孝感晚报讯（记者 沈红明 通讯员 万玮 金晓琼 颜蓉蓉）10月20日，由孝感市槐荫教育基金会、孝感市小学语文第二届中心教研组主办，孝感市实验小学承办的主题为“落实语文素养，用好统编教材”的五年级上册“同课异构”活动在市实验小学举行。
此次“同课异构”活动由湖北省小学语文技能大赛一等奖获得者、孝感市实验小学骨干教师胡海霞和周爱华名师工作室成员、孝感市玉泉小学骨干教师雷宗娥承担上课任务，执教内容为五年级上册第四单元第13课《少年中国说》（节选）第一课时。
胡海霞的课堂润物细无声，整堂课行云流水，得到听课老师一致好评。胡海霞的课堂以读为本，读难读之词、读语言之妙、读情意之深，使读书不枯燥也不流于形式，学生们读出了心底的振奋，也读出了浓浓的爱国深情。她还依托资料，在文中简略处扩充资料、在困惑解决处补充资料、在情感加深处运用资料，很好地利用了教材，落实了语文要素。市教科院副院长赵洪点评：“胡老师的课上得好，认真钻研教材的精神更值得我们学习。”
同一篇课文不同的教师上，会呈现出不同的课堂效果，这正是同课异构的独特之处。雷宗娥的课堂也是独具特色，在课堂上引导自然，体现了教师的主导和学生的主体地位，夯实字词的理解，利用多媒体辅助教学，关注文本的内容和表达特点。雷宗娥上得别开生面，也让听课老师受益匪浅。
两节课后，胡海霞与雷宗娥分别做了教学设计和课后思考的说课发言。接着，与会人员畅所欲言，积极发表自己的听课感想，在研讨中进一步明确了用好统编教材、落实语文要素的理念。
市实小副校长张丽作了《以五年级上册第四单元为例，谈怎样落实语文要素用好统编教材》的报告。报告指出，教师要用好教材，不仅是将查找和运用资料作为帮助阅读理解的方法，更是在培养学生的阅读能力；要从单元整体着眼，教师在备课时，要对教材年段、相关单元有整体认知，在学生的发展点上助力、促进提升。
市教科院语文教研员刘莉寄语与会人员，要以中心教研组为载体，利用集体备课时间，引领集体备课，深化集体备课，将集体备课落到实处；落实好教育局的“三办教育”，将信息技术与学科进行有效融合；要结合学情，对网络资源进行二次开发、使用。
【来源：孝感晚报】
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