教师之友网
标题: 《友声～微信群》系列公益讲座第2讲：《复盘对于终身成长的意义》 [打印本页]
作者: 管季超0712 时间: 2021-10-18 14:20
标题: 《友声～微信群》系列公益讲座第2讲：《复盘对于终身成长的意义》
《友声～微信群》系列公益讲座第2讲：《复盘对于终身成长的意义》
阅读 2279
[size=0.36][size=0.36]▶️《友声》专业交流微信群系列公益讲座第2讲特约主讲嘉宾：南昌徐舒文老师
[size=0.36][size=0.36]▶️～徐舒文老师印象～
[size=0.36]——————————————
[size=0.36]文／管季超
[size=0.36]和昆明夏勇老师一样，我和小徐老师互加微信好几年了，至今也未曾谋面，微信互动也不多。
[size=0.36]但我也会像看夏勇老师的微信朋友圈一样，隔一段时间就会看看小徐老师的微信朋友圈。
[size=0.36]而小徐的微信朋友圈，比夏勇的微圈分享内容更丰富，也更细腻生动。教学工作、读书写作、外出旅游、与男友恋爱～都乐于信任微友，与大家分享。
[size=0.36]我还看过她的个人微信公众号中70余篇帖文。在前年下半年，我还曾请她在《书法教育众议苑》专业交流微信群中作过一次公益讲座。
[size=0.36]所以，我对小徐老师有相当多的了解，很欣赏这位热爱生活、好学上进的小姑娘。
[size=0.36]舒文老师从江西豫章师范学院教育专业毕业后，在南昌市一家书法教育专业机构从事书法普及教育工作。目前她主要负责书法教育线上课程体系的研发工作。
[size=0.36]像舒文这样的青年朋友，成长于互联网时代，由她来做这样的工作，是相宜的。
[size=0.36]舒文的个人微信公众号和小视频都比我做得好，值得我这样年近花甲的老教师学习。
[size=0.36]而她在几年的时间里，写了三千多篇带有反思／复盘价值的日记，也让我对她的意志毅力非常赞佩。
[size=0.36]（管季超工作室）建有15个专业化交流的微信群，其中3个启动过“系列公益讲座＂。
[size=0.36]今晚8点，我约请她到《友声》微群中开出该群公益讲座第二讲：《复盘对于终身成长的意义》。
[size=0.36]5G时代，微友之间的交流是一种新的学习方式。勤发微圈分享，也是微友之间互动学习的一种途径。
[size=0.36]舒文是值得我学习的青年朋友中的一位。我很欣赏她阳光向上的生活态度。
[size=0.36]谢谢她慨允入群义务地分享她的经验。
[size=0.36]～～～～～～～～～～～～～
[size=0.36]管季超
[size=0.36]2021年10月15日
[size=0.36]于重庆江津塔坪路寓
[size=0.26]00:20
[size=0.26]00:30
[size=0.36][size=0.36]舒文的日常教学～
[size=0.36][size=0.36]舒文的微信公众号～～
[size=0.36][size=0.36]舒文的网络直播～
[size=0.36][size=0.36]舒文微圈中所见自励自律的警句～～
[size=0.36][size=0.36]▶️👍✌↓。善用微信朋友圈的舒文：
[size=0.36][size=0.36]▶️👍我很赞赏小徐老师的微圈分享～～
[size=0.36][size=0.36]▶️今晚南昌徐舒文老师微群讲座要点：
[size=0.36][size=0.36]复盘这个概念，源于我们的中国围棋，指的是棋手在完成一次棋局博弈之后，按照刚才的下法重新排演一遍，以此来增强棋艺。
[size=0.36]复盘的关键就是引导反思，找出最好的行动方案。而这种品质就是做成一件事情的必要条件，使人受益。
[size=0.36]反思、实践、用起来才能实现知行合一的效果。
[size=0.36][size=0.36]博多·舍费尔：“你的思维方式铸就了你今天的样子，这样的思维方式却并不能让你变成你想成为的样子。”
[size=0.36]复盘就是一个事情的进阶过程，开始——发展——结束
[size=0.36]开始先考虑我要做什么，然后去行动。没了。
[size=0.36]他们关注的是行动，也就是「我做了哪些事情」。
