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标题: 2000年夏“管季超儿童美术教室”教育实验文献（之二） [打印本页]

作者: 马建军 时间: 2008-5-5 15:55
标题: 2000年夏“管季超儿童美术教室”教育实验文献（之二）

“管季超儿童美术教室”2000夏暑期实验教学班

7月28日——8月12日教学计划

　　一、思维训练：
　　从7月28日起，“自我表现（口头作文……）训练”继续坚持（隔日一次），另增加“思维训练”，与“自我表现训练”进行。
　　7月29日：记忆广度训练　　7月31日：语句重组训练
　　8月2日：远隔联想训练　　 8月4日：模型含义训练
　　8月6日：物体的不平常用途发想训练
　　8月8日：后果推测训练　　8月10日：寓言结尾设想训练
　　8月11日：独创性训练
　　二、美术训练
　　7月28、29、30日：播放《小学生美术学习指南》VCD教学片（共6片）。该教学片由与管季超先生有密切学术联系的首都师大杨景芝教授、《中国中小学美术》季刊编委候令、杨嘉栋3位专家讲解示范。本班学员边观看边研讨、练习。
　　

日期	课题	教学目的
7月31日	鞋的家族	运用线表现形的能力
8月1日	一头怪兽	1、培养想象力和形象创造能力； 2、造型目的：形的设计能力，线的排列组织
8月2日	从各种角度画一件物体	1、从多角度观察描画物象，了解物象的结构特征； 2、造型目的：用线深入表现物象结构、特征，练习组合物象，构成画面。
8月3日	画父母/画老师	1、给自己熟悉的人画像，加深情感； 2、造型目的：捕捉人物特征及动态神情，学画全身人物。
8月4日	画出人的动态	1、通过观察了解人体基本结构和人物体态特征； 2、造型目的：捕捉人物体态特征及动态神情，学画全身人物。
8月5日	画人的一部分	1、集中注意力画人体的一部分，便于细致观察和表现局部的特征； 2、造型目的：轻深入具体观察和描绘手和脚的动态及特征以及用线表现衣纹的能力。
8月6日	低年级组和中高年级一１组到班	前段已完成课堂作业个别评点、辅导。
8月6日	中高年级2组上午在家写生，下午4:30左右来交作业	写生内容：1、厨房；　　　　　2、卫生间或家中其他有趣的角落。
8月7日	（低年级组到班）世界儿童画赏析	由本班学术主持人管季超先生讲析外国儿童画。
8月8日	（中高年级1、2组到班） 1、名作欣赏 2、现场作文	本实验班倡导以美术教育为载体的儿童全面发展观，安排此次现场快速作文，并由管季超先生现场评点。
8月9日	低年级组结业创作辅导	4位助教责任老师到场，个别辅导。
8月10日 8月11日	中高年级1、2组结业创作辅导	4位助教责任老师到场，严格遵循管季超先生的教学范式，进行个别辅导。务求有50%以上学生作品达到公开展示或发表水平。
8月12日	“管季超儿童美术教室2000夏实验教学班”	恳请全体家长到班，给孩子以鼓励！ 1、学生一月课堂作业展示； 2、结业创作评点； 3、文艺节目/口头作文表演（所有学员均须上场）； 4、请家长代表4－5位讲话勉励孩子们； 5、家长、老师、学员合影留念。
8月12日	结业仪式

三、后半学程学员的画具、材料准备
1、画纸：80克普通白纸，大小如一张试卷，每日带来5张以上供练习使用。
2、铅笔：4 B、6 B铅笔各一支。
3、弯头美工（书法）笔（画时可变换粗细。要求灌注黑色碳素墨水）。
4、普通彩色水笔（12色盒装、笔式，10元左右）。
5、经济条件好，且有兴趣作多种画材尝试的同学可在老师指导下到文具店自购有色纸、金银笔（结业创作之用）。

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