夹杂茅草铺成的,窗边点着一盏迟迟未熄的蜡烛,山林中响着清新自然的鸟鸣和清泉声。江南水乡,明如玻璃的小溪清澈见底,一排柳树正梳理着自己的头发,嫩草弟弟顽皮地冒出头来。屋子里,只见一对年岁已高的夫妇 正用柔美的南方口音，带着醉意在互相逗笑取乐。白发苍苍的老翁笑道：“这日子过得可真清闲呀！”老妇道：“是呀！咱们的儿子个个都这么勤劳，咱俩虽说在他们小的时候吃了点儿苦，可现在他们长大了，什么活都会干，以后咱就可以享清福了！”老翁听了，也笑眯眯地说：“是啊，是啊，我们真够有福的了！” 说着，倒来一碗好酒，只见他们在阳光下脸色发红，越说越有兴致。这时诗人辛弃疾看到这样的情景，也随之陶醉其中，转眼看去，勤奋的大儿子，刚一天亮，就拿来锄头，身着朴素的布衣，穿过土路，来到东边的田地锄草，汗水一滴一滴地落下来，豆苗越发长得茂盛了。二儿子正坐在绿树荫下，喂食旁边的小鸡，手中握着一个未织好的鸡笼，哦！原来他正在编织鸡笼呀！鸡崽们仿佛等不住，在旁边叽叽喳喳。诗人最喜欢小儿子了，天真无邪的小儿子顽皮可爱，瞧！他正趴在溪边，一边剥着莲蓬，一边数数：“一、二、三、四……”望着这极副生活情趣的乡村人家，诗人诗意大发，写道：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。于是就有了千古流传的《清平乐·村居》。
望着远方渐渐下落的太阳，更看到了一幅世外桃源的农家风景画……
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:46
一场实力悬殊的篮球比赛
孝南区实验小学506班 徐亦徕
今天语文课上，韩老师告诉我们下午要和五（5）班打一场篮球比赛，顿时，同学们欢呼雀跃起来，热烈地讨论着比赛方案。下课了，我们班最会打篮球的几个人在后学中急切地询问，好找到更多的队友。最终，我们确定了邓安江、严思伟、万禹辰、张超、王一尘等队员。
眼看比赛时间快到了，双方球员已经做好比赛的准备，我们观看即助威的人也坐在场外。当对方球员“现身”的时候，我们的球员眼睛就炯炯有神地盯着对方的一举一动，对方也毫不示弱地盯着我们的球员，好象要在比赛之前把我们球员斗志打跨的。我们由十几个男生组成的助威团在场外一字排开，等待着比赛开始后呐喊助威。
“比赛开始！”体育老师把球抛向天空，全场沸腾了。只见我们的邓安江抢到了球。“好！好极了！”我们班几个同学叫道。邓安江把球传给了张超，面对三人的轮流防守，无能为力，只好把球传了出去。但对方神不知鬼不觉地把球断掉了，并把球长传给了对方的后卫，形成了快攻。“哪有后卫快攻，真是奇招，让我方球员始料未及啊”我的心悬了上去，对方一投，我的心更紧张了。“咳，没进。”我心里暗暗叫好，哪知篮板被对方抢到，那个抢到篮板的人四处张望，并传给了一个小胖子，我们的后防来了，但小胖子像只胖头鱼一样穿过防线来了个大三步，手腕一抬，“球进了！”对方助威，球员欢呼起来，气氛不亚于NBA主场。该我们进攻了，只见我们张超来到了一个无人盯防的地方，可以投篮了，但他手腕一变传给了邓安江，哪知，对方一个小胖子插行如流水般地把球断了，并灵巧地穿过后防线，纵身一跃，把球投了进去。“球又进了！”我着急地说。上半场，由于我方配合不默契，攻防无力，导致没得分。韩老师很着急，连忙来布置战术，鼓舞士气，同学们都围了上来，我也根据收看NBA，CBA的经验讲战术要点。下半场开始了，对方那个小胖子依旧抢到球把球投进篮筐，赢得了满堂喝彩。每当我们队攻的时候，我们助威团都跑进场内又喊又叫，恨不得自己来个三步上篮，但依旧没有看到他们跨步上栏的好表现。而对方生龙活虎，时不时有进球。
“比赛结束。”体育老师一声令下，对方“球迷”欢声雷动，迎接他们球员“凯旋”，而我们队员只能“悻悻而归”。“唉，被别人打了个18比0，剃了个光头。”我边摇头边叹气。
我们虽然输了，但我们“胜不骄，败不馁”，一定要找到自己失败的原因，争取赶上别人。
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:47
董永公园导游词
孝南区实验小学406班 王书同
各位游客：
大家好，欢迎光临孝感董永公园，今天很高兴带大家到汉孝子董永故里游览。 我姓王，大家可以叫我王导。待会儿游览时，我们不要乱扔果皮纸屑，也不要乱涂乱画，谢谢大家合作！
一进公园大门，首先映入眼帘的就是这座摹拟孝感八景之一的“双峰瀑布”大假山。相传当初董永跟随父亲逃兵荒之时，曾在这座山上打过猎、砍过柴。
现在我们朝北越过这条走廊，就来到了介绍董永生平轶事、弘扬中华美德敬老尊贤的“孝子祠”。大家迎面看到的就是董永和七仙女“夫妻双双把家还”的汉白玉塑像，塑像后面的大厅上高高悬挂着“董永故里”四个大字，里面供奉的是七仙女的父亲，也就是董永的岳父大人——玉皇大帝。在大厅的四周是24孝蜡像，这24个孝子的故事都是流传至今的千古佳话，其中包括孝感三孝，以董永卖身葬父最为世人所传颂，还有孟宗哭竹，黄香温被也广为流传。
再请大家到槐荫岛上去看董永和七姐的大媒人——槐荫树。古话说：“天上无云不下雨，地下无媒不成婚”，相传，董永、七姐陌路相逢，素不相识，幸亏槐荫树开口做媒，才促成这对天造地设的神仙眷属。槐荫树开口为他们做了媒后，夫妻结伴来到债主傅员外家，傅员外是个心狠手辣、非常歹毒的人，他看七仙女年轻貌美却嫁给了董永，于是心生一条毒计，刁难他们说：“如果你们一夜之间能将这捆乱丝织成十匹锦绢，就免去你三年长工，让你们夫妻双双把家还”，于是七仙女借来天梭，又请自己的六位姐姐下凡，众姐妹用这桥下滚子河的清水，把丝漂净，在桥上把丝凉干，果然一夜织成了十匹锦绢，“理丝桥”也由此而得名。
越过理丝桥，我们就来到了“瑶池仙境”。它是根据传说中七姐出嫁前夕，在瑶池沐浴梳妆的情景，池中岛上竖立着七位仙女的玉白色塑像群，在这可以看到各位神仙的千姿百态，而且隐隐约约的可以听到仙女姐姐们对七仙女的叮嘱私语。大家猜一下，哪个塑像是七仙女呢？大家都非常聪明哦，猜得很对，就是那个含情脉脉地对镜梳妆的那位仙女。
各位朋友，我们的参观到这里就接近尾声了，公园里还有一些景点，现在大家可以自由参观，谢谢！
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:47
妈妈 我爱您
孝南区实验小学三〇一班 侯梦瑶
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”。世界上所有的母亲都希望自己的孩子好，母爱是无私的，伟大的。我的妈妈也不例外。
