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标题: 欢迎河北省刘良业先生光临【管季超工作室】网站群！ [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2015-3-19 11:39
标题: 欢迎河北省刘良业先生光临【管季超工作室】网站群！
河北省传统文化教育学会会员、理事、常务理事名单
（注：排名不分先后。后面注明“常”是指常务理事。“理”是指理事；没有注明的是会员）

马恒君（河北师范大学）（常）
刘良业（河北省教育厅教科所）（常）
商  炜（省国学教育研究中心）（常）
张喜祥（省国学教育研究中心）（常）
张  骥（河北师范大学）（常）
冯荣光（省教科所）（常）
高沛毅（省电教馆）（常）
秦惠娟（河北广播电视大学）（常）
叶陈毅（石家庄经济学院研究所）（常）
李荫先（鹿泉市教育局）（常）
刘洪文（西柏坡画院）（常）
孟桂珍（省国学教育研究中心）（理）
韩  娟（省一幼）（理）
李  赞（石家庄市德实防雷技术有限公司）（理）
秦新然（鹿泉市开发区南新城小学）（理）
崔耀霞（石市幼儿师专）
王东升（河北省传统文化研究会）（理）
温国锐（河北省经济建设促进会联络处）
郭井申（河北省经济建设促进会联络处）
杜慧强（中国国际周易风水文化研究院）
陈  杰（石家庄人从众人力资源有限公司）（理）
肖懿真（石市古琴学会）（常）
刘  涛（石家庄学院）
于永杰（石家庄学院）
赫  欣（石家庄弘贤幼儿园）（理）
吴剑立（正定县西平乐乡南化村）（常）
蒋华英（正定县西南街）
蒋欣欣（正定县西南街）
陈耀华（正定县南楼乡陈家庄村）
刘美娟（正定县恒州小区）
刘美英（正定县南楼乡良下村）
马文芝（高阳县爱心幼儿园）（理）
赵彦强（辛集市张古庄学区中心校）
武文革（保定市河北小学）
张建新（保定市河北小学）
师艳阁（保定市河北小学）
雷军玲（保定市河北小学）
李  芳（保定市河北小学）
韩雅囡（保定市河北小学）
刘  丽（蠡县智慧树幼儿园）
赵世富（高阳县西河屯村爱心幼儿园）
李进国（望都县侯陀小学）
田素梅（清苑县育英幼儿园）
郑  伟（保定世纪宏光技校）（理）
董大志（保定世纪宏光技校）
王  玲（保定世纪宏光技校）
高  虹（石家庄市国际城小学）
刘金峰（衡水市桃城区教育局）（常）
顾子山（武安市教育局教研室）（理）
李晓冰（石家庄回民小学）
任瑞君（渤海石油职业学院）（理）
吕金凤（易县第三小学教务）
赵成芳（定州市新华小学）
李雪梅（定州市新华小学）
康红霞（定州市新华小学）
张  维（石家庄市长安东路小学）
仵  燕（石家庄市长安东路小学）
刘  艳（石家庄市长安东路小学）
张  倩（石家庄市长安东路小学）
杨  英（衡水市南门口小学）
段瑞明（鹿泉市东营学校）
杨莉君（石家庄市建设南大街小学）
冯喜云（石家庄市建设南大街小学）
耿会茹（望都县县直幼儿园）
常清杰（藁城市丘头学区中心校）（理）
倪志刚（藁城市丘头镇中心校）
杨麦占（大名中学）
王艳萍（大名县教育局督导室）
于宏丽（石家庄市庄园小学）（常）
刘静波（石家庄市庄园小学）
冯  嘉（石家庄市庄园小学）
李计萍（石家庄市庄园小学）
刘艳丽（石家庄市庄园小学）
张仪军（正定县南花村卫生所）
张保平（沧州市教育局石油分局人事科）
白景银（清苑县西藏村藏村幼儿园）（常）
任振焦（冀中职业学院）（常）
李玉金（石家庄市教育局基教处）（理）
孙向阳（石家庄市教育局退休干部）（理）
李  广（邯郸学院邯郸文化研究所）（理）
张传强（《邯郸文化》编辑部）
刘  岩（燕山大学）（理）
李  欣（河北体育学院）（理）
郭秀芬（邯郸学院历史系）（理）
姜瑞林（廊坊师范学院）（理）
肖盛光（河北工业大学）（理）
尹春明（秦皇岛职业技术学院）（理）
马吉照（秦皇岛职业技术学院）（理）
温一军（河北北方学院）（理）
门继军（秦皇岛外国语学院）（理）
王宗良（衡水学院）（理）
武  辉（河北政法职业学院管理系）（理）
张雪洁（秦皇岛建材职业技术学院）（理）
钟  铃（北华航天工业学院院办）（理）
徐晓华（邢台医专）
常俊光（平山县下槐镇中心校）
李建平（平山县教育局）（常）
王志伟（平山县教育局）（理）
刘卫兵（平山县王坡乡中心学校）
刘淑云（平山县教育局）（理）
耿俊辰（高邑县龙凤中学）
李月良（河间职教中心）
范雅丽（河间德兰幼儿园）
高宪堂（井陉县教育局）（理）
周  磊（望都县城内学校）
纪证军（承德市教育局）（常）
杨玉艳（承德市教育局）（常）
郑  冰（承德市教育局）（常）
刘  杰（承德市教育局）（常）
焦廷勤（承德市教育局）（常）
张政雨（河北民族师范学院）（理）
于延忠（丰宁县教体局教研室）（理）
赵振才（宽城县教体局教研室）（理）
武瑞山（隆化县教体局教研室）（理）
宣海平（围场县教体局教育股）（理）
苏天祥（平泉县教体局教育股）（理）
孟庆英（滦平县教体局教研室）（理）
王晓宇（承德县教育局教育股）（理）
赵海燕（承德市南营子小学）
胡国华（承德市教育局）（理）
李国凡（承德市教育局）（理）
王玉强（承德市教育局）（理）
张承印（承德市教育局）（理）
咸  枫（承德市教育局）（理）
代  兵（承德市教育局）（理）
张  良（承德市教育局）（理）
毕国忠（河北民族师范学院）（理）
郭九瑞（承德工业学校）
孙卫民（承德市高新区社管局）
刘占福（承德市第七中学）
宋学诗（承德市第二中学）
白东升（河北省隆化存瑞中学）
饶  凯（河北承德一中）
李雪松（承德第十六中学）
王晓利（河北民族师范学院附中）
赵学一（承德市实验小学）
贾晓辉（承德市桥东小学）
计淑君(承德市实验幼儿园)
田晓辉(承德市第三幼儿园)
王学良(承德高新区上板城学区)
金会民(宽城县第二中学)
鲁东军(隆化县第一中学)
张彩霞(围场回民小学)
李福中(平泉县县城学区)
闫  平(丰宁县第二小学)
邓海荣(滦平县第一小学)
张海军(承德县第二小学)
袁福海(承德市第四中学)
乔英萍(承德市第八中学)
朱立功(承德县帝贤中学)
崔青荣(承德县城西学校)
姜玉燕(承德县第二幼儿园)
陈立军(承德县第一中学)
王雪峰(承德县第二中学)
孙兆国(平泉县双桥小学)
刘治礼(平泉县回民中学)
吴汉忠(平泉蒙中)
马红梅(平泉县第二幼儿园)
杨宗昌(平泉黄土梁子初中)
叶建军(围场天卉中学)
张明伟(围场政府幼儿园)
于松瑞(围场县第四小学)
高向东(围场镇中学)
李孟山(隆化县蓝旗中学)
王淑华(隆化汤头沟中心小学)
胡振岳(隆化县第三中学)
赵自刚(隆化县回民小学)
李献红(宽城县县直幼儿园)
李志军(宽城一中)
黄海琴(宽城县第一小学)
董文军（承德宽城一中）
王玉梅(宽城县第二小学)
毛羽国(丰宁县第三中学)
李长林(丰宁县第二中学)
毕显琴(丰宁县实验小学)
程光夫(滦平县第一中学)
韩  燕(滦平第一幼儿园)
杨国英(滦平县长山峪中学)
郎丹露(滦平县第三中学)
马秀梅(滦平县拉海沟中心校)
肖永生(承德高新区第一中学)
时振安(承德市特教学校)
王智慧(承德电大)
吴  凤(承德电大)
齐永亮(承德市第一幼儿园)
张洲平(承德农广校)
周莺歌(承德市实验小学)
于淼西(承德市第十六中学)
郭俊祥(承德市体校)
张秀芹(高新区上板城小学)
姚志杰(高新区上板城初中)
李凤华(高新区上板城初中)
宋保祥(承德市第七中学)
尹良华(承德市第七中学)
马欣慧(承德市第二中学)
梁长柏(双滦区滦河民族小学)
张英才(承德市翠桥学校)
刘卫华(承德市头道牌楼小学)
李素洁(承德市第六中学)
王艳莉(承德市第二幼儿园)
赵丽君(承德护理职业学院)
冯丽华(承德市第五幼儿园)
梁志英（鹿泉市寺家庄镇中学）
李丰粮（鹿泉市获鹿镇教委）（理）
刘风云（鹿泉市上寨乡中学）
高志利（鹿泉市宜安镇东焦小学）
王富良（鹿泉市第二实验小学）
刘建勇（鹿泉市石井乡联合学校）
姚建芳（鹿泉市获鹿镇三四街小学）
姜鸿儒（鹿泉市教育局）
孙志军（鹿泉市教育局）（常）
孙振华（鹿泉市黄壁庄镇黄壁庄学校）
庞秀丽（鹿泉市大河镇大河小学）
李庆丰（鹿泉市上庄镇上庄小学）
