农村美术教学研讨会通知

管季超0712

规范简洁的表达示例/

      经向本校校长汇报，征得学区教研员同意，报名参加区选。
                                                                     某校某某某

http://xnjyw.5d6d.com/thread-21259-1-1.html

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管季超0712

答熊主任/卢娟老师；

       谢谢老师们认同这种全透明操作方式。

      各自按市院要求早作准备。门大开，人人可参加。

      案例直接以跟帖形式发在这个主题帖后，公示接受同行审读。熊主任/卢娟老师实名发帖，严肃认真，甚好。谢谢你们支持工作。

管季超0712

http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-693143.html


http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-693143.html


http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-693143.html

管季超0712

孝南区小语教研员（兼任美术教研员）管季超

就如何组织“孝感市农村美术教学研讨会”

答孝南区农村中小学美术教师朋友问

·问：市院文件中要求上送的案例、课件具体要求如不明确，或有学术层面某些问题需要问询，怎么办？
·管答：①可直接询问市院美术教研员肖显军先生；②管季超2006年暑期曾以此讲题在湖北美院为全省农村初中美术教师作培训讲座，对此问题略有些研究，可以通过电话作解答。（我单指敲字，网答太费时）

·问：我区上送市院评审的案例、课件是多少？区内怎样选？送市参赛的优质课是几节？如何选？
·管答：案例、课件各5件！
    案例请直接用实名在本帖后跟帖发出！
    不足5篇，或只有5篇，就直接上送！
    超过5篇，则网上明确表达区评意见，网上公布送市名单。
    参加区评的课件要求面送教研室，方便审看。

    5月25日——5月27日在孝昌县举行的“孝感市农村美术教学研讨会”我区可以选派2名农村中小学教师参加现场赛课。
    区选的办法是：
    1、有意愿参赛的美术教师以［单位+实名］在本站注册登陆，在征得学区教研员同意后，直接在本帖后以跟帖形式明确表达参赛意愿！
   2、5月1日区内预选网上报名截止！

        至5月1日区评截止期无人网上报名，则我区弃权！

    ▲为保证区评遴选赴市赛手工作的透明和公正，不接受电话报名或未经网上报名的单独约请到校听课。

管季超0712

孝南区小语教研员（兼任美术教研员）管季超

就如何组织“孝感市农村美术教学研讨会”

答孝南区农村中小学美术教师朋友问

·问：市院文件中要求上送的案例、课件具体要求如不明确，或有学术层面某些问题需要问询，怎么办？
·管答：①可直接询问市院美术教研员肖显军先生；
       ②管季超2006年暑期曾以此讲题在湖北美院为全省农村初中美术教师作培训讲座，对此问题略有些研究，可以通过电话作解答。http://xnjyw.5d6d.com/thread-20622-1-1.html（我单指敲字，网答太费时）

·问：我区上送市院评审的案例、课件是多少？区内怎样选？送市参赛的优质课是几节？如何选？
·管答：案例、课件各5件！
    案例请直接用实名在本帖后跟帖发出！
    不足5篇，或只有5篇，就直接上送！
    超过5篇，则网上明确表达区评意见，网上公布送市名单。
    参加区评的课件要求面送教研室，方便审看。

    5月25日——5月27日在孝昌县举行的“孝感市农村美术教学研讨会”我区可以选派2名农村中小学教师参加现场赛课。
    区选的办法是：
    1、有意愿参赛的美术教师以［单位+实名］在本站注册登陆，在征得学区教研员同意后，直接在本帖后以跟帖形式明确表达参赛意愿！
   2、5月1日区内预选网上报名截止！
   
    组织1-2位评委（教研员带队，共3名）到参加区评美术教师所在学校现场听课后确定！
    至5月1日区评截止期无人网上报名，则我区弃权！

    ▲为保证区评遴选赴市赛手工作的透明和公正，不接受电话报名或未经网上报名的单独约请到校听课。

管季超0712

http://xnjyw.5d6d.com/thread-20622-1-1.html

http://xnjyw.5d6d.com/thread-20622-1-1.html

管季超0712

李丹老师；
     案例已看，还不错。
     我家里既无电脑又未接网线，是掏钱在网吧上网的。我一直用最笨的[全拼单指敲字法/鸡吃米式]，打字很慢。
     电话里讨论吧，省得我一句话敲好半天。
     你的字写得挺好，大气俊朗，好些[男将]也比不上。
     青年女老师中有不少具发展潜质的优秀[未名教师]。朋兴桂晶老师就很优秀。
                                                                                             管季超

管季超0712

[案例]与[教案]功能不同/写法不同。

管季超0712

http://xnjyw.5d6d.com/thread-21152-1-1.html

管季超0712

           小 小 食 品 店
                孝南区实验小学 卢娟

[教材分析]
     本课针对儿童心理特点，以儿童喜欢的食品为题材，既贴近学生生活，又能激发学生学习兴趣，使学生体会到美在我们生活中无处不有。本课注重学生创新能力和动手能力的培养，利用陶泥或橡皮泥等可塑性材料，通过揉、搓、捏、压、印等基础技法进行多种“食品”造型，拓展学生的想象和表现空间，体会手能创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到了在玩中学、寓教于乐，因而学习任务易于达成。通过学习，学生可以掌握简单的立体造型方法，通过活动，可以促进学生之间的友好往来，体验社会生活的乐趣，培养良好的习惯和生活能力。

[教学构想]
    孩子们对玩泥有着浓厚的兴趣，在玩中学习，寓教于乐的课堂他们都非常喜欢。而水果、糕点都是儿童最喜爱的食品，它们有着丰富的色、香、味、形，超市里的食品更是琳琅满目，任顾客挑选。于是我利用纸黏土、彩泥等软雕塑材料，通过团、搓、压、捏等基础技法对各种好吃的食品进行塑造，既提高了孩子们的动手能力，又培养了其创造性思维能力和持久兴趣，让孩子们将快乐进行到底！

[教学目标]
1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。
　　2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。
　　3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

[教学准备]
1、教具：多媒体课件、工具刀、吸管、牙签、教师自制食品范品若干、纸黏土或彩泥。
2、学具：彩泥或纸黏土、工具、梳子、牙签、吸管，湿抹布等。