记得有一次，我得了腮腺炎，正在发高烧。妈妈立刻把我送到了医院，我的头一会儿热，一会儿冷，妈妈把她的大衣脱下给我穿，过了一会儿，我朦朦胧胧听见妈妈在喊我的名字，我睁开眼一看，妈妈只穿了一件单衣，这么冷的天，她一直坚持着，我心头一酸，泪水模糊了我的双眼。妈妈，您的身体怎么办啊？
还有一次，我刚走出校门就下起了雨，妈妈只带了一把雨伞，妈妈把那把雨伞给了我，我坚持不要，妈妈硬是把那把雨伞给了我，自己却淋着雨，雨中妈妈的背影深深印在我的脑海里……
我印象最深的那一次，就是上学期期末考试的时候。我发挥得还可以，就沾沾自喜、得意忘形。但是，妈妈还是并不太满意，她语重心长地对我说：“你这次考试考得可以，但是科学只考了90分，要再接再厉呀。”我不耐烦地吼到：“您还想让我怎么样，科学本来就是我的弱项，考了90分已经很不错了！”妈妈脸都气绿了，抓起衣架就打我。印象当中，妈妈是从来没有打过我，我委屈极了，半个月都没有再和妈妈说一句话，她说的话我也听不进去。直到有一天，爸爸对我说：“你妈妈当时很生气，但是你要知道，你妈妈当晚对我说，她失手打了孩子，很惋惜，对不起孩子。”爸爸把这件事告诉了我以后，我忽然觉得很愧对妈妈，她为了我的成长才说那些话，妈妈辛辛苦苦把我养了九年，而我呢，却因为这点小事发脾气。我决定向妈妈道歉，我走到妈妈跟前，对妈妈说：“是我的娇气惹您生气，对不起！”妈妈，在今后的学习中，看我的表现吧，我一定用优异的成绩来报答您。
我爱您，妈妈！
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:48
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:48
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:49
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:49
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:50
我家的“猫一族”
205程嫣然
我家的“猫”真不少，好吃的“馋猫”，勤劳的“夜猫”，爱睡的“懒猫”各有各的脾气，各有各的性格，却能和睦相处，其乐融融。
馋猫——我
别看我是个文质彬彬的女孩，我可是地地道道的“馋猫”，只要闻着香喷喷的食物，我就“口水直流三千尺”。我很能吃，每当妈妈责备我吃得太多时我就用口头禅“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”来对付她，妈妈只好哑口无言。
记得有一次，妈妈做了我最爱吃的荷包蛋，没等开饭我就干掉了五个，妈妈看着盘中孤零零的一个，哭笑不得。
夜猫——妈妈
为什么说妈妈是夜猫呢？因为妈妈是一名光荣的人民教师，总是不停忙碌，时间经常不够用，所以常常放弃自己的休息时间来当“夜猫子”，备课，改作业，整理物品，打扫卫生······经常一忙就忙到半夜。
懒猫——爸爸
我的爸爸虽然很瘦，却和那些肥胖的老猫一个样，特爱睡，特能睡，所以得名“懒猫”。爸爸睡觉睡沉了，就是打雷放炮也吵不醒。他的瞌睡可多了，只要一沾着枕头就能睡得很香，就是叫也叫不醒，“懒猫”的称号非他莫属！
怎么样，你认识我家的“猫一族”了吧？“馋猫”“夜猫”“懒猫”，你最喜欢哪只“猫”？
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:50
姑妈家的小狗
105田畅
姑妈家有一只小狗，今年两岁了，它的名字叫杰米。它既可爱又淘气，我非常喜欢它。
杰米长着一副瓜子脸，头上长着一对尖耳朵，一双板栗色的眼睛，显得格外有神。嘴巴两侧长着长长的香港针一样的胡须，身子胖墩墩的，四只梅花脚，走起路来很威风。它披着一身金黄色的毛，漂亮极了。他的听觉和嗅觉都很灵敏，最爱吃肉和骨头。
杰米一看见熟人，老远就摇头摆尾的迎上去。今天我就逗它乐一乐，我拿起火腿肠，一时抛低，一时抛高。杰米随着火腿肠一蹦三尺，都能准确的把食物接到嘴里。它还会听着我的口令做动作，真的把人给乐坏了。
杰米是姑妈家的看门“宝”，它发现坏人就汪汪大叫。我常到姑妈家，临走时，它送我到门外，并缠着我的腿团团转，不时地抬着头，不停地摇着尾巴，好像在说：“再见，欢迎你再来！”
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:51
<<舟过安仁>>改写
孝南区实验小学五0六班 冷熠晨
今天阳光明媚，我行船经过安仁。这里的美景着实让我陶醉不已。沿江两岸的树木郁郁葱葱，周围的群山连绵起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草树木倒映在水里，真如连绵不绝的画卷啊！突然，一阵嬉笑声打断了我的思绪，我不禁向四周张望，发现在这一片碧波之中，飘着一叶小巧的渔船。船上有两个渔童，一前一后，稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，坐在船前熟练的划桨。另一个穿红肚兜，机灵鬼怪地站在船尾娴熟地撑船。还真是乡下的孩子早当家，小小年纪，驾驶船的技术还真是不赖！ 突然，站在船尾的小渔童朝前面的大童喊了一声，就收起了竹竿，钻进船舱内，冲到了船头。前面的小孩呢！也停止了划桨。两个孩子坐在船头。“ 他们想干什么呢？”我心里纳闷道。正在这时，那个穿红肚兜，机灵鬼怪地小孩撑起了一把伞，咦？今天天气晴朗，并没有下雨啊！怎么撑起伞来了？我百思不得其解。仔细一看，原来如此！我情不自禁地笑了。原来他们不是为了遮雨，而是想把伞当帆使用，借风的力量来使船前进呢！再走近些一看，他们还在打赌呢！穿红肚兜，机灵鬼怪的那个渔童一幅胸有成竹的样子，撑着伞，那样子好象在说：“我赢定了！”大的穿短衣短裤的噘着小嘴，硬是不信。 一阵风吹过，小船真的移动了，大渔童惊讶地望着那把小小的油伞。而小渔童则神气十足地望着那个大渔童，说：“嘿嘿，我赢了！” 瞧，多么天真、可爱的孩子啊！我疾步回到船中，研墨提笔，铺下纸张，一气呵成，把刚才看到的情景写了下来：
《舟过安仁》
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:51
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:52
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:53
=《小学生学习报》湖北读报用报评报实验基地在线=
联系方式：
免长话费电话：400-027-8105，
