农夫教师有点甜——王立文专帖

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两道数学题引起的讨论和笑话前几天我在班上让学生将一道题做到练习本上。
把一副普通扑克牌中的13张黑桃牌洗匀后正面向下放在桌子上，从中任意抽取一张，求下列事件的概率：
（3）抽出的牌点数小于5；
当时就学生提问：牌点数小于5是否有A，当时我看了一下书。书上的顺序是：2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A。我看A在Q的右边，图中是按从小到大的顺序排列的。我就认为A比K大，应是14点。
课后我到办公室查阅《教师教学用书》发现它的参考答案是：13分之4，明显是包括A的。也就是说：A应是一点。我问了几个老师，他们的观点也是上述的两种。最后统一是一点，理由是：牌面上只有一个黑桃。
昨天的晚自习，我讲到一道概率题，大意是：有1盒辣椒炒肉丝，5盒土豆炒肉丝，4盒鸡蛋炒肉丝。这些盒饭的形状、大小一样。合上后随机抽出一盒不含辣椒的概率是？
当时学生是边读就边笑，我就问你们问什么笑，他们说我们想吃了。我笑着说：“你们都流口水了。”他们哈哈大笑。我讲完后彭思豪就说：“老师你讲错了，随机抽出一盒不含辣椒的概率是？你讲成了随机抽出一盒含辣椒的概率是？”我就问学生的是不是讲成了随机抽出一盒含辣椒的概率是？他们说没有讲错，有人说道：“可能他想到饭菜了，没有听清楚老师讲的内容。”这时学生又笑了，彭思豪则不好意思的下去了。

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可爱的学生
初中是人一生中非常重要的时期，这个时期的青少年正在完成从儿童期到成人的过渡。虽然看到他们的身体发育的和成人一样，但心理还没有完全成熟。这个时期的学生很叛逆，也很幼稚与可爱。
    开学不久的一天，那天天气十分炎热。让我们领教了“秋老虎”的厉害，我们站在教室中都会大汗淋淋。要用手不停的擦汗，更不要说在室外上体育课了。一节体育课上完，浑身上下都湿透了。我感到很热，就到小卖部买了根冰棍。这是朱薇薇到办公室里有事，奇怪的看着我。我就问：“有什么事吗？”她犹豫了一会说：“老师你都吃冰棍。”我说：“老师就冰棍都不能吃了。”她笑呵呵的走了。我吃跟冰棍学生都感到这样的奇怪，并且还是初三的学生，难怪我曾听说：有学生看到老师吃饭甚至上厕所都很奇怪。是不是在学生的心中老师应是“神仙”一般的人，不是“凡人”。
    开学的一周由于我主要的精力放在政教处的工作上，很少到教室里。有一天，我到女生寝室里。有人就问我：“王老师你是不是没有当领导了。”我觉得很奇怪，她们怎么会有这样的想法。我问到：“为什么你们这样想？”她们有人就说：“因为你在年级学生集合时没有在上面讲过话了。”这时我想起这周是年级组长负责晨训后的学生训话。我没有说什么，马上就有人说到：“肯定还在当，因为他的办公桌都搬到政教处了。”我没有回答他们的问题，笑了笑就走了。

