教师之友网

标题: ●管季超:与自美学习归来的同行聊基础教育 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2020-8-9 10:10
标题: ●管季超:与自美学习归来的同行聊基础教育

●管季超:与自美学习归来的同行聊基础教育

管季超

2018/11/11

[backcolor=rgba(0, 0, 0, 0.8)]

●有熟识的朋友从美国短期研修归来，我向他了解美国中小学各方面的情況。因为老汉我没有到过美国，他所说的每一个细节我都极感兴趣。本篇中所用的照片绝大部分是他提供的，少数几张取自网络。

他告诉我，美国社会也有对中小学教师的激励机制。您看，这是三位"全美年度教师"。也就是俺们这儿的"五一劳动奖章"获得者、"全国优秀教师"称号获得者、名片上印有"享受国务院津贴"的人。

这三位美国同行笑得挺开心喔。

从上面几张照片看，人家美国也是蛮注重人的荣誉感的喔。再看俺们这儿呢。《湖北教育》杂志曾经N年每期封面登一张中小学校长的大脑袋照，内页再登一篇吹乎该校的长文。杂志社可不白给你登，那是要收好多钱的，名曰"杂志理事单位"。看那些校长一个个油头粉面搔首弄姿或卷持一本书或坐在宽大的老板桌后面接电话或作沉思状，你没法不发笑。只要给钞票，报纸杂志全可以为你背书！要是你完全相信了某些"教育宣传"，那就有些傻了。

我在中学一线当语文教师、班主任、团委书记时，民主意识、平等意识是有的，但是对学生的行为控制却相当严苛。
客观物质条件的限制是:我带的教学班，人数最多时，达到75人！最前一排，离黑板只一米多远，最后一排学生，后背贴着墙。学生人数如此之多，宽松、民主得了吗？
现在，老汉我坐航班高铁动车，那是蛮斯文的，应该不弱英国绅士。十多年二十年前，咱们坐绿皮火车，连过道、厕所里都是人，前胸贴着人后背。老汉(当年的小伙)在座椅下也睡过觉。有一回，实在憋得难受，甚至爬到行李架上，被列车员带去训话。"精神文明"得靠"物质文明"作为必要条件，才好实现。
没有必要的教学条件作支持，许多好的教学理念、教学方法，也确乎是难以实施。别老埋怨咱们中小学教师不懂"民主"，对学生太不平等太不宽容了，您去看看，他的教学班上有多少人吧。最夸张的，是湖北大悟，出现过120人的超级大班。这可不是我听来的，是报上登过的图片新闻哦。
朋友说，他见过的一个美国教学班，22位学生，还配备着一位教育支授教师。
1992年，我送走了那个教学班，307班，身体极度疲乏，一场小感冒就两个多月好不了，差点儿没死掉。那一年，我才29岁，太累了。越敬业，越累。

其实道理实在太简单太简单！没有办学自主权，校长必须看上司脸色来行事，检查评估的尺子完全一样，学校如何会有"办学特色"？如果教师一点儿教学自主权都没有，他的创造性和教学风格如何得到激发和蕴育呢？如果学生在教室里身体不自由不舒适，孩子的思想能充分活跃，会对学习活动兴趣盎然吗？

美国教师很注重"体验"教育。您看！这位女生物课教师是用活的小动物来作教具的。

美国同行，其实活儿也不轻。只要待遇高一些，活儿多，也干得挺值。

这是老师给将要参加辩论课的学生作指导。

因为工资高，生活滋润，又木有评职称的压力，您看这女教师，神情自如，笑得多舒心。
据朋友说，美国中小学教师工作时间也比较长，节奏也快，压力也大。但他们的工作内容多围绕教育教学这个核心展开。校方、教育部门、社区给予教师许多的支持，使教师在极少干扰下开展教育教学工作，教师的专业性也得到充分尊重。

●2012年，我组织湖北省孝感市孝南区的语文教师的一次公开课教学研讨活动。某一位执教老师所在学校的副校长晚间打来电话问我:"明天某老师上课，是按平时那样坐，还是按教育局杨学军副局长在(高效课堂推进现场会)上规定的那样坐？？"原来，副局长那阶段带着百余位校长、骨干教师到"洋思""杜郎口""衡水中学""昌都二中"N个(课改先进校)学了一圈，被忽悠"高效课堂"的传销分子弄得头脑发热，学了一圈，学回了个"导学案"，又学回个"学生座位新排法"，再就是学了些新名词，其它的东西，全没学会。副校长的提问，让我哭笑不得。我回答他:"所在教学班的老师，有权决定适合校情班情的教学方式！包括学生上课该如何坐！教育工作者，脑袋要长在自己的身上。"