段瑞明（鹿泉市寺家庄镇东营学校）
王汉明（鹿泉市李村镇同阁小学）
石保聚（鹿泉市教育局）（理）
董素敏（鹿泉市上庄镇台头小学）
贾建祥（鹿泉市教育局）（常）
郜瑞森（鹿泉市大河镇曲寨中学）
霍平霞（鹿泉市第一幼儿园）
刘风云（鹿泉市上寨乡中学）
康君亮（鹿泉市三四街小学）
孙家岭（鹿泉市第三中学）
温树林（鹿泉市宜安镇中学）
齐振生（鹿泉市上庄镇教育中心）（常）
胡彦朝（鹿泉市铜冶镇北铜冶小学）
靳素恩（元氏县教育局）（理）
闫兴民（元氏县职教中心教育处）
闫玉灿（元氏县职教中心）
冯彦彬（元氏县职教中心）
李星芹（元氏县职教中心）
李剑青（元氏县职教中心）
张  芳（元氏县北正学区黑水河中心小学）
王方杰（元氏县北正学区北正中心小学）
曹军联（元氏县北正学区黑水河中心小学）
韩树强（元氏县北正学区旷村中心小学）
单永联（元氏县北正学区）
许朝辉（元氏县因村学区北褚中心小学）
刘胜敏（元氏县因村学区吴村学校）
李俊杰（元氏县因村学区）
张伟士（元氏县因村学区）
赵彦辉（元氏县第二中学）
时进朝（元氏县第二中学）
郑建业（元氏县第二中学）
张立新（石家庄市机场路小学）
张莉欣（石家庄市机场路小学教学）
姚丽萍（石家庄市机场路小学教学）
杨  静（石家庄市机场路小学）
赵晓丽（石家庄市机场路小学）
郭志华（石家庄市机场路小学）
崔立媛（石家庄市机场路小学）
苗建飞（石家庄建飞企业服务行）
宋秀玲（保定市前卫路小学）
王素娟（石坊路小学）
刘向红（石纺路小学）
杨  敬（石纺路小学）
高  畅（石家庄学院）
陈丽丽（石家庄科技工程职业技术学院）
于  靖（石家庄市兴华小学）
候惠茹（石家庄市兴华小学）
王金莉（石家庄市兴华小学）
褚会欣（石家庄市兴华小学）
陈又晴（保定市厚福盈小学）
辛海清（保定市厚福盈小学）
梁永利（保定市厚福盈小学）
马丽君（保定市厚福盈小学）
周  岩（保定市厚福盈小学）
王红杰（保定市厚福盈小学）
冯  华（保定市北市区文教局）
冯灵乔（冀中职业学院）
李素霞（鹿泉市进修学校）
苏长货（河北省直信息中心）
李红先（鹿泉市抱犊寨旅游公司）
甄双娥 (正定县西平乐乡南化村)
蒋浚英 (正定县西平乐乡南化村)
王小兰 (正定县诸福屯镇罗家庄村)
樊  伟（正定县正定镇西北街小学）
卢朋朋（正定县正定镇西北街小学）
王素利（正定县正定镇西北街小学）
赵玉曼（正定县正定镇西北街小学）
王  青（保定二十四中）
夏晓洁（保定二十四中）
刘彦素（保定二十四中）
季  萍（保定二十四中）
刘舒岩（保定二十四中）
李晓东（保定二十四中）
吴伯婷（保定二十四中）
刘绵容（保定二十四中）
刘立群（保定二十四中）
殷秋艳（保定市新华幼儿园）
赵  征（保定市新华幼儿园）
姚  纯（保定市新华幼儿园）
王雪梅（保定市新华幼儿园）
白荣辉（石家庄市回民小学）
张立新（正定县南化村调委会）
黄香辰（正定县第三中学）
王光辉（晋州教育局)
闫俊芝（河北省周易研究会）
桑铭甫（退休干部）
张义平（深泽县周家庄学校）
蔡丽华（正定县青少年活动中心，正定六中）
麻  凡（荷心莲幼儿园）
曲连坤（石家庄市教科所）
张立新（石家庄市机场路小学）
王素娟（石坊路小学）
董金凤（河北政法职业学院文化素养中心）（理）
杨永志（河北政法职业学院）
王建占（自由职业者）
王少雄（石家庄亿童幼儿园）（常）
谷  永（辛集市艺缘民间手工艺文化传播中心）
田易生（传统文化学者）
李少鹏（石家庄白鹿原民俗文化餐饮有限公司）
李兰亭（石家庄市兰青亭文化传播有限公司）（常）
王泽禄（家庭百科报）（理）
贾树生（九色虹集团公司）（理）
张红新（自由职业者）
陈俊海（建飞企业服务有限公司业务）
段森烨（石家庄市场开发服务中心）
杨素敏（香炉园饭店）
盛诗兰（泰康人寿）
苗建飞（石家庄建飞企业服务行）
冯总结（中华德育故事推广中心）
姚鸿昌（河北省家庭教育学会、慧聪网企业文化高级）（理）
李  婷（河南商会）（常）
牟广微（雅达瓷业）
樊亚伟（石家庄市伟达制袋公司）（常）
龚邦宏（石家庄亿家福蔬菜基地）（常）
匙建东（石家庄闻慧得咨询策划公司）（常）
叶陈刚（对外经济贸易大学）（理）
国  雪（石家庄市女企业家商会）（理）
韩  佳（企业家共赢会馆）（理）
刘吉和（石家庄市中海石油化工有限公司）（理）
刘根岁（石家庄市京海科技中专学校）（理）
孟祥红（河北省黄埔军校同学会）（理）
于  航（河北保定北沟热力有限公司）（理）
刘宝成（对外经济贸易大学国际伦理研究中心）（理）
罗世范（Stephan Rothlin，瑞士人）（对外经济贸易大学国际伦理研究中心）（理）
张俊良（吉林市老年心理保健研究会）（理）
朱彦峰（绿色中国网络电视台）
姚建玲（鹿泉大众商贸有限公司）（理）
温  爽（北京大学《和谐之道》公益讲堂）  （理）
孔军峰（邢台任县新店镇镇委）
李庚申（河北莲社）（常）
张  选（北京市国荣耀商贸总公司）（理）
韩会欣（河北石家庄慧心养生馆）（理）
田一可（对外经济贸易大学）（理）
吴士俊（北京国邮时代文化有限公司）（理）
朱彦峰（中国河北网络电视公司）（理）
张军卫（石家庄市首信五金机电有限公司）（理）
王双利（遵化市振扬煤炭有限公司）（常）
王立军（赞皇县委党校常务）
杜建国（赞皇县教育局）（常）
王春来（洛阳监狱一级警督）（常）
张北平（湖北省蕲春县南征中学）
唐  骅（石家庄27中中学）
张洪泉（北京大学、中国教育培训协会常务、北京大学中国青少年国学训练营专家组）（理）
田谷华（湖北省黄冈蕲春第一中学）
程雨亭（北京创和新立科技有限公司运营、石家庄市万山恒青企业管理咨询有限公司）（理））
李云龙（北京智华教育集团朝阳区分公司）（理）
付仅洁（石家庄市仅洁餐饮公司）（理）
武书贵（藁城泡沫制品股份有限公司）（理）
白文英（江达扬升集团）（理）
王志强（意大莱内衣华北区）（理）
周  彭（李时珍文化研究会）（理）
王海波（河北省农林科学院）（理）
徐  萍（河北宿强商贸有限公司）（理）
李华欣（苗岭医院）
郭春利（慧聪网有限公司）（理）
蔡鹏志（廊坊利欧贸易有限公司）（理）
郭有献（石家庄经济学院艺术设计学院）（理）
秦中艮（《财务与》（核心期刊）编辑部）（理）
朱锦余（云南财经大学人事处）（理）
聂顺江（云南民族大学经济管理学院）（理）
张  龄（河北金燕物资贸易公司）（常）
王伟成（中国保健协会心理保健专委会、吉林市老年心理保健研究会）（理）
刘  耀（河北石家庄第四中学）
赵鹏飞（河北省无极县心血管医院、研究所）
路秋菊（河北山庄村村委会）
王占付（河北赞皇县教育局）（理）
郝志刚（河北石家庄第九中学）
陈  茜（河北省智力开发报外联部）
李  伟（石家庄和慧小学）
刘杏茶（北京大学心理学系河北辅导站）
姬会刚（北京福美祥鞋业有限公司）（理）
黄从建（北京福美祥鞋业有限公司）（理）
孟少平（河北聚能投资公司）  （理）
谷君茂（宏基地产）（理）
邓胜光（河北传媒学院新闻传播学院）（理）
张立峰（河北传媒学院）
陈瑞霞（金美名设计公司）（理）
白  永（永顺斋）（理）
曹东义（河北中医研究院）
王宏凯（精英中学）
周  明（广东省太阳神集团商务董事）
唐  辉（中航工业北京航空材料研究院）（理）
张玉兰（燕山大学经济管）（理）
周淑兰（河北邢台交通警察大队高级警察）（理）
刘泰峰（石家庄经济学院）（理）
干胜道（四川大学）  （理）
张继军（湖北省蕲春县县委）
曾铁兵（《注册师》（核心期刊）杂志社）（理）
张亚林（深圳三科达电子有限公司）  （理）
贾国栋（深圳市福德利研磨科技有限公司）  （理）
田  静（河北泛亚股权投资股份公司）（理）
姜富程（吉林江家具馆）（理）
王从波（河南商丘市资深律师）
吴飞彤（广东东莞市慧德家具公司）（理）
张彦卿（无极县人力资源与社会保障局）
余子君（湖北省蕲春县第一高级中学）
牛  军（河北师大文学院）
张  方（石家庄东方琴社）（常）
雨  薇（石家庄广播电台）（理）
裴富才（天津天士力集团公司）（理）
张举纲（石家庄经济学院）（理）
张伟良（石家庄经济学院）（理）
贺  宾（石家庄学院）（理）
胡胜斌（石家庄市委宣传部）（理）
魏  倩（石家庄青园街第一社区）