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教师的语言的艺术

教师向学生传授知识，教给学生做人的道理，言教是个很重要的方面。教师的语言应形象、生动，将深奥的知识浅显的讲给学生听。有时一句话能起到润物无声的效果。特别是幽默、诙谐的语言，在教育学生时的作用更大。我本是一个语言比较贫乏的人，但时常使用一些幽默的语言，调节课堂的气氛，化解师生间的紧张矛盾。 在前不久的一次数学晚自习时，我让学生将《课易通》中配套的《一元一次方程》试卷拿出来。宣布今天晚自习将这张试卷考试一次。学生中有几个没有试卷，一问有的把试卷放到家中了，有的如熊迪不知将试卷放到什么地方了。我让没有试卷的看同桌的试卷将答案写在材料纸上。我在教师里巡视，我转到后面注意到朱渊的试卷上没有做几题。（基础较差，根本无法动笔）。 过了一会我发现他的试卷不见了，就问：“你的试卷呢？”他连忙说：“给熊迪了”我当时想很很的训他一顿。但当时正在考试不好发作。监考的过程中我就思考如何批评他，最后放弃了暴风骤雨似的的批评。试卷收完后，我说：“朱渊将自己的试卷送给了别人，我不知是批评他，还是表扬他，弄的我的心情十分的复杂。”我故意将最后一句说的很无奈的感觉，学生们听到我这么说都笑了，他却低下了头，很不好意思。我接着说：“考试不做试卷应该批评，但将试卷送给没有试卷的同学，这是舍己为人呀，应该表扬。我希望你以后不要再做这样让我左右为难的事。”同学们又笑了，他的脸红了。 上个星期三我在二（1）班上自习，教室内的学生有点闹。有些同学开始议论起来了。我就说：“再讲话，我就叫同学上来站在我的身边给我当警卫员，保卫我的安全。”学生们听了哈哈大笑，学生都知道我的意思：那里是当老师的警卫员，分明是再讲话的人就要上前站到黑板前面了。我这么一说学生都安静下来了，专心的自习了。 星期一的数学课，我看到高思的作业，上面的笔记十分的潦草。我就说：“草字不合格。”学生在下面说：“神仙都不认识。”我说：“岂止是神仙都不认识，就连魔鬼都不认识。”这是喜欢插嘴的刘超凌说到：“只要老师能认识就行。”我说：“这不老师比神仙都厉害了。”大家都笑了，但高思很不好意思了。我想这比单纯的批评更有效。

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资市中学家校工作小结

家长学校是在县教育局、关工委的指导下，我校的家校工作在去年的基础上有了长足的进步。家校工作以学生家长为主体，由校长担任组长，为家长提供指导和服务的特殊学校。其目的是为了帮助学校教育教学质量的提高和促进精神文明建设。坚持贯彻党的三个代表重要思想，贯彻国家的教育方针，积极协助、参与推进学校的教育改革，发挥协调、督促、检查的作用，同时指导家长在当前新的形式下如何教育孩子、正确引导孩子，提高家长素质，加强家教科研意识，明确家庭、学校的互相配合，互相依赖，互为补充的教育关系，培养学生健康、全面的发展。现将08年春季家校工作小结如下： 一、家长培训工作全面、有序的开展。 1、初三的家长培训以“为了孩子们的第一次人生选择”为题，对初三学生家长进行了培训。为了体现培训“实际、实用、实效”的原则，学校请来了本县高中教育权威专家为家长们授课。县教育局夏局长还亲自到会讲了话。 本次活动，参加培训的家长达150多人，占初三在校学生家长的80%以上。家长自始自终听得非常认真，现场不时暴发热烈的掌声。活动结束时，家长们纷纷表示，他们一定会为孩子选择一条正确的成功之路！     2、初一、初二的家长培训主要是针对新的形式下学生中出现的问题，进行有针对性的授课。如：部分家庭存在陈旧的家庭教育观念。有的家长“重智轻德”，学生智力投资不惜一切代价，而对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。　针对这种情况我们给家长的建议是：一定要全面的关心学生，不能只关心智力。如今的社会所需要的人才决不是只会读死书的人，而应是德、智、体等诸方面全面发展的人才。又如：社会存在不良的文化氛围。社区中还存在“三室一厅”，存在赌、毒、黄等现象。在中学生中流行的电脑游戏、卡通画等，使有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于拜金主义、享乐主义、极端个人主义的消极影响、有些学生不能抵制“崇洋媚外”的心理；不能辨别封建迷信和伪科学的东西，有些学生消极、悲观、自私自利。针对上述的现象，我们老师给家长的建议是：多跟学生交流，及时了解学生的思想动态，有针对的开展思想工作。培养学生健康的兴趣爱好，这样才能使学生远离赌、毒、黄等不良行为。 参会的家长两个年级共有400人左右。由于讲解的内容贴近实际，针对性很强，家长的听讲十分认真。会上我们还安排了老师与家长之间的互动，为家长排忧解难，深受家长的好评。 一、            做好资料建设，创建市级家校先进单位。 这学期我校接到县教育局创建市级家校先进单位的通知。我们从以下几个方面开展工作： 1、做好档案、资料的收集整理。在以前我们在家校工作方面做了一些工作，但没有留下“痕迹”。上级来检查工作时却拿不出相关的资料来。这学期以来，我们注重了相关资料的收集整理。如：家长学校学员花名册、学员考试登分册等材料。对原有的档案、资料进行了收集整理，用文件夹放好，所有的档案、资料都放到政教处的档案柜中进行存放。 2、落实活动的开展，特别是家校课。这学期我们的活动内容更贴近学生的实际。初三的毕业生，主要是指导家长、学生选择合适的学校。初一、初二主要是针对现在学生中存在的各种棘手的难题，给家长出谋划策，解决问题。 一学期来，我们在开展家长学校工作中取得了一些满意的成绩，但我们会发扬成绩，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方向，新动向，把家长学校办得更好。