移动电话：13971958105，
邮箱：xnjyw123@163.com，
QQ号：1309586706/349808152，
QQ群号：291179970
快递：湖北，孝感市，西湖明珠阳光宅6号楼2单元502室 管季超
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 04:59
==如果：
1，如果你要了解《小学生学习报》湖北读报评报基地校[班]的动态，请到这里[实名注册]：
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=311
2，如果你是家长/学生，想与《小学生学习报》编辑直接对话，讨论问题，请到这里[网名注册亦可]：
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=87
3，如果你愿意以网络呈现方式记录你的课外阅读指导的教学实验，请到这里[建议实名注册]：
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94
4，如果以校为单位上传学生习作，[管季超工作室]最少有3个网可提供给你网络发表途径[均请实名注册]：
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=308
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=64
http://xnjyw.haotui.com/forum-13-1.html
5，如果你要了解[管季超工作室]四大网媒的分工，请耐心看完这个帖子：
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0
6，如果你是教师达人或想向我们推荐，请在这个专栏实名注册后发言：
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=93
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-26 05:04
《--桥--》
--------《小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办
=学生电子报【创刊号】
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=808&extra=page%3D1&_dsign=4cb615c9
作者: 陡小曹继桥 时间: 2014-3-26 17:10
标题: 》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
陡岗中心小学已将30份赠报发到学生手中，并组织相关语文老师指导学生读报和评报工作。
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》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
作者: 陡小曹继桥 时间: 2014-3-26 17:29
标题: 》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
评 报 稿
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》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
作者: 陡小曹继桥 时间: 2014-3-26 17:31
标题: 》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！
因近期工作比较忙，没能及时上传，见谅！！
作者: 管季超0712 时间: 2014-3-26 19:25
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70226&extra=page%3D1&_dsign=d9fc5aaf
因你误跟了区实小帖，我代你放在4-6楼了！
继桥仁棣：
你校的评报工作做得非常细致认真！非常好！！
如果我是《小-报》编辑，肯定很感动。
编一份好的小学生报刊并不容易。孩子们的需要我们成年人未必尽知。
既云‘评报’，就得实事求是，让小读者说出最真实的感受！
我代表你们几所学校接下[受赠-评报]之所托，我们就一起努力，一诺千金，不负所托！
相信报社方面也会感我们师生之赤诚，察纳谏言直言。
‘朋友’的第一标志，是守信践诺，是能直言意见。
虚与应付，虚夸取媚，则不是‘朋友’，达不成高境界的合作！！
谢谢你和陡小的老师同学们！
谢谢了！
管季超即日临屏感动/请候明日《小学生学习报》同志回应
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-26 23:09
标题: 【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
【以下图为区实小】》》学生读报
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-26 23:12
标题: 【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
【图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-28 14:02
标题: 【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
学生评报
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-28 14:05
标题: 【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
606班徐亦徕
学生评报
【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
作者: 区实小王建交 时间: 2014-3-28 14:58
标题: 【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！！
【以下图为区实小】》》重要提示：实名注册，信息可核，成为会员，才能看图！！ ...
