青年语文教师从业的初始之路

管季超0712

青年语文教师从业的初始之路
唐建新

   

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     从业的初始之路对每一位参加工作的人都是非常重要的，往往在很大程度上决定着自己以后的甚至一生的职业生涯的工作水准与幸福指数。如果一开头工作就没有上心，没有走上正路，没有掌握必要的工作规范，在以后的工作中必然磕磕绊绊，曲曲折折的，难以轻松和潇洒起来，更难以有比较大的造化。
     青年语文教师一参加工作，就应该对语文学科有一个全面深入的接触理解与把握，把自己从学语文转换到教语文的位置上来。多思考自己学习语文的经历中超越时间空间的最根本性的内容有哪些，哪些内容是人继续学习有用的，哪些是增值性的内容，对这些内容进行排序，分出重要的等级来，分出最佳的学习时间阶段来。对一个学生的语文能力与素养的形成，还需要思考作为语文教师自己的价值何在，没有自己学生会是怎么发展的，有了自己的努力工作，学生将会怎样发展，将会在哪些方面怎样发展。
     其次要对自己的语文外显的能力及素养进行检视，语音发声、汉字书写、标点使用、常见字词的认读与书写、文章行款格式等，过去作为学语文的人是接受教师一人的检查，现在作为教师是影响着一批又一批的学生，接受着同行家长学生乃至社会的检查，不规范的不标准的不正确的统统在尽可能短的时间里纠正过来，包括错别字，绝对不能够继续存在，硬着心肠狠下苦功在最短的时间内彻底消灭掉。
     再次是要求学生作到的语文学习，自己以身作则首先作到。对传统名篇的背诵，自己一定要带头背给学生看，对常见的文言文实词虚词的积累，自己要烂熟于心信手拈来，对名著的阅读对文化读物的浏览，也一定要作出榜样让学生知道这些是可以作到的也是非常有用的，可以丰富自己的文学和文化存储，扩大自己的思考视野，提升自己的语言表达水平。
     最后是要逐步寻求自己的语文教学的最佳表达内容及方式。自己在语言教学与训练，或者文学作品教学、或者古代诗文教学、或者作文指导、或者逻辑思维训练等方面，形成自己最具语文教学魅力的突破口，让学生叹服让同行认可，精雕细刻反复琢磨精益求精不断超越，成为自己的教学一绝。很多八十年代全国著名的语文特级教师，走遍全国，就是靠一节两节精美的反复打磨的课。
     至于写语文教学研究论文，应该是不急的事情。需要我们对语文要有相当的浸润渐染厚积薄发，不断进行脑力劳动，通过对自己语文教学现场的不断观察内省，不断学习求教，不断翻阅报刊杂志，不断与同行交流碰撞，从最小的最实的问题开始琢磨，慢慢就会上路，成为实力派语文教研的新锐，自己的教学也自然会逐步会走向投入少产出好学生发展颇具后劲的理想境界。