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标题: 大型民间读书活动“同读共谈”2013年悦读书目 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2014-3-13 16:52
标题: 大型民间读书活动“同读共谈”2013年悦读书目
原文地址：“同读共谈”2013年悦读书目（转）作者：逍遥行者博客
对话智者，仰望圣贤；重温经典，回归教育——大型民间读书活动“同读共谈”2013年悦读书目
（全国班主任成长研究会“心语团队”隆重推荐）
2013年4月16日 转
参与同读共谈的基本要求：
1、自愿报名参加，自我监督进行；无特殊情况，连续2次汇报交流活动不参加，连续2次作业不认真完成，均视为自动退出。
2、报名参加者，在平日坚持自学外，须在个人博客、全国班主任成长研究会网站
http://www.xinyuol.com、班主任之友论坛、教育在线论坛、中国教师报论坛、教师博览论坛等活跃论坛上，建立自己的读书转帖，撰写自己平日读书的摘记、评论、反思或感悟。
对悦读主题一推荐的书目，每周写读书笔记一篇，内容不少于1000字。实行月检查制度，即每月28日前，向读书小组考核人员上报自己的悦读进程，同时把读书帖子的地址，传给检查人员备查。
对悦读主题二推荐的书目中的第一本，为必须重新读的书目。在读书过程中，除完成摘记、评论等外，必须完成至少3篇心得感悟，每篇不少于1000字。实行季检查制度，即每个季度最后月份的28日前，把自己的悦读进程上报，同时把读书帖子地址，传给检查人员备查。
对悦读主题二推荐的书目中的其余书目，为推荐的书目，希望大家重新阅读。除在树上圈圈点点、写写划划外，最好也写点摘记或感悟，挂到摘记的读书转帖。此为非检查项目。
3、每月的读书汇报视频讲座，采用主讲人自愿报名，读书者一起参与形式。讲座专家在汇报前，必须提交文字资料，课件中须有精彩语段分享(交流汇报时最好要背诵)和结合自己教育教学实践的反思感悟。汇报时间30分钟内，点评和自由交流时间控制在20分钟内，主持人现场检查背诵情况20分钟，读书积极分子自由展示20分钟。汇报交流结束后，主持人搜集好必要材料，完成月段总结上传学会网站和团队在其他论坛的读书转帖。
4、根据读书情况，每月评选“心语读书之星”，在团队、网站、各论坛转帖以及各种合适场合中宣传推介，年终评选“心语年度读书之星”。月明星和年度明星都将有意外惊喜。
5、团队积极和许多报刊联合组织相关读书活动，对优秀稿件大力推荐发表。
第一季度：触摸内心的温暖
悦读主题一：做个有点文化的人
推荐书目：
1、《论语》，尽量多背。最好背熟篇目：《学而》、《为政》、《里仁》、《雍也》、《述而》、《卫灵公》；
2、《老子》，即《道德经》，总共才五千多字，不妨借着现代译注通读一遍，然后划出重要句子，背诵记住；
3、《史记》，对照注释，《太史公自序》、《项羽本纪》、《游侠列传》、《屈原贾生列传》、《刺客列传》、《李将军列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《货殖列传》等篇，通读2遍，尽多背诵经典语段。
4、《孟子》，结合注释，尽多背诵经典语段。最好背熟篇目：《梁惠王上》、《尽心上》；
5、《庄子》，集合注释，尽多背诵经典语段，《逍遥游》、《齐物论》、《大宗师》、《至乐》中经典语段最好背熟；
6、《礼记》，对照注释，特别是第九篇《礼运》、第十八篇《学记》、第31篇《中庸》和第42篇《大学》对照注释，通读2遍，尽量多背诵经典语句。
7、唐宋八大家中入选中小学课本，如《醉翁亭记》《小石潭记》等多篇应该背熟。
8、《心经》，对照注释，通读2遍，尽量背诵些句子
悦读主题二：重新审视自己的后花园
推荐书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》吴非《致青年教师》
第二季度：陶醉烂漫的景色
悦读主题一：做个有点气质的人
推荐书目：
1、《诗经》中最好背熟篇目：《关睢》、《桃夭》、《静女》、《氓》、《黍离》、《七月》；
2、《离骚》，对照注释，至少通读两遍，然后试着背诵；