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教师用生命在为中国教育买单

看到十月发生的两起学生弑师案心情十分沉重，我们先看看这两起事件的报道吧。 山西朔州血案:23岁年轻教师倒在16岁少年刀下 　　入学不足一月，没有任何仇怨，揣着三把利刃，连捅老师四刀……10月4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了20余部小说和剧本。 　　而弑师的学生，却在其留下的一页“死亡笔记”中，自称“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，更恨学校、国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。                                                     （信息来源 10月21日中国新闻网）     浙江盘溪中学女教师被学生杀害 31岁的缙云优秀女教师潘伟仙，在失踪1天半后，尸体最终在一座山上被找到——警方调查发现，她是被掐死的。    事发前，她带着一个学生去做家访，学生回学校上课了，她消失了，打手机也联系不上……    是谁和女教师有如此的深仇大恨？    经过警方初步调查发现，犯罪嫌疑人就是她带着去做家访的那个学生丁某，昨天他因涉嫌故意杀人罪被刑拘。    做家访的老师失踪    潘老师是缙云盘溪中学九年级两个班的数学老师，也是丁某的班主任。    10月21日中午，因为前一天丁某逃课，潘老师找他谈话，他回答说是上网去了。    潘    老师本想给丁某的家长打电话，但没联系上，只好中午带着他去做家访。    下午2点25分，丁某从校外回到教室，有老师问他，潘老师怎么没一起回来？丁某回答说，他俩在校门口就分开了，之后还问其他老师，“潘老师回来没？”    但直到傍晚第一节晚自习课的铃声响起时，潘老师还是没有出现。    这时，大家有点急了。打电话是关机，住所也没人，她的家人也不知道她在哪里。    第二天早上，情况依然如此。    学校领导向上级作了情况汇报，并报了案。    为何如此狠心下手？    谁也想不到，等来的却是不幸的消息：当晚10点左右，警方在一座山上找到潘老师的尸体。    警方的调查也很快有了结果。    令人震惊的是，犯罪嫌疑人就是丁某——据他交代，潘老师是被他骗到山上掐死的。骗人的理由是，爷爷奶奶在山上干活。    今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。    据说在江苏的新家，丁某不爱说话，之所以要回来，除了“外面日子不好过”，还有一个重要的原因是，他的户口还在缙云舒洪镇，早点回来就可以为今后参加高考做准备。    “他性格孤僻、内向，不合群。”校办的丁老师说，成绩中等偏下的丁某曾多次逃课上网，还打过架。    但谁也没想到这个孩子和一个杀人犯能画上等号，丁某为什么会如此凶残？    老师们猜测，他可能是担心潘老师把他逃课上网的事说了，会被爷爷奶奶骂。    丁某的爷爷奶奶回忆，21日晚上，丁某从学校回来后有些异常，没跟他们打招呼就睡觉了，而以前他晚自习回来后总会先吃些点心。    有同学说，我们恨他    潘老师是今年8月才调到盘溪中学的，此前她在缙云一所偏远的山区学校任教。    她去年带的班是县里的优秀班级，而她本人也曾连续5年被评为县优秀教育工作者或校级优秀老师。    在同事的印象中，潘老师说话温和，对学生很负责——每天学生晚自习，她都会在学校，等住校学生晚上睡觉关了灯，她才回去。    潘老师有个5岁的女儿，为了教好学生，她把孩子托到县城请人照看。    现在人走了，老师们觉得有件事非常遗憾：潘老师的照片，还没来得及挂上学校的教师形象墙。    潘老师生前所在的班级，学生们虽然和她相处还不到两个月，但昨天有不少学生自发把对潘老师的怀念写在了纸条上，准备着要贴一面“怀念墙”。    而在班级学生名单上，丁某的名字先是被学生划掉，后来索性就全部撕掉。“是他害死我们的班主任，我们恨他。”有一个学生说。    昨晚，丁老师在QQ上给记者留言说，他们全校的老师都哭了，很多很多的学生也哭了。 评论：我们今天的学生怎么了，为什么要对老师下毒手？我们教师已经是弱式群体。在新颁布《中小学教师职业道德规范》上面有这样的一条： 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师有义务保护学生的安全，但老师的安全谁来保护。接二连三的发生学生弑师案，作为主管教育的行政机构有没有想到我们教师的权利谁来维护。难道教师就成了学生手下的牺牲品。 个人认为一方面，要加强相关法律的制定，用法律来保护教师的人生安全和相关的待遇的落实。另一方面青少年心理问题才是不容忽视的当务之急。“今年17岁的丁某，生活在一个离异的家庭——之前，他跟改嫁的妈妈生活在江苏，他是上个学期才转学过来，跟着爷爷奶奶。”现在父母离异与外出打工的学生的教育成了一个很大的问题。由于他们很少得到父母的关爱，有的学生几年看不到父母一面。更不要说与他们谈心，了解他们的心理需求。他们的一般看法是精神上的不足，可以用物质上进行弥补。一般给他们的钱较多，但真正需要的精神上的关怀。

