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标题: 武宏钧:最好的未来——徽派语文 [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2015-8-29 14:33
标题: 武宏钧:最好的未来——徽派语文
徽派语文首届小学语文校长论坛情景诵读
最好的未来——徽派语文
【淮南师范附小诗朗诵】
有一种戏剧叫徽剧,
有一种菜肴叫徽菜,
有一种建筑叫徽派建筑,
有一种教育,她的名字叫“徽派语文”。
她不是空中楼阁
也不是主观臆想
她从徽商文化中寻变革,
      从桐城文化中寻厚重,           
她从建安文化中寻诗意,
      从江河文化中寻激情,
她从老子文化中寻自然,
从庄子文化中寻瑰丽
这就是安徽小语人,
一路寻根,在厚重的文化传承中打下皖人的烙印;
这就是徽派语文,
一路探索,在痴情的教书育人中培育自己的个性。
儒雅是她的风骨,
      自然是她的风韵,
真诚是她的风度,
      务实是她的风范,
她大气而不失细腻,
      豪放而不失婉约,
她庄重而不失灵动,
      唯美而不失淳朴。
徽派语文是真实的,
她不把课堂当秀场;
徽派语文是儒雅的,
     她不追流俗显底蕴;
徽派语文是跌宕的,
     她顺学而导重生成;
徽派语文是开放的,
     她与时俱进拓视野。
清新雅正,质朴刚健,她汇聚百家之精髓,
昂扬低沉,灵动沉静,她尽展万千之气象;
潜心实践,执着追求,她探寻育人之规律,
兼容并包,融会贯通,她终成一家之风范。
如果说她是一首交响乐。
她必是四重奏。
基本的旋律,是以生为本。
关爱每一个学生,让每个孩子都有进步。
厚重的旋律,是语言文字运用。
自读自悟,潜心会文;自主表达,合作探究。
芳香的旋律,是课内外阅读一体化。
课堂上,生活中,让阅读走进每一个孩子的心灵。
动人的旋律是情趣,
春之声,夏之韵,秋之曲,冬之调,每个乐章都是徽派语文最动听的序曲。
三尺讲台,埋首耕耘,安徽小语人描画着最美的蓝图;
一方校园,精心育人,安徽小语人憧憬着灿烂的明天。
我们沉醉语文,迷恋课堂,钟情生命,
在我们眼里:没有“朽木”,只有未来的栋梁。
在我们眼里:没有“顽石”,只有待琢的美玉。
在我们眼里,每一棵幼苗,都是一片森林。
在我们眼里,每一片脑海,都是希望的田野。
(合)每一颗心灵都是神秘的世界。
(合)每一个孩子都是祖国的希望。
凤阳花鼓,曾经引领改革大潮,
陶公行知,堪称华夏教改楷模。
江淮大地,小学语文风云际会,
八公山下,各地英杰尽展英姿。
去岁滁州年会,已经吹响集结的号角,
今天校长论坛,必将留下坚实的脚印。
高擎徽派语文旗帜,我们肩负着历史的使命,
创造安徽本土品牌,我们踏上了改革的征途。
只要开始,就会成长,                           
只要播种,就有希望
只要出发,就能前行;
只要耕耘,就一定可以收获
让我们携手
共同创造安徽小语人最好的未来!
(歌伴舞表演《最好的未来》)





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