一面镜子

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一面镜子

良好生活、卫生习惯的培养，是幼儿园教育的一个重要内容。要想使幼儿养成良好的生活习惯，必须将我们的教育要求转化为孩子们的需求。以擦嘴为例，以往，我们培养幼儿餐后擦嘴的习惯，总是由老师翻来覆去地给孩子们演示，要求孩子们学着老师的样子来做。虽然学习的次数挺多，但孩子们都很难做到自觉擦嘴。即使是擦嘴的幼儿也只是抓起餐巾在脸上胡乱地抹一把了事。至于嘴是否擦干净了和为什么要擦嘴，孩子们并不关心。

如何使幼儿产生擦嘴的需要呢？为了找到答案，我在幼儿饭后，对幼儿进行仔细的观察。我发现每次吃完红烧的菜后，孩子们的小嘴是最脏的。今天又吃红烧肉了，孩子们可喜欢这菜了，我决定抓住这次机会。有意在显眼的位置挂了一面镜子。开饭了，孩子们大口地吃着红烧肉。饭后再看看孩子们的小嘴，嘿，不用说，就会知道今天吃了什么。

我就把屠以恒朋友叫到镜子前，对他说：“屠以恒，你看镜子里是谁呀？” 屠以恒扭头一看，就咧嘴笑了起来。他这一笑，其他的小朋友不知道发生了什么事，都好奇地跑过来。有的孩子看屠以恒，有的孩子照镜子。吴陈羲皱着眉头说：“哎呀，我的嘴没擦干净。”顿时，孩子们都争着要看镜子里的自己。不一会儿吴书冉手里拿着毛巾又跑回来说：“我又找婆婆要了一条毛巾，再擦擦嘴。”听她这么一说，孩子们兴奋地每人拿起一块毛巾擦了起来，边擦还边讨论着怎样才能把小嘴擦干净。

通过这件事，我认识到：只有把教育要求转化为幼儿的切实需求，再加上教师的适时鼓励和引导，孩子们才会把这种要求变为自觉的行为，从而逐渐形成良好的习惯。

我是小天使

早上刚收拾完自己的物品，“董老师，天使真好看，太漂亮了！”我班的可爱男生姜治成走到我跟前，盯着我的手机说。我不禁笑了，这孩子观察力真强，这个天使的手机贴可是我昨晚刚换上的，我摸了摸他的头，开心地说：“漂亮吧？老师最喜欢天使了！”孩子也对着我甜甜的笑了，弄得我一早上都很开心。

午睡时，孩子们都安静地听着睡前故事，只有姜治成用手上下挥动，弄出声响来，我有点生气了。一讲完故事，我就坐在了姜治成的床边，小声地问他：“刚才怎么不好好听故事呢？不爱听今天的故事吗？”“老师，不是的，我只是想学天使飞！所以。。。。。。”姜治成咬着手指，怯怯地对我说。我很好奇，于是问：“为什么一定要现在学天使飞呢？”“天使能飞的，我也想飞起来，这样我也可以是天使了！”我有点不明白孩子的话，看着他，希望他解释，他停了停，说：“老师不是最喜欢天使吗？我想在睡觉前学会飞，这样不是可以在老师的梦中做天使了吗？我喜欢看老师笑！”

这一刻，我感动得直点头，忙说：“乖孩子，快睡吧！在老师心中，你们都是最漂亮的天使，哪怕你们不会飞！”“老师，我真的是天使吗？”“当然是啦，你是那个胖乎乎最可爱的天使！”“我是小天使了！我是小天使了！”孩子美滋滋地进入了他的梦乡

可爱的孩子们，好好睡吧！在老师的梦境里、心里你们永远是飞得最高的天使！看着你们在睡梦中甜甜地笑着，天使的梦是最美的，老师真想也是一个天使，到小天使的美梦中看看。。。。。。

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-7-3 22:13 编辑 ]