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评高考作文骂老师　0分改判36分

荆楚网消息 (楚天都市报) 据《重庆时报》报道“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立（化名）老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就   是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。 　　对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。     评论:个人认为这样的作文应得0分,现在虽然不提倡“师道遵严”。但最起码要做到“尊师重教”，看看上述考生的作文，先是温和的骂，后来是破口大骂。改卷的老师都看不下去了。说明这篇文章的思想有问题，很不健康。居然还得了36分，理由是：觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。真是有点可笑，一个小偷偷东西，是不是由于偷的有“水平”，就可以不罚了；一个贪污犯是不是贪污的手段“高明”，就不管了呢。我想答案谁都知道，这样的改判很不应该，无疑助长学生中歪风邪气，应重判为0分。

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评农村中等师范教育难再现身

杨庆余先生在《应该恢复农村中等师范教育》一文中，根据现阶段农村教师严重短缺的状况，发出了应尽快恢复农村师范教育的呼吁。诚然，农村师范教育曾经为国家培养了大批师范生，他们为农村教育做出了巨大贡献，至今仍是乡村中学的中坚力量。但是，随着社会的发展，农村师范的优势已不复存在，农村师范教育难再现身。     农村中等师范教育的生源好，培养的教师素质高，在工作中他们确实表现出优于专科生的优势。但当时的师范生在中考时选取的是尖子生，剩下的再由高中录取。如此选拔的学生，实际相当于时下本科生的资质，生源自然是一流的。如果现在再恢复农村中等师范，再按原来的方式选拔学生，高校马上会发出强烈抗议。选了二类学生进高校，对那些重点大学来说也是资源浪费，ZF恐怕也不允许。虽说如果真正重视教育，理应选拔最好的生源精心培养，造就优质师资，确保教育的优先发展地位，可是在急功近利的时代，这恐怕只是一种美好的愿景。     另外，杨庆余先生强调，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。杨先生这种想法也多少有点过时，因为在经济大潮下，在私立学校纷纷高薪招聘教师的诱惑下，优质师资向城市集结，这已是不可阻挡的趋势，“永久牌”也不一定靠得住。别说教师，就连没有多少文化的青年都纷纷外出打工了！真正有学识有能力的教师，有多少耐得住寂寞甘守清贫？从上世纪90年代开始，ZF把教师工资分为县财政和乡财政支付，我们这里乡村教师工资比城镇教师每月差200多元，让人感觉很不平衡。将近20年了，这个差额还没有完全消除。面对种种差异，农村教师还能心甘情愿地做“永久牌”吗？     改变农村师资落后面貌不一定要恢复中等师范教育，关键是ZF加大教育投入，源源不断地为农村学校配备优秀师资，大幅度提高乡村中学的工资待遇，使乡村教师的收入明显高于城镇教师，改变他们的生存现状，将他们的心稳住，或许他们也不愿意撇家舍业远走高飞。只要待遇问题解决好了，其他问题肯定不会自然消失但至少也会迎刃而解。而目前的情况却远不是这样——一方面学校师资短缺，一方面高校毕业的学生不能进入学校。因为ZF投入缺位，一个县一年招聘几十名教师，还是城区学校优先，乡村学校特别是小学，已多年不进年轻教师了；而想做教师的学生又进不了学校，到别处去打工，造成大量的资源浪费。这是“爷爷奶奶教小学”的根源。     国家很重视“三农”问题，教育又是应该优先发展的事业。如果农村教师安心乐教问题都不能很好解决，提高农村教师素质岂不是奢望？ （作者单位系山东省齐河县教育局）来源:中国教师报 作者:韦 清 评论:本人第一学历就是中师,1993年就读于湖北省洪湖师范学校,1996年9月参加工作。至今已有12个年头。在这个重学历的时代，有时别人问起我的学历，我对于我的中师学历真是羞于开口。但看看我现在的教学教研工作还是感到问心无愧，觉得对的起学校，对的起学生，对的起自己。对于杨庆余先生观念，中师毕业生能够在农村安心工作，他们生长在农村，读书的师范学校也多设在地、县级城镇，学生没有更高的欲望，愿意终生留在农村，属于“永久牌”的。我个人的想法是：一方面不能过于谴责外走的老师，应问问别人为什么要外出打工？如果外出的待遇没有本地好，甚至还差一些谁愿意背井离乡外出打工呢？农村教师的待遇低已是不争的事实。我参加工作12年，中教一级，目前的工资还不到900元。更重要的一方面是有关教育机构、领导已经知道农村教师的待遇低（可以说整个教师队伍的待遇都不高），为什么不拿出具体的措施呢？难道教师真的就应是两袖清风吗？应学学日本吧看看别人是怎样真正的尊师重教的，少喊口号，多拿实际行动出来。    另外现在中师基本上都已转行，我的母校现在就在办高中。杨先生的想法是好的，但可惜行不通啊。

