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标题: 2000年夏“管季超儿童美术教室”教育实验文献（之四） [打印本页]

作者: 马建军 时间: 2008-5-5 15:57
标题: 2000年夏“管季超儿童美术教室”教育实验文献（之四）

实验班学员徐丹同学实录日记

序　言

　　今年暑假期间，我的孩子参加了“管季超儿童美术教室”学习。
　　在这短短的一月里，我的女儿每天写日记，真实地记载了暑期美术班的一月教学全过程，家长对此深有感触，觉得美术班的教学方法确实大有成效，不光是能让孩子在儿童美术方面得到进步，而且在其它方面也能得到发展。
　　我们当家长的指导思想是，孩子是祖国的花朵，祖国的未来，要想成为一名优秀的共产主义接班人，必须要抓好孩子的学习，让孩子在各方面都能得到全面的发展。
　　祝贺管季超先生儿童美术教学实验取得圆满的成功。

徐丹的家长：徐清和　

2000年8月8号草

2000年7月9日　星期日　睛
　　今天，是我们美术班第一天开学，同学们都高兴地来到授课地点进行第一次授课。
　　今天早上的教学主要是让家长和同学了解管老师的教学方法。对以前在学校里一些错误的方法进行纠正。
　　首先，管老师带领着家长和同学参观了管致远同学的画展，参观完管致远同学的画展后，我们都十分惊讶，心里不禁啧啧赞叹。这些画是管致远从四岁到现在一些有代表性的画，管老师在我们欣赏的过程中提到：“这所有的画，我从未教过管致远画过一笔，而是引导他看到是什么样，就画成什么样。”我想，这样的教学方法不仅让我们学会画真实的东西，还能提高我们的观察力。
　　接下来，就开始我们今天的口头作文《自我介绍》，首先，管老师带了个头，一一介绍了自己和其他助教老师，我们都热烈地鼓起了掌。
　　该我们讲话了，一想到要上台介绍自己，每个人心里都打起了鼓，毕竟，我们锻炼得少，但是每个同学都勇敢地上台，介绍自己，但有的胆小同学还哭了起来，老师说：“第一次胆小，没说话，说不定第二次就会讲话，今后，会讲得越来越好。”说完，老师带头鼓掌，我们也鼓起了掌。
　　下面的一个教学任务是选班长，采取毛遂自荐的办法，从中选出了六名班长，一名负责记录每天教学进程，五名负责学生安全。
　　今天早上最后一个教学任务是画画，同学们有的在纸上画，有的在地上画。管老师带领家长一边观看我们画画，一边指出优点和缺点，让家长更好地了解管老师的教学方法。
　　今天上午的教学就这样过去了，我觉得这样的教学方法，不仅使我们的绘画能力得到提高，还能让我们的口头表达能力、勇气得到锻炼。

2000年7月10日　星期二　睛
　　今天，我们的美术班正式开学了，我们成了美术班的正式学员。
　　今天教学的第一个内容是口头作文《昨天回到家》，我们的管老师说：“昨天你回到家后，你对你的家长讲了我们的教学方法后，家长对我们的教学方法有什么意见？为什么同意你参加我们这个班的。”有的同学说：“我的家长十分赞同这种教学方法，同意我上这个班。”还有的同学说：“我的家长开始对这个班有些怀疑，就抱着试一试的心态来上课，昨天回到家后，我向家长讲了管老师的教学方法后，家长就同意我参加这个班。”
　　下一个内容是评点作业，昨天老师叫我们画的画，老师都给我们做了分析，提出优点和缺点，然后在原画的基础上进行修改，重画一张。从这次讲评作业中，我们也知道了，要画真实的东西，是什么样，就画成什么样，不能不动脑筋。
　　接下来，我们按照年龄的不同，领到了不同的图书，来欣赏别人的作品。管老师说这叫“美术欣赏”。
　　今天教学的最后一项是画画，老师按年龄和能力的不同分成三组，分别有管老师、刘老师、黄老师和梁老师带课，年级比较小的同学进行默画练习，老师把一辆玩具车拿出来，老师引导同学们观察，5分钟后，老师把玩具车收起来，让同学们凭着记忆画出玩具车，这样，可以锻炼同学们的观察力、记忆能力，对同学们有很大的帮助。
　　我们年级比较高的同学就进行写生，我们写生的是凳子，从不同的角度看，有不同的形状，也可以锻炼我们的观察和写实能力。
　　这一天，我们过得十分快乐。

