也说说我的非典型性教育细节

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也说说我的非典型性教育细节

（说明：本文转自:江山一郎的blog）

阅读《读写月报新教育》2008年第7期中江苏刘恩樵老师的文章《我的N个非典型性教育细节》，我感受到了普通老师执着的脚步，感受到了自己学习的榜样具体的身影。下面就摘录部分，并写下自己的一些想法。

1、怎么会做老师

“常记79年秋，幼稚不知归路，随兴报志愿，误入师范墙中。怎弄，怎弄，无奈一辈子教书。”

我是89年参加高考的。今天还清楚地记得填报的第一志愿是厦门大学法律系，志向是毕业后当律师，主持正义。可是分数偏低进了师范。师范两年，到没有“无奈”之感，学校虽小，图书馆的藏书倒不少，借了不少书看，参加影评小组，看到了不少的名片，也主动争取到一项活——食堂卖饭结交了一位来自达夫先生故乡的同学，一位很有气度和风度的同学，毕业后去看过他，可惜他身体不好，现在已辞世了，但他的音容笑貌是不会在我的记忆中淡去的，今天我写到这里，就让我为他的女儿祝福吧，祝福他的女儿聪明、坚强、顺利！尽管只有两年，但这两年是我生命中非常重要的两年。昨天与大学毕业在上海工作的表弟闲谈时都感慨“读大学，是很重要的”。大学里学了不少的教书基础课，虽然难说走上讲台发挥了很大的作用，但是它给了我讲台，使我能被不少的孩子叫“老师”，这是两年大学给我的最大财富。

2、“旭日”东升

“我教的第一课是巴金的《海上日出》”，取得成功，“让我似乎看到了教师的‘伟大魅力’，而这‘伟大魅力’也朦胧地托起了我心中的旭日。”

我呢？91年的4月实习，上《食物从哪里来》是我的第一堂课，一位指导老师和两位实习同伴听的，老师和同伴没有太多的表扬也没有太多的批评，但是自己要说有成功的地方吧，那就是胆子比较大，能调动学生。这主要靠的是当实习班主任，半个多月来与学生伴得比较熟了的缘故。直到现在，我也是觉得自己上课还是比较放得开的，稍微说点大话，有同行老师听课，我还认为是在给我助兴，所以教研组长、备课组长派我上公开课，我是乐意的。没有说有很大的成功，或者说某堂课很成功，可以作为什么的标志，但是，我总觉得经历就是很好的财富。

3、宿舍门上的对联

参加工作后的第一个春节，刘老师在自己的宿舍门上贴了一幅对联：“教苑勤耕耘，讲坛绽奇葩。”这对联已伴他27年（估计现在还在）。

我呢？乡下书房，门上面的墙上贴一幅字“天道酬勤”，搬到镇上后，书房里立三个书柜，闲来看上几眼，就觉得是很好的享受。多年来，要说爱好，首推看书，难以说清对教书帮了多少忙，但自己感觉“书”确实是教书人的“盐”，生活中少不得的。

4、我相信随笔本

“从93年开始，我有了两个专用的随笔本，一个记录我教育教学的种中实践与思考，一个记录我人生的点点轨迹与感悟。这两个本子我日复一日地使用，从未间断过。”“迄今为止，我的随笔尽管粗糙，但字数已达200万，分期结集为八本没有版权的‘书’”。“我的成长得益于随笔。一路不停，随笔不辍，是我的‘法宝’。”

刘老师讲的法宝，我觉得应该是每一位想好好教书的人共同的法宝。“200万”是个大数目，其中肯定有精华，因为有精华才会更有坚持的韧劲。学习确实是逆水行舟的事，何况我们年纪已经不小的人，生活负担又是很不轻的。我是2007年3月才开始以博客的形式来写随笔的，到现在两年还不到，要坚持下去，确实需要有榜样的引领，有专家的指导。好在尽管形势不很乐观，但周边还是有同路人的，特别是在阅读中，还是能寻找到引领者的。我要不断地提醒自己：好好写随笔，让它成为使自己成长的有力武器。

5、那个下雪的早晨

“大概是1992年冬天，县教研室到学校期终视导，教研室副主任惠达康带队，他当时是县里的语文权威。听了我的《胸有成竹》一课，肯定虽说是有的，但更多的是批评。晚上，我几乎是一夜未眠。”“第二天一大早，天还不算大亮，我就冒着噼里啪啦的雪雨来到离学校两里多路的视导组住处，请求惠主任能上一堂示范课。”“我对语文课堂教学的真正追求大致就始于惠主任的那次评课吧。”

从刘老师的这段话中可以感受到是批评挑起了他磨砺的勇气。在批评面前是勇敢地站起来，还是懦弱的萎靡下去，选择前者的是强者。

1991年9月正式走上讲台，有了自己一个班级的学生后，我上的第一堂公开课是《故乡》，那时还在偏僻的乡中学分校，在本部的校长、书记、教导主任以及其他语文老师10多人来听课了，长辈们都友善地给了我鼓励。1992年被推荐参加片里的“教坛新秀”评比，是到镇上的中学比赛的，抽签决定先后以及上课的班级。课题是《金杯之光》，讲袁伟民带领女排姑娘夺得金牌的过程。在本部的语文组长王老师叫我将教案托学生带去，他帮我修改，还让我到本部试教，请其他老师也一起听课，帮我出主意。正式比赛时，我发挥了自己的最好水平，尽管没得奖，但第一次能这样，还算满意。王老师细致的帮助给我了很身的印象，后来学校合并，我就能经常和他接触了，他的踏实和孜孜以求，是我们年轻老师一生的榜样。2006年我参加片里的“双高课”评比，上的课是《孤独之旅》；2008年参加区学科带头人评选，上的课是《马》，都算是比较满意的。想想自己18年来，倒是没有受到过怎样的批评的，这不是说我好了没不足了，而是同行们还不够严格，我现在知道这样就更需要自己剖析找不足来努力，要多看同时及名家的课例来吸收。

6、我也追“星”

“我得到过于漪、钱梦龙、魏书生、欧阳黛娜、贾志敏、苏永康、于永正、蔡林森、冯恩洪等许多名人的签名。我说，我也是追星族，是他们的精神与智慧激发了我的教育激情。”

确实，做老师的要追教育名人这样的“星”。我只是在06年参加“南湖论剑”时请上海的黄玉峰老师签了名。教育名人散发着教育的星光，能研读他们的文章，甚至是与他们当面交流，一定可以加快自己的教育行走脚步的。

7、夜读分子

“对于一个白天必须与学生厮守的我来说，夜读是必须的。这几年，我成了彻底的夜读分子。”

夜读，确实必须，白天也要瞅住机会读，做个彻底的“日读分子”，这里的“日”是每天的意思。争取像齐白石那样“不教一日闲过”。生活是很现实的，我们爱书的就要从读书中感受更广阔的生活波澜。

链接：
http://2008jx.eduol.cn/archives/2009/718505.html