学生评报606班邹艺
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-28 15:38
标题: =孝南区教研室小学语文教研管季超：区实小老师们辛苦了！谢谢你们指导学生读报评报！
》》报社同志看到了评报，电话致谢！！
》》第二批赠报今日已发出，估计下周即可收到。麻烦建交仁棣注意开手机接收快递！！
作者: 小学生学习报-社 时间: 2014-4-1 17:53
本帖最后由 小书签版王丽丽 于 2014-4-3 07:08 编辑
管季超先生：
本周一我社王丽丽同志用邮发方式给[基地]各校-班寄出了第三批赠报。
如何‘评报’的具体方式，各位指导老师可以自由选择。是期期都评，是两三期一起评，是只细致地评其中某一版，都可以的。
根据我们以往约请小学师生‘评报’的经验，只要承担具体的指导评报工作的老师给孩子讲清楚怎样评报，学生读者是能评会评的。
我们希望获得真实的/诚恳的/对我们了解小读者的真实读感和改进我们的工作真有帮助的‘评报’意见！！
真实是第一位的要求。
如果能细致些，建议和意见再具体些，就更有价值了。
《小学生学习报》社 2014。4。1。
作者: 小书签版王丽丽 时间: 2014-4-3 15:12
《小学生学习报》读报用报实验基地的老师们：
你们好！
《小学生学习报》为周报，每月有4-5张。烦请老师每月组织1次评报活动，每次选择1张报纸，细致评报。
下面的表格是为一二年级学生设计的，另有老师评报问卷。建议老师复印发给学生。学生在读报的过程中即可在文章上画上符号（喜欢请画 
，一般请画△，不喜欢请画×），读完一个版填相应的表格，最后回答后面的问题。请老师指导学生写出喜欢，或不喜欢某篇文章的原因，一句话即可。 一版《八音盒》版指带有报纸名称（报头）的那一版，是育人、科普等内容,通常有4篇文章。《三角板》版是数学方面的内容、《小书签》版是阅读方面的内容，通常是5篇文章。《铅笔头》是学生作文，通常有7篇文章。
烦请老师把学生评报表格收齐；如果觉得孩子们填表格有难度，可以让孩子们在报纸上写画，但需要老师将报纸收回，统一邮寄给我们，也可以发快递（到付——邮费我们这边付，不能让老师辛苦又破费）。在此，为各位老师的付出再次表示感谢！
我们渴望得到老师和同学们最真实的评价、最诚恳的建议。请老师和同学们不要有所顾虑，开诚布公，直言不讳。老师和学生的需要就是我们努力的方向！
老师们辛苦了！我们非常看中这次调研活动，更看中与各位老师建立的真诚友谊！
《小学生学习报》（一二年级）主编 赵静
学生评报评一评《小学生学习报》（一二年级版）
涂涂画画写写
一版（八音盒版）
文章名 | 评一评（喜欢请画 ，一般请画△，不喜欢请画×） | 喜欢或不喜欢的原因（请写一句话） |
例：不为坏人保守秘密 | | 我喜欢看连环画 |
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二版（三角板版）
三版（小书签版）
四版（铅笔头版）
1．这张报纸的文章我认为（在选项后□打“√”）：
读起来很轻松□ 比较容易懂□ 太难了，读不懂□
2.我最喜欢读的书是
。
3．请你来当小编辑，你是否想再增加个栏目（在选项后的□中打“√”）：是□ 否□
想增加个栏目，内容是: 。
老师评报
《小学生学习报》（一二年级版）评报问卷
1. 您在指导孩子读报时，发现孩子在读这张报纸时：
① 很简单，学生能轻松独立阅读 ②有一定难度，部分学生能独立阅读
③难度很大，多数孩子阅读有困难
2. 你觉得《小学生学习报》（一二年级）每个版的文字量：
①偏多 ②偏少 ③适中
3. 《小学生学习报》（一二年级）中的哪些文章或栏目给你留下了深刻印象？为什么？
4. 《小学生学习报》（一二年级）哪篇文章或栏目对你教学有帮助？请简要说明理由。
5. 《小学生学习报》（一二年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？
6. 你对《小学生学习报》（一二年级）的版式设计、插图、印刷、纸张有什么意见和建议？
7. 你认为《小学生学习报》（一二年级）还应增加哪方面的内容？
作者: 小学生学习报-高 时间: 2014-4-14 16:43
[湖北评报基地]的各位老师各位同学：
你们好！
非常欢迎各位老师和同学们参与我们《小学生学习报》的评报活动！
你们在报纸评报方面是最有发言权的。这里我为大家提出一个评报的备选方案供你们参考。欢迎各位老师和小读者们直言不讳地指出问题，以便我们改进工作。
老师和同学们提出的意见和建议，我们都会认真对待，作改进编务工作的重要参考。
感谢大家关注《小学生学习报》，给我们的编辑工作提供好创意！
《小学生学习报》（高年级版）主编 马险峰
《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷[供参考]
学生部分
1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多 ②偏少 ③适中
2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多 ②偏少 ③适中
3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？
4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。
5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章你不喜欢？为什么？
