中国高等教育学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长管季超创办的公益服务教育专业网站 TEl:13971958105

教师之友网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 107|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

期末的神秘礼物

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2013-4-19 18:32:14 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
期末的神秘礼物



江秀雪

平常每个人有颜色卡代表他们的行为好坏,绿色是最好的,在课堂上捣蛋、有不当行为就要换成别的颜色,随着颜色的变换,有不同的处罚,像是少掉五分钟或十分钟的自由时间、写悔过书、通知家长……最严重的是去见校长。同样的,珍妮丝太太也会随时看听话或有优良行为的学生,给他们特优奖券,定期抽奖。牵牵集了一堆奖券,可是不愿意丢到奖券箱,珍妮丝太太觉得奇怪问她,她才说这样最后中奖的机会比较大。果然期末时,中了许多糖果、笔和书回家。看来,她的数学概念进步多了。珍妮丝太太还要每位学生带一件爸爸的特大号白内衣去做道具服,准备期末表演,表演什么呢?不能让家长知道,因为要给家长们一个期末惊喜。这段时间,小家伙不时透露新教唱的歌,甚至还学中国字,这下牵牵可成了风云人物了,连珍妮丝太太都会问她这个中文字怎么写?什么意思?

那么,到底表演什么呢?学期最后一天,家长挤满了校园餐厅,台前小朋友们穿着自制和服,唱英日文夹杂的歌!妈妈还以为是和中国有关的表演呢!怪不得这一阵子英文课介绍了不少和日本有关的故事!接下来是颁奖,当然是人人有奖了!老师尽量找每个小朋友特别优秀的特质,编造奖项名称,比如写字最整齐奖、说话最大声奖、最会帮忙奖、唱歌最好听奖、写故事最佳奖……牵牵得了什么奖呢?她一共得了两个奖:一个是常识丰富奖,嗯,因为她书看得又多又杂;另一个是书虫奖Bookworm。哎呀!好奇怪的奖啊!好像颁给书呆子似的。很会察言观色的牵牵,看到妈妈惊讶的表情,问:“得书虫奖不好吗?为什么说我是虫呢?我又不吃书!”“有得奖就很好啊!你还得两个耶!书虫不是虫,是很爱看书、没人比你爱看书的意思,不对吗?”虽然事实真是如此,牵牵是个一有机会就看书的奇怪孩子,看到妈妈得说不要再看了,我们出去玩好不好?她还会问:“可以带书去吗?”生日问她想去哪里庆生,她会说:“去书店好不好?”妈妈看她日益增加的眼镜厚度,真的是有点担心!大体来说,美国小学一年级还很轻松,老师也不会告诉家长什么时候考试;学生呢,每天都要作各种练习,也不觉得那是考试。课本既不用带回家也不用买,期末的时候就还给学校,暑假也没书可读了!每星期除了要背十个单字以外,学校没有要学生死记任何东西。天文、科学、社会、地理都在课堂上读故事、做实验、看影片中结束,也不需要课后考试。基本的概念,其实以前幼儿园也提到过,老师说,每年都会再提,希望孩子能永远记得。当然,看书是最好的方法,学校很鼓励看书,认为每本书都能从中学到东西,如果是孩子找自己喜欢的书,印象就更深刻,也是让孩子能主动深入某个主题、建立兴趣的好机会。成绩单呢?是用邮寄的,暑假时由学校寄出一张计算机打印的各科表现,是学期中进度表的总结。分成语文、数学、科学、社会、体育、图书馆媒体教学、美术、音乐和自我成长。每项科目有三到十三小项,分别以123代表强、满意以及弱,最后给予各科ABC的等第。自我成长?很奇怪是吗?其实也不算是。这是老师对学生在整年度品德表现的观察:有没有尊重他人?有没有责任感?合不合群?做事是否有始有终?守规矩吗?按时交作业吗?乐于学习吗?懂得学校的口头或文字规范吗?有独立学习的能力吗?然后,便是老师的评语,有礼貌和学习态度是重点,整份成绩单上看不到排名,也没有全班平均,完全无法跟同学们比较,只能看见自己整学期以来,四次学习进度的变化。自己得对自己的表现负责,强迫学习是没有效果的,主动学来的知识才是自己的。


2011-01-13  摘自《美国小学是这样教孩子的》

下载:
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则


QQ|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网 ( [沪ICP备13022119号]

GMT+8, 2024-11-30 07:41 , Processed in 0.076152 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3.1 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表