肖港初中教师文选：“无 聊 ” 的 危 险（ 龚国义）

肖树伟

“无  聊”  的  危 险                              

                                     肖港初中龚国义
    一个星期天的下午，几个朋友在一起小聚，天南海北闲聊，快和至极。大伙正聊得起劲，十一岁的儿子嘟着嘴跑过来，一本正经的说：“无聊，太无聊了”。我接过儿子的话问：“作业做完了？”早做完了，儿子迅速回答。我吩咐：“作业做完了就去玩。”儿子不高兴的说：“有什么玩的”。“大家有没有出来。”我只好将电脑房的钥匙给他。儿子接过钥匙，飞也似地跑走了，我也落得片刻的清闲，可以几个人海聊神聊了。但是，我的心情并不轻松。
    朋友走后，我开始思考起儿子无聊的问题，因为，他对我说无聊已经不止一次了。回顾我的初中学生的表现，我深切的感到这无聊的危险。
    几年来，我常常看到的是初中生迷茫的目光和无奈的眼神。论学习，他们很多人上课无精打采，下课无所事事，考试跟着感觉走；论玩，他们玩的项目不多，玩技也不怎么样。他们背负着家长太多的希望，迷茫、坚韧地走在上学的路上，守候在天台迷宫一样的教室里，等待着长大的一天。我的儿子现在已经都小学四年级了，还有两年零二个月就要迈进初中的大门。找现在无聊的情况，跟我所见的初中学生相距不远了。
    儿子无聊的原因之一，是因为作业没有评价。作为家长，我是失职的。儿子他花了脑力作完的作业，怎么能一句“作业做完了吗”就打发了呢。长此以往，他当然会形成作业疲劳，即使他的作业没做完家长你也不会知道的。再说，作业的过程也是智力、耐力的生长过程。既然是生长过程，家长就得关注。我明白，我的失误在于对儿子作业过程缺少关注，没有分享他的快乐和思考，没有分担他的焦急和忧虑。对他的成绩也缺少及时的鼓励。
    儿子无聊的原因之二，是因为活动中缺少感情因素。我曾着意抽出时间陪儿子玩，时间是花上去了，可有时并不见孩子的高兴增添了多少。原因是尽管我花了时间，但我没有花心思，我总在寻找脱逃的机会。近来，儿子恋上了呼啦圈和魔棍，我适时的拿话对他进行挑逗，说他玩呼啦圈的技术不行，他骨子里的好胜心被激发出来的，每天都有新的进展，而且还能加入很多自创的动作，玩着的时候，流露出非常得意的神情。魔棍是一个能拼成各种图形的小玩具，是模仿的变体。见儿子有兴趣，我替他买了拼装模型图，同时，限定时间让他完成，他常常因为玩魔棍忘了吃饭。看来这段时间他是不会无聊的了，因为这段时间的活动有些挑战性，我也在不停的用各种方式督促他。
    儿子无聊的原因之三。是缺少合适的玩伴。伙伴们出自不同的家庭，各自的家长要求不尽相同，要想在相同的时刻完成家长或老师布置的任务确实不容易。为了减少儿子无聊的时间，我想使用弹性管理的办法对他，就是作业不管什么时候做都行，但必须完成。这样，当别的小孩出来玩的时候，他就可以蹭在一起玩了。
    孩子在一天一天长大，我不知道还有多少招数能用在他身上，有多少招数能助他成长。

               （此文发表于2011年5月2日孝感晚报“园丁舞台”栏目）