| 今年是第24个教师节，今年收到了很多学生的贺卡。也有学生用纸自制的，将两个学生的内容整理如下： 一、 迟到的祝福 9月11日上完数学课在走廊里，钟时跑过来递给我一张贺卡。说：“老师，祝你节日快乐，希望不迟。”我说：“不迟，有心就可以了。”她的贺卡上是给我一封信，内容如下： 王老师： 通过笔迹，我想您知道我是谁。 首先，您对我们的付出是不容质疑的。我很庆幸我们能有一位严格的老师，所谓“严师出高徒”，所以您对我们的严厉，我们心里是明白的，尽管有些同学还是很叛逆，可是对于我们这种处于青春期的孩子，我们的叛逆您是可以理解的，对吗？ 您对我们都给予了很高的期待，希望我们能有好的成绩，相信这也是每一个老师对他学生的期待。我不知道最后的结果会怎样，但是只要我们付出了，不管是再怎么坏的结果，都无所谓了。成绩固然重要，但更重要的是体验学习的过程，不是吗？我并没有泄气与放弃的意思，也决不可能有，我只是希望我们班的每一个同学都能有个快乐的中学经历。毕竟，每个人都只有一次。 祝 身体健康 二、朴实的祝福 9月9日晚上十点左右我到女生的寝室查寝，曹银凤送给我她自制的卡片。用一张白色的笔记本上的纸，上面用五彩的笔画了美丽的图画，祝福的语句： 王老师，您辛苦了。 虽然您平时对我们很苛刻、严格，但我们都知道您是为了我们好。您是为了我们好。您希望我们都听话、懂事，不违纪，做一个好学生。老师，我会尽力做到的。 看到她们的留言，我真的很激动。我的良苦用心，她们是明白的，我对她们的要求很严。没想到钟时明白：“成绩固然重要，但更重要的是体验学习的过程”。我感谢她们的礼物，虽然价值并不高，但这是我教师收到的最珍贵的礼物。 |
| 这学期我们向学生收了很多钱，但真正属于学校收费的只有生活费。但很多的收费项目也是通过我们的手收上来的。如：县里要我们收的《练习册》、《素质评价手册》27元，市教育科学院的《课易通》91元，开学初的学生意外伤害保险费40元，《英语报》20元，《语文报》20元，社会医疗保险30元。说实话我们班主任们都怕向学生开口了，但这些任务又是市、县***排的任务，不做又不行。这些资料是按人数分到我校了的，不收只有学校自己出了。我们只有应着头皮收，家长的意见也很大，认为是我们老师自己把钱收了。 上周我班的张宇没有来，我打电话过去问，原来是他向家长要钱交社会医疗保险费，家长说：交了意外伤害保险，要他不交了。但他不同意，最后赌气说不读书了。另外家长反映学校的收费也太多了点，今年的年成又不好，一亩的棉花地只赚两三百元，供一个孩子读书都困难。我给家长说了这些钱都是代收的学校实际上只收了生活费，我叫家长做一下孩子的工作，周一把学生送来。 第二天下午张宇还是没有来，我又给家长打了电话，当时他在地里捡棉花。说张宇不肯来，我说晚上回家后再做工作，老师们都在问他。另外也在上新课，会掉课的。 过了一会陈老师打来电话，说：我跟余校长说好了，他家实在困难就不收资料费了，我和你去他家一次。在路上我问他：“你怎么想到和我一起去，又不是我班的课任教师。”他说：“张宇我很熟，就是你班的寝室长，很负责，我特别珍惜人才，他不读书很可惜。”到他家后，看见家庭还不错，我们给家长讲了学校的苦衷。家长也表示理解，最后我们走的时候家长对我们的到访十分感谢。星期二的早晨，张宇自己骑者自行车来到了学校。 我想说的是：别让老师成了乱收费的替罪羊。 |
| 作为一名教师，每天都要面对很多烦琐的事情。常常觉得心烦意乱，我们作为教师就应该找到学生的可爱之处。我时常被学生的一言、一行所感动。 前不久，我到女生寝室去查寝。已经是9点多钟了，当时曹银凤问：“老师你晚上什么时间睡觉？”我当时也没有问她的动机，我就实话实说：“你们每天9点下自习，这是我们就要来了。9点40分熄灯，我们过十分钟后来查寝。要到10点半左右回家。洗澡之后就要抓紧时间睡觉，估计即使动作很快，也要到11点睡觉啊。”她说：“您每天早自习都要到教室里去查看，每天的睡觉时间还没有7个小时。”我说：“是啊，每天都没有睡好，每次放假都要睡到中午。”她说：“王老师，您不要讲了，回家睡觉吧。” 都懂事的学生啊，知道老师的辛苦，我被她的话所感动。就是她的这样一句话，我就是再累也是值得的。 今天中午我到教师值班，看到学生都在看书、写作业，很高兴。这是我发现黄艳在写纸条，我上前要看她写什么，但她没有立即给我。后来在我的催促下才给了我，上面写着：搬凳子。我十分不解上面的意思，我看她明明有凳子还要凳子干什么？我问她这是怎么回事？原来她准备把纸条传到后面的周小龙，叫他到教室里给我搬凳子，让我不必一直站在教室里。 我差点错怪了她，多好的学生啊，我没有理由不认真教书。没有理由不把他们送到好的学校去。 |
| 树立乐观的人生心态 树立科学的教学观 ――学习《魏书生专题》的杂谈 魏书生是个教育家，而且是一个大教育家，被誉为当代的孔子。但是很遗憾的是：直到去年才知道有魏书生这样一个人，更不要说他的教育观。最早“接触”魏书生是去年到县继教中心参加班主任培训，观看了魏书生老师在全国班主任工作上的演讲光碟。后来开始阅读魏老师的《班主任工作漫谈》，其间在网站上又观看了几场他的演讲，今年3月又参加了学校组织的学习活动。感想颇多，结合个人的实际谈一下个人真实的想法与做法： 一、要有乐观积极的心态对待人生 现实生活中的物价是一天比一天高，而教师的工资低，特别是江陵县老师的工资、待遇与别的地方相比，的确我们显得太寒酸了。有人说他们读的书比我少，我是大专，他们是中学生，读书成绩比我差，我当时是优生，他是个差生，他们凭什么比我钱多，比我职位高。有人想：“教师是天底下最光辉的事业”。正如魏老师所言“我们教师最光辉了，那么我们的主席、总理、教育部长、厅长、局长......又该第几光辉？”。的确我也曾这样想过，但不仅不能改变现实，反倒使自己产生一些烦恼，无心工作。“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达。”这一席话说的多好啊，的确在这个物欲横流的世间守住心灵的宁静太重要了。不如不想这些东西，静下心来，认真读几本书，认真做好自己的本职工作，以乐观积极的心态对待自己的教育事业。 二、每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子 魏书生是1950年生的，今年57岁，取得的教学成果是丰硕的。在这些成果的后面是一个健康的身体。57年来没有花一分钱去看病，相反我也听过许多的演讲、报告，说某某老师病死在三尺讲台上，不知怎的听到这些事迹心中感到莫名的酸楚，很不是滋味。