徐  冉（河南商丘寿康学会、《家庭百科报》）
张俊锐（河北省委组织部）（常）
张忠勇（中国书法家协会会员、一尊学堂教育集团）（理）
吴传君（正定弘文中学）
丁  晶（石家庄外贸粮油进出口公司）（理）
候维真（河北省政协委员、维奥集团）（理）
李冀良（正定进修学校滹阳学馆）
骆  坤（河北同仁医学中等专业学校）（常）
李同革（鹿泉市铜冶镇永壁小学）
任建春（鹿泉市铜冶镇南铜冶小学）
邢文忠（鹿泉市铜冶镇南任村小学）
任志才（鹿泉市寺家庄学校）
陈英昊（石家庄建工集团有限公司）
薛淑芳（河北师大图书馆）（常）
王永利（河北冀震建筑有限公司）（常）
魏博文（河北省无极县生产公司）
高清月（河北无极二中）
刘秋芬（无极县劳动人事局）
赵鹏飞（无极县心脑血管健康研究所）
杨中雪（无极县中医院）
吴彩茹（无极县花园路号生产公司）
杨拴奎（无极县楼下村）
王丽伟（石家庄汶林公司）
陈英昊（石家庄建工集团有限公司）
甄一兵（石家庄信慧德福文化中心  ）
李  达（山东省东营市宜通传统文化交流推广中心）
谢鲁豫（中国新时代保健公司）
郝建辉（石家庄世邦地产公司）（理）
信勤岩（石家庄市东明小学）
余天琼（淘宝大学）
王永彪（河北中国移动衡水移动市场部）
张永俊（藁城泡沫制品股份有限公司）（理）
张  艺（企业家共赢会馆）（理）
凌定胜（上海光启文化产业投资发展有限公司）
罗  翔（上海复旦大学管理学院）  （理）
曲  健（石家庄家和康健公司）
何  欣（中国建设银行宜昌分行）
段  佳（河北保定容城大水服饰公司）
张建平（北方传承商贸公司）
刘海军（北方传承商贸公司）
攸迎宾（德化白龙陶瓷公司）
慧  刚（非凡辟谷瑜伽公司）
刘三昌（石家庄经济学院审计教研室）
赵章文（石家庄经济学院财务管理教研室）
张彦斌（书达商贸公司）
康新乔（和谐德美婚纱公司）
王乐福（石家庄航空机场公司）
师海鹏（石家庄慈善基金协会）
张连杰（石家庄美惠佳装饰公司）（理）
贾晓阳（东明橱柜装饰公司）
谭凤涛（辽宁海城弟子规学校）
殷晓斌（石家庄市教育局装备管理处）（理）
甄社军（河北省政府宣传部）  （理）
李凤云（平山县城关镇园丁小区室）
程红胜（石家庄信慧德福文化中心）
陈晓青（自由职业者）
秦  铜（桂林理工大学）
温  绰（西安科技大学）
李  娜（石家庄经济学院）
聂莎莉（石家庄经济学院）
李  响（石家庄经济学院）
程海林（河北冀广投资股份有限公司）（理）
遆好恒（河南商会湖南毛府酒业石家庄公司）（常）
吕春海（石家庄报业集团饭店）（理）
江  凌（罗蒙集团河北省服装分公司）（理）
袁  野（河北中健传媒科技有限公司）  （理）
李贵彩（石家庄市裕东小学专讲弟子规资深）
周愈博（《财务与》编辑部中级编辑）
李晨利（石家庄市赵县国学交流中心）
段月鹏（石家庄民生银行）（理）
王彦青（石家庄平安保险公司）  （理）
封  曼（中国工商银行石家庄分行）（理）
马世强（中国人民银行河北分行）（理）
娄  琳（东北福德餐馆）
刘亚新（静心素食馆）
冀  静（石家庄水天然服饰公司）（理）
王树芳（静心素食馆）
郭焕书（石家庄经济学院）
张  哲（石家庄信慧德福文化中心）
赵朝茹（河北联合制药有限公司）
李明辉（河北高邑县龙凤中学）
韩元超（河北省公安厅）（理）
张西克（海南大学学系系）（理）
郑罗平（石家庄经济学院商学院）（理）
刘玉峰（石家庄辉湖经贸公司）
唐跃军（复旦大学管理学院企业管理系）
邱文浩（慈慧养生馆）
张国萍（中国管理现代化研究会公司）  （理）
周广胜（河北省书法家协会）  （理）
杨晓欢（石家庄经济学院）
戎金荣（天津商业大学）
王  孜（对外经济贸易大学）
董  明（鹿泉市文明办退休干部）
张  展（国斌）（石家庄市网力信息技术有限公司）（理）
田庆云（石家庄市火云文化传播公司）（常）
赵同法（石家庄市火云文化传播公司）（常）
黄  景（石家庄市火云文化传播公司）（常）
王岩峰（北京阿如拉文化传播有限公司）
呼延世刚（河北省电视台）
李  伟（河北省捐联）（理）
赵凤梅（石家庄市第中学）
宋红钰（河北美和文化传播有限公司艺术）（常）
陆彦蕊（平山县王坡乡第二小学）
曹志英（平山县王坡乡中心小学）
胡宝国（石家庄市长征街号通汇华夏国际教育中心）（常）
于占俭（河北省永瑞人才服务中心）
李久祥（石家庄高科职业专修学院）
史雪刚（石家庄高科职业专修学院）
姚成海（石家庄市机关事务管理局）（常）
李建想（井陉县吴家窑乡彪村学校小学）
王立方（初中学习板报社）（常）
王  浩（初中学习板报社）（常）
王希文（初中学习板）（常）
祝一博（石家庄博野文化传媒有限责任公司）（常）
刘曜震（河北村镇经济发展委员会）（常）
李方群（河北政法职业学院）（理）
李桂宇（抚宁县石门寨镇石岭小学）
张翠竹（鹿泉市李村镇邓村种植专业合作社）（理事单位）
崔占伟（全国长寿工程医嫂世家）
陈和华（定州市武警部队政治处）（常）
赵英飒（石家庄外国语职业学院）（常）
任学慧（承德围场逸夫小学）
王建刚（宣化县第三中学）
董金亚（承德市南营子小学）
刘晓峰（兴隆县魁星园小学）
张艳菊（承德市竹林寺小学）
邢  同（石家庄正为企业管理咨询有限公司）
郭秀萍（山东省德州市）（常）
李爱菊（无极限西中铺）
李爱莲（隆尧新刘庄村）
李爱芳（隆尧小孟村）
田军宣（无极县张段固学区）
李夫子（隆尧固城镇后岳村）
李立强（隆尧固城镇后岳村）
李  敏（无极县张段固镇东西河村）
崔锁群（无极县无极医院）
张中月（无极县张家街）
成同起（无极县幸福街北头二巷路南号）
郑超华（唐山市丰润区人民医院）
来燕燕（承德市营子区逸夫小学）
杜金林（承德市双滦实验小学）
周凤兰（衡水市南门口小学）
汪静静（承德市第七中学）
王雅弟（丰宁县第二小学）
颜学慧（丰宁县第二小学）
高小莉（兴隆县第一小学）
梁  勇（保定电力职业技术学院）
曲美洲（滦平县第一小学）
牛红艳（保定电力职业技术学院）
王  坤（张家口市宣化区教育局）
杨跃峰（承德县城西学校）
王  奎（平泉县双桥小学）
陈鹤鸣（安新县第八中学，即边林中学）
李永辉（安新县第八中学，即边林中学）
赵彦卿（鹿泉市第二小学）
李国亮（秦皇岛职业技术学院）
张伟霞（鹿泉市李村镇中学）（常）
程立峰（河北体育学院）
梁捍东（河北体育学院）
郭清梅（河北社会主义学院）
聂淑丽（鹿泉市开发区南新城小学）
李华鑫（河北以岭医院实习班）
郎彦素（石家庄高新区八方小学）
池丽瞻（石家庄高新区第三小学）
刘  林（辛集市教育局）
司艳霞（鹿泉市教育局基教科）（常）
石文敏（石家庄市东风西路小学）
牛俊丽（石家庄市东风西路小学）
刘晓芹（承德县实验小学）
杨晓燕（承德县逸夫小学）
苏建国（平山县平山中学）
谷树花（石家庄中国长寿工程医嫂世家）
党万岭（保定市长城北大街号）
杨二国（平山县王坡乡第二小学）
任素芬（石家庄市新华区赵陵铺镇赵三街村）
黄文娟（石家庄市新华区赵陵铺镇赵三街村万马商贸）
李柯楠（爱莲时装店）
曹俊武（鹿泉市教育局）（理）
易云山（人民会堂教育培训中心）（常）
郝国欣（石家庄市建设南大街小学）
张  旭（辛集市教育局思体卫科）（理）
于国平（无极县福美学校）
于  佳（无极县福美学校）
朱文桥（无极县福美学校）
秦  桐（无极县福美学校）
温  绰（无极县福美学校）
吴世东（无极县福美学校）
李银山（河北省未来研究会就业中心）（常）
高亚楠（中外教育交流）
崔译芳（车友俱乐部）
赵  岩（石家庄市庄园小学）
王玉芳（正定县青少年活动中心国学）
刘建辉（景县教育局）
焦  宽（石家庄扬威文化传播有限公司）
柴  宏（衡水市育才街号衡水长城将军画院）
郭一帆（石家庄市天山大街号中国高考志愿网）
齐  哲（石家庄市东兴小区个体户）
张运娇（鸡泽县第一中学）
唐宇航（瑞郎化妆品有限公司）
郭庆祥（邯郸职业技术学院）（理）
赵胜潮（邯郸职业技术学院教务文法系）
韩建华（邯郸职业技术学院）
燕晓燕（邯郸职业技术学院）
徐苗苗（邯郸职业技术学院）
陈俊华（三河市第二中学）（常）
李立朝（三河市第二中学）（常）
陈朝军（河北省未来研究会就业培训服务中心）（常）
刘永杰（河北医大）