6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？
7. 你们班同学谈论的话题有哪些？
8. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？
9. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？哪些内容对你的学习、生活帮助较大？
老师部分
《小学生学习报》（五、六年级）一、二月份评报问卷
1. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）中多数文章的字数：
①偏多 ②偏少 ③适中
2. 你觉得《小学生学习报》（五、六年级）每个版的文字量：
①偏多 ②偏少 ③适中
3. 《小学生学习报》（五、六年级）中的哪些栏目给你留下了深刻印象？
4. 《小学生学习报》（五、六年级）给你留下印象最深的文章有哪些？请简要说明理由。
5. 《小学生学习报》（五、六年级）的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子？为什么？
6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》（五、六年级）的哪些版式、插图、栏图？
7. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球？你对《小学生学习报》还有哪些建议？
8. 你认为《小学生学习报》（五、六年级）还应增添哪些内容？
9.《小学生学习报》（五、六年级）对你的教学有哪些帮助？
作者: 小书签版王丽丽 时间: 2014-4-14 16:44
亲爱的《小学生学习报》湖北读报用报 实验基地的老师和同学们：
非常感谢你们的支持，感谢你们愿意跟我们分享你们学习的经验，分享你们读报用报的感受！希望在你们的帮助下，我们报纸的质量能更上一层楼，更好地为全国的小读者服务，成为千万小读者健康成长的有效助力。 同时也非常感谢《教师之友网》能给我们这么好一个平台，让我们《小学生学习报》的编辑和老师同学们能在这里仿若面对面地交流，感觉非常开心！ 下面是我们对评报的建议，仅供参考，以下版面可以任选。可否请各【基地】校联系人和指导老师费神搜集学生读者评报意见，把此表格填一下？？
一版 | | | | | | | |
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| 说明：一版“成长跳跳鼠”是指带有报纸名称（报头）的那一页，整版通常由四到五篇文章组成，每篇文章归到一个栏目里，有时也会是由几篇一类的文章组成一个专版。 | | 希望在一版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处和）：
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二版 | | | |
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| 说明：二版最上面的报眉处，可以看到“数学溜溜球”字样，整个版面的文章都是跟数学有关的。 | | 我希望在二版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过，记得要注清楚文章原作者及出处）： |
三版 | | | |
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| 说明：三版最上面的报眉处，可以看到“阅读滑板车”字样，整个版面的文章都是跟阅读有关的。 | | 我希望在三版看到哪一类文章（如果能有例文，则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文，你还可以给文章设计几个阅读选择题。不过，记得要注清楚文章的原作者及出处）： |
四版 | | | |
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| 说明：四版那一页的最上面，可以看到“作文呼啦圈”字样，整个版面的文章都是全国的小学生的作秀作品，有时候也有专家或老师作文指导。 | | |
我们已经迫不及待地想看到你们的评报内容啦！ 非常感谢！
《小学生学习报》（中年级版）主编吕萌
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-5-28 08:41
王丽丽编辑：
您好！
非常感谢贵社赠报，前后已接到四个包裹，原先是准备定班定学生阅读，后来开了语文教师会后，要求读报的班就多了，学校决定不考虑期数，以张为单位均分到各班，因为近三千名学生，这样每月发到班的实际上只有三四张。加之语文老师这两个月承担了两个大型活动，班上阅读面小了，教师关注度也小了，评报工作严重滞后，我们深感歉意。
作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:35
《小学生学习报》评论
603班 程世豪
今天，我看完了《小学生学习报》。从整体来说我觉得还不错。
让我觉得很好的就是最后两个栏目，这两个栏目好在哪里呢？它好在可以使孩子的智力和思维得到提高，让他们学到很多的知识，前两个栏目可以让孩子们的写作能力得到提高，很不错。
我的建议是：
一、多配一些插图，据我所知。孩子们特别喜欢看图画，所以我建议多配一些动漫插图。
二、还可以在报纸上刊登一些国家大事，让学生从小关心国家大事，以后才能成为一个可以为国家做贡献的人。
三、还可以在报纸上刊登遇到灾难，怎么逃生，举一些实例，让学生们的防范意识更强，遇到灾难就容易避开它。