[size=0.36]发展中，在行动之后，会去思考：我有没有达成我想要的结果？如果没有，是什么地方产生了阻碍？我如何能够克服它们、调整计划？—— 这是反思。
[size=0.36]他们关注的是结果，也就是「我做得够不够好」。
[size=0.36]结束，在你整个思考和行动的过程中，你都要始终跳出自己的角度，从第三方的视角审视自己，把自己的所思所想所做记录下来，并加以审视，从中找出自己能够成长的空间和可能性。
[size=0.36]在这种情况下，你关注的是什么呢？是成长。也就是「我可以如何变得更好」。这才是真正有效的复盘。
[size=0.36]而复盘不是结束，而是存在于每一个环节中，上一个环节的小复盘之后进行下一环节，以此不断反复，这样每一个环节都能达到最优化。就如“闭环思维”也是这样是一个不断反复的过程。
[size=0.36]
[size=0.36][size=0.36]小事及时复盘
[size=0.36]行动结束后进行及时复盘
[size=0.36]制定改进方案并落实
[size=0.36]大事阶段性复盘
[size=0.36]大的项目在执行中，要进行阶段性复盘（半个月或一个月）
[size=0.36]对目标或策略进行及时调整
[size=0.36]事后全面复盘
[size=0.36]大的项目或战略结束后，要进行总复盘
[size=0.36]总结经验教训，找到规律性
[size=0.36]复盘就是一个不断反复的过程。在每个环节上发现细节，提出问题，优化解决，最终达成目标，在这个过程不仅仅只是复盘了事情，还复盘了个人。优化问题，达到目标，提升个人能力，快速累积经验。
[size=0.36][size=0.36]工作总结和复盘有何区别？
[size=0.36]复盘是一种结构化的学习方法；
[size=0.36]复盘是以学习为导向；
[size=0.36]复盘是以团队的形式进行。
[size=0.36]复盘更多的是一种思维方式的内在形式，而工作总结更偏向于一个理论化的外在形式。
[size=0.36]两个所影响的深度也有所不同，复盘是从过去获得力量，来帮助我们更好地面对未来 ，而工作总结更多的是对过去的一个回顾。
[size=0.36]复盘真正的意义，不是关注已经成为过去的过去，而是着眼于未来。
[size=0.36]董卿，听说就是一个非常善于进行复盘的人，她经常反思自己的台风和台词。
[size=0.36]C罗，也是非常有耐心的观看自己比赛影像，思考控球，跑位等各种策略。
[size=0.36]正是他们不断的去复盘，才避免了下一次会出现错误与遗漏的可能，才能够在众多经验的积累之后，找到最合适自己的路径，然后实现自我的突破。
[size=0.36][size=0.36]复盘的操作步骤有哪些？
[size=0.36]回顾目标——叙述过程——评估结果——分析原因——推演规律——形成文档
[size=0.36]回顾目标：校准当初所制定的目标，结果与设定是否一致？是否达到或未达到或超出目标预期结果？是否偏离目标？
[size=0.36]叙述过程：从开始到结束进行一个简单叙述，清晰的了解每个环节的细枝末节。
[size=0.36]评估结果：对每一个环节结果所进行评估并进行及时调整。
[size=0.36]分析原因：从内部和外部、主观和客观等层面分析原因。运用情境重现法、事情关键点法等。
[size=0.36]推演规律：根据可控性指标，可以将事情分为三个类别：可控、半可控、不可控。根据实际情况，对比得出事情做不好的原因，到底是自己的原因还是不可控制的因素。
[size=0.36]形成文档：有助于复盘认识和结论知识化，形成文档，将认识和结论固化下来，就会变成知识。只有写才是真的在思考，而且方便第二次的复盘和总结对比。
[size=0.36][size=0.36]复盘思维就像你重新走回了一遍，温故而知新，才能有所反思到每一步骤的不足或优点，缺则补，优则加，你就会有新的收获，而不仅仅只是一次走过的经历，将之变成经验，为自己而用才是锦上添花。
| 欢迎光临 教师之友网 (http://jszywz.com/) |
Powered by Discuz! X3.1 |