有人会向他学习吗？至少我不会! 魏老师做班主任时是每天做100个俯卧撑，每天陪老师长跑。虽然“生命在于运动”的道理人人都明白，但实际的情况是教师的身体素质却不容乐观，这里应提倡“每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子”。尽管我们的工作重、责任大、压力大，我想每天能抽出一小时左右的时间能参加一些体育活动该多好，真诚的希望老师们能响应这个倡议。 三、树立终生学习的观念，做个学习型的教师。 阅读有关新闻得知，我国每天的购书量、阅读书籍的数目在全世界的排名十分靠后的。国民的文化素质不容乐观，做个人师的我，反思自己有确阅读的书籍相当少。感到十分惭愧!魏老师阅读了大量的教育书籍，并做了摘抄。每天写作5000字以上。这些都是我所不感想像的，也正是他的勤于阅读，写作创造中国教育的一个奇迹，也许是个人的意志问题： 听报告热血沸腾，会后却裹足不前，不敢付诸实际，我想今后应树立终生学习的观念，阅读教育名家的著作，提高自身素质，为学生做出个榜样，做个学习型的教师。 四、研究教学规律，提高课堂教学效益 魏书生老师的课堂教学也是值得我学习，他取得十分骄人的教学绩效，他所带的班在学校里是名列前茅。而他一年中要4个月不在家，反思个人教学，虽说从事教学工作11年，但没有静下心来研究过教学。没有认真对每节课的教学进行反思，有时头脑中想过一节课有什么可取之处，什么做的不够的地方但没有形成文字材料，时间长了也就忘记了。 今后应在如何针对所教学生的实际、摸索出一个适当的教学模式。对学生学法的指导应进行研究，立足于学生的实际，做学生取得进步。 另外所代班级的教学质量一些不高，说实在话，自己埋怨的过多，但静下心来想想，我针对学生的实际情况，想了哪些办法？的确太少这样想，应少埋怨，多想办法，切实提高课堂效益，提高教学质量。 最后，我想应学习魏书生的先进教学理论，但不难机械的全盘吸收。“学魏书生者生，像魏书生者死”，我们不难犯教条主义的错误。 |
| 每学期的开始，学校都会给学生发放新的教科书，但谁关心过教科书的“命运”。我是一名初中教师，就我了解的是教科书的“命运”大多“悲惨”。如音乐、美术等教科书是中途就“夭折”了。由于其印刷精美，常被学生折纸飞机、做手工作品了，相当多的教科书未到期末已经“伤痕累累”，有的纸张被撕毁，有的被乱涂乱画的面目全非，还有相当一部分的教科书卖到废品回收站了。命运较好的是被学生作为以后的复习资料“珍藏”了。 事实上我国是一个资源比较贫乏的国家，国土的森林覆盖率仅为0.16,而日本的森林覆盖率高达0.66。就每年生产中小学教科书的纸张，需要砍伐900多万棵大树。而欧美等发达国家的循环使用教科书的经验值得我们学习。个人觉得应从以下的几个方面做起： 一是认真执行新的《中华人民共和国义务教育法》中的关于教科书循环使用的条款。《中华人民共和国义务教育法》第四十一条 国家鼓励教科书循环使用。还应有相配套的法律法规出台，使这条法规得到贯彻。 二是学校作为教科书循环使用的主体，应有具体的操作方案。如每学期伊始由学生自己到图书馆教科书；定时检查每个学生的教科书使用情况，对使用的较差的学生要提醒、教育，让其改正；期末做好教科书的归还工作。 三是作为教师应要让学生树立节约环保意识。要让学生知道自己爱护教科书虽是一件小事，但正是他们使高达900多万棵大树获得了“新生”。教给他们如何爱护教科书：如使用时手必须干净，不要在书上乱涂乱画等。 另外除了学生的教科书可以循环使用外，教师使用的教学用书也可以循环使用。在这方面我所在的学校是有一定的经验。 我所在的是一所农村中学，规模不大，有近九百名学生。但“普九”债务高达上百万之多。每年学校用于教学用书方面的支出有几千元。三年前学校领导提出循环使用教学用书的初衷是减少学校的开支。 我们是这样进行操作的：每学期开学时，每个教师到保管室借教学用书，认真填写借阅登记表。每到期末时老师会主动把教学用书归还，也办好相应的手续，如有遗失我们会赔付相应的书款。我们学校已经循环使用教师用书三年了，使用的情况据我了解是很好的。 现在想想我们当初循环使用教师用书的初衷是“势利”的，但没想到还为国家提倡的建设“节约型社会”这一号召，默默的在践行。为环保事业出了一份微薄之力。 这里我希望在《中华人民共和国义务教育法》中加入国家鼓励教师循环使用教学用书的条款。希望在学生循环使用教科书之前，先让我们教师给学生们作个榜样，在教师中先循环使用教学用书，在时机成熟之后，在让学生循环使用教科书 最后，我希望有关部门重视教科书、教学用书的循环使用问题。尽快让教科书、教学用书能一本一本的往下传，让每个教师、学生都能做教科书、教学用书传递的“传递手” |
| 子女所在班级 子女姓名 家长姓名 成绩 一、 选择题（可多项选择，48分，每题6分） 1、家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮，也是培养人才的第一所学校。我们的父母是（ ） A、孩子的第一任老师 B、启蒙教育的引路人 C、终身的老师 2、素质教育，重视培养人的思想素质，应把思想品德教育放在（ ） A、次要位置 B、主要位置 C、首位 3、你认为，对中学生来说，在某种程度上（ ） A、 知识的传授比习惯的培养还要重要得多 B、 习惯的培养比知识的传授还要重要得多 C、 知识的传授和习惯的培养都重要 4、良好的用眼习惯，对个人、家庭都收益无穷，学生读书写字的眼睛距书本应该是（ ） A、一寸 B、一尺 C、一拳 5、从父母的教育观念和方法来看，要提倡推广的是哪种类型？（ ） A、严管型 B、溺爱型 C、放任型 D、暴力型 E、无奈从众型 F、民主学习型 6、孩子考试成绩不理想，你会采取什么态度？（ ） A、帮助孩子找原因 B、无所谓 C、批评 D、鞭打 7、孩子顶撞你，你采用什么态度（ ） A、说理 B、打骂 C、无所谓 8、家长的素质包括家长的（ ） A、 心理素质 教育素质 文化素质 B、 思想素质 心理素质 身体素质 C、 文化素质 心理素质 思想素质 二、 判断题（20分，每题4分） 1、青春期发育的开始、结束时间及发育的速度和程度都会有明显的个体差异。（ ） 2、 您对孩子参加家务劳动的态度：“不做家务无所谓，成绩好就行。”（ ） 3、某家长的孩子因沉迷于网络而厌学，且逃学，该家长整天只搞自己的工作没有管孩子。（ ） 4、某家长放弃自己的工作而把孩子盯得很紧，孩子回家了，又是写作业又是弹琴，又做奥数又读英语。（ ） 5、每个孩子都有自己的长处和优点，即使是学习差的孩子也并不是一切都差。（ ） 6、对孩子进行生活指导有利于孩子的全面发展。（ ） 7、让孩子做家务，孩子做不好，还浪费时间，不如自己来。（ ） 8、一个家庭只有一个孩子，父母应该尽可能让孩子的吃、穿、用都是最好的。（ ） 9、让孩子了解家庭的收入和支出，可以使孩子更好地理解家长的辛苦。（ ）10、离异父母，因为父母对不起孩子，所以更要物资、金钱上加倍补偿孩子。（ ） 11、父母在承受外界压力、心情不愉快的时候就可以随意责骂孩子，发泄自己的不满。（ ） 三、“望子成龙”，你希望孩子成为什么样的“龙”？ 四、孩子“长大了”的标志就是摆脱父母的依赖，勇于为自己的行为负责。怎样培养孩子的责任感呢？ |