四、还可以在报纸上写一些生活常识。
五、还可以在报纸上写一些古诗，让孩子从小就开始积累和运用，因为孩子在小时候记忆力最强，而在小时候积累的古诗在长的时候就很容易记住了。
六、这个报纸有一个共同的不足点，就是有些字没有拼音，因为有些孩子的成绩不是很好，字也认识得不多，他们看不了难字，不认识字呢，他们就没有兴趣看了。
以上就是我提出的建议，如有不妥，请谅解;如果觉得合理，敬请采用。
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=a0b95adb
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=a0b95adb
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=a0b95adb
作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:35
《小学生学习报》评论
603班：王丹妮
我读完《小学生学习报》后，觉得还不错，它的版面风格设计得很棒；其中的栏目内容也有特色；一些小图画什么的看起来有吸引力，带来了新鲜感。所以说，整体看起来是很不错的。可是，如果能增进、创新一下效果可能会更好，为此我想为这份学习报提几个小建议：
一、可以把栏目的内容再扩大一些。比如：增加课内知识练习；增加英语早教；增加小学生生活常识；增加安全防护知识。让孩子尽早掌握好知识。
二、可以把汉字注音一下。版面上的内容没有注音，我担心一些孩子们的汉字知识学得不够广泛，而会造成不识字的原因。
三、可以把版面上的颜色再协调一下。它正面是彩色的，反面是红、黑、白色的，我担心这两面色彩在观看时可能会刺激一些孩子的眼睛，所以建议把两面颜色调为一致。
四、可以把学习报上插入的广告除去。添加一些小笑话、猜谜语什么的，也能让孩子得到好的放松，笑一笑更健康嘛。
以上就是我对《小学生学习报》的评价，以上是我提的一些小建议，如有不妥，建请原谅！
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=b7126872
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=b7126872
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:36
《小学生学习报》评论
603班 胡扬伊
这 个《小学生学习报》结构很有特色，很完整。版面的设计比较新颖别致，没有虚处。报纸上的内容也很有创意，正面是作文日记，背面是试题，有各种类型：数学、语文。每一篇文章构思独特、有创造力，题目也十分巧妙，总体看上去令人耳目一新。
我觉得这个《小学生学习报》很不错。对于各年级的学习重点抓得很细致、透彻，对我们的学习很有帮助。每一处，每一部分都可以起到“四两拨千斤”的效果。每一处补白也很适当，且不空虚。在《小学生学习报》的第10期第4版中的《项链失窃案》很有新意，由一个事件，引出一个问题，让人会有更加浓厚的兴趣来思考、分析、解决 。还有《浪费多少水》也用了这样引出问题的方法。
在第11期弟4版《不能只有三分钟热度》的日记，这篇日记虽然简短，但是小作者自己体验“三分钟热度” 明白了做事的道理，知道了做事不可只有三分钟热情，要坚持下去。其中《爱的故事》也是由一个故事经历转到自己的生活体验上。
各个版面有所长也有所短。我对此《小学生学习报》提出以下的几条小建议：
1、望每一篇日记后面有讲解。
2、版面设计图片更丰富一些。
3、在每一份的报上都有1、2个小手工活动。
以上建议，若合理希望采纳。
总而言之，这个《小学生 学习报》的综合性比较强，对我们的学习也是有益无害的，希望它越办越好。
http://www.jszywz.com/forum.php? ... amp;_dsign=3b799ce9
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:36
《小学生学习报》评论
603班 杨怡宁
读完《小学生学习报》之后，我觉得这份报纸还不错，总体来说，版面设计比较新颖，内容也很充实，能够吸引读者的兴趣，特别是用一则小动画来告诉我们一些道理，虽然这份报纸有的地方是很好，但是我觉得还是有一些小小的缺点：
第一：整份报纸有两张，有的面印的是彩色，有的面印的是单色，整体看上去会比较不统一，如果可以把单色的那一面也印成彩色的话，就可以更加吸引小读者的兴趣，投来更多的兴趣来看这份报纸，整体版面看上去也会更好，更多彩。
第二：在这份学习报的中间那一空条，里面有一些关于学习报的事情也有广告，如果可以的话，我希望能够把报纸中的广告都去掉，这样的话，整份报纸看起来会更加的协调，更有一种整体的感觉，小读者们也会感觉到这份报纸会很好。
第三：学习报里的内容挺不错的，有一些小的短文，也有一些练习习题，总的来说还是不错的，但是，如果要从学习方面说的话，那这份报纸的练习题还是有些少了，练习题大多都是课外知识，我们可以出一写关于课内的，课内课外综合起来，这样不仅让小读者们读到了报纸，又可以让小读者在看报的过程中学习，这不是更好么？
这就是我的几条建议，若果没有什么不妥，希望可以采纳。
作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:36
给《小学生学习报》的一封信
尊敬的《小学生学习报》编委们：
你们好！
《小学生学习报》曾获中国优秀少儿报刊金奖，全国教辅类报纸质量检测第一名、属国家一级报纸！多项贵冠足以说明《小学生学习报》是一种深受广大学生和老师喜爱的好报。
