现在，教师感到精神压力大已是一个不争的事实，这与整个社会环境有关，我们正处于社会大变革时期，各行各业的人都有压力。从教育自身来说，实施素质教育，新的课程改革，对教师素质都提出了更新、更高的要求。同时，教师这种职业又有社会期望、家长期望，比其他职业更高的特殊性，这一切都必然会给教师带来压力。但我们觉得，在造成教师精神压力上，有一个方面的原因需要引起我们高度重视，就是教师的生活环境。调查结果显示，教师对自己的生活环境满意度不高，教师的生活环境不外乎家庭、学校、社会三方面，对家庭生活环境不会那样不满意，社会环境距离还远些，关键是学校生活环境。前面我们讲到，由于选聘制、聘任制、末位淘汰制等制度的实施，教师职业不再稳定，竞争加大。特别是随着这些制度的实施，学校中“刚性”或“硬性”管理越来越强，而民主式、情感式的“软性”管理越来越弱，常常使得老师有要求不敢说、有困难不敢提，生怕学校领导特别是校长来一句“干不了，走人”，当然校长可能不会当面这么说，但校长有什么心理，老师是会感觉到的。还有现在的“校长负责制”，在一些学校已经成了“校长专断制”。我们用“目前的中小学校长负责制亟待改革”这道题来了解教师的态度，结果有78.7%的教师明确肯定，持否定态度的教师只有4.7%，足见教师态度的倾向性。教师是直接与未成年学生打交道的，教师过大的精神压力、对教师缺少人文关怀是不利于对学生教育的。
年轻教师比年龄大的教师感觉压力更大，女教师比男教师感觉压力更大，职称低的教师比职称高的教师感觉压力更大，大城市教师比中小城市和县城教师感觉压力更大。这里的原因也不难理解，因为年轻教师可能参加工作比较短，尚未立稳脚跟，资历没有，经验没有，教师间的竞争又大，而对年龄大的老师来说一般不用顾及这些，也许他快要退休了，所以年龄大的教师压力要小。女教师比男教师感觉压力更大，这是性别使然，因为在改革过程中、在竞争中，女性往往处于弱势地位。职称低的教师比职称高的教师感觉压力更大，这也是同样的道理，无论是改革，还是竞争，肯定是对职称高的教师更有利。大城市教师比中小城市和县城教师压力更大，因为大城市教师竞争更激烈，中小城市和县城优秀教师会往大城市流动，但大城市教师会向中小城市和县城流动吗？在对待生活环境的看法上，至于说女教师比男教师满意度高，可能与我们对上面问题分析的原因相同，女性往往由于自身性别所限，对环境的承受力、容忍力更强，我们经常听到女同志自己说，有一个工作，有一个饭碗，不叫下岗就不错了，但男同志就不会这样容易安于现状。大城市和中小城市教师比县城和乡村教师满意度高，这里的原因就不言而喻了。
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