2000年7月11日　星期三　晴
　　在这几天内，参加我们美术班的同学越来越多了，我们又多了一些好朋友。
　　首先，老师让我们自己报自己的名字，让更多的同学知道自己。在说自己名字的过程中，有些同学可能有些害怕，站起来后，很快说出自己的名字，然后坐下。管老师说：“不要害怕，站起来后要沉着，然后大声地说出自己的名字，再坐下。将来在更大的场合里讲话，也要保持沉着的心态，不要慌张。”
　　接下来，就开始我们今天的口头作文——《我的一家》。第一个同学上台了，简要地介绍了家里的成员，接着，其他同学介绍了自家的情况。还有一位同学，是昨天上台哭过的王一，她今天可大不一样，自告奋勇地介绍了爸爸、妈妈和自己，顿时，同学们热烈地鼓起掌来，在台下王一的妈妈，脸上也充满欣慰的微笑。
　　休息五分钟后，同学们都领到了不同的图书，有《七色花》、《小画家》等，都津津有味地欣赏着每一幅作品，心里十分羡慕他们能创作出这么好的作品，心里不禁荡漾起要努力的念头。
　　下一个教学项目是画画，刘老师、黄老师教年级比较低的同学，梁老师和李老师教我们3－6年级的同学。低年级的同学首先进行默画练习，刘老师和黄老师拿出一辆玩具救火车，刘老师领着大家仔细观察车的结构、样子，过一会，老师把车子收起，让大家画。然后，把玩具车拿出来，与画对比，说出画掉或画错的地方，再照着玩具车画一遍，这样，使我们的观察能力与记忆能力得到提高。
　　我们高年级同学是进行写生，老师把凳子放在我们的中间，我们从不同的角度画凳子，我们边画，老师边从我们的角度进行指导。
　　通过今天的学习，我觉得在这个美术班里，综合素质能得到提高。

2000年7月12日　星期四　睛
　　通过前几天的学习，同学和家长们对管老师的教学方法有了了解，我们班每天都有人报名，这使老师和同学都很高兴。
　　今天的教学活动开始了，首先还是开始我们的口头作文《真热呀》，老师要求，在说的过程当中，不许说热字，要从一些现象来说明“热”，这样有助于我们今后写作文。有的同学说：“街上的行人很少，游泳池里的有越来越多，太阳照射着大地，放出火红的光芒。”还有的说：“路上的行人都流着汗，电焊工人工作时温度达到48度，脖子上搭一条汗巾，不停地擦汗，有许多小孩在买冰棍。”……每个同学都说得十分精采，我相信，如果同学们天天坚持下去，作文水平一定很高。
　　接着老师点评了同学们做的作业，低年级的同学昨天画的是救火车，有的同学画得很像，但是线条不果断，断续断续，老师就告诉他：“画画时不要害怕，画一笔是一笔，画错就再画一笔，以前你们画画时总是依赖橡皮，这就是个坏习惯。”还有的同学凭着自己的想象画，老师就告诉他说，是什么样就画成什么样，要画真实的东西。
　　下一项是写生，第一组由梁老师和刘老师教，第二组是黄老师，教我们的是李老师。李老师是我们新来的老师。
　　第一组画的是汪思琴同学，老师先引导同学们观察人的特征，然后让同学们画。
　　第二组画的是一张椅子。我们组画的是遮挡的椅子，老师把椅子横着、竖着、堆着，让我们画，我们克服了许多困难才画出。
　　
2000年7月13日　星期五　睛
　　又是一片晴朗的天空，同学们对我们的美术班开始有了感情。
　　首先，老师出了今天的口头作文题《我最喜欢的……》，老师说：“题目后边省略号的部分自己填，然后根据自己所填的题目说一段话，说得好的同学有奖励。”有的说喜欢画画，因为画画可以陶治情操；有的喜欢打计算机，因为计算机有许多功能，可以上网、管理工厂、学习，游戏等。
　　说完后，老师给每人都发了一张书签，都给予了鼓励。
　　口头作文后，老师说：“我们这个美术班不仅仅是引导同学们画画，而是培养同学们各方面的能力，在这里学习后，再回到学校里，你就会发现你各方面的能力都有了提高。”
　　然后，老师让我们休息了几分钟。在这几分钟内，同学们三人一群，二人一伙地做起游戏来，有的玩转圈圈，瞧，多开心哪。还有的玩抢凳子，一个敲桌子，有八人参加，七个凳子，开始敲桌子了，同学们围着凳子跑，声音一停，同学们抢凳子坐，有一个没抢到凳子的人就被淘汰，于是，也要减少一个凳子，就这样，利用淘汰的办法选出最后的冠军。
　　又开始上课了，这是每天必不可少的一项练习，是画画。
　　低年级的同学由老师出示小物件。吸引同学们的注意力，进行观察，然后老师把小物件收起来，让同学们凭记忆画出小物件。
　　然后作人物的比较观察、观察穿着、长相。再凭记忆画出人，画完后，由管老师点评。
　　我们3－6年级的同学进行场景写生练习，主要是锻炼我们的观察能力。
　　老师说：“新来的同学每天下午可以来补习，我们这个美术班全天24小时都有人值班，也可以欢迎其他同学到我们班来参观。”我想：老师为了把这个教学实验办好，的确花了许多心思，我们应该更加投入地学习。