| 各位家长： 学生漫长的暑期生活即将开始，为了使您的孩子能度过一个安全、愉快、有意义的暑假。在此，我们提出家庭教育的几点建议，请予以参考。 1、在暑假开始时，与孩子一起制定一个比较具体的，切实可行的生活、学习、娱乐计划，制订一个符合夏季特点的作息时间表，并监督孩子认真去执行。 2、在假期中，要多抽出时间陪伴孩子，主动与孩子沟通，与孩子一起谈生活、谈学习、谈娱乐，了解孩子的心理健康状况，对不良的心理现象要及时给予正确指导。 3、要教育孩子树立安全意识，不要随意让孩子外出游玩，不要让孩子随意下水游泳，以免出现溺水、感染血吸虫病等安全事故。 4、要教育孩子远离不良环境，以免不良的社会环境影响孩子良好品质的形成，染上不良习气。严禁孩子进入营业性网吧，严禁孩子参与赌码及其他赌博活动，避免孩子与社会上游手好闲的小青年交往。 5、要督促、辅导孩子按时完成各科暑假作业，对薄弱学科要和孩子共同分析原因，并适当请老师予以辅导。下学期报名时要检查暑假作业的完成情况，凡未完成暑假作业的，先完成后再报名。 6、要利用暑假的有利时机，带孩子参加各种有益的社会实践活动，要求孩子帮助父母做力所能及的家务劳动，培养孩子的责任心和积极向上的人生态度。 另附通知： 下学期8月31日学生开始报名，8月31日晚开始上晚自习。 资市中学 这是我校在放暑假前发给家长,让他们在家指导孩子的学习生活. |
| 新华社合肥７月２８日电（记者熊润频）退休前一个月累死讲台，去世后全校师生自发送其遗体回家。近日，安徽省长丰县造甲乡冯巷小学高级教师冯荣传被人力资源和社会保障部、教育部追授为“全国模范教师”。 出生于１９４７年的冯荣传是长丰县造甲乡冯巷小学高级教师。２００７年１１月１５日上午１１时１０分，离放学时间还有５分钟，正在上课的冯荣传刚刚写完最后一行生字，就突然倒在讲台上。等救护人员赶到时，他已经停止了呼吸。这时，离他退休只有一个月。 据记者采访了解到，冯荣传爱岗敬业，从教３４年来，不管值班与否，每天总是第一个来到学校，最后一个离开，扫地、捡垃圾、打扫厕所。他对待学生如同自己的孩子，不仅利用自己休息时间义务为学生补课、刮风下雨背学生过河，还用自己微薄的收入资助了一批贫困学生完成小学学业。他遗留下来的一本“私账”里，密密麻麻记载了很多笔为学生垫付的学费、书本费等支出，还有几张泛黄发旧的学生家长写的借据，数额最小７５元，最大５３５元，总计３０００多元。而２０００年之前，冯荣传的收入每月只有三四百元。 评论:每每看到这样的新闻心里很不是滋味,为什么要到老教师累死讲台才获全国模范教师荣誉称号呢?当然这个教师的事迹的确感人,但为什么要到死后才有人知道呢?这些事可是他生前做的啊。事实上教师的身体健康抓状况是另人担忧的．据媒体报道，教师七成处于亚健康 “四高”发病率最高！根据《岭南心血管病杂志》刊登的数据，一份对广东省862名中小学教师的调查结果，21.9%的人患有高血压。最常见的职业病是慢性咽喉炎，在有的五官科门诊中，该病患者有81%是教师。调查表明，处于亚健康状态的高校教师高达七成。一份广州市12所大中小学2359位教师的体检结果也显示，75.2%的教师出现亚健康或患病状态，个别教师还检出恶性肿瘤。 “四高”发病率最高据悉，这些参加体检的都是中青年教师。从近30个体检项目来看，绝大多数人出现多项异常，最严重的甚至十几项有问题。其中，“四高”和慢性咽炎发病率最高。“四高”中，患高血脂占了73.8%，高血压占25.8%，高血糖占5.7%，高尿酸占13.7%。一群长期处于亚健康的育人队伍又怎么能让学生健康成长？ 去年我们年级组的教师看了《班主任之友》中的一篇文章《是悲壮，还是悲哀》讲述的一个教师由于坚持上完最后一节课耽误了治疗的时机，丧失了生命。据学生日记的反映：课堂上杜老师皱着眉头，手捂着肚子，好几次痛苦的蹲在地上，坚持上玩最后一节课。后来我们讨论的是该不该上最后一节课，是生命重要还是一节课重要。多数教师认为还是生命重要，当然也有少数教师认为应上完最后这一节课，理由是战场上战士可以吸收生命，课堂就是教师的战场。当我个人的想法是这个教师的做法是不赞成的，第一可以和别的教师换一节课，明天上不是一样的吗？学生也没有什么损失，杜老师的生命也可保住，这样不是更好吗？第二可以让学生自习么。 这里我想介绍一下魏书生老师的观念：每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子 魏书生是1950年生的，今年5８岁，取得的教学成果是丰硕的。在这些成果的后面是一个健康的身体。57年来没有花一分钱去看病，相反我也听过许多的演讲、报告，说某某老师病死在三尺讲台上，不知怎的听到这些事迹心中感到莫名的酸楚，很不是滋味。有人会向他学习吗？至少我不会! 魏老师做班主任时是每天做100个俯卧撑，每天陪老师长跑。虽然“生命在于运动”的道理人人都明白，但实际的情况是教师的身体素质却不容乐观，这里应提倡“每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子”。尽管我们的工作重、责任大、压力大，我想每天能抽出一小时左右的时间能参加一些体育活动该多好，真诚的希望老师们能响应这个倡议。有病应及时治疗，不要耽误治疗的时机。愿天下所有的教师都有健康的身体。希望上述的悲剧不要在发生了。 |