我还了解到：《小学生学习报》除面向广大小学生的活动外，还针对小学老师开展各种活动，如每年的全国小学语文、数学奥林匹克技能大赛、趣味数学月月赛、同题作文月月赛等各项活动接连不断。
此报多年来坚持以质量为生存，以向小学生提供丰富的、优秀精神食粮为己任，坚持正确导向、规范办报行为，取得了丰硕的成果。
当看到《小学生学习报》时，我就被它深深吸引住了。以后每拿到报纸我就迫不及待地看起来，仔细阅读，体会字里行间给我们带来别样的味道。
《小学生学习报》内容十分精彩，刊登的文章特别适合我们小学生阅读。报纸配图也很精美，细细品读《小学生学习报》，如同在和长辈智者们一起交流，也像与很多好朋友一起分享生活和学习的快乐。
当然，任何事物都有美中。这里，我也想提一下个人意见：
整体感觉报纸版面清晰，但仔细看来报纸文章的标题大小相似、栏目都显得比较小，以致使整个版面的主题显得凌乱，还是不能给读者眼前一亮的新意！因此报纸还必须在版面设计上要创新立异，美化版面，突出主题，让我们更喜欢这个图文并茂的报纸。
以上只是我个人的一点建议，如有不妥，请谅解！如合理，敬请采用，最后祝各位编辑、记者编安！
湖北孝感市孝南区实验小学 李凌宇
二〇一四年六月十七日
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=4981b4d1
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=4981b4d1
http://www.jssh365.cn/bbs/forum. ... amp;_dsign=4981b4d1
作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:37
给小学生学习报的评论
一拿到《小学生学习报》，我就被报纸上的一篇篇优美的作文，有趣的数学题和精美的插图给深深地吸引住了。
最吸引我的那篇作文要属任晴小同学写的作文——《戴胜》。在文中任晴小同学写了戴胜的颜色，飞行的样子，叫声和它喜欢的食物，可见任晴小同学观察得很认真仔细。不过你还可以把飞行时样子和它怎么找食物写的更详细更具体就太好了！
在数学题栏目还介绍一些实用简单的算法，还有生活中的数学栏目都是我喜欢看的。
唯一一点建议就是我希望编辑部能再添加一个记录学生心声的栏目，一起来分享学校里经历的喜怒哀乐，一起解决难题。
以上就是我的评论，谢谢。
602班
李尊
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作者: 区实小王建交 时间: 2014-6-26 09:37
在低年级的《小学生学习报》中，有许多同学的优秀习作;同学的日记；同学的美术作品；有供同学们阅读的小故事；有供同学们思考的题目；有教同学们做手工的方法……不仅具有知识性，还有一定的适时性。能让同学们了解社会、了解世界。
小学生学习报刊登的作文上有不少好词好句，这些词、句，使文章变得生动。小学生学习报教会了我们自然，朴素才是修饰句子的最好办法；教会我们“真实”才是写作的秘诀；教会我们生活就是写作的源泉……在“三角板”中，作者将枯燥的数学定律变成一个又一个生动幽默的数学故事，读起来妙趣横生。
但是，我建议可以再加上一个“好书推荐”。因为近几年来小学生的习作水平越来越差，我认为，多读好书不仅能提高习作水平，还能丰富同学们的课外知识面。应该推荐一些同学们会喜欢的，有趣的文学书籍。例如摘取《海底两万里》：“这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！”这样的一小段登在刊上，吸引同学们的注意，引起他们的好奇，从而爱上阅读，经常阅读好书。这样一来，不仅丰富了课外时间，又提高了作文水平。
杨雨晴
602
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作者: 教师之友网 时间: 2014-6-28 23:51
孙云晓：儿童为先----评选2014年全国优秀少儿报刊感言
5月25日，随着国家新闻出版广电总局向全国推荐2014年优秀少儿报刊名单公示的结束，2014年全国优秀少儿报刊评选推荐工作顺利完成。《中国少年报》《红领巾报》等7种报纸，《学与玩》《中国少年儿童》等53种期刊从全国少儿报刊中脱颖而出，榜上有名。
在评审现场接受《中国新闻出版报》记者采访的多位参评专家，对此次评选推荐活动给予了充分肯定，并对当前少儿报刊的发展现状、存在的问题以及今后的发展方向提出意见与建议。
出版质量“大检阅”
“此次评选活动是对中国少儿报刊的一次全面检阅，目的在于推出一批内容格调健康、出版质量精良、深受广大少年儿童喜爱的优秀品牌少儿报刊。”中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓等多位专家在接受记者采访时这样评价评选推荐活动的意义。
向全国推荐优秀少儿报刊，是原新闻出版总署自2008年以来连续开展的一项活动。活动推出了一批优秀少儿报刊，为丰富少年儿童精神文化生活、促进少年儿童健康发展发挥了积极作用。
总局新闻报刊司司长艾立民表示，针对少儿出版物市场存在的问题，中宣部、国家新闻出版广电总局等五部门去年9月发出《关于加强少儿出版管理和市场整治的通知》，今年总局把组织开展少儿出版物市场整治行动作为五个重点专项行动之一，并把今年确定为出版物质量专项年。开展推荐活动的目的就在于依法整治损害少年儿童基本文化权益、危害少年儿童身心健康的出版物，同时引领少儿报刊提升内容质量、努力打造精品名牌，不断满足少年儿童精神文化需求，为广大少年儿童健康成长打造一片心灵净土、精神家园。