2000年7日14日　星期六　晴
　　今天是周六，但我们美术班仍要坚持上课。
　　老师点完名后，就开始我们的口头作文——《我长大以后……》老师说：“这个题目是让你说出长大以后想干什么，为什么？”题目出完后，同学们纷纷上台说出自己的理想，有的说：“我长大以后想当一名画家，因为我喜爱画画。”有的说：“我想当一名教师，因为老师可以培养我们祖国的下一代。”还有的说：“我想当一名科学家，长大以后，我要研制出一种太空船，可以到每个地方去”等，这些都是同学们的理想，那就为我们的理想奋斗吧！
　　下一个项目是分组练习。首先，由管老师给几位助教教师讲解指导方法。
　　练习开始了，刘老师和黄老师指导低年级的小朋友进行默画练习，长期这样的练习，可以提高我们的观察能力和记忆能力。第二组的辅导老师是梁老师，梁老师把他们组的同学带到舞蹈班，看那里的同学跳舞，同学们欣赏着优美的舞姿，看得津津有味，好像自己也在翩翩起舞。过了一会儿，梁老师把他们带回来，然后凭着自己的记忆画出舞蹈班的同学，画完后，老师选出最好的作品送给舞蹈班的同学，舞蹈班的同学高兴得尖叫起来。
　　教我们第三组的是李老师，李老师找一个人来让我们观察，然后进行默画练习，画完后，我们又开始了人物写生，再进行对比。
　　我们越来越喜欢这个班集体了，因为在这个集体里不仅有小朋友，还有大朋友，和我们快乐地生活在一起。

2000年7月15日　星期日　睛
　　今天一大早来到美术班，就听说我们的管老师到武汉参加一个全国性的儿童美术学术会议去了，我们都盼望管老师早日归来。
　　代理班主任是梁老师，老师首先按年龄大小的不同调好座位，比较小的同学坐前面，然后依次往后排。
　　下面，就开始了我们的绘画练习。低年级的同学就画椅子，他们用自己独特的线条来表现椅子的样子，有的画得高，有的画得矮，还有的不对称，甚至看起来像个平面图形，但是，童年是充满童趣的，可能这就是事物在他们心中的样子吧。
　　第二组画的是人物写生，老师引导大家观察人物的外貌、衣着，然后进行写生，这可是他们第一次进行人物写生，但他们一笔一笔地画。
　　我们第三组也是进行人物写生，只不过我们要把每一个地方的细节画清楚，老师让我们轮流当模特，看谁画得最像。
　　今天最后一项教学任务是口头作文——《我又长高了》。有的同学说：“我长高后要帮妈妈做事。”虽然只说了一句，但台下响起了热烈的掌声，梁老师说：“这位同学很有孝心，长高后帮妈妈做事。”
　　

2000年7月16日　星期一　睛
　　又是一个星期一，我们怀着高兴的心情参加美术班。
　　首先还是点名，同学们大声地说出自己的名字。
　　然后进行绘画练习，我们分成三个组，一、二组同学进行人物写生，我们已经多次练习进行过这样的训练，同学们对人物写生的能力有了很大的进步，这就是多练习的结果，现在，同学们画的人跟真人差不多了，老师说：“如果再练习下去，以后就可以不拍照片了。”我们高年级的同学训练的是户外写生，李老师把桌子搬到外面，然后教我们构图取景，我们就开始画了，画的过程中，老师说，一定要画真实，看到什么样就画成什么样。
　　下一项是进行口头作文训练，今天的口头作文有两个，是《我喜欢吃……》和《我想对爸爸妈妈说》。
　　有的同学说：“我喜欢吃西瓜，因为西瓜很甜。”有的说：“我喜欢吃葡萄，葡萄甜中有酸，味很可口。”有的说：“我想对爸爸妈妈说，我会报答你们的！”等。同学们都热烈地鼓起了掌。
　　今天有了这样一个好的机会，对爸爸妈妈说出了自己的心声，我想：将来，他们说的这些话一定会变成现实！
　　最后一项学习是评画，老师说：“画人物要抓住人物的外貌特征，本来是小眼睛，就不要画成大眼睛”等。老师又说：“风景画构图取景很重要，里面要有主要部分和次要部分，也要有透视关系，如近大远小，近实远虚，远宽近窄等，不要每个部分画得很细，要有详有略。”通过老师对作业的点评，我们对画画的技巧了解了许多。
　　

2000年7月17日　星期二　睛
　　通过前段时间的学习，同学们各方面的能力提高了，学习的劲头更大了。
　　首先，还是开始我们的口头作文《家里来客人》和《走在上学路上》。这两个题目任选一个。说《家里来客人》的同学有的说：“家里来了客人，我给客人倒一杯饮料，让客人喝。”老师说，这位同学有礼貌，是个小主人。有的说，家里来了客人，妈妈和爸爸不在家，我给客人拿了一些水果，然后问客人什么事，说我妈妈回来后我转告妈妈，客人走后，我就对他说再见。顿时，教室里响起掌声。
　　说第二个题目的同学有的说：“我在上学的路上遇见了老师，我就向老师问好。”我想：这位同学这么小，就那么有礼貌，真让人敬佩。还有的说：“我走在上学的路上，发现一位老婆婆骑着三轮车，车里装的菜，突然，菜掉在了地上一些，我见了连忙捡起来，还给老婆婆。”老师说：“助人为乐是好品质。”
　　今天的绘画练习，也是分三组进行。
　　第一组画的是玩具，老师把几个玩具放在一起，让同学画，这样可以让同学们知道遮挡关系，在画的时候，有些同学先画被遮挡的玩具，于是，老师在一旁耐心地指导。
　　第二组画的是人物，这几天，他们组在进行人物强化训练，他们对画人物有了新的认识。
　　我们这一组画的是组合图形，我们的李老师把凳子、扫帚、桌子堆放在一起，旁边还扔了一些垃圾，这样，难度也加大了，可是我们的同学不怕困难，细心地画起来，终于完成了作业。