3、曹操诗，熟背篇目：《短歌行》、《龟虽寿》、《观沧海》；
4、陶渊明诗文，熟背篇目：《归去来兮辞》、《归田园居》、《饮酒》、《读山海经》、《桃花源记》、《五柳先生传》；
5、唐诗，乃是中国人之为中国人的第一文化标志，教师至少应该熟背三五十首，我们要至少背诵一百首。按重要排序为：第一等级李白、杜甫，第二等级王维、白居易，第三等级李商隐、杜牧，第四等级王之涣、刘禹锡、王昌龄、孟浩然。这四个等级的唐诗，具体篇目难以细列，可在各种选本中自行寻找，也是一种乐趣；
6、宋词，是继唐诗之后中国人的另一文化标志，也应尽量多背诵。按重要排序为：苏东坡、辛弃疾、李清照。三人最重要的五首词，应琅琅上口。岳飞的《满江红》必须背诵。陆游的诗，为宋诗第一，不输唐诗，也应至少背诵5首。对南唐李煜，一个失败的政治人物，却是文学大家，可熟背《浪淘沙》、《虞美人》；
7、元曲，对中小学课本中入选的马致远和张养浩的篇目必须背熟。
8、为配合阅读，请大家再读《人间词话》，尽量多背诵写经典段落。
悦读主题二：在教育的童话园里采蜜
推荐书目：卢梭《爱弥尔》苏明进《希望教室》雷夫《第56号教室的奇迹》
第三季度：呼吸大地的灵气
悦读主题一：做个有点厚度的人
推荐书目：
我们今年的主题之所有确定为“重温经典”。就是因为我们要读的书，大家大都或精或粗地读过，但是毕竟是昨天读过，那时我们还很年轻，那时我们还很肤浅；那时我们读只是为了好奇有趣，那时我们读只是为了照搬移植；那时我们只求快读后一知半解，那时我们只求烈读后妄加评说……所谓新读，就是带着教育者眼光去读，即人性的眼光，欣赏的眼光。
明清小说，真正的顶峰杰作只有一部，是《红楼梦》，必读。第二等级为《西游记》、《水浒传》。第三等级为《三国演义》、《儒林外史》、《聊斋志异》。每本书的过程中，至少写一篇读书感悟，每篇不少于1000字，最好要围绕教育问题展开，以自我身心修养为主题。
悦读主题二：别忘了为什么要出发
推荐书目：费尔南多·萨瓦特尔《教育的价值》贾馥茗《教育的本质》林格《教育是没用的——回归教育本质》
第四季度：享受身边的幸福
悦读主题一：做个有点胸怀的人
推荐书目：
我们今年的主题之所有确定为“重温经典”。就是因为我们要读的书，大家大都或精或粗地读过，但是毕竟是昨天读过，那时我们还很年轻，那时我们还很肤浅；那时我们读只是为了好奇有趣，那时我们读只是为了照搬移植；那时我们只求快读后一知半解，那时我们只求烈读后妄加评说……所谓新读，就是带着教育者眼光去读，即人性的眼光，欣赏的眼光。
这个季度，我们想再次重读三本世界名著，感受薄伽丘《十日谈》、帕斯卡尔《思想录》、洪应明《菜根谭》。每本书的阅读过程中，至少写一篇读书感悟，每篇不少于1000字，最好要围绕教育问题展开，以自我身心修养为主题。
悦读主题二：有梦有道德的人更容易获得幸福
推荐书目：阿莫纳什维利《孩子们，你们好！》、刘墉《每个怨里都有感恩》、方明《陶行知教育名篇》
近三年自己阅读中遇到的好书推荐（部分）
1、范梅南《教学机智》
2、佐藤学《学习的快乐》
3、佐藤学《教师的挑战》
4、王晓春《给教师一件新武器——教育诊疗》、
5、王晓春《做一个专业的班主任》
6、张万祥《致青年班主任》
7、李镇西《我的教育心》
8、宋洪昌 《人师的境界》
9、郑学志《班主任工作新视角》
10、陈宇《你能做最好的班主任》
11、于丹：《趣品人生》
12、张德芬：《遇见未知的自己》
13、诺丁斯：《幸福与教育》
14、苏拉：《孩子，你得自己走》
15、星云大师《修好这颗心》
16、克里希那穆提：《重新认识自己》《一生的学习》
17、《心灵自由之路》《教育就是解放心灵》
18、帕尔默：《教学勇气——漫步教师心灵》
19、英特拉托：《我的教学勇气》
20、周国平：《周国平论教育》
21、周敏：《陶行知传》
22、傅佩荣：《哲学与人生》
23、诺丁斯：《幸福与教育》
24、黛易丝：《生命的重建》
25、谢锦桂毓：《做自己是最深刻的反叛》
26、王宇：《佛渡有缘人》
27、鹤阑珊：《一生伏首拜阳明》
28、赵学林：《非常规教育》
29、李崇建：《没有围墙的学校》
30、林文虎：《好老师在这里》
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