| 杨庆余先生在《应该恢复农村中等师范教育》一文中，根据现阶段农村教师严重短缺的状况，发出了应尽快恢复农村师范教育的呼吁。诚然，农村师范教育曾经为国家培养了大批师范生，他们为农村教育做出了巨大贡献，至今仍是乡村中学的中坚力量。但是，随着社会的发展，农村师范的优势已不复存在，农村师范教育难再现身。 农村中等师范教育的生源好，培养的教师素质高，在工作中他们确实表现出优于专科生的优势。但当时的师范生在中考时选取的是尖子生，剩下的再由高中录取。如此选拔的学生，实际相当于时下本科生的资质，生源自然是一流的。如果现在再恢复农村中等师范，再按原来的方式选拔学生，高校马上会发出强烈抗议。选了二类学生进高校，对那些重点大学来说也是资源浪费，ZF恐怕也不允许。虽说如果真正重视教育，理应选拔最好的生源精心培养，造就优质师资，确保教育的优先发展地位，可是在急功近利的时代，这恐怕只是一种美好的愿景。 另外，杨庆余先生强调，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。杨先生这种想法也多少有点过时，因为在经济大潮下，在私立学校纷纷高薪招聘教师的诱惑下，优质师资向城市集结，这已是不可阻挡的趋势，“永久牌”也不一定靠得住。别说教师，就连没有多少文化的青年都纷纷外出打工了！真正有学识有能力的教师，有多少耐得住寂寞甘守清贫？从上世纪90年代开始，ZF把教师工资分为县财政和乡财政支付，我们这里乡村教师工资比城镇教师每月差200多元，让人感觉很不平衡。将近20年了，这个差额还没有完全消除。面对种种差异，农村教师还能心甘情愿地做“永久牌”吗？ 改变农村师资落后面貌不一定要恢复中等师范教育，关键是ZF加大教育投入，源源不断地为农村学校配备优秀师资，大幅度提高乡村中学的工资待遇，使乡村教师的收入明显高于城镇教师，改变他们的生存现状，将他们的心稳住，或许他们也不愿意撇家舍业远走高飞。只要待遇问题解决好了，其他问题肯定不会自然消失但至少也会迎刃而解。而目前的情况却远不是这样——一方面学校师资短缺，一方面高校毕业的学生不能进入学校。因为ZF投入缺位，一个县一年招聘几十名教师，还是城区学校优先，乡村学校特别是小学，已多年不进年轻教师了；而想做教师的学生又进不了学校，到别处去打工，造成大量的资源浪费。这是“爷爷奶奶教小学”的根源。 国家很重视“三农”问题，教育又是应该优先发展的事业。如果农村教师安心乐教问题都不能很好解决，提高农村教师素质岂不是奢望？ （作者单位系山东省齐河县教育局）来源:中国教师报 作者:韦 清 评论:本人第一学历就是中师,1993年就读于湖北省洪湖师范学校,1996年9月参加工作。至今已有12个年头。在这个重学历的时代，有时别人问起我的学历，我对于我的中师学历真是羞于开口。但看看我现在的教学教研工作还是感到问心无愧，觉得对的起学校，对的起学生，对的起自己。对于杨庆余先生观念，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。我个人的想法是：一方面不能过于谴责外走的老师，应问问别人为什么要外出打工？如果外出的待遇没有本地好，甚至还差一些谁愿意背井离乡外出打工呢？农村教师的待遇低已是不争的事实。我参加工作12年，中教一级，目前的工资还不到900元。更重要的一方面是有关教育机构、领导已经知道农村教师的待遇低（可以说整个教师队伍的待遇都不高），为什么不拿出具体的措施呢？难道教师真的就应是两袖清风吗？应学学日本吧看看别人是怎样真正的尊师重教的，少喊口号，多拿实际行动出来。 另外现在中师基本上都已转行，我的母校现在就在办高中。杨先生的想法是好的，但可惜行不通啊。 |
| 荆楚网消息 (楚天都市报) 据《重庆时报》报道“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立（化名）老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就 是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。 对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。 评论:个人认为这样的作文应得0分,现在虽然不提倡“师道遵严”。但最起码要做到“尊师重教”，看看上述考生的作文，先是温和的骂，后来是破口大骂。改卷的老师都看不下去了。说明这篇文章的思想有问题，很不健康。居然还得了36分，理由是：觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。真是有点可笑，一个小偷偷东西，是不是由于偷的有“水平”，就可以不罚了；一个贪污犯是不是贪污的手段“高明”，就不管了呢。我想答案谁都知道，这样的改判很不应该，无疑助长学生中歪风邪气，应重判为0分。 |
| 看到十月发生的两起学生弑师案心情十分沉重，我们先看看这两起事件的报道吧。 山西朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。 而弑师的学生，却在其留下的一页“死亡笔记”中，自称“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。 （信息来源 10月21日中国新闻网） 浙江盘溪中学女教师被学生杀害 31岁的缙云优秀女教师潘伟仙，在失踪1天半后，尸体最终在一座山上被找到——警方调查发现，她是被掐死的。 事发前，她带着一个学生去做家访，学生回学校上课了，她消失了，打手机也联系不上…… 是谁和女教师有如此的深仇大恨？ 经过警方初步调查发现，犯罪嫌疑人就是她带着去做家访的那个学生丁某，昨天他因涉嫌故意杀人罪被刑拘。 做家访的老师失踪 潘老师是缙云盘溪中学九年级两个班的数学老师，也是丁某的班主任。 10月21日中午，因为前一天丁某逃课，潘老师找他谈话，他回答说是上网去了。 潘 老师本想给丁某的家长打电话，但没联系上，只好中午带着他去做家访。 下午2点25分，丁某从校外回到教室，有老师问他，潘老师怎么没一起回来？丁某回答说，他俩在校门口就分开了，之后还问其他老师，“潘老师回来没？” 但直到傍晚第一节晚自习课的铃声响起时，潘老师还是没有出现。 这时，大家有点急了。打电话是关机，住所也没人，她的家人也不知道她在哪里。 第二天早上，情况依然如此。 学校领导向上级作了情况汇报，并报了案。 为何如此狠心下手？ 谁也想不到，等来的却是不幸的消息：当晚10点左右，警方在一座山上找到潘老师的尸体。 警方的调查也很快有了结果。 令人震惊的是，犯罪嫌疑人就是丁某——据他交代，潘老师是被他骗到山上掐死的。