2000年7月18日　星期三　晴
　　今天活动的第一项是评点昨天同学们的作业。
　　昨天我们的第一组画的是玩具，老师提到了遮挡关系的画法，应首先画没有被遮挡的物体，画的时候应画得把画面撑满，不要太画小了。还有一个问题，你尽量地把自己看到的东西画下来。
　　第二组的梁老师说：“画人时要注意比例，不要把人画太小了，也不要画太大了。人是什么样就画成什么样，不要模式化。”我们的李老师说，画组合图形要注意物体的位置，也要注意线条的肯定，不要断断续续。
　　下面一个练习是口头作文，今天的题目是《我的一位好朋友》。
　　老师说，介绍你的一位好朋友，而且说出为什么。接着，同学们开始说话，年纪小的同学说：“我有一位好朋友，他很爱帮助人。”虽然只说了一句，但已经很不错了，从开学到现在，他们个个都能上台来讲话，这就是一大进步。我们年龄比较大的同学说话能力自然要强一些，我们能把人物的外貌、特征、品质说出来。
　　下一节课是欣赏课，老师把书摆在桌上，然后让我们自己挑书看，我们的同学选到了自己喜爱的书后，认真地看起来，有的被漫画书中的情节吸引住了，笑个不停，有的在看“减负”这篇文章，家长和孩子有不同的看法等。
　　

2000年7月21日　星期六　睛
　　今天一大早，我们来到美术教室，听到了一个消息，是我们的导师管老师回来了，我们心里十分高兴。
　　今天的课由管老师亲自主持，点完名后，老师说：“我走的几天内，你们有哪些进步，现在就给你们一个机会，自我表扬。”有同学说：“这几天内，我们各方面能力提高了，胆子也大了许多。”班上举手的人不多，老师见此情况，就举了一个例子说：“日本有些工厂倒闭，有许多厂长的亏损很大，日本为此办了一所厂长学校，教厂长们要有胆量、勇气、能力。然后，把厂长带到大街上，对着来往的行人喊：“我能行！”最后，这些厂长凭着勇气和能力取得了成功。这个故事告诉我们，做什么事都要有勇气。
　　接着，我们进行了口头作文《我能行》。我们班的同学有些年纪很小，但他们都有一颗自强心，有一位同学说：“有一次，妈妈做完了饭，我帮妈妈端菜，妈妈不让我端，我说我试试吧。”
　　下一项，老师给我们读了一篇范文，题目叫《春天的微风》。这个项目主要是让我们懂得一些人生道理。
　　最后一项进行的是绘画练习，首先，老师让我们拿出一张八开的白纸，用笔在纸上画出不同的图形，画出的结果是一幅似画又不是画的作品，线条要丰富。这个项目的练习，培养的是胆量和想象力。
　　今天最后一项练习是趣味练习。老师让我们把手放在纸上，然后画出手的形状，再让我们在画出的手上添加花纹，变成一只特别的手，同学们根据的想象，画出了各式各样的手。这是我们管老师特有的教学方法，能培养我们的创意能力。
　　管老师反复说：“做任何事情都要有胆量，要敢想！”

2000年7月22日　星期日　晴
　　又是一个周末，我们的教学已进行到12天了。
　　我问过好几位同学，你喜欢这个班吗？他们都回答说：“喜欢！”可能是老师用各种方式激发了同学们对美术的兴趣吧！
　　首先，老师点评了昨天同学们做的作业，是涂鸦练习，用各种线来组织一个画面，而又不是画，这就培养了同学们大胆。老师提到，这个练习不是让你乱画，也不是让你画某一个具体的事物，要似画非画，而且整个画面有疏有密，不能太整齐，也不能太整洁，特别是高年级同学，这样可以改掉你们学校老师的一些错误方法，让你们重新开始。
　　然后，我们进行了口头作文的训练，今天的口头作文有两个，一是《学画有感》，二是《我们的美术班》，选择其中一个题目来说口头作文，有同学说：“我在这个班里学画后，各方面的能力提高了，特别是我的胆子比以前大了许多。”还有同学说：“在我们这个美术班里，我认识了许多好朋友，还有老师。”
　　下面进行的绘画练习，分两组进行，一组是女生，组是男生。女生一组画的是《我们的美术班》，男生画的是《激烈的战斗》，分别有老师指导。
　　男生画画之前，老师拿出玩具枪，然后让男同学摆出各种战斗姿势，再观察，观察完后，就开始画画。
　　最后，管老师读了二篇范文给我们听，和我们一起讨论。
　　今天的教学结束了。

