余蕾语文教育“口号”集

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余蕾语文教育“口号”集



余蕾

●语文教育的“三新”：

育人要有新观念，教学要有新格局，考试要有新思路。

●语文教学必须走出“误区”：

要打破八个“同一规定”：

在同一规定的时间，在同一规定的地点，

用同一规定的方法，学同一规定的课文，

听同一规定的分析，记同一规定的结论，

做同一规定的练习，得同一规定的答案。

●语文教学的四个“最大限度”：

最大限度地开辟语文学习空间，

最大限度地争取语文学习时间，

最大限度地拓宽语文学习内容，

最大限度地提高语文学习兴趣。

●语文教学必须做到“课内外衔接”：

立足课内，放眼课外；课内举一，课外反三；

课内长骨，课外长肉；课内学精，课外学活；

课内得法，课外得道。

●语文教学必须打通渠道:

“八小时以内”学不好语文。

语文教学必须走出封闭，走向生活。

●语文教学的正途：

让学生带着生活的体验走入语文课堂，

让学生带着语文课堂的收获走向生活。

●语文教学中的课文处理：

用好课文，用活课文，用足课文。

●语文教学的风格要丰富多彩：

或明快而清新，或从容而舒展，

或凝练而严谨，或激情而浪漫，

或含蓄而深刻，或平实而自然。

●语文教学中师生要实行“五同”：

同读、同写、同讲、同议、同评。

●语文古文教学十六字诀：

吟诵为本，声情并茂，摇头晃脑，拿腔拿调。

●语文考试命题十六字方针：

突出素养，注重运用，联系生活，取材课外。

●语文考试命题中的“三个淡化”：

淡化课文，淡化语法，淡化文体。

●语文考试命题要处理好的几个关系：

死记和灵活的关系，突出灵活；

知识和能力的关系，突出能力；

概念和运用的关系，突出运用；

阅读和写作的关系，二者并重。

●语文开卷考试命题的几个变化：

限制机械刻板的标准化试题；

减少答案唯一的客观性试题；

增加各抒己见的探究性试题；

突出有答案标准而无“标准答案”的开放性试题。

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语文老师要“文”起来



余蕾

在珠海容闳学校听了几节语文课，突然想到了语文老师的文气,于是将我以前写的一篇文章作了些修改，在容闳给我的临时平台上发出。我索性“一稿两投”，发回我的“根据地”——金东方。

老师是文化人，文化人就要有文气，尤其是文科老师，更尤其是语文老师，一定要“文”起来。容闳园的每一面粉墙，每一扇雕窗，每一块顽石，都是用“文”武装起来的，自然更需要“文”人的和谐。

以前，人们都喜欢称语文老师为夫子，“夫子”在这里似乎成了个不褒不贬的中性词。说褒，他好像与孔夫子有关，自然是有学问的称谓；说贬，他好像又与迂腐有染，不是有迂夫子一说吗？不过，我总认为“夫子”这个称谓不错。夫子者，学者、老师之谓也。我多把“夫子”与儒雅等同起来，我觉得语文老师就应该儒雅一些。当然，时过境迁，语文老师也在与时俱进，不能一味地“夫”下去，但语文老师应该“文”起来。

人们常说，语文老师要具备“一笔字、一口话、三百篇”的看家本事，这实际上是“文”的本事。教文而不“文”，这语文课就失去了几分魅力。语文课中美文越来越多，要引导学生鉴赏美文，语文老师的“文”就显得尤其重要了。自然，文绉绉，慢悠悠，酸溜溜，满口之乎者也，如私塾先生般，这既缺少时代气息，也实在让人受不了。但语文毕竟是教文，就必须显露出文气。三百篇要读进去，一笔字要见功夫，至于一口话，那简直就是有声的招牌。引导学生欣赏“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，应有诗一般的评点，如果用“两个黄鹂柳树上叫，一行白鹭飞上了天”这样的大白话去解释，虽然也过得去，也说得准确，但全无诗情画意。《苏州园林》是一篇如诗如画的美文，如果没有诗一样的语言品析那亭台楼榭、花草石山、雕窗粉墙，只是说这里写得美，那里写得好，那作品的文气便被缺文气的品析冲淡了几分。

老师往往是学生模仿的对象，学生从老师那里学到的不仅仅是知识，老师的举手投足都会对学生产生影响。语文老师有文气，学生会佩服：“我们的老师出口成章，妙语连珠，妙笔生辉，那才叫学问。”当然，说话不是写文章，不可能也不必要句句珠玑，俗中也能见雅。鲁迅讲课就常常雅俗兼备。“文”起来了，俗也便带上几分雅气。

使自己“文”起来，最好的办法就是多读点书，书读得多，才有“文”的气质。苏轼说：“束书不观，游谈无根。”“无根”可以不去“游谈”，伤不了大雅，语文老师不然，他天天与“文”为伍，还要引导学生入“文”，岂能“无根”？

写到这里，我忽然想起电视节目主持人来。按理说“文”主持比“武”主持应该文气得多，其实不然。你看球赛节目的“武”主持，常常会抛出一连串的妙语来，诸如“穿过人墙”、“先下一城”、“梅开二度”、“自摆乌龙”等，以“文”言评赛事，让人看到主持人的“文”功。而那些主持综艺节目的“文”主持，女的一张婆婆嘴，男的一股娘娘腔，开口“好棒噢”，闭口“好开心”，不是“耶耶”就是“哇哇”，节目姓“文”，主持却无“文”。看人家，想自己，语文老师还是“文”起来好。

（写于珠海容闳园）

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