赵俊卿（河北银行学校）
李满立(石家庄火云文化传播公司)
胡  明（省伊斯兰教经学院）（常）
徐永赞（河北科技大学国际合作处）（常）
韩双明（晋州市大众智慧书店）（理）
王  静（承德市实验幼儿园）
辛志宏（承德市第三幼儿园）
周志杰（宽城县第二小学）
刘  新（宽城第二满族中学德教）
陈占义（保定经济研究编辑部）（常）
张  静（保定经济研究编辑部）  （理）
赵鸿斌（无极县郭庄学区）
郝秋月（无极县西中甫村）
萇同群（无极县音协）
杨中雪（无极县西关村师）
牛会起（无极县东两河村）
牛大决（无极县东两河村）
李胜群（西富村中心小学）
薛文芬（滦南县兴达职业技能培训学校）（常）
张玉秀（滦南县兴达职业技能培训学校）（理）
胡学丰（滦南县兴达职业技能培训学校）（理）
王功海（湖北省仙桃市凯宾斯国际酒店）（理事）
杨俊红（石家庄锦东国际旅行社）（常）
于永昌（中国石油华北油田）（常）
朱  楠（华北石油第二中学）（理）
刘旭慧（火云文化传播有限公司）
张景利（唐山滦南外贸）（理）
李宝川（河北唐山滦南县劳动就业局）（理）
高晓丽（（滦南县兴达职业技能培训学校）（理）
姚新站（河北省教育学会）（理）
杨春胜（沧州市农校）（理）
赵煜（灵寿县机械厂）（常）
李俊玲（滦南信用联社喑牛淀信用社）（常）
杨庆东（厦门国际航空港）（理）
杨建波（石家庄凯鹏文化有限传播公司）（常）
王  钧（天津滨海职业技术学院）
张  皓（天津滨海职业技术学院）
李建军（滦南县诚信建筑公司）（常）
赵小春（滦南县金倡广告公司）（常）
陈才光（中国策划学院石家庄分院）（常）
陈炳良（滦南县第一中学高级）（理）
肖树利（滦南县司各庄中学）（理）
王文艳（滦南县西部培训部）（理）
董歧香（唐山市丰南区实验学校）（常）
安俊义（唐山扒港初中）（理）
张  梅（滦南县坨里中心小学）
刘淑辉（滦南中大街号县实验小学）
张红霞（滦南县中红公司车间）
史明生（天津滨海职业技术学院）
李  莉（罗氏云鹏国际文化传媒（北京）有限公司河北分公司）（常）
王建君（河北启晨文化传播有限公司）（常）
方  雪（石家庄佳讯化妆品公司）
曹  婷（滦南一中）
刘振敏（滦南县黄坨中学）
郑建富（滦南县畜牧局）
郑丽艳（滦南一级）（理）
刘志全（滦南一级）（理）
薛俊秀（滦南一级）（理）
武  宁（滦南二中）
景学清（火云文化传播公司）（常）
刘贵祥（鹿泉市教育局中心）（常）
孙  发（天津滨海职业技术学院）
刘子豪（天津中德职业技术学院）
刘安辉（河北捷飞教育集团中心）（常）
郑立福（天津滨海职业技术学院）
姚  尧（天津海运职业技术学院）
张翠苹（滦南县联社营业部）（理）
梁荣香（石家庄金坤源双语幼儿园）（常）
刘玉萍（石家庄市新开路学校）（常）
裴祥学（滦南职教中心）（常）
郝同顺（石家庄市教育局装备处）（常）
马建华（河北启晨文化传播有限公司）
丁会颖（辛集市实验中学）（常）
温  雪（辛集市位伯东旭贸业）（理）
王书宽（正定县曲阳桥学区）（常）
安会娟（正定县关工委大就业中心）
张红日（河北御芝林药业有限公司）
张  伟（正定县正定镇常山西路20号）
董淑香（唐山市丰南区实验小学）（常）
张国胜（丰南区妇幼医院）（常）
朱雪莲（唐山市丰南区瑞明楼）（理）
张秀娟（滦南县信用合作联社）（理）
赵学颖（中国环境干部管理学院）
于志超（天津机电职业技术学院）
姚  明（滦南县兴达职业技能培训学校）
黄鑫烁（黄刚刚）（石家庄扬威文化传播有限公司）
闫亚林（邢台市龙海中等专业学校）（常）

（注：排名不分先后。后面注明“常”是指常务理事。“理”是指理事；“会”是指会员）
方  雪（（石家庄佳讯化妆品公司）（常）
陈朝军（河北省未来研究会就业培训服务中心直属办公室）（常）
李银山（河北省未来研究会就业中心）（常）
艾  莉（石家庄德慧智教育）（常）
焦长军（河北正星通讯技术有限公司）（常）
王进忠（衡水市饶阳县幼儿园）（常）
裴祥学（滦南县职教中心）（理）
范业双（滦南纸业有限公司）（理）
张  冰（滦南县兴达学校）（会）
潘玲玲（滦南县兴达学校）（会）
郑学月（滦南县兴达学校）（会）
陈艳玲（滦南县信用社坨里信用社）（会）
赵敬红（滦南县冀东革命英烈红军小学）（会）
赵媛媛（滦南县安源货运韵达快递）（会）
史翀昊（唐山市职业技术学院）（会）
王志强（衡水滏兴商贸有限公司）（会）
孙春辉（河北火云文化传播有限公司（常）
王文红（石家庄幸福人寿）（常）
魏永剑（石家庄扬威文化传播公司）（常）
杨文锁（河北扬帆快递公司）（常）
张艳麟（石家庄市联盟路216号9-1-102）（常）
耿文涛（保定市利剑人力资源教育咨询部）（常）
王建峰（石家庄市地方志办公室）（理）
刘义青（石家庄信息工程职业学院管理系）（会）
杨胜敏（北京中少文化发展中心）（常）
陆春叶（石家庄市桥东区）（会）
赵  芳（石家庄市第四十二中学）（理）
甄洪涛（石家庄思悌信息有限公司）（常）
高永丽（石家庄德赢文化传播有限公司）（常）
石会欣（石家庄精英联合会）（会）
王民国（赵县赵州镇）（会）
吕晓慧（河北师大体育服务中心）（理）
任利伟（平山县教育局）（会）
曹振华（平山县教育局）（会）
陈  英（平山县教育局）（会）
马秀梅（滦平县拉海沟中心校）（会）
李海荣（滦平县拉海沟中心校）（会）
康素珍（平山县平山镇南贾壁小学）（理）
韩会芳（平山县平山镇南贾壁小学）（会）
李雪彦（平山县平山镇南贾壁小学）（会）
卢四杰（平山县平山镇南贾壁小学）（会）
任建春（鹿泉市铜冶镇南铜冶小学）（会）
李翠丽（鹿泉市铜冶镇南铜冶小学）（会）
李维勋（石家庄冀星外国语学校）（会）
卢子林（丰宁满族自治县第二中学）（会）
李树生（丰宁满族自治县第二中学）（会）
范桂华（丰宁县实验小学）（会）
王立春（丰宁县实验小学）（会）
杨凤华（丰宁县二小）（会）
王雅弟（丰宁县二小）（会）
李志新（丰宁满族自治县第三小学）（会）
安瑞杰（丰宁满族自治县第三小学）（会）
仵  燕（石家庄市长安东路小学）（会）
马  静（石家庄市长安东路小学）（会）
高永丽（石家庄德赢文化传播有限公司）（常）
康  斌（石家庄市文广新局科技处）（常）
刘义青（石家庄信息工程职业学院管理系文秘教研室）（理）（由会员改为理事）
温俊飞（张家口市宣化区教育局）（会）
李  岩（张家口市宣化区教育局）（会）
马  晶（张家口市宣化区教育局）（会）
孔利峰（河北丽峰印务公司）（常）
张双喜（石家庄双梅工艺品有限公司）（常）
杨超凯（滦南县儒华教育滦南分校）（理）
毕铁英（唐山市百货大楼）（理）
郑冬梅（滦南县中大街泛华保险服务公司）（理）
赵英杰（滦南兴达学校）（会）
贾金波（滦南兴达学校）（会）
杜淑新（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
柴俊君（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
张美艳（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
闫凤荣（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
吴晓红（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
王艳萍（滦南县东黄坨镇中心小学）（会）
2014年度
726丁立文（易县狼牙山中心小学）（常）
727刘宏伟（平山县温塘镇板山完全小学）（理）
728康素珍（平山县平山镇南贾壁小学）（理）
729代云鹏（定州市新华小学）（会）
730霍丽丽（中国第二十冶金建筑公司综合学校）（会）
731岳志鹏（中国第二十冶金建筑公司初中分校）（会）
732蔡  杰（中国第二十冶金建筑公司高级中学）（会）
733赵  滨（中国第二十冶金建筑公司初中分校）（会）
734王广恩（沙河市册井中学）（会）
735杜淑芬（晋州市总十庄镇中心幼儿园） (理)
736宋志英（晋州市总十庄镇中心幼儿园）(理)
737聂玉林（河北飞鹿文化传播有限公司）（常）
738丁立新（石家庄市容环卫局城管大队）（常）
