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标题: 蒋军晶书目推荐和读书方法介绍 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2014-4-18 22:17
标题: 蒋军晶书目推荐和读书方法介绍
蒋军晶书目推荐和读书方法介绍
一、怎样让孩子爱上读书
1.营造环境：为了那60%的概率
2.影响友伴:
群体动力学的启示
3.积极暗示：消除读书无用论
4.大声朗读：由听爱上读
5.读后讨论：“没有讨论的阅读是无趣的”
6.无所不用其极（针对懒惰者）
二、推荐书目
1.推荐文学奖：纽伯瑞文学奖、安徒生文学奖、冰心儿童文学奖
2.推荐网站：红泥巴网站、亲近母语
3.推荐文学作家：王宜振 林武宪 谢武彰 金子美铃 斯蒂文森
罗尔德达尔 凯斯特纳
EB怀特 西顿 椋鸠十
曹文轩 黄蓓佳 梅子涵 彭懿 沈石溪
4.选对书
﹡1-2年级：选简单易懂、故事有趣，主题正面，富于想象力和好奇心
﹡3-4年级：现实英雄、友情、冒险、同情心
﹡5-6年级：知识类书籍、科幻、侦探推理、抒情文学、人类的命运
三、小说分类介绍
1、思考童话：
﹡童话中为什么老是出现三兄弟的故事？
﹡为什么在书中与弟弟相比总是把哥哥描写成坏人？
﹡为什么出现《大豆老鼠和小豆老鼠》《白雪公主》这样关于继母的故事？
﹡你是否能否能够为你的民间/童话故事分类，并解释你选择这个类别的原因所在？它是真实的、奇幻的、充满了野兽、傻瓜、巨人？还是一个追寻的故事？
﹡这个故事是否以什么神奇数字为核心？果真如此的话，请解释故事中这些神奇数字扮演什么角色？它们又如何影响这些历险与角色？
﹡为什么必须完成英勇的事迹与行为？
﹡故事中的历险、魔法与其它角色如何改变了主人公的生活？
﹡书中角色作了哪两个困难的决定？影响这些决定的是什么？它们的决定如何改变了他们的人生？
﹡动物、花朵与玩具有什么与人类相通的特质？它们的特质跟你有何类似之处？
﹡善恶之间有什么冲突与争斗？谁赢了呢？
﹡谁是英雄呢？他们具备什么英雄特质？
2、动物小说：
﹡《我所知道的野生动物》或《西顿动物故事全集》（加)欧内斯特·汤普森·西顿著（西顿是世界动物小说大王，书绝对经典）
﹡《椋鸠十动物小说系列·爱藏本(1-5册组合)》 (日)椋鸠十 著
﹡《戴脚环的大雁》等，（前苏联）比安基
（前三位作家是最好的动物小说作家）
﹡《荒野里的呼唤(全球儿童文学典藏书系)》 (加)G·D·罗伯茨 著
﹡《丛林故事(插图本)》 (英)拉迪亚德·吉卜林著
﹡《狼王梦》《疯羊血顶儿》等，沈石溪（沈石溪是中国动物小说大王，他的小说很多，如感兴趣，可以作专题阅读）
﹡《驯鹿之国》黑鹤
﹡《灵犬莱茜》(小学语文拓展读本·大拇指丛书)
﹡《万物有灵且美》(英)吉米·哈利 著，种衍伦译
3、幻想小说：
﹡《女巫》《查理和巧克力工厂》等，罗尔德·达尔著（罗尔德·达尔是世界奇幻文学大师)
﹡《5月35日》《动物会议》《两个小洛特》，（德国）凯斯特纳著（绝对的大师）
﹡《夏洛的网》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》，(美)E·B·怀特著（永远的经典)
﹡《时代广场的蟋蟀》（美）乔治·塞尔登
﹡《毛毛》《永远讲不完的童话》(德)米切尔·恩德著 ，何珊译（实在值得读）
﹡《蓝熊船长的13条半命》 (德)瓦尔特·莫尔斯著，李士勋译（好看的大部头书）
﹡《魔戒全集》(组合3册·软精) (英)托尔金 著 汤定九 姚锦镕等译（男孩子更喜欢看）
﹡《少年克拉巴德》(幻想文学大师书系)(德)奥得弗雷德·普鲁士勒著 陈俊 译
﹡《牧羊少年奇幻之旅》(巴西)保罗·柯艾略 著 ，丁文林译（需要有读艰深作品的毅力）
﹡《随风而来的玛丽阿姨》帕·林·特拉芙斯著 （名气相当大）
﹡《北风的背后》(英)查尔斯·金斯利 著 （可能需要引导，才会喜欢上）
﹡《我的妈妈是精灵》陈丹燕 著
﹡彭懿系列作品（艺术水准一般，但因为是中国作家，孩子接受起来更容易些）
4、成长小说：
﹡黄蓓佳的《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飞了》等
﹡曹文轩的《草房子》《细米》《根鸟》等
﹡秦文君系列小说
﹡《少女的红发卡》程玮 著（适合5、6年级看）
﹡《佛兰德斯的狗》(英)奥维达 著，肖毛译（需要静下来看）
﹡《少年小树之歌》(美)佛瑞斯特·卡特 著，姚宏昌 译
﹡《坏男孩彭罗德(插图本)》(美)布思·塔金顿 著 马爱新 译
﹡《一百条裙子》(美)埃莉诺·埃斯特斯 著 袁颖 译
