学校的规矩 - 教师之友网

前几天与一位去年从外地调来的老师谈话，她说：“来到玉泉小学最大的感受，就是老师们能够清清静静地教学、研究，没有干扰。在原来的学校，老师可是整天忙于应付上级的督导、活动、检查、评比、汇报、写材料等等。是不是北京好一些？”

我笑了：“我原来在山东的学校做校长，一年大约接到800多个文件，其中300个需要安排活动或上报材料；来到北京，也不少于这个数。做校长，必须清楚和尊重学校的规矩——尽量支起一个架子，为老师们安心教书创造一个相对清静的空间。上面布置的许多工作，我让部室都给屏蔽掉了，所以到不了你们老师那里。”

最近读基辛格的《论中国》，他先后与历届中国领导人打过交道，在书中得出一个结论：中国人不按规矩出牌。我的理解，其实就是中国人不尊重事物的特点和规律。

这是中国一贯的文化和传统。譬如今年元旦，先是休息两天，然后学生到校一天，再休息三天，接着上课八天。其一，中间回校一天，孩子们的心根本静不下来，这一天，基本上是无效教学。其二，连续上八天课，时间太长了。政府机关的公务员可以工作八天，因为中间他们可以做些别的，如喝喝酒、唱唱歌、出出差等等，可老师们呢？孩子们呢？可要老老实实地待在课堂上，老师要累倒，学生要“爆炸”！

中国的衙门大、人员多，学校是一个到底的基层组织，千条线、万条线都要穿进学校这个针眼里。但衙门要做事情，要出成绩，不管你学校的规矩是“神马”，照样“穿”起来。在一个不按规矩出牌的国度里，要保持学校的规矩，就要依靠办学智慧了！

就在今天下午，公安部又宣布：闯了黄灯进行教育，不扣分了。这又是一个典型的不尊重规律的行为——道理很简单：既然闯红灯和闯黄灯一样，那么设立一个黄灯做什么？