739丁占军（赞皇县龙门乡白鹿村）（常）
740安昌先（石家庄市星光学校）（常）
741薛开吉（石家庄农广校）（常）
742谢  丹（河北新希望公司）（理）
743王  倩（国网冀北三河市供电有限公司）（理）
744刘克平（黑龙江省佳木斯市林业局）（常）
745樊淑娟（石家庄市大经街63号桥东区教育局）（常）
746宁淑英（唐山第十九中）（常）
747王海玲（易县第四幼儿园）（常）
748李乃军（唐山正丰铁塔有限公司）（理）
749唐磬宇（唐山第七十二中教导处）（理）
750王会艳（滦南县兴达学校）（理）
751杜宝红（滦南县卫生局）（会）
752王素娟（石家庄市东风西路小学）（理）
JCWJ20140001尚文宗（丰润县金玉源）（常）
JCWJ20140002贾中田（北京罗麦集团）（常）
JCWJ20140003付晓芳（石家庄市桥东区丑小鸭幼儿园）（常）
（截止到2014年3月6日，以上名单已上学会网）

教师生活365微信公众平台

微信公众号:gjcjssh365

作者: 管季超0712 时间: 2015-3-19 16:23
崇尚德治塑造君子----河北省学校传统文化教育汇报
来源:石家庄鹿泉市三四街小学  作者:德育处

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好，很高兴有机会和大家一起交流探讨学校传统文化教育，为了让大家更好的了解我们三四街小学，我代表姚建芳校长把我校近几年来的一些思考和不成熟的一些做法，向大家做一汇报，敬请大家提出宝贵的意见和建议。
一、学校基本情况：
1947年建校的鹿泉市三四街小学是一所文化底蕴丰厚的学校。学校占地面积11039平方米，建筑面积5639平方米,设有小学和幼儿园两部，共有在校生近1600人，教师70名，姚校长是07年到我校工作的，如今小学生人数比07年的702人增加了一倍多，教学班有18个班增加到24个班，教学用房和活动场地没变，功能室被一个个挤占，生均活动场地越来越小，面对这些难题我们无力解决，我们就从提高教职工工作环境、优化教学设备入手，08年所有的办公室都安装了空调，09年暑期从幼儿园到小学六年级的所有班级都安装了多媒体，同年我校新增了耗资比较大的机器人教育；11年把学校会议室改装成了现代化的录课室（当然两室并用）；13年达到了所有教师人手一台笔记本电脑，主要的办公室都有打印机、复印机。在此，我可以自豪地说，我们的教学装备是很先进的；我校的硬件条件差但软实力较好，从领导班成员到教师们主动学习意识强，心态阳光，积极向上！
二、学校文化：君子文化
我校一直注重传统文化教育， 2011年聘请教育部特聘专家成员—唐山师范学院教授、教科所所长彭贤智到我校调研，在他的指导下明确了“君子文化”教育方向，把传统文化教育定为学校教育的主题，充分发挥校园环境育人功能，从礼、孝、仁、义、智、信六个维度抓起，让环境润泽师生心田，使知行完美统一，传承国学艺术精华，在书画、科技、乐器等方面给学生以点拔引导、激发他们的兴趣，为学生的幸福人生奠基。古时的君子标准有良好的品行还精通六艺，新时代的君子必须是德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，我校的培养目标是：德、智、艺三位一体，打造君子文化特色学校。
君子文化理念体系：（2012年完成历经一年的时光）
核心理念：循君子品行，育人生楷模
校训：守仁行义明智陶情
校风：仁爱立德，勤学生慧
教风：有教无类，诲人不倦
学风：克已勤学，慎思笃行
教师精神：视善、言善、行善
校长首先引领领导班成员深入学习、交流，在统一认识过程中做广泛的宣传解读，并发挥首席团队的力量进行系统培训，使理念体系深入人心。
学校首席团队历经两周学习、交流，（内化）再经过一周的精心筹备分组对我校全体教师进行了培训，培训活动分为两个环节，首先是首席班主任解读学校文化理念体系的内涵，其次是受培训成员结合自己的理解进行交流达到内化之效，针对培训中出现的问题，再开展问题交流，达到人人理解体系、运用体系之目的。
2012年寒假尚德团队完成我校君子文化理念体系的诠释。
三、弘扬传统  环境熏陶
我校整体规划突出传统文化特色，在思想观念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。结合校名“三四街小学”设立了“三个文苑和四处文化”。
三个文苑：
德育文苑：在校门口两侧，采用人生十二德配以花中君子图案，营造“德育”氛围。让学生明白做人先立德的道理；孝育文苑：用工笔重彩绘制，上面是蓝天白云，和家乡的奇峰——抱犊寨，让学生西望卧佛牢记家乡美景，增强民族自豪感。下面是“二十四孝”图，营造孝的氛围，使学生见贤思齐，懂得为人子女应该如何孝敬尊亲，进而孝忠祖国；礼育文苑：选择《弟子规》中的典型事例，配以相关插图，营造“礼育”环境，让学生从小明理守礼。
我们还选择了适合学生特点、图文结合的三字经、弟子规、孝道故事等制作了“横梁文化、长廊文化、柱子文化”，加上榜样引领的“橱窗文化”，并称为我校的“四处文化”。
柱子文化：采用《三字经》中的经典配以图画，悬挂于教室门前的柱子上，让学生出入教室，课间玩耍时常与经典擦面。长廊文化：是学生用五谷画制成的“国学”和至圣先师孔子像，加上《三字经》、《弟子规》全文构成，是学校文化的一个缩影。横梁文化：是弟子规全文，旨在让学生一抬头便可知道如何做人，如何做事，从而规范学生言行。橱窗文化：我校在走廊里为每个年级开辟了《展示自我张扬个性》的橱窗，橱窗内有小记者风采、播音员心语、小作家摇篮、星级个人、星级班级等。
我们学校实行班级不动学生轮流转，学生到哪个年级就解说哪个年级的文化，而且每学期搞一次校园文化大解说活动，使校园文化不是贴在墙上的画而成为学生心灵的导师，真正体现了“文化落地，理念生根”。从一年级到六年级把学校的每一处文化都摸的清楚，理解的透彻，实现了“校园处处皆学问，角角落落都育人”的效果。
四、传承国艺  吮吸精华
为了在学生中间全面渗透国学精华，我校在全面推进素质教育的大前提下，先后开设了25个文化社团：国学文化研究、书法、绘画、手工艺术、声乐、舞蹈、横笛、丝弦、快板、航模、机器人，每天下午第三节都有非富多彩的课外活动，所有项目全部免费培训，打破班级界限，让学生自愿报名、全员参与，使学生得到了充分的培养和展示；在2014年正月初九学校投资数万成立了教师乐队，聘请专业教师讲授二胡、扬琴、电子琴、琵琶、中阮、大阮、笙、笛子。参与者都是利用节假日进行学习。每一个成员现在都感受到了音乐带来的乐趣，学习兴趣浓厚！
我校集合古典《三字经》和《弟子规》与现代教育理念改编成《君子文化韵律操》，结合历年来的广播体操与武术、舞蹈动作等，配合了五段乐曲精心制作而成。让师生诵读着朗朗上口的经典，和着优美的旋律穿越在时空中聆听圣贤的教诲，体味时代的旋律，乐在其中。
书法：2009年鹿泉市书协书法育英苑在我校挂牌成立，由前书法协会主席任我校书法老师学习书法课程，起步虽然不算早，但是有领导的重视加上坚持不懈地努力，相信学生在书法方面一定会有所提升。
美育：美术一直是我们学校的强项，从校长到教师有三分之一的老师喜欢国画，并经常一起切磋技艺，我们的国画作品经常参展获奖；2008年师生共同研究的五谷画校本课程曾经叫响全市，后来又开发了变废为宝系列创意作品包括：易拉罐立体造型、树叶画、铅笔屑画、梧桐毛立体画等等，年年在各级比赛中获奖。
音乐：我们为了培养学生的音乐才能，在三年级开设快板课，四年级开设横笛课，请专业老师进行执教。目的是让三四街小学的学生在小学阶段接触到一两样民族乐器，能初步掌握一点器乐知识。
自编自导校本剧受到社会人士的一致认可，师生在活动中素质得与提高。
楹联、毕业典礼
学校文化观摩会2012年10月31日在三四街小学举办了鹿泉市学校文化观摩会，此次活动的成功举办是各级领导对我校的信任和支持，也充分体现了我校领导班子的通力协作与老师们的战斗力和凝聚力，更与我校多年的教育是分不开的，从大家的掌声中我们听到的不仅仅是赞美，更多的是鞭策，我们一定会以本次活动为契机做大做强本校的君子文化，扛起德育为首的大旗，为学生的幸福人生奠定扎实的基础。
