低龄写作不应鼓励 - 教师之友网

写作是一项充满着情感、智慧和灵悟的脑力劳动，每一部作品的完成，相对于作家本人来说，都无异于一次精神的涅槃。但是，近年来，关于文学创作的一个事件，却不能不令人们心生疑虑，那就是：少年作家的大量涌现。

先让了解几个比较具有代表性的少年作家的简历：韩寒，1985年生于上海，1999年，当时高中一年级的韩寒以一篇《杯中窥人》问鼎首届全国新概念作文大赛，同时，却在学习上因七门功课挂“红灯”而留级。主要作品有《三重门》《零下一度》等；蒋方舟，13岁时已出版《打开天窗》《正在发育》《青春前期》和《都往我这儿看》四部作品集；郭敬明，一个被称为“韩寒第二”的少年，已青出于蓝而胜于蓝，著有《幻城》《小时代2．0》等长篇小说；郁秀，16岁出版《花季，雨季》后，立刻备受赞赏，被誉为“校园作家”；皱琳，10岁时在《少年文艺》杂志上发表《露茜梦游奇遇记》，长篇武侠小说《踏莎行》和《少年英侠》分别创作于其11岁时的寒假和12岁时的暑假；窦蔻，6岁时出版《窦蔻流浪记》和《童年的眼睛》两部长篇小说……

之所以不厌其烦地转引上述资料，是为了让大家真实而具体地了解少年作家们的文学创作状况（至少是表面状况）。大不过16岁，小至6岁（据说最近又出现了年龄更小的少年作家），竟能在不长的时间内，写出十几万字或几十万字的作品来，不能不令人感到不可思议。然而，翻开那些包装非常精美的书页，除韩寒的小说还差强人意外，其他人作品的内容都是空洞加乏味，要么通篇描述自己的生活过程，要么以身边同学的经历为素材展开故事，要么本想幽默却不料满纸絮絮叨叨，要么怨天尤人极尽叛逆另类之能事……可话又说回来，就那么点年龄的孩子，即使多么才华横溢，编故事又能编得多么起伏跌宕？发点牢骚议论，又能提炼出有什么价值的观点？作为一部文学作品，从结构上来讲，能具备怎么样的写作技巧？语言（许多语句尽管明显有被人整理过的嫌疑）能怎样地引人入胜？可以说，文学既是作者心性的表达，也是长期训练的结果。写作作为一项比较特殊的职业，它不仅需要写作者对文字具有先天的敏感性、非常的悟性和灵性，而且要求写作者必须具有深厚的文字功底，健全的、合理的知识结构，系统而独特的思想体系，以及丰富的人生经验和阅历。很显然，这些，少年作家们都是不可能具备的。

事情的真相大家其实都心知肚明：因某种机缘，出版社（书商）、家长，以及某些权威人士，选中几个作文成绩较好的学生，利用其身份的反差和人们猎奇的心理，不负责任地大肆包装、炒作，一段时间后，一颗“文学新星”便冉冉升起了。这样做的结果是，作者本人名利双收，炒作方则获取了更大的经济效益。

被忽略的往往是最重要的。利益驱使下，炒作方的装聋作哑可以理解，而急功近利的少年家长，竟透过鲜花与孩子的笑脸，把古老的“伤仲永”的故事忘到了脑后，拔苗助长的结果只能是与愿望的初衷适得其反；更何况，翻开文学史看一看，又有几个所谓的“神童”式少年作家，最终成长为优秀作家了？

个别孩子若有写作的天赋和爱好，家长和社会完全可以根据实际情况去正确引导，而万万不可依照自己的愿望去盲目安排孩子的前进之途——塌实的脚印是一步一步走出来的，万物的发展，都必须符合科学规律才行。

山西省太原市关海山