骗人的理由是，爷爷奶奶在山上干活。 今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。 据说在江苏的新家，丁某不爱说话，之所以要回来，除了“外面日子不好过”，还有一个重要的原因是，他的户口还在缙云舒洪镇，早点回来就可以为今后参加高考做准备。 “他性格孤僻、内向，不合群。”校办的丁老师说，成绩中等偏下的丁某曾多次逃课上网，还打过架。 但谁也没想到这个孩子和一个杀人犯能画上等号，丁某为什么会如此凶残？ 老师们猜测，他可能是担心潘老师把他逃课上网的事说了，会被爷爷奶奶骂。 丁某的爷爷奶奶回忆，21日晚上，丁某从学校回来后有些异常，没跟他们打招呼就睡觉了，而以前他晚自习回来后总会先吃些点心。 有同学说，我们恨他 潘老师是今年8月才调到盘溪中学的，此前她在缙云一所偏远的山区学校任教。 她去年带的班是县里的优秀班级，而她本人也曾连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀老师。 在同事的印象中，潘老师说话温和，对学生很负责——每天学生晚自习，她都会在学校，等住校学生晚上睡觉关了灯，她才回去。 潘老师有个5岁的女儿，为了教好学生，她把孩子托到县城请人照看。 现在人走了，老师们觉得有件事非常遗憾：潘老师的照片，还没来得及挂上学校的教师形象墙。 潘老师生前所在的班级，学生们虽然和她相处还不到两个月，但昨天有不少学生自发把对潘老师的怀念写在了纸条上，准备着要贴一面“怀念墙”。 而在班级学生名单上，丁某的名字先是被学生划掉，后来索性就全部撕掉。“是他害死我们的班主任，我们恨他。”有一个学生说。 昨晚，丁老师在QQ上给记者留言说，他们全校的老师都哭了，很多很多的学生也哭了。 评论：我们今天的学生怎么了，为什么要对老师下毒手？我们教师已经是弱式群体。在新颁布《中小学教师职业道德规范》上面有这样的一条： 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师有义务保护学生的安全，但老师的安全谁来保护。接二连三的发生学生弑师案，作为主管教育的行政机构有没有想到我们教师的权利谁来维护。难道教师就成了学生手下的牺牲品。 个人认为一方面，要加强相关法律的制定，用法律来保护教师的人生安全和相关的待遇的落实。另一方面青少年心理问题才是不容忽视的当务之急。“今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。”现在父母离异与外出打工的学生的教育成了一个很大的问题。由于他们很少得到父母的关爱，有的学生几年看不到父母一面。更不要说与他们谈心，了解他们的心理需求。他们的一般看法是精神上的不足，可以用物质上进行弥补。一般给他们的钱较多，但真正需要的精神上的关怀。 |
| 家长学校是在县教育局、关工委的指导下，我校的家校工作在去年的基础上有了长足的进步。家校工作以学生家长为主体，由校长担任组长，为家长提供指导和服务的特殊学校。其目的是为了帮助学校教育教学质量的提高和促进精神文明建设。坚持贯彻党的三个代表重要思想，贯彻国家的教育方针，积极协助、参与推进学校的教育改革，发挥协调、督促、检查的作用，同时指导家长在当前新的形式下如何教育孩子、正确引导孩子，提高家长素质，加强家教科研意识，明确家庭、学校的互相配合，互相依赖，互为补充的教育关系，培养学生健康、全面的发展。现将08年春季家校工作小结如下： 一、家长培训工作全面、有序的开展。 1、初三的家长培训以“为了孩子们的第一次人生选择”为题，对初三学生家长进行了培训。为了体现培训“实际、实用、实效”的原则，学校请来了本县高中教育权威专家为家长们授课。县教育局夏局长还亲自到会讲了话。 本次活动，参加培训的家长达150多人，占初三在校学生家长的80%以上。家长自始自终听得非常认真，现场不时暴发热烈的掌声。活动结束时，家长们纷纷表示，他们一定会为孩子选择一条正确的成功之路！ 2、初一、初二的家长培训主要是针对新的形式下学生中出现的问题，进行有针对性的授课。如：部分家庭存在陈旧的家庭教育观念。有的家长“重智轻德”，学生智力投资不惜一切代价，而对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。 针对这种情况我们给家长的建议是：一定要全面的关心学生，不能只关心智力。如今的社会所需要的人才决不是只会读死书的人，而应是德、智、体等诸方面全面发展的人才。又如：社会存在不良的文化氛围。社区中还存在“三室一厅”，存在赌、毒、黄等现象。在中学生中流行的电脑游戏、卡通画等，使有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于拜金主义、享乐主义、极端个人主义的消极影响、有些学生不能抵制“崇洋媚外”的心理；不能辨别封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。针对上述的现象，我们老师给家长的建议是：多跟学生交流，及时了解学生的思想动态，有针对的开展思想工作。培养学生健康的兴趣爱好，这样才能使学生远离赌、毒、黄等不良行为。 参会的家长两个年级共有400人左右。由于讲解的内容贴近实际，针对性很强，家长的听讲十分认真。会上我们还安排了老师与家长之间的互动，为家长排忧解难，深受家长的好评。 一、 做好资料建设，创建市级家校先进单位。 这学期我校接到县教育局创建市级家校先进单位的通知。我们从以下几个方面开展工作： 1、做好档案、资料的收集整理。在以前我们在家校工作方面做了一些工作，但没有留下“痕迹”。上级来检查工作时却拿不出相关的资料来。这学期以来，我们注重了相关资料的收集整理。如：家长学校学员花名册、学员考试登分册等材料。对原有的档案、资料进行了收集整理，用文件夹放好，所有的档案、资料都放到政教处的档案柜中进行存放。 2、落实活动的开展，特别是家校课。这学期我们的活动内容更贴近学生的实际。初三的毕业生，主要是指导家长、学生选择合适的学校。初一、初二主要是针对现在学生中存在的各种棘手的难题，给家长出谋划策，解决问题。 一学期来，我们在开展家长学校工作中取得了一些满意的成绩，但我们会发扬成绩，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方向，新动向，把家长学校办得更好。 |