石家庄风采学校在石家庄市教育局主办的第一届学校风采电视展示活动中，三四街小学精心准备，经过层层选拔，从石家庄市3000所中小学校中脱颖而出，进入小学组“十佳风采学校”之列。师生团结协作，充分展示了三四街小学独具特色的学校文化和绚丽多彩的校园魅力。“亮师生风采，展魅力校园”，相信该校将以此次活动为契机，在全体师生的共同努力下，三四街小学必将高峰长流，桃李芬芳！
五、管理模式-------“君子文化”团队管理
君子文化是我校教育教学的主旋律，她引领着学校各方面的发展，为校园特色提供了源泉。我们在实施中更增添了可操作性强的元素，为实现君子文化教育奠定了基础，我校“君子文化”团队管理的出发点有以下三点：
1、给想主动发展或有发展意识的教师们搭建一个舞台，让他们尽情地在这个舞台上展示自己的才华；
2、培养互相支持互相鼓励的团结协作的精神；
3、人多智慧多，成功的机率高。
第一个团队：常言说的好，万事德为首，百善孝为先，经过半年筹备于2010年第一学期，首席班级管理团队正式成立，取名为尚德团队-----首席班主任团队，其主要职责就是研究如何培养学生良好的习惯和良好的品行，每周一次实行轮流主持，针对工作中遇到的问题提炼主题。每次活动，老师们都针对君子文化课堂和班级管理把自己的一些经验、做法毫无保留的分享给大家，总能探索出一些有价值的理论来供大家分享，以点带面在全校师生中铺开，对日后的工作起到引领作用。
站在巨人的肩膀上是通往成功的捷径，我校聘请了国家教育部专家团成员彭贤志教授为特约顾问，彭教授每学期都要到我校指导工作，为我校的君子文化之路献力献策；国家级课题：《城镇小学生良好习惯培养策略的研究》成为他们更好地培养学生良好习惯的依托；自编了学生四字经如：学习用品置于左上角，上下楼梯靠右行，以及身坐正，脚摆平，小腿垂直的坐姿，头正肩平，眼距书本，远近一尺的良好的写字姿势等等；为了更好的培养学生良好品行，他们利用节假日时间，历经十几次修改终于由首都师范大学正式出版了君子文化校本教材共有六册。于2013年九月份纳入课表正式投入使用，使学生修己以敬，从小积极进行个人品德修养使自己的形为得到周围人的敬爱。
团队成员主动地参加学校的各种活动，如国旗下演讲，教学活动的主持人，读书报告会的演讲者等，现在这个团队的每位教师无论是语言表达能力，课堂教学能力、教学研讨力能力能及他们的逻辑思维能力都成为人人羡慕的绞绞者。
每年进行形式多样的德育实践活动。我们结合传统节日展开了感恩父母老师的系列活动、关爱孤寡老人、清明扫墓，缅怀革命先烈的爱国教育、学雷锋、“我们只有一个地球”为主体的环保卫士等活动。我校还请家长走进校园，参与学校 “我们都是解说员” 的学校文化解说活动、“小小发明家”的科技节活动、“才艺秀”的文艺活动、“ 我们都有好身体”的体育活动、“学做安全卫士”等实践活动，这些活动见证了孩子的成长，得到了家长的肯定，拉近了家校的距离。
君子文化“四字经”：把君子文化与学科教学整合，让君子理念融入到各科教学中。我们编撰了《学生四字经》作为学生的行为准则张贴在课堂墙壁上，从课堂、书写、读书、答问、行为五个方面细化规则，可操作性强，方便师生明确目标，指引自己的行为，形成独具特色的君子课堂。
学生日评表：开展 “自我管理自我成长”日评表活动，起因是感觉培养孩子们的习惯不能面面俱到、不能立竿见影，要有等待形成的过程。认真梳理了思路后首先在领导班子例会中提了出来得到各位同仁的支持，接下来首席团队利用两周的时间商讨制定、修改、使得“日评表”成型，准备阶段利用了将近十多天，期间开展了首席针对年级教师使用的培训、班班开设了讲解课让孩子懂得活动的意义及使用方法，经过充分的准备“日评表”终于与学生见面了，“日评表”实行已有一个月了，各种问题应运而生，针对出现的问题开展了学校领导班、首席班主任参与的学生调查问卷、教师代表交流，完成了“日评表”第二阶段的使用方法，5月12日开始实施。
应彭教授邀请：三四街小学领导班全体和首席互助组部分成员一行十余人于2012年七月十八日——二十二日到唐山参加了河北省教育学会学校文化研究分会成立大会。三天下来，收益颇多，一所学校只做学校墙体文化、校园文化那只是表面文化，不能渗透到每个师生的心灵，所以理念才是做事的根本，思想到位最重要，把学校文化植根于教师的心田才能涵养教师的心灵，提升教师的品味与境界，只要全体教师的理念生根了，他才会生发成一棵枝叶茂盛的大树，才能护佑下面的幼苗，培养学生良好的习惯，这正是学校教育的根本，也是作为教育人的最高境界。
第二个团队：润智团队，继首席之后的又一个团队，其主要职责培养爱学习会学习的智慧学生，“勤学善研常思示范引领提升”是团队宗旨，领导深入课堂与教师共同探讨，注重君子文化与三维目标的融合。组织骨干教师汲取当前教育的先进理论，采取“理论支撑、学科探索、骨干引领、科研锤炼”四步走的步步为营策略，确立了以学生为主体的一套“211”教学模式。2012年，把“211”提炼和改进分别形成了语文“习、读、说、写”和数学“习、读、讲、练”的课堂教学模式，改变了学生的学习方法，提高孩子的学习能力。其中，数学“习、读、讲、练”的教学模式荣获2013年鹿泉市模式一等奖；“润智”团队由于工作突出，扎实有效，被鹿泉市教育局评为2013年优秀教研组。
团队成员以先进的教育教学理论为指导，进一步探索君子文化特色课堂，以课堂教学为载体，深入研究构成课堂教学的主要要素，逐步优化教学的各个环节，实现课堂教学结构的合理优化，形成独具特色的君子文化课堂，不断提高教学效率，提升教研水平，全面提升学生的素养。
第三个团队：启慧团队，创建于2013年，主要培养学生创造能力，动手、动脑能力。启慧团队的前身是科学组的机器人教育，2009年开设机器人教育兴趣小组，孩子们特别感兴趣，只要上机器人课，他们个个眼里放光，注意力集中，没有一个搞小动作不专心学习的，这项活动还培养孩子们的自信心和发散思维能力，课上回答问题的主动性明显提高，而且他们的回答总是很有创意。为了让这项活动让更多的孩子们受益，2012年，我们从小学二年开始，开设了机器人课，机器人教育走进了课堂，同年，又引进了航模项目，特聘石市十二中的陈老师定期到校指导，2013年部分班主任、航模组、机器人组的教师们组成了现在的启慧科技创新团队，并聘请省科协青少部的周劲松老师定期到校指导工作，涉及科普知识、创新思维，科技小制作等多方面科技他新知识。
第四个团队：畅悦团队，也就是我校的心理健康团队，其主要职责就是研究学生心理，让更多的学生能欢畅愉悦地学习生活。他们以心理剧展演、课题研究、心理健康课等多种形式促使学生有健康快乐的心境，快乐生活，快乐学习。畅悦团队共有心理咨询师3名，他们都是利用节假日时间学习的，他们还经常利用晚上的时间参加各种提高学习，由于他们主动学习、主动工作的热情和激情，使他们很快地成长起来，今年正月十八开学第一天，河北师大特缴他们给国培学员讲课，由于他们讲的很精彩，深受学员们的喜爱，今年的3月12号，河北师大国培班的150名学员到我校参观我们的心理健康教育工作。
    一个民族，没有科技，一打就倒；没有文化，不打即倒。缺乏文化的教育是没有品味的教育，一所学校没有文化，是难以持续发展的。“德、智、艺三位一体，创建君子文化特色学校”是我校的发展目标，培养有责任心、有爱心、有孝心、爱学习、会学习的智慧学生是我们不懈的追求，我们将传承优秀的母文化，让经典的精华“化育天下”，坚定的走“君子文化”之路，把学校做强做大！相信不远的将来三四街小学将会培养出一批又一批的德、智、艺三馨兼备的君子学生，或许到时候会更名为君子小学！

作者: 管季超0712 时间: 2015-3-19 16:25
在孩子心中播下经典的种子时间:2014-09-25
来源:石家庄新闻网作者:石雅彬

石纺街小学学生整齐划一在做书法操。

传承传统文化

本报记者石雅彬/文张震/图

出场嘉宾：
刘良业（省教育厅史志办原副主任，研究员，河北省传统文化教育学会秘书长，作家、诗人）
冯荣光（河北省教科所史志室原主任、高级教师，河北省传统文化教育学会副秘书长）
