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教育图书的策划出版与购书的艰难

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发表于 2012-3-23 16:18:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教育图书的策划出版与购书的艰难
唐建新


    昨天下午去北师大读者服务部购书。
    一长排的学生教辅,诸如走进北大之类的,从幼儿园到高中,自然是跳了过去。
    来到了教育理论部分,却大为倒胃口。
    书架上的书,几乎都是策划的套书。什么大夏书系,什么千万教育,什么教育家丛书,什么教师培训丛书,什么名师必读书系,基础教育文库,万千心理丛书,似乎除了策划的书,就没有了一本自由投稿的书了。这让人不禁悲凉不已,悲哀不已!
    因为在教育这块田地里摸爬滚打了三十多年,太熟悉了一些人的做派。譬如,为了与众不同而哗众取宠的C,也被冠以特级去谈学科,在我区推销了三年仍然遭到唾弃的X,也赫然在某某必读丛书,一听其讲座就感到没有一点内容的气愤不已的博士W,也是自己不断抄写自己书稿的人,不断复制黏贴不断占据各个策划丛书一年出很多本的L,名头很大保证在我区讲座会说出实用内容结果大家极端失望的N,出身基层医改紧密结合一线的人却生怕大家知道实践的Z,还有就是一大批解释文件解读空头的长官们。
    心里非常沮丧,我专程打的到教育的专门出版社的服务部,其结果却是如此的令人寒心。我们的教育不仅被策划得民怨多多,连我们的教育类书,教育理论类的书,也被彻底的权利与金钱腐蚀掉了。
    无奈地抽出了几本来看看,基本上都是模式化的,机械平板的,毫无新意的。少数的书,即使取了一个好的丛书名或者书名,本是理论性的或者实用性的操作性的丛书名或者书名,拿出来一看目录,结果完全风马牛不相对,纯粹是感性的甚至是抒情的,叫人哭笑不得。
   没有对教育现象的新发现,没有对教育理论的新拓展,没有对教育对象的新调查,没有对教育目标的新设计,有的只是我们耳朵听起了茧巴的陈谷子烂芝麻,或者是五步六步,或者是三环节四环节,或者是综合性、整体性、创新性、探究性、发展性、教育性,或者是素质化、综合化、和谐化、前瞻化等等,令人发呕。
   这样的策划出书,靠的是关系,靠的是既往的名气,靠的是行政购买,靠的是捆绑销售,要从中翻出一本好书,还真的是难难难。
    最终,依据目录买了三本:一是翻译的,一是人品信得过的老熟人的,一本是毫无名气的人的。
    教育没有了理性,教育不需要研究,教育尤其是教育理论,只剩下了一堆堆一滩滩被实践遗弃的骷髅与残羹!
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