| 教师向学生传授知识，教给学生做人的道理，言教是个很重要的方面。教师的语言应形象、生动，将深奥的知识浅显的讲给学生听。有时一句话能起到润物无声的效果。特别是幽默、诙谐的语言，在教育学生时的作用更大。我本是一个语言比较贫乏的人，但时常使用一些幽默的语言，调节课堂的气氛，化解师生间的紧张矛盾。 在前不久的一次数学晚自习时，我让学生将《课易通》中配套的《一元一次方程》试卷拿出来。宣布今天晚自习将这张试卷考试一次。学生中有几个没有试卷，一问有的把试卷放到家中了，有的如熊迪不知将试卷放到什么地方了。我让没有试卷的看同桌的试卷将答案写在材料纸上。我在教师里巡视，我转到后面注意到朱渊的试卷上没有做几题。（基础较差，根本无法动笔）。 过了一会我发现他的试卷不见了，就问：“你的试卷呢？”他连忙说：“给熊迪了”我当时想很很的训他一顿。但当时正在考试不好发作。监考的过程中我就思考如何批评他，最后放弃了暴风骤雨似的的批评。试卷收完后，我说：“朱渊将自己的试卷送给了别人，我不知是批评他，还是表扬他，弄的我的心情十分的复杂。”我故意将最后一句说的很无奈的感觉，学生们听到我这么说都笑了，他却低下了头，很不好意思。我接着说：“考试不做试卷应该批评，但将试卷送给没有试卷的同学，这是舍己为人呀，应该表扬。我希望你以后不要再做这样让我左右为难的事。”同学们又笑了，他的脸红了。 上个星期三我在二（1）班上自习，教室内的学生有点闹。有些同学开始议论起来了。我就说：“再讲话，我就叫同学上来站在我的身边给我当警卫员，保卫我的安全。”学生们听了哈哈大笑，学生都知道我的意思：那里是当老师的警卫员，分明是再讲话的人就要上前站到黑板前面了。我这么一说学生都安静下来了，专心的自习了。 星期一的数学课，我看到高思的作业，上面的笔记十分的潦草。我就说：“草字不合格。”学生在下面说：“神仙都不认识。”我说：“岂止是神仙都不认识，就连魔鬼都不认识。”这是喜欢插嘴的刘超凌说到：“只要老师能认识就行。”我说：“这不老师比神仙都厉害了。”大家都笑了，但高思很不好意思了。我想这比单纯的批评更有效。 |
| 今天我三（4）班讲了以下的一道题： 从一副扑克牌中任意抽取一张。（1）它是王牌的概率是多少？（2）它是Q的概率是多少？（3）它是草花的概率是多少？ 当时就有学生问我：“什么是草花？”我以前只知道红桃、方块、梅花、黑桃四种花色，草花是什么呢？我当时想可能不是某种花色，应该是四种花色的总和。草花就应该是12种，抽到草花的概率就是12/54=2/9。 课下我到办公室查阅《教师教学用书》的参考答案是：13/54。我就问其他老师是不是参考答案出错了？什么是草色？他们告诉我：草色就是梅花。我上网查了相关的资料，知道的确是我理解错误了，明天我准备给学生更正答案。 扑克的资料如下： 扑克牌是什么时候出现的？是谁发明的？这两个问题在国外曾引起争议。意大利人说：世界上第一个发明扑克牌的，是威尼斯人。古代威尼斯商人出外经商，发明了用扑克牌来计算日期和消遣娱乐。法国人说：扑克牌是在1392年时，一个学者专门为有精神病的法国皇帝却尔斯六世娱乐而设计的。比利时人说：早在1379年时，扑克牌就在比利时出现了。可英国博物馆里至今保存着一个瑞士僧侣的文件，里面记载扑克牌在1377年，就已经流传到瑞士了。 国外还有人认为，扑克牌应是中国人发明的。因为在我国宋代时，民间就流行一种“叶子戏”的纸牌（叫“叶子牌”，有两个手指大小。长8公分，阔2．5公分的“叶子牌”，用丝绸及纸裱成，图案是用木刻版印成的）。他们认为这种纸牌是在明朝或宋、元时期，由商人、传教士传到国外去的，西方受此启发，才改制成现在流行的扑克牌。 扑克牌的设计十分奇妙，它是根据历法而设计的。一副扑克牌为什么是52张（大、小王除外）呢？原来这是因为一年中有52个星期。扑克牌为什么有红桃、方块、草花、黑桃四种花色之分？它象征着一年春夏秋冬四个季节。因此，我们也不难想到，每种花色为什么都有13张牌，这表示一个季节里有13个星期。 如果我们把54张牌的点数全部加起来，就可以进一步证明扑克牌与历法的关系。如果把“J”当十一点，“Q”当十二点，“K”当十三点，大、小王各当作半点，把54张牌的点数加起来，恰巧是全年365的总天数。 大、小王牌的设计也有其道理，大王（正司令）代表着太阳，小王代表着月亮。一副牌为什么有红（红桃、方块）、黑（草花、黑桃）之分呢？现在也可懂得其中道理了：红表示白天，黑表示夜晚。 “扑克”一词是英文“poker”的译音，poker是playing cards一词的简单写法，是游戏纸牌或游戏卡片的意思。据考证，扑克的故乡是中国，它起源于中国的叶子戏。发明叶子戏的是唐代著名的天文学家张遂（一行和尚），因为纸牌只有树叶那么大，故称叶子戏。在宋代文豪欧阳修《归田录》中也有记载：“唐人藏书，皆作卷轴，其后有叶子，其制似今策子，凡文字有备检用者，卷轴维数，帮以叶子写之。”从当时的文字中不难看出，文人是用叶子做文字游戏，渐渐发展为叶子戏，后来，马可波罗将这一古老神奇的文字游戏带到了欧洲。所以说，扑克是融合了东西方文化，集合了人类的聪明才智，才形成了今天这样的拥有最多玩家的国际游戏。 扑克花色的由来是什么？扑克传到欧洲以后，各国都以本国的民族文化对四种花色给予不同的认识和解释。 德国人理解为树叶、铃铛、橡树果和红心。 意大利人理解为宝剑、硬币、拐杖和酒杯。 瑞士人理解为橡树果、铃铛、花朵和盾。 西班牙人理解为宝剑、硬币、酒杯和橄榄枝。 直到今天，我们仍然能在世界各地见到这些扑克，然而，由法国人于1392年创造的黑桃、方块、梅花和红桃的模式，被世界各国认同并逐渐得到统一。 英语扑克四种花色的说法： spades 黑桃 hearts 红桃 clubs 草花/梅花 diamonds 方片 |
| 又到了查寝的时间了，我从家走到寝室的路上。我突然想起前天晚上朱红文问我的一个问题：用三个5和一个1组成24。当时我没想出来，我到值班室急忙问其他的老师这个问题。杨老师给出了答案：5（5-1/5）。 九点二十左右，我看见她们寝室的灯还是亮的。我敲门进去，她们慌慌张张的收拾什么东西。我问你们在干什么？她们说是高红佩过生日，我就没有批评她们。我问高红佩的床的盒子里是什么？她递给我一个玻璃的饰品，我问还有没有其他的礼物。她从被子里把刚才藏起来的盒子拿了出来。我问是什么？她说是个储蓄罐，接着补充到里面还有两个硬币呢。另外的五个女生笑了。 这时朱红文问起前天的题目，我说出了答案。她们佩服的很。她说寝室里的所有人都没有做出来。另外她讲她认识我的舅妈，我笑着说讲我什么？她说讲我的“丰功伟绩”，在电视上看到了我。我想是不是今年五月的“模拟奥运圣火”的传递，她说不知道。另外我想起舅妈是讲过我上过电视，是前年荆州电视台做一期留守学生的专题，我班的黄艳我推荐电视台进行了采访，我也上了电视。可惜我没有看到。 |