新学期开学伊始，“上海一年级语文新课本删去全部古诗”便引发广泛关注，一场关于传统经典去留的大讨论随之展开。人民网9月2日发表题为《上海小学课本删除古诗:减负还是减传统文化》一文，还有不少网友留言表示，“心里不储存着几句‘举头望明月，低头思故乡’或‘西出阳关无故人’之类的，还是中国人吗？”“删古诗不是减负是瞎折腾”……
前不久，教育部下发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。传承中华优秀文化，教育是必经之途，通过传统文化教育，让生活在当代的青少年，能够更好地继承传统文化，进而在文化上找到归属，在精神上变得丰富，在思想上获得一种根基，从而更好地承担起中华民族复兴的使命。
国学热乱象待规范
记者在某知名图书网站输入“国学”进行搜索，结果搜出5万多种相关图书资料，其中仅仅启蒙类读物就有3千多种，这些品种繁多的读物，令人眼花缭乱，别说孩子们很难选择，就连家长和老师也往往无从下手。
在采访中记者了解到，目前，全国各地都没有统一的国学教材，学校和社会国学班使用的教材种类繁杂，对于各阶段学生应该学习哪种程度的教材也没有统一的标准。我市各中小学选用的传统文化教材同样品种繁多。一些家长表示，希望能够由国家统一编纂国学教材，这样一是可以规范阅读，另外对于不同年龄阶段孩子的阅读范围也能有所界定，避免孩子对于所读传统经典一知半解或者根本不理解。
汉服热、私塾热、成人礼……这些国学热的伴生产品，如今已经为人们所熟知，不再吸引惊诧的目光，学生们穿着汉服在国学堂里诵读经典，这样的场景在近些年并不鲜见。然而这些表面化的场景背后是否真的都蕴含着优秀传统文化的精华，还是眉毛胡子一把抓，不管精华还是糟粕都照单全收，抑或甚者在国学的旗帜下行盈利之实，造吸睛之势，这些都有待相关部门的政策规范和甄别。
冯荣光说：“上千年发展而来的国学作为我国优秀传统文化的支柱，是中华民族的灵魂与血脉，优秀的传统文化可以穿越时空，照耀古今。学习国学不仅是对传统文化的最好传承，更是一场自身道德修养提升的再教育过程。让优秀传统文化根植于青少年的内心，才是永久保持中华民族的传统特性，让我们更永久地屹立于世界民族之林的根基之所在。”
多一些言传身教，少一些形式主义
国学是我们国人的文化宝库，是中华民族的文化之“根”，近些年，国学教育在我市日渐受到重视，不少中小学开设了国学课或者传统文化课，一些小学甚至幼儿园将传统文化作为办学特色加以发展，不少家长也十分重视培养孩子的传统文化素养。
但是，记者随机采访了我市某小学的几名小学生后发现，他们大多能脱口而出背上几段《三字经》、《弟子规》等，但是细究其中具体含义，只有少数人能讲解文中的一些典故，而大多数人只停留在“知其然不知其所以然”阶段。
据了解，目前我市中小学的国学老师有两种，一种是本校的语文或品德老师兼任，一种是外聘的国学老师。“一些中小学语文教师，自身对传统文化的理解和掌握也有限，就很难给学生们深入讲解。”刘良业说。记者了解到，目前，不少开展国学教育的学校，都停留在让学生诵经、背书这一层面上，由于师资力量不足，尚不能够达到深入解释、重点讲解的水平。
我市某区一位教育部门负责人认为，低年级学生学习国学，更多的是对记忆力和语感的训练，到了高年级才能进行理解性的教学。低年级学生通过背诵国学经典文章，可以提高识字量，增强记忆力。某校一位初三学生说：“小学背过的国学经典都不记得了，可是现在背课文很容易。”
“让学生诵读传统经典是必要的，因为许多传统经典必须通过不断诵读、记忆，才能印刻在学生们的脑海里，成为他们终身的文化财富。”刘良业说，“但是仅仅诵读是不够的。还要理解其中的含义，深入掌握传统文化的精髓，才能将其为我所用，真正地融入自己的思想，让优秀传统文化丰富自己的内涵，指导自己的言行，这样整个中华民族的素质才能逐步提高。”
一位小学校长说，传统文化作为专门课程，在推行上也有难度，因为目前许多中小学语文课都是程式化教学，为了应考而教学，搞标准答案，缺乏个性化讲述，学生们很难从这样的教学中获得美感，容易丧失学习兴趣。“要想全面推广传统文化，就必须建立和完善相应的教育保障机制、教师培训与考核机制，以及有效的评价机制。”刘良业说。
刘良业也指出，教师在传授传统文化的同时，师德也是必不可少的内容。一名教师通过言传身教，将传统文化中的一些美德，比如尊师重教、尊老爱幼、谦恭有礼等等，耳濡目染地传递给学生，用自身优秀的言行，感染学生，起到良好的示范作用，这也是我们传统文化教育的重要组成部分。
学校、家庭、社会三位一体
冯荣光说：“学习传统文化，先要学习如何生活，如何做人。”因此我们教授和继承优秀传统文化，更应该从家庭生活入手，潜移默化地用传统文化精髓帮孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。从这个角度来说，家庭和社会是学国学的主战场。
荣文婧是一位8岁孩子的母亲，她的孩子上幼儿园的时候就学会背《弟子规》，“当时是我背一句他背一句才肯学，逼得我也把《弟子规》背得滚瓜烂熟。”荣文婧说。一边背，她一边把《弟子规》里面的典故以讲故事的方式，慢慢教给孩子，同时她自己也以身作则，《弟子规》要求孩子的同时也约束着父母的言行，“渐渐地，孩子身上起了一些变化，他似乎比同龄的孩子更加谦恭有礼、懂得分享、诚信和孝敬。”荣文婧说，“我觉得学习国学，必须是家长与孩子共同学习，共同进步的过程，如果只要求孩子，自己做不到，学了也白学。”
刘良业指出，传统文化教育最忌生搬硬套、生吞活剥，必须遵循经世致用、古为今用的原则，让那些经典故事、典故成为我们日常言行的指导，这样才能达到继承和弘扬传统文化的目的。
9月9日，习近平总书记在北京师范大学看望教师学生时说，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。
国学、传统经典不应该只是躺在冰冷的图书馆里，而是扎根在每位国人的心中，在国学热不断发酵的今天，如何让传统文化与当今教育融为一体，让孩子们很好地传承中国传统文化的精髓？为此，记者走进河北省传统文化教育协会，请专家解析如何让传统文化根植在孩子们的心中。
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在小学阶段，应该以传统启蒙教材和古典诗词作为主要学习内容。在小学低年级，可以以《弟子规》、《小儿语》、《朱子治家格言》等为主，以养成良好的行为习惯为目标；在小学高年级，则以《千字文》、《声律启蒙》、《幼学琼林》等为主，以掌握一定的传统文化知识、感受祖国语言的优雅和精致、增强学习传统文化的兴趣为目标。
在初中阶段，可以选读四书（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）和诸子等，体味经典所具有的跨越时代的生命力。
在高中阶段，可以选读五经（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》）与历代文学作品中的名篇，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，感悟并了解传统的审美精神、审美理想、审美情趣等，从而认识传统文化的博大精深，增进热爱传统文化的感情。

作者: 管季超0712 时间: 2015-3-19 16:25
国学引路团花簇素质培根传统扬——石家庄鹿泉市第二实验小学
来源:石家庄鹿泉市第二实验小学作者:德育处

鹿泉市第二实验小学位于石家庄市西部鹿泉市主城区，现有教职工60名，学生1500余人。自2008年，学校将办学目标整合为“现代与传统并重，质量同特色齐升”，坚持走“定位-实践-探索-改进”的实干之路，现在是国家级“规范汉字书写教育特色学校”、“全国楹联规范化教学试点学校”、“全国传统文化教育示范学校”、“国际生态学校（国家级绿色学校）”、“河北省国学教育先进学校”、“河北省优秀少先队集体”、“石家庄市小学教学工作先进学校”、“石家庄市综合实践示范校”。
一、课程全开展，扎实根基
我校严格落实《河北省义务教育课程设置及课时安排》，开全开足课程，尤其注重音、体、美等小科教学，挑选专业学校毕业的老师任教，并积极支持学科培训。每年认真组织学生参加体质健康达标测试，统计上报并及时分析数据，对未达标的学生及时制定相应的改进措施。我校长期订阅《语言文字报》，从提高教师素质入手抓课堂效果，积极参加“真语文”系列活动，2013年成功申报“全国真语文示范学校”。
