让“临摹”成为时尚

宋伟

让“临摹”成为时尚
             ——农村小学教师跟上课改步伐的捷径

         新课程改革的步伐，实在太快。在短短几年中，就让课堂的面貌焕然一新。而农村小学教师由于观摩、实践的机会少，又缺乏名优教师的指导，课堂教学现状令人担忧。因此要想紧跟课改潮流，而不被潮水所淹没，教师们似乎有些力不从心，感到一种前所未有的失落和迷惘。亟待在“此事还未成追忆”之前，寻求一个突破口，更新教育理念，提高教学水平，跟上课改潮流，改善生存状态。
       笔者是一个喜爱书画的农村小学语文教师，也一直在苦苦思索这个问题。想到在书画艺术的领域里，要学书法、绘画，第一步就是“临摹”。书法从临帖、临碑开始，像《多宝塔碑》、《张迁碑》和《三希珍帖》等都是书法爱好者的入门宝典。国画也一样，从临摹《芥子园画谱》、历代大家的画作起步。那怕是中国画大师张大千，之所以成为一代大家，与他临摹历代名迹和敦煌壁画，也是分不开的。鉴于此，针对农村青年教师所面临的实际情况和困惑，我们是不是可以走一条“临摹”名优教师课堂教学艺术的道路呢？笔者以为从以下几点中，应该可以找到答案。
                              
       柳暗花明又一村

        农村小学教师由于受种种客观因素的制约与影响，新课程改革对于他们来说，感觉就像是“雾里看花，水中望月。”想要理解这些新教学理念难，想要把这些理念运用到实际的课堂教学中去更难。希望有一双“慧眼”，把课改看个明明白白；希望有一盏明灯，为我指明通向课改的方向。而“临摹”名优教师的课堂教学艺术，正是这双“慧眼”，正是这盏“明灯”。
       清代画家秦祖永在他的《绘事津梁》中曾提出：“画不师古，如夜行无烛，便无入路。”书画是艺术，课堂教学也是一门艺术。艺术与艺术之间总是相通的。而“临摹”名优教师的课堂教学艺术，毋庸置疑，是农村小学教师改变课堂教学现状的一盏明灯。新生代特级教师薛法根就是从这条路中走出了自己的特色，打响的自己的品牌。他在《人生三堂课——我的成长故事》中提到：“我努力学习‘素描作文教学理论’，认真琢磨‘素描作文教学的代言人’——贾志敏老师的每一堂录像课，从中提炼出作文教学的技巧和要领。我还在自己的班级里模仿贾老师的课，一节一节地上，细心体会每一个教学细节的精妙之处，揣摩贾老师点拨、评价、激励的语言艺术。渐渐地，我上课觉得有了底气，学生也有了灵气。毫不夸张地说，我的作文教学功底就是在这一堂堂模仿课中练就的。” 由此可见，有了“临摹”这盏明灯，至少不会在课改的森林中迷失方向。
                             
     不畏浮云遮望眼

     “不是我不明白，而是这世界变化太快。”课改的速度是如此之快，农村小学教师想要从零开始，自己摸索着前进，从而来提高自己的教学水平，跟上课改节奏，这似乎很难。而“临摹” 名优教师的课堂教学艺术，却为我们搭建了一个很好的平台。把全国各地的名优教师请到家，观看他们的教学录像和课堂实录，模仿其中一个精彩的教学片段，或是整个教学过程，甚至模仿名师的一个赏识的眼神、一个优雅的手势、一句激励的言语……
       通过“临摹”，既增强了驾驭课堂的能力，又夯实了教学基本功。以名师的教学经验和成果为基石，在上面建造起自己的“教学”大厦来。正像科学巨匠牛顿所说的：“我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。” 现在有了“临摹”这块基石，让我们站到了名师们的肩膀上，使我们在新课程改革的大潮中，站得更高，望得更远。
       由此可见，以“临摹”名优教师的课堂教学艺术为切入口，从而来提高课堂教学水平，改变课堂教学，不失为一条跟上课改步伐的捷径。如果，放着名优教师的教学录像和教学实录而不去看，不去“临摹”，是不是有悖那些名师出版课堂教学精品录的初衷呢？是不是辜负了网上那些有心人整理名师课堂实录的好意呢？因此，笔者认为“临摹”，特别是对于我们农村小学教师来说，是可行的，是有现实意义的。
       老师们，一起来“临摹”吧，让“临摹”成为时尚吧！

【来源：小学语文】