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老教师累死讲台获全国模范教师荣誉称号可喜，可悲？

新华社合肥７月２８日电（记者熊润频）退休前一个月累死讲台，去世后全校师生自发送其遗体回家。近日，安徽省长丰县造甲乡冯巷小学高级教师冯荣传被人力资源和社会保障部、教育部追授为“全国模范教师”。 　　出生于１９４７年的冯荣传是长丰县造甲乡冯巷小学高级教师。２００７年１１月１５日上午１１时１０分，离放学时间还有５分钟，正在上课的冯荣传刚刚写完最后一行生字，就突然倒在讲台上。等救护人员赶到时，他已经停止了呼吸。这时，离他退休只有一个月。 　　据记者采访了解到，冯荣传爱岗敬业，从教３４年来，不管值班与否，每天总是第一个来到学校，最后一个离开，扫地、捡垃圾、打扫厕所。他对待学生如同自己的孩子，不仅利用自己休息时间义务为学生补课、刮风下雨背学生过河，还用自己微薄的收入资助了一批贫困学生完成小学学业。他遗留下来的一本“私账”里，密密麻麻记载了很多笔为学生垫付的学费、书本费等支出，还有几张泛黄发旧的学生家长写的借据，数额最小７５元，最大５３５元，总计３０００多元。而２０００年之前，冯荣传的收入每月只有三四百元。 评论:每每看到这样的新闻心里很不是滋味,为什么要到老教师累死讲台才获全国模范教师荣誉称号呢?当然这个教师的事迹的确感人,但为什么要到死后才有人知道呢?这些事可是他生前做的啊。事实上教师的身体健康抓状况是另人担忧的．据媒体报道，教师七成处于亚健康 “四高”发病率最高！根据《岭南心血管病杂志》刊登的数据，一份对广东省862名中小学教师的调查结果，21.9%的人患有高血压。最常见的职业病是慢性咽喉炎，在有的五官科门诊中，该病患者有81%是教师。调查表明，处于亚健康状态的高校教师高达七成。一份广州市12所大中小学2359位教师的体检结果也显示，75.2%的教师出现亚健康或患病状态，个别教师还检出恶性肿瘤。 “四高”发病率最高据悉，这些参加体检的都是中青年教师。从近30个体检项目来看，绝大多数人出现多项异常，最严重的甚至十几项有问题。其中，“四高”和慢性咽炎发病率最高。“四高”中，患高血脂占了73.8%，高血压占25.8%，高血糖占5.7%，高尿酸占13.7%。一群长期处于亚健康的育人队伍又怎么能让学生健康成长？ 　　去年我们年级组的教师看了《班主任之友》中的一篇文章《是悲壮，还是悲哀》讲述的一个教师由于坚持上完最后一节课耽误了治疗的时机，丧失了生命。据学生日记的反映：课堂上杜老师皱着眉头，手捂着肚子，好几次痛苦的蹲在地上，坚持上玩最后一节课。后来我们讨论的是该不该上最后一节课，是生命重要还是一节课重要。多数教师认为还是生命重要，当然也有少数教师认为应上完最后这一节课，理由是战场上战士可以吸收生命，课堂就是教师的战场。