2011年，我校自行编排的情境诗朗诵《烽火当年挂云山》在中国网络电视台和光明网共同主办的“庆祝中国共产党成立90周年‘红镜头’视频征集活动”中获最佳策划奖三等奖。2012年，学校男女篮球队均获鹿泉市小学组冠军。2013年在教育部基础教育一司、共青团中央少年部共同举办的“欢乐童心美丽中国”全国少年儿童主题教育活动中荣获“优秀集体奖”。2014年，歌伴舞《拜新年》登上鹿泉春晚。
二、国学巧引导，浸润心灵
在开好国家级课程的同时，我校积极开发校本课程，发动全校师生调查、研讨，确定“与传统相伴，与诗联同行”的思路，长期订购教育部总课题组研发的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》。一二三年级每周一节经典诵读课，学习《弟子规》《三字经》《千字文》；四五年级每周一节楹联课，结合《声律启蒙》，学习我校编印的校本教材《对联基础》；2013年将近体诗引入课堂，全体教师和六年级学生一起随河北省楹联学会副会长、鹿泉市诗联学会会长高凤瑞先生学习近体诗创作。同时，在全校开展“每周一诗”活动，由校长亲自负责。
孩子们长期生活在经典文学之中，书香慢慢浸润，文学思绪自然形成。每学期我校都要组织现场征联活动，临时出对、应对更是突显才智。2012年3月，鹿泉市素质教育现场会在我校举行，鹿泉市诗联学会的梁步学老先生现场出联“正人先正楷”，学生对句“培树必培根”、“观品需观行”、“学艺必学德”等，让在场的每一位惊讶不已。2013年5月，辛集市教育局和多位普教校长、小学校长到我校观摩，参观接近尾声时来宾出句“白鹿泉边饮鹿泉”，复字加嵌名，学生对“辛集市里游集市”、“海山岭上观山岭”、“抱犊寨上安犊寨”、“洪湖水畔观湖水”、“秦皇岛外寻皇岛”、“挂云岭上望云岭”、“天门洞里望门洞”、“青龙海上腾龙海”、“吕仙洞里钻仙洞”、“十方院内观方院”、“大车店外赏车店”。
为了让孩子们“读万卷书，理天下事”，结合楹联课程，我校经常就航天壮举、抗震救灾、低碳环保等重大事件和春节、植树节、劳动节等重要节日开展征联活动，3000余副师生联作在省级以上报刊、网站发表。2013年，《河北青年报》举办的征联活动评选出“百副好春联”，我校两名教师获一等奖，占13.3%；13名教师获二等奖，占37.1%；20副教师联作和14副学生联作获三等奖，占68%。2014年，《河北青年报》继续组织迎春征联活动，王富良校长获一等奖，六（1）班王一宁同学获二等奖，9名教师和15名同学获三等奖。
2012年，我校开发的“楹联”课程在“河北省首届中小学校本课程评选活动”中获一等奖。2013年，我校参加的石家庄市教育科学“十一五”规划立项课题《校本课程的开发与建设实践研究》顺利结题。2013年12月，赵彦卿老师参加在深圳举行的“第三届全国传统文化进课堂教学研讨会”获现场课一等奖。
三、书写紧配合，端正品行
我校2010年9月的课程表中，每班每周增设一节写字课，这比教育部的有关规定早了整整一年。学校选派书法程度较好的老师担任写字课教师，边学习钻研边指导学生，总结出一套“一看二想三写四对照五修改六成型”的习字方法。同时要求全校教师在教学和作业中渗透“提笔即练字”的思想，逐步形成“堂堂导、日日习、周周赛、月月评”的常规管理办法。“堂堂导”为所有老师授课版面必须用正规的楷体书写，发现学生书写的共性问题及时纠正；“日日习”为每天下午课外活动前，同学们在优美的古筝曲中练字10分钟，每天课外活动后，二至六年级分年级轮流在教学楼前“地书”；“周周赛”为每周三上午上课前，学校统一组织一次书写测试，在10分钟内书写24个生字，由写字老师评分，对优胜班级进行鼓励；“月月评”为每月按年级举办一次规范汉字书写大赛，请当地频有名气的书法家评阅指导，对优秀学生举行隆重的颁奖仪式。同时，学校经常在校门口举办硬笔字展览，展出全校每位学生的作品，利用上学放学的时间请家长参与评价。尤其“地书”的做法既环保又可以互相促进，引来不少家长回头张望和驻足欣赏，成为我校放学前的一道亮丽风景线，更是我校规范字校本课程的活名片。
2011年4月，我校成功承办鹿泉市规范汉字书写艺术节，采用只编号不记名的方式举行现场书写大赛，10名一等奖中，我校学生“十分天下占其九”。2013年3月，“石家庄市第四届规范汉字书写艺术节启动仪式暨石家庄市语言文字工作部署会议”在我校成功召开。2013年5月，我校被选定为河北省书法考级中心鹿泉考试基地；11月，我校一名教师获六级证书，两名教师和两名同学获五级证书,12名同学获四级证书，两名同学获三级证书。在石市级以上各类规范书写比赛中，我校获一等奖16人，二等奖11人，三等奖6人，优秀奖30人，田培源、郭宇昕、张童尧等同学的作品受到寇学臣主席和毕芳芳秘书长的高度赞扬。
四、健康修保障，服务生活
在五六年级开设中医课是我校的又一特色课程，由学校喜欢钻研中医知识的老师任教。2013年9月，我校联系北京市中医管理局购得一批教材《青少年中医药文化知识》，这也是这批教材首次在学校投入使用。现在，我校已收集了一批中草药植株并制成标本，计划筹建中医知识馆，帮助学生更好地认识草药，了解其功效。
现在，我校的“健康教育”系列已初步形成。低年级开设季节养生，包括四季养生和二十四节气养生，主要纠正学生“挑食”“偏食”的坏习惯。在高年级的中医课引入综合保健知识，引领健康生活。同时，利用全校的体育健康课宣传基本的现代卫生常识，以塑造人格、愉悦一生为目的在心理健康课上培养学生健全的人格。传统为现代服务，身体和心理互通，我校的健康教育形成了“写健康字，撰健康联，上健康课，学健康理，行健康事，做健康人”的新格局。2013年，石家庄教育局、石家庄市少工委、共青团石家庄市委员会组织“口腔健康教育”活动，我校获优秀组织奖。
五、绿色话主调，感念和谐
绿色环保现在成为公众的首选。其实，这种意识早在1992年我校建校时就得以应用。学校教学楼前的两个花池恰好可以收集楼顶和周围的雨水，洗抹布和涮墩布的废水也都是流入地下两个蓄水池，沉淀后用来浇花。
我校绿化面积达58%，引来很多小鸟筑巢安家。2008年，我校成立了“爱鸟小分队”，在树上为小鸟安置“爱心小舍”，在树干的一截围上光滑的铁板，上书对联“铁板能拦猫上树，浓情巧护鸟归巢”。
2012年12月，学校开展创建省级绿色学校活动，请楹联学会会员编写环保对韵，每天诵读；全校师生有感而发，自撰环保楹联60多副；每天硬笔书法和“地书”的练习内容也是以这些环保对韵和楹联为主；还将自撰的楹联作品精心地写好装入相框，俨然一个个工艺品，赠送给前来参观学习的友人时总能听到一片赞扬之声。
这样的活动形式在学校的各种主题活动中多次采用，2013年，在力行节俭的大形式下，我校开展了“全民倡俭诸事约行”主题活动。先请微机老师将有关节约能源、绿色环保的公益广告制成宣传片，利用LED显示屏播放，组织全校学生观看，再发动同学们将自己的感受写成对联，用楷书写好后做成台历，赠送给城区的几家饭店。现在学校会议室、楼道悬挂的满是师生自撰的联句和学生的书法作品，同学们在撰联、习字的同时受到了绿色环保、疾病防控、尊师爱长、勤奋报国的熏陶。楹联是书法的内容，书法是楹联的表现形式，楹联与书法的结合使得学校的教育教学工作更有效、更和谐，实现了双赢。
2012年，我校被评为“河北省绿色学校”，2014年1月26日被环保部宣教中心授予“国际生态学校绿旗”，成为石家庄市唯一一所获此荣誉的学校。
循着教育部实行三级课程的思路，我校立足本土、立足教师、立足学生，相继开发的经典诵读、诗联、写字、中医等课程，从各个侧面补足国家级课程，自成一体又相互协调，在身、心、智、德等各方面逐渐展开、深入，形成“国学”系列。几年实践、探索，我们始终提醒自己，不哗众取宠，不跟风走势，所看重的就只有一个字——“实”，老老实实地从学生出发，实实在在地为学生着想，扎扎实实地干好培养学生的每一件工作。

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