咱们先到华师大教育学院[致知读书会]取经

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教育学研究生会开展品牌活动“致知”读书会  
   

（研会宣传部 吴庆伟）9月30日上午，教育学院研究生会学术部开展品牌活动——“致知”读书会的宣传仪式在田家炳502举行，研究生会副主席赵梅菊对正在组建的“致知读书会”进行了全面详细的介绍。

该读书会成立前，研究生会面向教育学院广大研究生和博士生进行了调研，调查结果显示，同学们普遍要求组建读书会，并要求多开展不同专业间的学术沙龙和交流活动。基于同学们的要求，教育学院研究生会精心策划了组建 “致知”读书会的品牌活动。它由面向全院学生的读书总会和八个专业的读书分会组成，旨在为广大同学提供一个学术交流的平台，促进不同年级和不同专业学生之间的学术交流，营造一个比学比研的良好学术氛围，让大家在沟通共享中开拓眼界和提高科研能力。

“致知”读书会的组建得到了教育学院领导和广大导师的大力支持，“致知”一名便由教育学院余子侠教授亲自题赠。在读书会的宣传仪式上，教育学院涂艳国院长从如何读书、怎样读书和怎样看待读书会的作用三个方面对读书会的成立给予了厚望。读书会也将在各位导师的支持下，成立导师指导团，为广大同学的学习提供有效的指导。

目前，“致知”读书会正在精心筹建中，期待读书会的早日成立，也期待大家的积极加入，希望教育学院研究生会打造的这个品牌活动能够让大家在沟通交流中不断成长、不断完善！

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教育学院研究生会 “致知读书会” 正式成立

   

（通讯员 张凤）为了给广大同学提供一个学术交流的平台，促进不同年级和不同专业学生之间的学术交流，营造比学比研的良好学术氛围，教育学院研究生会在对广大同学的学习需求进行调研后，决定开展品牌活动“致知读书会”。“致知”由教育学院知名教授余子侠老师题名，取自“格物致知”之意。

经过前期广泛的宣传和积极的筹建，“致知读书会”于2010年10月10日正式成立。“致知读书会”隶属于教育学院研究生会，由面向全院学生的读书总会和八个专业的读书分会组成，每个分会由一名会长和1—3名副会长组成。读书会得到了广大老师的支持，并成立了导师指导团。

致知读书会成立后以横向和纵向的方式多方位的开展活动，横向活动的开展主要促进同年级不同专业的同学间的交流。纵向活动的开展主要促进不同年级不同阶段学生的交流。读书会将定期开展形式丰富的学术活动，如学术沙龙、学术报告、课堂讨论、见习实习、社会调查、小组课题讨论等。让大家将科研上、学习中遇到的问题，带到集体中去讨论，使学生们从不同的角度提出问题、分析问题，解决问题，在我院营造一种比学比研，相互促进的学术氛围。

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“致知读书会”首次例会召开  

   

（研会宣传部魏体丽）10月25日13:30，“致知读书会”首次例会在田家炳楼四楼研究生教室顺利召开。“致知读书会”的全体干部到场参加。

在会上，会长赵梅菊就“致知读书会”的性质、成立目的及成立以来所作的大量工作做了简要介绍。由于有些专业至今尚未开展过此类的活动，比较教育专业和课程与教学论专业在这方面做的不错，他们的会长就分别介绍了自己的经验。然后，大家共同讨论了“致知读书会”进一步的发展问题，为“致知读书会”的成长出谋划策。

最后，学生会主席刘思对本次例会做出总结。她对读书会的性质作出高度评价，对读书会的未来发展充满期待，同时也提出了一些发展建议。

下午2:30，“致知读书会”首次例会顺利结束。

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“致知读书会”“比较平台”活动成功举行  

2010-10-26

   

（研会宣传部魏体丽）10月25日19:00，比较教育专业第四次“比较平台”活动在田家炳楼1003教师如期举行。本次平台的主题是“美国中小学中的选择性学校”，由09级研究生帅晓静同学主讲。比较教育专业全体师生参加了本次活动。

在平台的第一环节，主讲人帅晓静向大家详细讲述了“美国中小学中的选择性学校”。她从20世纪80年代的选择学校运动和多元化社会下教育需求的多样化入手介绍了美国选择性学校的起源的背景。然后又选择了美国的俄勒冈州入手来介绍选择性学校的类型、规模、教学模式、创建程序及各个选择性学校之间的差异。随后，主讲人又以荷兰和丹麦为例介绍了选择性学校在其他国家的情况。最后，针对美国的选择性学校的一些问题，主讲人又对选择性学校的发展出路及选择性学校教学质量的评价——理想多样化的评价模式提出了相关建议。并对我国义务教育中，这部分学生不能收到足够关注提出了反思。

随后再平台的第二环节中，08级研究生陈瑶同学为大家带来了两条国内新闻和一条国际新闻。

第三环节为自由讨论阶段。由于今天演讲的主题很有新意，并对中国的教育有强大的借鉴意义，大家展开了激烈讨论。对选择性学校的概念进一步进行了明确，对中国缺少选择性学校的原因进行了分析。尽管外面天气严寒，但大家讨论的却热火朝天。晚九点，此次活动圆满结束。