2000年7月23日　星期一　睛
　　又是炎热的一天，但同学们冒着酷暑，兴致勃勃地坚持参加美术班学习。
　　第一项是评点作业，昨天的绘画是分成两组进行练习的，男生画的是《激烈的战斗》，女生画的是《我们的美术班》。
老师说：“男生画的《激烈的战斗》这幅画，应该表现战斗的激烈，这就要表现人物的动作、神态等，其中，管致远等几位同学画得很好，突出了激烈。女生画的《我们的美术班》这幅画，基本上都是一个题材”等。老师点评完作业后说到：我们在座同学中，不需要每人都成为画家，进我们这个美术班，是要提高同学们各个方面的能力。
　　接着，管老师给我们读了三篇范文，第一篇是《六·一的十种过法》这篇文章主要告诉我们要像文章的作者一样，发挥自己的想象。
　　第二篇是《规矩》，第三篇是《放飞的翅膀》，里面讲的是成年人没有丰富的想象力，而小孩却不同，他们能发挥自己的想象，给一个故事精彩的结尾。
　　第三项是绘画练习，仍然分成二组，男生一组，女生一组，男生画的是《打针》，老师选三位小演员上台来，一位扮演医生，一位扮演儿子，一位扮演爸爸，做出正在打针的姿态，让男同学观察，过一会，就开始画画，画面上要添加一些自己的想象，比如说：药瓶、椅子、药柜等。
　　我们女生进行的是写生练习，老师搬来一辆自行车，让我们写生，老师说：“看到是什么样就画什么样。”

2000年7月24日　星期二　晴
　　今天早上，我们来到美术班，点完名后，就正式开始了正式的教学程序。
　　首先，老师点评作业，老师认为我们昨天画的作业整体上十分好，然后讲了几点要求，老师说：“首先，画画用的纸一定要是80克的八开的纸，在画画的时候，一定要构好图，不要画得偏上或偏下，构图要饱满。细节的地方要画好，要静下心来。”
　　然后是管致远同学示范背诵古诗词，管老师把管致远叫到台上去，把古诗书给我们，我们翻到哪一页，说出诗的名字，再让管致远背古诗，我们点了二十余首诗，管致远竟一字不漏地背出来，还能说出诗作者，说出诗句的意思，真是让我们佩服不已。这一项活动是让大家明白：趁着记忆力最好的时候，多用脑，背一些名人诗句。
　　再进行的是绘画训练，首先，老师找了几位演员，情节是这样的：妈妈和孩子送爸爸出差，就让小演员们扮演不同的角色表演小品，同时，让我们注意观察，小品表演完后，同学们各自上位，凭自己的记忆画出小品表现的情节。我们一边画，老师一边指导。
　　然后进行的是写生，也是设定一个小品，三口之家由于天气热在平台上乘凉，同学们根据不同的情节，想象出背景、人物。
　　最后一项是管老师读范文，读的是人体身上的器官各有什么作用，给人带来了哪些方便，比如说，脑可以让我们思考，眼可以让我们观察，耳可以听到声音，脚是走路的等。

2000年7月25日　星期三　睛
　　今天星期三，我们继续来到美术班进行学习。
　　首先，还是进行评画，老师说：“昨天我们画了记忆画和写生，其中，写生，有些同学观察不仔细，我们应该是什么样就画成什么样，不要画幼儿园老师教的，要自己去观察。在画的时候，线条不要断断续续，看准了之后一笔画下来，画错了再画一笔，要养成大胆的习惯。”听了老师的话后，我们深有体会，知道以后要改正这缺点。
　　然后，我们欣赏了上海儿童画，画中全是用不同的点和线组成的，似画又不是一个具体的东西。然后，老师说：“现在，我们来研究点线在纸上所可能产生的痕迹，”于是，老师让我们每人在黑板上画一笔，老师对我们说，这个结果说明所产生的痕迹有许许多多，粗的、细的等。
　　接着，我们用不同的点线画出一幅似画又非画的作品，同学们都大胆地画起来。
　　下面，老师把我们分成了三组，分别在每一组的中间摆放了物品。
　　第一组画的是民俗玩具，老师先引导同学们观察物品的位置，然后，观察细节部分。然后，开始画。
　　第二组的同学画的是玩具汽车，同学们用粗细不同的线条表示汽车的外型、结构和细节等地方。
　　我们第三组画的是人物写生，我们要掌握好人物的比例，我们画的是李老师，他的身高有五个头的高度。
　　

