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2010学年五年级上册疑似瑕疵29处
前面的话
1、“疑似”,未经专家鉴定,所谓疑似瑕疵有些可能不是瑕疵。
2、疑似瑕疵粗分为“情理、字词、语音、标点、插图”五类。
3、各年级疑似瑕疵:一年级12处,二年级12处,三年级10处,四年级38处,五年级29处,六年级44处。
4、疑似瑕疵,有些是本学年才找出的,大部分是上一学年甚或是前一学年就指出的。
相当一部分疑似瑕疵新学年第三次重现,这可算得上是“三连冠”的了。
笔者未深究疑似瑕疵在2008学年之前出现过没有。
5、新学期课本修订了八处,其中五处是笔者2008、2009两个学年反复指的瑕,另三处是笔者上一学年才指的瑕。
课文的修订,或者是编者看出有错而改,或者是网友指出有错而改,或者是笔者指出有错而改。不管哪个可能,错了就改改了就好。
6、如果您(指小学语文教师,下同)认真分辨疑似瑕疵,您会受益良多。
7、如果疑似瑕疵确认为真,那么您就有可能使您的学生避免接受错误的知识。
8、如果疑似瑕疵确认为真,您会不失时机地因势利导地培养学生具有初步的批判阅读的意识吗?
9、欢迎讨论。欢迎赐教。
1、情理
1-1、2010学年五年级上册《窃读记》,2页:
全文。
1-2、2010学年五年级上册《走遍天下书为侣》,9页:
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说“真想不到你懂这个!”
1-3、2010学年五年级上册《鲸》,40、41页:
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴逐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。
1-4、2010学年五年级上学期《字谜七则》,78页:
③ 一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。
1-5、2010学年五年级上册《我爱你,中国的汉字》,89页:
这些用笔画组成的美妙的图画,这些由横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。
1-6、2010学年五年级上册《我爱你,中国的汉字》,90页:
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
1-7、2010学年五年级上册《地震中的父与子》,93页:
全文。
2、字词
2-1、2010学年五年级上册《窃读记》,2页:
但我又担忧那本书会不会卖光了,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
2-2、2010学年五年级上册《小苗与大树的对话》,8页:
爷爷,有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师,说过了12岁再学外语就永远也说不准了。
2-3、2010学年五年级上册《小桥流水人家》,34页:
那段日子,深深地印在我的脑海中。
2-4、2010学年五年级上册《鲸》,40、41、42、43页:
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
……一顿可以吃两千多公斤。
长须鲸生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
如,列举数字,“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤”。
2-5、2010学年五年级上册《纸船——寄母亲》,100页:
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿。
2-6、2010学年五年级上册《你一定会听见的》,169页:
愉快动听的声音,固然带给我们快乐;嘈杂无聊的声音,也同样使人痛苦。
2-7、2010学年五年级上册《百泉村(四章)》,177页:
你爱我们这山环水绕的小山村吗?
你走进那山道口,你就能看见它——我们美丽的百泉村。
那儿,牛羊在山上散步,清泉在檐下流淌。
我想,你会爱我们这小小山村的。
2-8、2010学年五年级上册《百泉村(四章)》,178页:
每次,桶底儿刚轻轻碰到泉水,泉里就发出丁丁冬冬的响声,那声音是深沉的、遥远的,好像空谷传音。
3、语音
3-1、2010学年五年级上册《小苗与大树的对话》,8页:
背两百首诗,五十篇古文呀!
3-2、2010学年五年级上册《桂花雨》,32页:
摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
3-3、2010学年五年级上册《大公无私》,155页:
祁黄羊说:“你只问我谁能够胜任,什么人最合适,并没有问我解狐是不是我的仇人呀!”
祁黄羊说:“你只问我谁可以胜任,并没有问我祁午是不是我的儿子呀!”
3-4、2010学年五年级上册《斗笠》,161页:
孩子,它可是娘心尖的一点亮呀,
让它亮在你的头顶,成为一盏不息的灯。
4、标点
4-1、2010学年五年级上册《小苗与大树的对话》,7页:
我看的闲书可多了,《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
4-2、2010学年五年级上册《我的“长生果”》,12页:
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
4-3、2010学年五年级上册《我的“长生果”》,13页:
后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……
4-4、2010学年五年级上册《我的“长生果”》,14页:
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
有一次命题作文写《一件不愉快的往事》,我的情绪分外激动,觉得自己得到了一个大显身手的好机会:……
4-5、2010学年五年级上册《长相思》,24页:
据传,诗人王安石在作《泊船瓜洲》时,先写的是“春风又到江南岸”,后来他觉得“到”字不好,就改为“过”,接着又改为“入”“满”等字。
4-6、2010学年五年级上册《梅花魂》,25页:
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
4-7、2010学年五年级上册《小桥流水人家》,34页:
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
4-8、2010学年五年级上册《钓鱼的启示》,61页:
课文中有一些含义深刻的句子,如,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。
4-9、2010学年五年级上册《“典”“册”“删”的来历》,82、83页:
“典”“册”“删”的来历(课文标题)
想想我们现在常用的“画册”“史册”“一册书”等词语,你对它们的理解是不是更深了?
“字典”“词典”的意思就是从这里引申出来的。
我知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的了。
5、插图
5-1、2010学年五年级上册《慈母情深》P98(文字)和P99(插图):
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
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