通过本次平台活动，大家对选择性学校有了进一步的了解，也对我国的教育这方面的欠缺进行了进一步的反思。大家普遍对其选材的新颖也给予了很高的评价。

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“致知读书会”课程分会学术讲座通知

2010-11-04


发言人：毛齐明
讨论文章：《以终身教育反思基础教育》
时间：11月15日（周一）上午9:15
地点：研究生教室田家炳楼413

   毛齐明，男， 1974年生，湖北咸宁人，华中师范大学教育学院课程与教学系青年教师。博士，英国牛津大学教育系访问学者。曾在《华东师范大学学报》（教育科学版）、《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《全球教育展望》等刊物上发表论文数篇，其译著《心智交汇：复杂时代的教学变革》将于本月出版。
   本次读书会上，毛齐明老师将以杨小微教授于2009年在文汇报上发表的一篇文章（《以终身教育反思基础教育》）为载体，跟同学们一起分享自己学习的心得和体会，包括选书、读书和写作等多个方面。主发言后将会有互动交流，欢迎各位踊跃发言。望课程与教学论专业全体硕士研究生准时参加，也欢迎其他专业同学参加。
请参会的同学提前阅读《以终身教育反思基础教育》（需细读）和《教育研究思维方式的类型分析》（可略读）两篇文章，前者发表后，曾引起较大反响；后者包含了较典型的论文写作方法，可供我们学习和借鉴。


                                               

“致知读书会”课程分会
  2010年11月3日

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致知读书会比较教育分会第五次平台活动圆满举行  

2010-11-09

   

（通讯员 王雪颖）致知读书会比较教育分会第五次“平台活动’于11月8日19:00在田家炳楼1003教室如期举行。比较教育专业全体师生参加了此次活动。本次活动由09级研究生帅晓静同学主持，戴伟芬老师做主讲报告，09级研究生王芳芳同学介绍国内外教育新闻，活动取得了圆满成功。

第一环节，戴伟芬老师做了题为“当代美国教师教育课程思想体系研究——从三种价值取向的视角”的主讲报告。戴老师从问题的提出讲起，对教师教育课程思想进行界定，阐述了本次研究的方法，从教师教育的学术价值取向、专业价值取向和社会价值取向这三种价值取向和课程的逻辑（包括课程结构和培养目标）提出了研究的逻辑框架；并得出了研究结论：第一，当代美国教师教育课程思想呈现融合和多元化的特点；第二，三种取向的教师教育课程思想存在存异和趋合的关系。最后，戴老师谈到本次研究对我国教师教育课程思想的启示。第二环节，09级研究生王芳芳同学向大家介绍了国内外教育新闻。国外教育新闻包括：英国大学学费上涨问题；美国部分社区学院由两年制升为四年制；“Lady Gaga 和名人社会学”这一门课将于2011年进入美国南卡莱罗纳大学。国内新闻则关注了农村中小学免除学杂费后，由教育机会平等向教育过程平等转化的问题和希望小学面临的转型问题。第三环节，自由讨论。大家对美国教师教育课程思想问题以及教育新闻都展开了热烈地讨论。

21:00，本次平台活动在大家的掌声中结束。通过本次平台活动，大家对当代美国教师教育课程思想体系有了更为深入的了解，有助于把握教师教育课程的改革方向。国内外教育新闻，也为我们进行教育反思提供了好的素材。

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致知读书会课程与教学分会举行“选书·读书·写作”交流活动  

2010-11-16

   

（通讯员 周娟  编辑 王婧文）11月15日上午9：30，致知读书会课程与教学分会邀请本系青年教师毛齐明博士在田家炳楼研究生教室举行了以“选书·读书·写作”为题的读书报告会。本次活动由课程分会副会长田晓霞同学主持，课程与教学论系陈佑清教授和但武刚教授出席了本次活动并在活动结束时做了精彩点评，参会的研究生均表示很有收获。

在活动的第一环节，毛齐明老师根据自身学习与读书经历，从如何选书、如何读书、如何写作三个方面进行了汇报。

毛老师非常谦虚，以一个学长的姿态与大家对话，为读书会营造了轻松和谐的氛围。在如何选书这个问题上，毛老师的看法是①紧跟导师，模仿学习；②精选读物，分层研读；③顺藤摸瓜，走向前沿。他强调精读与泛读结合，但首先要精读几本好书，真正将书中的知识内化，才能达到读书的目的。同时，他从教育学、哲学和教育心理学三个方面展示了自己硕士和博士阶段的分层读物，让同学们从真实的事例中体会到了他的思维转变过程。

在第二个问题如何读书上，毛老师总结了以下几点①细读漫思，逐步创生；②走近（进）实践，捕捉问题；③参与讨论，锻炼思维；④着眼长远，大胆追求。毛老师强调在读书的过程中要有自己的思考，他总结了一套如何读书并形成自己见解的具体方法，对大家非常具有实用价值。最后他说，要敢想，敢做，才会有进步，并以自己申请剑桥访问学者的经历与大家共勉。