2000年7月26日　星期四　睛
　　我们整齐地坐在教室里，进行第一项，自我点名。今天有所不同，要在自己名字的后面添上我很优秀之类的词。有些同学很害羞，说完我很棒这三个字后捂着嘴巴，管老师说：“这怕什么呢？你自己现在本来就挺棒，就算现在自己认为不优秀，你就要给自己力量，将来就一定很优秀的。”
　　然后进行的是口头作文，这一次自己想说什么就说什么。于是，一个同学接一个同学地上台进行口头作文。到了最后，只有胡伟谦同学没说。管老师给她降低要求，说出自己的名字就可以了。
　　接下来是绘画练习。幼儿园至二年级的同学画玩具车，他们首先仔细观察车的样子，用脑筋在纸上画一遍，看准位置再下笔。我们3－5年级的同学画的民俗玩具。
　　今天进行的最后一项练习是倒置写生练习，就是把一个东西倒着放，照着它的样子画，画完后再倒过来，看画得像不像。于是，老师找来一幅画和一辆自行车，把它倒放着，再让同学画，这些东西是同学们经常画的东西，今天让我们照着自行车倒着的样子画，真有些不习惯。老师说：“你不把它当作一辆自行车，就当一个物体，你认真观察，是什么样就画成什么样，这是我们独有的训练方法。”画完后，把画倒过来一看，自行车的比例不对，这说明我们观察不仔细。
　　我们这个班训练方法真独特。

2000年7月27日　星期五　睛
　　经过前段时间的培训后，我发现自己改变了不少，自己的观察力提高了，记忆力也提高了，我还比以前有胆量了。
　　第一项练习是绘画，仍然分成三组进行。
　　第一组是黄老师教，这一组今天进行了二个练习，第一个练习是默画练习，老师先拿出玩具车，让同学们观察车的样子，然后把车收起来，让同学们画，有些同学虽然画掉了一些，但也凭自己的记忆画出了车的样子。这也是我们这个班独特的一项训练。
　　第二组由梁老师教。首先，他们用不同的点、线作构图训练，画出来的效果似画非画，有的像鱼，有的像螃蠏等。然后，他们进行的是想像画，画出一张有特色的脸，要求是要把整个画面撑满，其中陈盛吉同学画得很好。
　　第三组，是我们高年级组，我们有5个同学，老师是李老师，我们组是户外写生，老师要我们十分注意安全，天气热，坐在太阳底下写生，实在很热，但我们克服了困难，坚持下去，画完了三幅画。
　　今天最后一项活动是读范文，一篇是《借分》，讲的是一位学生考试考了58分，只差2分就及格，于是，他向老师借分，决心下次取得好成绩，第二次考试后，他终于考及格了，这考试成绩比原来多了12分。
　　第二篇是讲一位老师十分热爱自己的工作，决心假如有来世，还是当老师。

2000年7月28日　星期六　睛
　　前段时间的美术教学过去了，从今天开始，就进行我们后半学程的教学。
　　我们来到教室，看见只有管老师一个人，其他老师到哪里去了呢，我疑惑不解，过了一会儿，李老师和梁老师搬来一台电视，接着又搬来一台VCD，VCD上放着几盘碟子。老师告诉我们，今天上午要看美术教育片，说到这里，我们高兴得跳起来。
　　老师打开电视机，首先，显示在屏幕上的有三角形、圆形、正方形、梯形等。第一个介绍了方形，方形是由四条边组成的在生活中有地板砖、床、冰箱等物体是方形，然后介绍了三角形，有三个角，如果每条边相等就是正三角形，如果其中两条边相等就是等腰三角形。生活中有许多类似三角形的物体，如房顶、一些建筑、树等。接下来是梯形，由于它的形状像梯子，所以叫梯形。
　　下一项是向我们介绍透视关系。老师按了暂停，对我们说：“下面一个内容特别是对我们高年级很重要，请认真看。”经老师提示后，我们更加认真了。突然，屏幕里出现了十几棵树，近处的路比较宽，远处的比较窄，原来，这就是近大远小的关系吧，近处的树看得清楚，远处的模糊，这是近实远虚，所有的关系称为透视。这一下，我又学到了知识。接下来，还讲了在画中也要运用透视关系，这样才使画面有真实、立体感。
　　
　　
2000年7月29日　星期日　睛
　　今天，我们学习的主要内容是看美术教育片。今天放的是第二张碟片。
　　首先教我们认色，水彩画中有玫瑰红，湖蓝等色彩，画画选用的材料有水笔、腊笔、油画等等，水笔给人的感觉是颜色明快是颜色明快、炫丽多彩、腊笔、油画棒给人一种有纯度，用不同的色彩，给人不同的感觉。
　　然后是色彩的混合。这里面向我们介绍了三原色：红、黄、蓝，用这三种颜色调出的颜色叫间色等。调色的办法有罩色法、并置色法。
　　第二小部分向我们介绍的是色彩的感觉。其中分为冷色与暖色。暖色让人看了温暖，可以促进血液循环，是前进色。而冷色却恰恰相反，给人一种寒冷的感觉，使血液循环减慢速度，是后退色。
　　色彩的三要素指：色相、明度、纯度。
　　接着，录相里还讲了构图的技巧，一般是在纸的中间，这样给人感觉十分稳定。
　　下面，向我们介绍了制作版画的方法，其中，有凸版画，凹版画，平版画等，分别向我们介绍了不同的制作方法。
　　观看完教育片后，老师开始评点作业。其中，管致远同学的家作完成得特别好，我们都敬佩得鼓起掌来，同时，老师又指出了不好的地方，是因为线条太粗糙，让人看了觉得不细腻。接着，又点评了其他同学的作业。
　　