此次优秀少儿报刊推荐名单是总局新闻报刊司结合少儿报刊专项审读、质量检查结果和日常管理情况，组织人员对28个省（区、市）及6个中央部委上报参评的166种少儿报刊进行初审、复审，最终经过专家严格评审投票产生。
参评专家“接地气”
“我多次参加类似评选，总体感觉这次评选推荐活动在评委组成方面的创新是一个亮点。”中国教育学会常务副会长、中国教育报刊社原常务副社长刘堂江在接受记者采访时用“接地气”一词来形容这一创新。
刘堂江说，此次评委组成中，除了长期从事媒体工作的出版界专家、少年儿童教育专家、儿童文学作家以外，同时还吸收了中小学校长、幼儿园园长和优秀教师代表。“这些来自一线的评委有最真实的感受，他们了解孩子喜欢什么样的报刊。
刘堂江的这一感受，记者在采访过程中多次听到。首次参与优秀少儿报刊推荐活动的北京市门头沟区教师进修学校教研员、高级教师刘洁就表示，评委的多元化组合可以从不同视角对少儿报刊进行评价，对于推荐最适合孩子的优秀读物有积极作用。
为保证评审工作的公正性、科学性、权威性，此次评审分初评和复评两个阶段。初评分报纸、期刊综合、期刊动漫/文学、期刊低幼/科普4个组，评审专家根据样报样刊、参评材料及质检数据，对本组报刊的内容导向、出版质量、品牌影响等进行综合考量后，依据各组进入复评的名额分配，投票产生本组进入复评的名单；复评由全体评审专家依据各组进入最终推荐名单的名额分配，对进入复评的报刊进行投票表决，以得票数为序，产生最终推荐名单。
老品新牌“弥精良”
谈及当下中国少儿报刊的总体发展状况，刘堂江用“令人欣喜”四个字来概括。他说，在评审过程中能够真切地感受到，一大批传统少儿报刊在执著地坚守。有的刊物创刊时间已达半个世纪之久，如《故事大王》《中国少年报》《婴儿画报》等；新锐报刊也在快速成长，比如《儿童漫画》《喜羊羊与灰太狼》等，以其精良的制作、时尚的表现让人眼前一亮，带来了新鲜气息。对此，连环画出版社总编辑倪延风也有同感。“在目前市场竞争日益激烈的环境下，那些依旧坚持特色、坚守文化品位的老牌少儿报刊品牌，应当得到肯定、鼓励和支持。
从进入初评阶段的近140种报刊中，可以看出当下中国优秀少儿报刊发展的一些共同点，在孙云晓看来，这也是中国少儿报刊令人欣喜的地方：首先，以少年儿童读者为本位，根据他们的需要、兴趣去设计内容，为孩子服务；其次，坚持正确的价值导向，不仅鼓励孩子学会明辨是非，同时也让孩子们的视野变得开阔；再次，在装帧设计上也非常时尚、精美，符合现代少年儿童阅读需要。“尤其是部分新锐少儿报刊设计非常活泼，具有一定的国际范儿。”刘堂江说。
科普期刊“抢眼球”
在最终入选的优秀少儿报刊推荐名单中，《未来科学家》《少年科学》《小哥白尼》《学与玩》《我们爱科学》等多种少儿科普类读物上榜。
对于少儿科普类报刊的抢眼表现，孙云晓感到十分欣慰。他说，我们国家现在进入了依靠创新驱动发展的时代，建设创新型国家对公民的科学素养提出了较高要求，而科普类期刊对提升少年儿童的科学素养具有重要作用。
当当网副总裁兼少儿书刊事业部总经理王悦对《环球少年地理》印象深刻。这本与拥有125年历史的《美国国家地理》合作的少儿科普读物，不仅引入了国际品牌科普大刊的精华，同时也将中国原创内容提供给《美国国家地理》全球30多个合作伙伴选择使用，使中国原创内容和民族文化有机会走出去。
此外，一些科普类报刊引导少儿读者动手制作也引起了很多专家的关注与叫好。刘洁表示，现在孩子们的动手制作能力相对较弱。因此，她建议，报刊中可以适当增加一些与孩子互动的东西。比如期刊可以插入硬纸页面，孩子把其中一页撕下来就是一个玩具，让孩子与期刊之间能够进行互动。
内容设计“比翼飞”
对于少儿报刊中存在的一些问题，评委们同样直言不讳。刘堂江坦言，如果说少儿报刊还存在哪些可以改进的地方，最重要的是改革和创新。“有的刊物办了几十年，给人的印象依旧是老面孔。一些刊物的创新力度不够，在栏目设置、选题策划上多年不变，对于读者的需求注意不够。”
孙云晓则用“喜忧参半”来描述他眼中的中国少儿报刊的发展现状。他忧的是，内容成人化是当前少儿报刊存在的一个严峻问题，这是对孩子一种极大的不尊重。此外，教辅类刊物顽强争夺市场，也极大地冲击着少儿报刊的发展。这是非常错误的，是对少年儿童的一种误导。”孙云晓说道。
负责动漫文学组评审的倪延风认为，对比动漫期刊和儿童文学期刊，动漫期刊多制作精良，绘画技巧运用娴熟，但在内容格调上需要进一步提高；儿童文学刊物虽内容健康丰厚，装帧设计上却不尽如人意。
为使读者更方便地购买到这些优秀少儿报刊，当当网开设了2014年全国优秀少儿报刊推荐专题，对入选的少儿报刊进行集中展示和推介。
2014年全国优秀少儿报刊推荐名单
报纸类：中国少年报、红领巾报、动手做报、小青蛙报、少年儿童故事报、小博士报、新疆少年报（维文）
期刊类：学与玩、中国少年儿童、儿童文学、中国卡通、婴儿画报、我们爱科学、幼儿画报、嘟嘟熊画报、博物、阿阿熊、儿童漫画、小百科、喜羊羊与灰太狼、少年科学画报、漫友、花蕾（蒙文）、小学生优秀作文、少年大世界、故事大王、儿童文学选刊、少年科学、当代学生、新读写、哈哈画报、阅读、未来科学家、儿童故事画报、全国优秀作文选、东方娃娃、中学生天地、小学生时代、小爱迪生、小学生导读、娃娃乐园、琴童、小猕猴智力画刊、小星星、小学生之友、环球少年地理、小樱桃、小学生天地、漫客星期天、幼儿画刊、红树林、少年文摘、小聪仔、红领巾、童话世界、小哥白尼、少年月刊、读者·校园版、故事作文、小学生时空（维文）
（2014---5--30中国新闻出版报 记者 赵新乐）
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