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标题: 武宏钧：最好的未来——徽派语文 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2015-8-29 14:33
标题: 武宏钧：最好的未来——徽派语文
徽派语文首届小学语文校长论坛情景诵读
最好的未来——徽派语文
【淮南师范附小诗朗诵】
有一种戏剧叫徽剧，
有一种菜肴叫徽菜，
有一种建筑叫徽派建筑，
有一种教育，她的名字叫“徽派语文”。
她不是空中楼阁
也不是主观臆想
她从徽商文化中寻变革，
从桐城文化中寻厚重，
她从建安文化中寻诗意，
从江河文化中寻激情，
她从老子文化中寻自然，
从庄子文化中寻瑰丽
这就是安徽小语人，
一路寻根，在厚重的文化传承中打下皖人的烙印；
这就是徽派语文，
一路探索，在痴情的教书育人中培育自己的个性。
儒雅是她的风骨，
自然是她的风韵，
真诚是她的风度，
务实是她的风范，
她大气而不失细腻，
豪放而不失婉约，
她庄重而不失灵动，
唯美而不失淳朴。
徽派语文是真实的，
她不把课堂当秀场；
徽派语文是儒雅的，
她不追流俗显底蕴；
徽派语文是跌宕的，
她顺学而导重生成；
徽派语文是开放的，
她与时俱进拓视野。
清新雅正，质朴刚健，她汇聚百家之精髓，
昂扬低沉，灵动沉静，她尽展万千之气象；
潜心实践，执着追求，她探寻育人之规律，
兼容并包，融会贯通，她终成一家之风范。
如果说她是一首交响乐。
她必是四重奏。
基本的旋律，是以生为本。
关爱每一个学生，让每个孩子都有进步。
厚重的旋律，是语言文字运用。
自读自悟，潜心会文；自主表达，合作探究。
芳香的旋律，是课内外阅读一体化。
课堂上，生活中，让阅读走进每一个孩子的心灵。
动人的旋律是情趣，
春之声，夏之韵，秋之曲，冬之调，每个乐章都是徽派语文最动听的序曲。
三尺讲台，埋首耕耘，安徽小语人描画着最美的蓝图；
一方校园，精心育人，安徽小语人憧憬着灿烂的明天。
我们沉醉语文，迷恋课堂，钟情生命，
在我们眼里：没有“朽木”，只有未来的栋梁。
在我们眼里：没有“顽石”，只有待琢的美玉。
在我们眼里，每一棵幼苗，都是一片森林。
在我们眼里，每一片脑海，都是希望的田野。
（合）每一颗心灵都是神秘的世界。
（合）每一个孩子都是祖国的希望。
凤阳花鼓，曾经引领改革大潮，
陶公行知，堪称华夏教改楷模。
江淮大地，小学语文风云际会，
八公山下，各地英杰尽展英姿。
去岁滁州年会，已经吹响集结的号角，
今天校长论坛，必将留下坚实的脚印。
高擎徽派语文旗帜，我们肩负着历史的使命，
创造安徽本土品牌，我们踏上了改革的征途。
只要开始，就会成长，
只要播种，就有希望
只要出发，就能前行；
只要耕耘，就一定可以收获
让我们携手
共同创造安徽小语人最好的未来！
（歌伴舞表演《最好的未来》）
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