﹡《亲爱的汉修先生》
﹡《哈克贝利·费恩历险记》(名著名译插图本)(美)马克·吐温 著
﹡《佐贺的超级阿嬷》(日)岛田洋七 著 (日)猿渡静子 译
﹡《女儿的故事》梅子涵，（非常好看）
﹡《题王许威武》(国际安徒生奖提名奖获得者丛书) 张之路 著
﹡《记忆传授人》(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝·劳里 著 郑荣珍 译
﹡《数星星》(启发精选纽伯瑞大奖少年小说第二辑)(美)洛伊丝·劳里著 汴桥 译
﹡《绿山墙的安妮》 (加拿大)露西·莫德·蒙哥玛利 著 马爱农 译
5、冒险侦探小说：
﹡《手斧男孩》系列组合5册(美)盖瑞·伯森 著 白莲译
﹡《蓝色的海豚岛》
﹡《汤姆索亚历险记》(美)马克·吐温 著
﹡《鲁滨孙漂流记》
﹡《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》等 (法)儒勒·凡尔纳 著（喜欢他作品的话，还有很多）
﹡《橡树上的逃亡》系列2册(国际大奖小说)(法)蒂莫泰·德·丰拜勒 著
﹡《深夜小狗神秘事件》(英)马克·哈登 著
﹡《福尔摩斯探案全集》组合4册(英)阿瑟·柯南道尔 著 俞步凡 译
﹡《红房子疑案》(任溶溶经典译丛) (英)A.A.米尔恩 著 胡志明 朱云 图
﹡《绒毛猪的秘密》日本，那须正干著
﹡《外公的13号古宅》(德)沃尔夫冈·霍尔拜 海克·霍尔拜恩 著
6、很经典但难读懂的书：
﹡《当世界还不存在的时候》+《当世界年纪还小的时候》(德)于尔克·舒比格 弗朗茨·霍勒。 著
﹡《小毛驴之歌》(诺贝尔文学奖经典)(西班牙)希梅内斯 著 孟宪臣 译
﹡《小王子》(法)圣埃克苏佩里 著
﹡《小学生名家读本》（有老舍、巴金、鲁迅、沈从文等，最终出满10本，是浙江少儿出版社出的，其中“老舍”是蒋军晶编的）
﹡乔斯坦·贾德名作组合3册《苏菲的世界》《橙子女孩》《纸牌的秘密》《玛雅》等(挪威)乔斯坦·贾德 著 （6年级到初中看更好，世界级作家）
7、知识性读物：
﹡《万物简史》：(美)肯·威尔伯|主编:许金声译
﹡《人类的故事》(国际儿童文学大奖得主经典系列) (美)亨德里克·威廉·房龙 著
四、聊书
第一，相对于事实性问题，要多提诠释性问题。事实性问题是指那些比较容易能在书中找到定点答案的问题。例如问书中人事时地物（how.what.who.where.when）的问题：《草房子》的主人公是谁？《小王子》中小王子游历了哪些星球？《西游记》一开始要去取经，结果是成功或失败？相对于事实性问题，诠释性问题则需要读者统整、分析、梳理书中的内容，然后依托文本得出自己的答案。例如：这本书中，最让人印象深刻的角色是谁？（最爆笑、窝囊、伟大、神秘、可悲、无情……）；这本书中，最适合拍成电影的情节是哪一段？(戏剧张力最高点)
第二，相对于认同性问题，要多提批判性问题。认同性问题是指那些指向一个标准、统一的答案的问题，或者直接给出答案要求为答案寻求解释的问题。以童书《夏洛的网》为例，如你《夏洛的网》这本书好在哪里？你从哪些地方看出夏洛和威尔伯的友谊非常深？而读
书会的问题注重学生从书中悟出自己的“哈姆雷特”，悟出适于自我的人生哲理和永恒意义，注重学生读出自己的独特的观点。例如你喜欢《夏洛的网》的坦布尔顿吗？对于这本书的结局你满意吗？这本书里，你觉得哪个章节还可以改进？
第三，相对于陈述性问题，要多提延伸性问题。陈述性问题可以直接在书中找到答案，多以why来开头。另一类题目，是根据书中的内容而延伸出的题目，多以if来开头。例如你有没有遭遇过和书里相同的情节？书中的人物最像你生活中的哪个熟悉的人接近？在你看来，书里哪些部分最贴近现实生活？这本书会让你重新思考自己那段类似的经验吗？等等这类问题
第四，相对于内容性问题，要多提“文学欣赏”问题。一本书，我们可以讨论它“写了什么”，也可以讨论它是怎么写的。班级读书会就要多一些以学生可以接受的提问方式进行接近“文学欣赏“的讨论。
﹡找出一句表达作者想法的句子
﹡思考篇章的名称
﹡从人物态度和想法的改变谈情节的发展
﹡讨论文化习俗对故事情节的影响
﹡谈天气的描述所营造的气氛
﹡从人物的外表了解个性
﹡找出“言不由衷”的例子
﹡欣赏细腻的风景描写
﹡找出故事的高潮
﹡找出关键性的一句话
﹡探讨日记和信在文学中的运用
﹡谈时间的描述所营造的气氛
﹡讨论事物所象征的意义
蒋军晶博客http://blog.sina.com.cn/hzdddb
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