第三个问题是如何写作，这也是大部分研究生非常关心的问题。毛老师以其博士导师杨小微教授的两篇文章《以终身教育反思基础教育》和《教育研究思维方式的类型分析》为载体，提出拓展思维的“六字诀”——“类型”“层次”与“阶段”，为有困惑的同学提供了参考依据。毛老师也强调，在写文章的初始阶段运用原理意识进行综述，并在关注实践中“做”文章。

活动第二环节是自由讨论时间，毛老师对大家的疑问进行了解答。最后，但老师和陈老师分别对此次活动做了精彩点评。但老师强调，要运用批判读书法，在读书的过程中提出质疑，建构自己的观点。陈老师作为毛齐明老师硕士阶段的导师，对毛老师的成功给予了高度的肯定，并指出，作为研究生要开放、主动地学习，充分利用专业内部以及院里的教师资源，向不同的老师学习，扩大知识面。

11：00，本次报告在大家的热烈掌声中圆满结束。

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“致知读书会”课程分会第二次学术讲座通知




2010-11-17


   

发言人: Ian Westbury

时间：11月17日周三中午1:30—2:30

地点：研究生教室田家炳413


Ian Westbury（彦•韦斯特伯里）教授，男，博士。伊利诺伊州大学教育学院课程与教学论系资深教授，博士生导师。美国教育家协会终身成就奖获得者。曾任Journal of Curriculum Studies（SSCI期刊）的总主编。

本次读书会，Ian Westbury教授将以free talk（无主题问答）的形式，对我们提出的任何问题详细解答。请同学们珍惜好这次难得的机会，提前准备好问题，与大师沟通交流。

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2011-03-07

   

致知读书会召开新学期首次例会

                    ——总结经验，部署工作

（通讯员 魏体丽  编辑 王婧文）3月4日中午12:30，致知读书会新学期首次例会在我院研究生教室顺利召开。本次会议由致知读书会会长赵梅菊主持，参加会议的有学生会主席刘思、主管研会学术部工作的副主席谭颖芳及各专业分会会长和副会长。

首先， 由8个分会的会长对上半期开展活动的情况作总结汇报。紧接着，赵梅菊会长就前半期的工作做整体总结，对各分会的工作给予充分肯定，同时也对本学期的即将开展的工作作出初步策划，其中重点提到了导师指导团的组建和运行问题以及关于举办大型系列活动——“致知讲堂”的初步设想。随后，大家一起发言讨论，提出活动开展过程中遇到的问题或建议，为致知读书会的发展献计献策。最后，学生会主席刘思对本次会议做总结发言。

例会于13:30在大家的热烈掌声中圆满结束。本次会议为各分会的工作指明了方向，相信大家会共同努力把致知读书会办得越来越好！

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致知读书会教育经管分会教育管理方向开展读书报告会  

2011-03-21

   

（通讯员 刘思  编辑 王婧文）3月18日晚19:00，致知读书会教育经管分会教育管理方向在田家炳楼1001开展了本学期第一次读书报告会。教育管理方向余学锋老师、徐虹老师和刘欣老师以及09、10级的全体研究生参加了此次活动。本次交流活动由余学锋老师主持，王靖、程敏、王玉梅和谢昕晔同学做读书报告，活动取得了圆满成功。

本学期读书报告会系列活动的安排是每位同学选择一本书目进行精读，书目选择侧重名著，方向为教育、管理、心理等领域，按照书目的作者简介、书目的主要内容观点、特色及教育管理启示等要点向大家做报告。王靖和程敏就《有效的管理者》，王玉梅《21世纪的学校心理学》和谢昕晔《教育管理学：理论·研究·实践》跟大家进行了读书心得交流，将书本内容与现实中的教育管理问题密切联系起来，引发大家对问题的思考和相互探讨，从而加深对问题的认识和理解。

在他们的报告结束之后，三位老师就此次读书报告会进行了精彩点评。刘欣老师将“如何读书”这个问题总结归纳为四个字——散读、联结。在散读方面，要做到得力、得法、得益；在联结方面，要做到点、线、面、网，强调的是在读书上要下功夫，注意将书本知识与同一学科知识联系起来，加以比较分析之后类化为自身的知识积淀。徐虹老师就“如何报告”这个问题谈了他的看法，他认为在报告之前一定要做好充分的准备，有目的地作报告，不能仅停留于形式化；另外在做报告的时候要注意详略取舍，不要眉毛胡子一把抓；最重要的是将书本观点和个人的体会相结合，这样才能真正发挥开展读书报告会的目的。最后余学峰老师对报告会做总结发言，他表示读完书之后要注意谈谈所阅读的书目对所学专业的启示，强调思维的拓宽。最后他鼓励大家可以积极地献计献策丰富读书报告会的形式，共同营造良好的读书氛围。

晚21:30，本次读书报告会在大家的掌声中圆满结束。参会的研究生均表示通过本次交流活动收获很多。读书不仅使我们受益一时，更是对一生的影响，我们可以在书中不断地获得知识和快乐。