| 前不久，在值班时抓住两个学生爬树。东边操场的两棵樟树被爬的树皮都没有了，树都奄奄一息了。抓住后很生气，本想很很的训斥他们。但想这样时我想改变一下方式，就说人类经过百万年的进化，才从树上到了地上。这是人类的进步。而你们却要从地上回到树上，这是倒退啊。说的他们相当的不好意思，我接着问你们是想进步还是退步呢？他们都表示不愿退化。我问到你们知道以后这样做了吗？他们都承诺以后不会再爬树了。 这个星期我抓到了一个学生，他从花坛边走过随手就揪了一把树叶在手里。这时我叫住了他，问他为什么要揪树叶？他说没有原因。我接着问你知道不知道要爱护花草？他说知道。这时我揪住他的耳朵轻轻的拉了一下，并问这样舒服吗？他答到不舒服，我说花草也是有生命的，它们被你折磨后肯定也不舒服的，我们要爱护校园的一草一木。通过谈话他认识到自己的错误，表示以后再也不会揪树叶了。 还有昨天我在上课时，讲完了一张与圆有关的测试卷。我到下面检查学生的更正情况。更正好了同学纷纷把更正后的答案交给我检查。我看ZY没有动试卷，只更正前面的选择、填空题。再看他的姓名的后面写的居然是：刘德华。这时我很生气，但我同时也告诫自己要克制，不要生气、发火。这对解决问题没有任何的帮助，我没有采用很激进的方式。我就说：“我们的ZY同学原来不姓朱而是姓刘，也不是叫ZY而是叫刘德华。你可是朱元樟的后代啊。怎么能改姓名呢？你是什么时候改的，怎么没有告诉我们一声。”他很不好意思，低下头说很久以前就写了，我叫他改了过来。 |
| 今天我校的黄老师的女儿十岁庆典，在华湘村请客。在我儿时的印象中这个村是很穷的，因为那里的移民很多，大多几十年前就来了。 我们到了后大吃了一惊，全村的道路全部硬化，埔上了水泥路。其他的村虽说也修了公路但是一般只是到组。而这里却是到了户，出门就是水泥路。另外路的两傍都有四季长绿的樟树，还有的我都不认识。路边每隔一两百米就有一个垃圾池。我们吃完饭要走的时候，天色已晚。这是我们都惊奇的发现路边的水泥杆上还有路灯。在路灯的柔和的灯光下，整个村庄是那样的安逸、舒适。这些都无法让我想象这是在农村，分明是在一个世外桃园。 今天查寝的时候，老师们讲到华湘村是新农村的示范村。他们的村委会更好，里面有图书馆，农民可以在那里借阅书籍。有乒乓球室、篮球场，可以在这里开展体育运动。切实丰富农民的文化生活。据说还有电脑室可已在那里上网。 这个村的变化的确是相当的大，要是全国所有的村都能这样该多好啊。如果家家都能用到天然气、太阳能的灶具、澡具就更好了。另外还要关注文化生活，目前农村总的文化生活很单调，所以很多的人在打牌、赌博。并且这样的“晃晃馆”的生意相当的好。我想更多的要关注文化生活。 |
| 昨天是周日，是我的晚自习。第一节自习有一个半小时，由于这周的星期三、星期四要期中考试。我让他们做县里的《素质评价手册》中的综合一。我看学生都在专心的做题，我就下去到办公室里倒了一杯茶。这时外面放起了焰火，我赶紧回到教室。只见教室里学生东张西望，发出很大的嘈杂声。我没有做声，顺着走廊往前走。这时只见HY慌慌张张的将一张试卷递到后面的ZXL，我走到他们的跟前，看了两人的试卷。很多的答案是明显的修改过，答案也相同了。当时我很生气，狠狠的盯了他们一眼，并要HY将抄的答案涂了自己重新做。课下学生们很多都出去了，我走到HY的桌子前坐了下来。问：“你看了几题？”她说：“我看问ZXL解方程那题，看见答案不同。就把试卷拿了过来。”我说：“做不了也不要看别人的啊。你的学习状态很不好，我经常看到你上课走神。你注意到没有？”她说：“我也知道，常常一节课一晃就过去了。另外英语以前基础就不是很好，现在又难了，根本听不懂。”我说：“慢慢听，不要放弃。”她笑了笑，答应了。 第二个晚自习我在教室里改卷，让学生自习。我改了一会，站起来巡视一下。看见RS慌忙的收起一张纸，他可是班长啊。怎么都没有认真自习呢？我拿过那张纸，只见上面写着： 胖大海：前天是你的生日，我们没有放假。我没有买礼物送给你，一来我不知你喜欢什么；二来我没有上街。我给你钱自己去买，以后再补礼物。我没有在教室里批评他，下课后我叫他到办公室里。并说：“给朋友送生日礼物是可以的，但写的不是时候。另外要期中考试了要抓紧时间。”把收到的那张纸也还给了他。 改卷时，我改到ZY的试卷。很多的题目他都做对了，我想以他的基础是不可能做出来的。就问：“这是你写的吗？”我的意思是答案是不是自己独立完成的。他说：“是我写的。”我接着说：“你没有抄别人的答案吗？”这时，他说：“抄的是前面的。”像他这样的基础，能抄也说明他想把成绩考上去。我没怎么批评他，希望他以后不通过抄，自己做出这些题目。 我查看班务日志的时候看到：LCL一天就有两次违纪。他几乎每周的违纪在全班都是最多的之一。我就说道：“奥运会上，我国的运动健儿多次打破世界记录，你是不是想打破班级的违纪记录啊。”说的他很不好意思说：“不想打破。”我说：“不想的话就不能再违纪了。” |
| 教学与教研是一个不可分割的整体，两者互为补充，互相促进，相辅相成。如果只教不研，照本宣科，即使教一辈子的书充其量也只是一个教书匠。如果只研不教，那么研就失去了根基，失去了源泉，时间不长就会凋零。只有既教又研，才能不断地提高教的水平和教学的效益。怎样结合教学实际进行有效的教研呢？怎样提高课堂的教学效益？这是摆在每一位教师面前的重要课题。 一、 利用生动有趣的事例吸引学生是提高课堂的效益前提。 本人执教的数学学科，给人的感觉是抽象、单调、乏味。学生中流传甚广的一句“几何几何想破脑壳，代数代数越代越糊涂。”反映了学生对数学的恐惧、厌恶心理。怎样才能消除学生的这些对数学的不良心理。我在数学教学中采用了许多的历史故事、自然、趣闻等形式，使学生体会到数学的可爱、有趣的一面。从而激发学生热爱数学，愿意学习数学的想法。 2006年我在《中学生数学》第9期上发表了《漫谈历史名题与数学家》，该文中写了在数学发展的历史长河中，在这样一些数学家：刘徽、祖冲之、华罗庚、丢番图……。他们犹如夜空中的一颗颗明星，他们所留下的许多经久不衰、耐人寻味的历史名题吸引着学生玩味，学生在学习的过程中把握了数学的真谛。 