2000年7月30日　星期一　睛
　　今天的教学开始了，首先，老师讲了一段话，是谈论文明与粗野。
　　老师说：“人中有粗野也有文明，在我们这个班里，应做到：（1）见到老师或家长要打招呼；（2）上课老师讲话，同学不要随意插嘴；（3）别人有优点，要学习，有缺点，要帮助他人；（4）爱护公物，班上的桌椅要爱惜，还要讲究卫生；（5）如果有事有病，要打电话请假；（6）最后一个要动得起来，静得下去。下课时，要快快乐乐地玩。上课了，就该静下心来上课。这是文明的标志。”
　　今天教育片的第一个内容是学画中国画。
　　首先，向我们介绍了画画的材料，有：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、笔洗、毛毡、调色盘、毛笔还分为：狼毫、羊毫、尖毫等，而且墨分五色：有焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。接头，向我们介绍了几幅中国画作品，作品完成的先后等，有点、虱的方法。
　　然后是学画色彩画。首先是铅笔淡彩画。第一步是在纸上画出物体的结构，然后用罩色法涂色。要求纸厚，铅笔不软不硬，用水彩画出的画十分明快透明、润泽。水彩画还有湿画法、干画法，还有叠色法。湿画法是一种颜色未干时画上另一种颜色。干画法是一种颜色干后再画另一种颜色。叠色法是从亮色涂起，最后画比较浅的颜色。接下来向大家介绍了水粉画，水粉画给人的一种不透明的感觉，但色彩十分浓重，有力度。
　　

2000年7月31日　星期一　睛
　　今天又是一个星期一，明天就是八一建军节，我们特别高兴。
　　首先，老师把我们分成两组，高年级（２）组是一组，低年级和高年级（１）组是一组。我们高年级（２）组被李老师带到西瓜摊旁边，让我们画西瓜摊，我们首先确定物体在纸上的位置，然后画出大体结构，再画出主要物体，由于画中有人物，而人又不是固定不动的，这就要靠我们平时画人物的基础了，我们克服了困难，画完了这张画，于是就回班了。
　　回到班上后，我们看到１组同学仍在看美术教育片。今天教育片的内容很丰富。首先是连续纹样，片中的阿姨把一个普通的纹样的重复几次，真想不到，竟然这么有趣，使画纸也变得有趣了。
　　然后是怎样写美术字。当我们看到屏幕上一幅幅海报上的美术字，简直像印出来的一样。下面，就告诉了我们美术字的写法，原来，首先是在纸上定好字的结构，然后用铅笔写出定，再钩出字的外形，最后涂色。
　　接着，向我们介绍了染纸、泥工和纸工的方法，生活中每一件东西只要发现它的特点，照样可以变成艺术品。提到泥工和纸工，管致远的爸爸说：“管致远的泥工和纸工是最好的，明天给你们表演。”我们都很高兴，可以一饱眼福了。
　　接下来，是评点作业。我们高年级（２）组的作业都由管老师一一评点，指出优点和缺点，当提到管致远同学的作业时，老师很不高兴，说：“假如我看到了这幅画，我一定会说好，如果知道是管致远同学画的后，我会很不高兴。”说完，让管致远下去重画一张。看样子，管老师对致远的要求要高一些。
　　

2000年8月1日　星期二　睛
　　我们一大早就来到美术班，推开门，我看到了一张桌子，上面放着一些泥工作品和纸工作品，每一件都十分有趣，原来是管致远同学的作品，管老师说过的话真的兑现了，让我们看到了管致远同学的作品。
　　我们分组参观，我们看着一件件有趣的东西，十分小心，生怕弄坏了，我们也希望做得能像管致远同学一样好。
　　下面，我们看了美术录相片，今天主要是讲巧用材料。生活中每一件普通的东西都可以变成一个艺术品，主要是发挥自己的智慧去创造。
　　然后，我们进行的项目是，看奥特曼。同时，管致远同学做手工品。
　　当时，管老师给了一个醋瓶、豆腐干瓶和一团橡皮泥，让管致远去创造，而我们的作业是画出一头怪兽。
　　我们边看边拿着纸在一旁画。同学们用不同的线、色彩，画出一张怪兽，同学们画得各不一样。而管致远呢，一边摔硬橡皮泥，一边想着办法，过了一些时间，我们的作业完成了。
　　我们的怪兽千奇百怪，真是好玩极了，管致远也做完了，当我们看到他的作品时，便热烈地鼓起掌来。豆腐干瓶做成了一个小汽车，醋瓶做成了一个人，真是有趣极了。
　　今天最后一项是口头作文《今天上午》。有的说今天上午看了管致远同学的艺术作品后，我十分钦佩他，我要向他学习等。