当我个人的想法是这个教师的做法是不赞成的，第一可以和别的教师换一节课，明天上不是一样的吗？学生也没有什么损失，杜老师的生命也可保住，这样不是更好吗？第二可以让学生自习么。　 　　这里我想介绍一下魏书生老师的观念：每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子 　　魏书生是1950年生的，今年5８岁，取得的教学成果是丰硕的。在这些成果的后面是一个健康的身体。57年来没有花一分钱去看病，相反我也听过许多的演讲、报告，说某某老师病死在三尺讲台上，不知怎的听到这些事迹心中感到莫名的酸楚，很不是滋味。有人会向他学习吗？至少我不会! 　　魏老师做班主任时是每天做100个俯卧撑，每天陪老师长跑。虽然“生命在于运动”的道理人人都明白，但实际的情况是教师的身体素质却不容乐观，这里应提倡“每天锻炼一小时，幸福工作生活一辈子”。尽管我们的工作重、责任大、压力大，我想每天能抽出一小时左右的时间能参加一些体育活动该多好，真诚的希望老师们能响应这个倡议。有病应及时治疗，不要耽误治疗的时机。愿天下所有的教师都有健康的身体。希望上述的悲剧不要在发生了。

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关于暑期家庭教育的几点建议

各位家长： 学生漫长的暑期生活即将开始，为了使您的孩子能度过一个安全、愉快、有意义的暑假。在此，我们提出家庭教育的几点建议，请予以参考。 1、在暑假开始时，与孩子一起制定一个比较具体的，切实可行的生活、学习、娱乐计划，制订一个符合夏季特点的作息时间表，并监督孩子认真去执行。 2、在假期中，要多抽出时间陪伴孩子，主动与孩子沟通，与孩子一起谈生活、谈学习、谈娱乐，了解孩子的心理健康状况，对不良的心理现象要及时给予正确指导。 3、要教育孩子树立安全意识，不要随意让孩子外出游玩，不要让孩子随意下水游泳，以免出现溺水、感染血吸虫病等安全事故。 4、要教育孩子远离不良环境，以免不良的社会环境影响孩子良好品质的形成，染上不良习气。严禁孩子进入营业性网吧，严禁孩子参与赌码及其他赌博活动，避免孩子与社会上游手好闲的小青年交往。 5、要督促、辅导孩子按时完成各科暑假作业，对薄弱学科要和孩子共同分析原因，并适当请老师予以辅导。下学期报名时要检查暑假作业的完成情况，凡未完成暑假作业的，先完成后再报名。 6、要利用暑假的有利时机，带孩子参加各种有益的社会实践活动，要求孩子帮助父母做力所能及的家务劳动，培养孩子的责任心和积极向上的人生态度。 另附通知： 下学期8月31日学生开始报名，8月31日晚开始上晚自习。 　　　　　　　　　　　　　　　　　        资市中学 这是我校在放暑假前发给家长,让他们在家指导孩子的学习生活.