2007年在《中学生数学》第10期上发表了《名人的年龄河题一、二》，2007年第12期《数学大世界》上发表了《破解遗产问题测》；2008年第7-8期《语数外学习》上发表了《自然界的数学家》，该文生动有趣地介绍了自然界中许多动物由于生存的需要，动物的某些行为常常符合某种数学规律，或者表现出某种本能。例举了蜘蛛、蚂蚁、蜜蜂等行为上蕴含的数学知识。 二、研究教材教法是提高课堂效益的保障。 教材是教师教学重要的文体材料，作为一名教师应深钻教材，体会编者的意图。另外一个重要的内容要求教师研究教法，以通俗、浅显的讲解让学生明白其中的知识点。 2007年10月我在《中小学数学》(初中教师版)上发表了《还有满足题意的五个点》，该文对教师用书及学生中出现的一个错误认识，予以指正。并找到了满足题意要求的另外五个点。 2007年12月在《中小学数学》(初中教师版)中发表了《如何确定“有效数学”之我见》，该文对人教版、北师大版两种教科书对“有效数字”的两种定义，指出其不足，并提出个人观点：有效数学的定义采用北师大版教科书上的定义，而对于1300000000这数用零补位的近似数，可采用人教版教材的做法。 三、系统的介绍解题方法是提高课堂效益的重要途径。 课堂45分钟是开展教学的主阵地，反对以题海点术提高学生成绩。这校课堂教学的有效性就至关重要了，课堂上尽可能地系统、全面地介绍解题方法，及时总结，这校对提高学生的解题能力是相当关键，为此本人在这方面做了一些研究。 2006年第1期《中学生数学》上发表了《巧换元、妙解题》，换元法是重要的数学方法，在数学上有着广泛的应用。该文举例说明了换元法在解题中的具体应用。 2008年第1-2期《语数外学习》上发表了《例谈如何求不规则图形的面积》，求不规则图形面积的试题经常在中考中出现，解决这类问题的常用方法是进行面积 转化，将不规则图形转化为基本几何图形的面积。 2008年第9期《数学大世界》上发表了《巧用补形法解平面几何题》，该文全面介绍了补形法在解平面几何题中的应用。 四、全面剖析常见错误是提高课堂效益的常见手段。 有些问题的错误是常见的，甚至是可以“预见”的。如果事先就让学生对这些常见错误予以归类，对其错误的根源给予剖析，对提高学生的解题能力，减少失误是很有帮助的。 2006年6月在《中学生数学》上发表了《概率问题中的错误及根源分析》。概率的思想在现实生活中是越来越重要，现行数学新教材中增加了概率的内容，该文试图对学生中易犯的错误作出分析。 2007年11月在《语数外学习》上发表了《解一元一次方程常见错误剖析》，该文对在解一元一次方程时，常见的各种错误予以归纳，并分析错误原因，最后给出正确的解法。 2007年12月在《考试》上发表了《小心数学试题中的“零”陷阱》，文中指出：“零”在初中数学中具有特殊的地位，但许多学生在解题时忽视“零”的存在，因此造成解题的失误，指出了初中阶段几种常见的“零”的陷阱。 在大力推进素质教育的今天，培养学生创新精神和初中能力已成为素质教育的核心问题。只有加强自身学习，不断更新教育观念，才能使自己成为一名科研型教师。也才能行走在教育科研的幸福大道上。 2008、11、 |
| 前日，洪山区李先生反映，鲁巷中学推出的“家校通”，一次就收90元信息管理服务费。 李先生介绍，几天前，他收到学校老师用“家校通”发来的短信称，“家校通”试用期结束，要交90元，可用半年。 昨日上午，该校副校长罗女士介绍，“家校通”是经过市、区教育局批准推广的家校互动平台。经过两个月试用后，师生们普遍反映良好，因此于11月正式启用这个平台，家长自愿使用。 该校赵老师说，在没有“家校通”之前，她每天至少要打10多个电话给家长。现在只需要打开网页，把相关信息输入电脑，轻轻一点就可把学生近期状态发给各位家长，与家长沟通更方便快捷了。 [上传时间： 2008-11-11 09:27:02] [信息来源： 楚天都市报 2008-11-11] [信息作者： 见习记者周鹏] 我校在这学期初的时间，也要我们班主任填了一张表。上面有学生姓名、家长姓名、手机号码。当时我们也不知道到底是干什么用的，也没有多问。后来才知道是移动公司推出的“家校通”服务，将学校的放假、收费都通过短信的形式发给家长。一月五元。但一个星期后就出现了问题，当时是星期五很多的学生问今天放不放假？我觉得很奇怪：我们是半个月放一次假，并且都是周六放的。没有特殊的情况是不会随便该放假的时间的，后来有很多的家长也打来电话询问放假的事。我感觉到很奇怪，后来听说是“家校通”给家长发的短信上说周五放假。私底下问了相关的领导也表示不知道怎么回事。我想“家校通”的初衷是好的，但没有到学校把信息摸准。自己凭想象随便的发，不但起不了家长与学校的沟通的目的，反而是家长产生了误解。这样就就不好了。 |
| 今天是期中考试的第一天，中午我到教室里让学生复习。总看到教室的天花板上有镜子的反光，但又没发现是谁。我没有做声，但很明显应该是第一组靠墙的学生的。过了一会又出现了反光，我轻轻的走了过去，发现HQ的桌子上有一张英语报，在英语报的下面露处镜子的一角。我把镜子收了，我当时就想她是个女生。说话要影响，不能伤害她的自尊。我说到：“我们在小学学过《骄傲的孔雀》，知道其中的道理，不能只看外表，我们更要有内在的东西。如：知识、高尚的道德。” 说的她很不好意思。我也是点到为止，没有多说了。 我在三（5）班监考时，看到有张桌子上写着这样几句话： 人不狠 站不稳 人不毒 难立足 人不嚣张 何来风光 我也不知是谁的桌子，看到这样的话。我很震惊：学生这么会有这样的想法。可以说心理是扭曲的。没有正常的为人、处事的原则，都是些不良的心理写照。我看现在学生的心理急待要进行教育。 今天我本没有晚自习，但英语下午考试就完了。所以我就上了一个，我让学生自习，将以前的试卷、练习带来。让他们查看以前出错的题目，自己动手做做，看是否还做的好。我就叫LQD搬了把椅子，晚自习后我叫他把椅子还到办公室。他说椅子被人踩了一脚，我问是谁干的，他说没有看见。我看见椅子上有一个清晰的脚印，我很生气，到女生寝室问有没有人看见，她们都说没有。有个女生ZZ说很可能是那几个调皮的男生，很我的猜想差不多。我到男生的寝室看了XJQ和X D的脚印，XD的与上面的有点象，我叫他明天穿这双鞋我到时在对脚印。 反思自己的做法，有点打草惊蛇了。万一不是他，又跟其他的人说了，可能就会找人还鞋穿，人就找不出来了。明天在看吧，提醒自己不要烦，高兴一点，过好每一天。 |
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