2000年8月2日　星期三　睛
　　快要结束我们的美术教学了，我们十分舍不得这个美术班。
　　一来到学校，我们高年级二组就开始写生了，时间是40分钟，我们被老师分到不同的地方画街景。街上人来人往，我们凭着记忆，画出人的动态。
　　低年级和高年级一组同学在班上看美术教育片，通过这几天的学习，我们掌握了许多画法，还学习了用颜料、墨汁等画中国画、水粉画。
　　40分钟过去了，我们回到教室，把画交给了老师，与其他同学一起看录相，过了一会儿，老师看完了我们的画，走上讲台，开始评画。老师说，有时间的话，尽量把物体画细致，要静下心来。接着，一一点评每一张画，指出不足的地方。
　　休息五分钟后，就开始画我们今天的课堂作业，我们仍然分为2组，第一组的同学由老师带着，每四个同学之间放一些玩具，让同学们从不同的角度画同一个物体。
　　我们第二组跟第一组的训练方法差不多，是从不同的角度画管致远同学，有的画正面，有的画背面，还有的画侧面，从不同的角度观察，也会不一样。
　　放学之前，老师说：“我们这个美术班快要结束了，我们要办一个结业仪式，要求每人准备一个口头作文和结业创作。”
　　

2000年8月3日　星期四　睛
　　离结业仪式的时间越来越近了，同学们都纷纷准备了口头作文和文艺节目。
　　新的一天开始了，我们高高兴兴地来到美术班。
　　在前段时间里，我们通过长时间的学习，自己觉得进步十分大。以前，第一次上课时，老有同学插嘴，而且爱扔纸，教室里一片混乱，现在，可大不一样，上课时，同学们个个认真，卫生方面都自觉做到不乱扔纸，同学们自身能力也提高不少。
　　开始我们今天的教学了。
　　首先，老师放了中国各地建筑物的录相给我们看。第一建筑物是北京天安门，是多么地雄伟，接着是被火烧过的圆明园。一看到圆明园，就会想起英、法联军，他们夺走了我们祖国的瑰宝，我心中十分憎恨他们。
　　接着，我们欣赏了中国名画。
　　今天我们的课堂作业是画人物，还是像昨天一样，我们围着圈，从不同角度画人物，今天与昨天有些不同，因为低年级和高年级一组也画人物，这样训练的原因是：几乎每幅画都有人物，我们应该为将来画好画打基础。
　　我们的最后一项是口头作文：《我的同学管致远》。同学们个个都很敬佩管致远，有的还把他当兄弟、当学习的目标。

2000年8月4日　星期五　睛
　　早晨，老师对我们说，今天我们要上一堂特殊的课——物体的不平常用途发想。
　　首先，我们对我们说，思维训练很重要，一些创造家、科学家等首先都要有丰富的想象力，再从实践中证明想象的东西实不实用，所以今天我们上一堂思维训练课。
　　管老师说：“我们生活中，造房子用的红砖，同学们一定见得多，今天的要求是，不许说出砖已有的用途，要发挥自己的想象，砖还可以做什么？”
　　这下可难坏了同学们，不过，突然，有一位同学说，砖可以画画，在他的启发下，我说，砖可以雕刻，接着，有许多同学争先恐后地抢着说，看到这里，老师脸上露出了笑容，因为我们展开了自己童心的翅膀，懂得什么是想象了。
　　接下来，有的说：“砖可以做武器。”有的说：“砖可以做器皿。”有的说：“砖可以当椅子、桌子”等，用手一算，天哪！已有四十几种用途了，看来，砖的用途可真大。
　　今天的作业是画出人的动态，要求是画出你一天，从早上起来到晚上睡，都可以画，有的同学画人画不好，不敢画，老师启发他说：“这次只是练习，画不好没关系，只要画出人的动态就可以了。”
　　最后，老师讲明明天教学所需材料就放学了。

2000年8月5日　星期六　睛
　　昨天，老师说高年级2组的同学今天到校，只带一支普通钢笔，我们不知道是什么事，但又很高兴，因为一些“小不点”今天没来。
　　首先，老师给我们放了《贾老师讲作文》的录像片，这里面的贾老师可是特级教师，他特别会教孩子们写作文。在录像里，贾老师坐在沙发上，亲切地给孩子们讲解，同学们的作文一通顺的地方，他会给同学们修改，用语言诱导同学们，同时，也教同学们怎样把文章朗读好，同学们很喜欢这位老师。
　　看完后，我们的管老师说：“今天让你们来是让你们写作文的，写作文首先要不怕写作文，怕的同学一定是老师教的方法不对，不要把写作文当作一个负担，有许多同学喜欢写作文，是因为他首先不怕作文，然后用通顺的语句表达出他内心的真实感受，下面，我们就开始写作文。要求每个同学至少500个字。”
　　老师发纸后，我们就开始写，看许多同学从来没有写过500字，这对他们是一种考验，老师说：“不要着急，今天是锻炼同学们的毅力，如果实在写不了多么多的话，就用另一张纸写上写不出500字的原因，湊也要湊500字，时间是1小时。”同学们忙着写，他们决心要战胜自己，超过500字，在这项练习中，无形地锻炼了同学们的毅力，同学们又进步了。
　　老师在作文中，评出了前五名，大加赞赏。

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