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教师的七大幸福时刻
作为一名教师头疼的事几乎每天都有。如：学生迟到、早退；与课任教师的顶撞；早恋；打架斗殴等。每一件事都让我们心烦意乱。那么我们有没有“有朋自远方来”、“他乡遇故友”的幸福时刻，我想作为教师也应有属于自己的幸福、快乐。我总结有以下的几条：
    一、学生取得好的成绩时。记得有一次运动会我班以领先第二名1分的成绩获得冠军，当我在班上公布这一喜讯时，班上的同学都欢呼起来。我也与他们一起欢呼庆祝。并买了喜糖、瓜子与学生一起分享，还照相留下了这一幸福的时刻。
    二、收到毕业多年学生的来信。人是有感情的动物，在平淡的教书过程中，一个毕业多年的学生的来信，犹如一块石头投入我尘封的记忆中，荡起了涟漪。人也仿佛回到若干年前，这些学生又在我身边读书、歌唱。
    三、收到学生的祝福。每年的教师节、春节都能收到学生的礼物（尽管不贵）和电话、短信。如我班的黄之玉每年初一都会给我发短信来问候。教师节时收到学生自制的卡片。今年的教师节，我给送我礼物的学生每人回赠一个笔记本，以示感谢他们的祝福。但我班的钟时却一再不肯收。课下她把笔记本还给了我，说：“我给老师送礼物是我的心意，不想老师的回报，我不能收老师的笔记本。”
    四、与儿时好友、同学相聚。有人说：儿时的好友、朋友是最真诚的。我十分赞同这种说法，那时没有利益的冲突，没有地位、贫富的差距。人与人之间是那样的纯真，纯洁的像一块水晶石，没有一点的渣子。今年的暑期在郝穴参加培训，遇到了师范时的同学，两人都十分激动。他请我到他家做客，两人兴致勃勃的谈学生时代的往事，谈现在的生活、工作情况。两人相谈甚欢，不知不觉下午学习的时间已到，我们匆忙去会场参加会议。
    五、与家人一起共度美好的时光。放假了，一家三人坐在沙发上吃这瓜子，观看精彩的电视节目。但有时也有“纠纷”：如女儿爱看少儿频道的动漫节目；爱人爱看情意绵绵的电视剧；我则爱看新闻、军事类的节目。在这场节目“打战”中，冠军往往是女儿，亚军是爱人，最后一名是我。不过谁也没有怨言。睡觉前给女儿讲一个童话故事，让她乘着童话的翅膀飞向梦乡里。天气晴好时，三人骑着自行车，我的后面驮着女儿，爱人一人骑着车回老家。女儿在后面唱着歌，或女儿喊着：“加油、加油。”让我们比赛。
    六、自己的作品变成杂志上的文章。十多年前，看着杂志上别人的文章。我当时想我什么时候能在上面发表文章，哪怕只有豆腐块那么大的一块都行。时至今日，我已有三十多篇论文在各种杂志上发表。每每将自己的文章投入绿色的邮筒，从那以后就焦心的等待。有时实在是等待不得，就打个电话或发封邮件过去询问一下情况。最后拿到铅印的文章时总爱闭上眼睛，闻一闻纸上发出的墨香。我常把这一过程比作女人孕育，中途有可能“流产”（没有通过一、二、三审），最后怀胎十月（有的杂志只要三个月，多的近一年）生下孩子（论文发表）。其中的酸、甜、苦、辣只有自己能体会，最后拿到出版的文章时，宛如自己是一位慈祥的母亲抱着自己心爱的孩子，幸福啊！
    七、与志同道合的朋友网上交流。网络是个好东西，可以将天涯海角兴趣相同的网友联系起来。我在“班主任之友论坛”、“人教论坛”、“教育在线论坛”等知名教育论坛上以“wlwen9998”作为用户名注了册。在这些论坛上认识了一大批才华横溢的朋友：金海周德明、周启光、网开一叶、白菜、真假印钞机等与他们交流教育经验、探讨教学疑问。特别是最近我建立了“910教育名师家园”QQ群，在网上发帖后，已有近百名的成员了。更好的为老师们的时时交流提供了一个很好的平台，每天都有很多成员进行在线交流。
    教师的心理压力大，身上的责任重。安全、成绩等犹如压在教师身上的一座座大山。只有我们自己用心体会这些幸福的时刻，对于缓解压力，调节心态是十分有好处的。让我们每一个教师都享受属于自己的幸福时刻，做一个幸福的人民教师。