本站荐书：《教育的真趣与艺术》（新生代名师文库）

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[内容简介]（作者：陈明华
秦志强）本书是作者历时数年写就的一本随笔集。书中收录108篇，均在省级刊物发表，大多曾被连载或转载。内容论及教育的真义与价值、教育与文化、教育与诗意、教育与审美、教育与人生，但其灵魂是人的更圆满、更丰富、更健康的发展。作者从学校、社会、家庭教育丰富的个案和大量的教育细节入手，力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌教育之大爱。这组教育随笔短小而精警，活泼而雅致，率真而隽永，轻盈而庄重，亦中亦外，亦事亦理，亦情亦趣，值得所有关注教育未来和寻觅教育真趣的人们用心去品读。

目 录
第一辑不要挡住我的阳光
1．诗意地栖居；2．心灵的唤醒；3．把儿童还给儿童；4．超越知识的智慧；5．让心灵生长“另一翼”；6．读书何必造“食谱”；7．你的观点很重要；8．不要挡住我的阳光；9．这条小鱼在乎；10．挣脱惯性的枷锁；11．善待“幻想”；12．彰显“解放的智慧”；13．误诊；14．从“役马”到“役人”；15．方形的鸡蛋；16．跳蚤的“高度”；17．莫“替蝶破茧”；18．切勿“麦当劳化”。

第二辑
怎样的“教”最有价值
1．引领学生“读”生活；2．研究，其实也简单；3．“知育”不等于“智育”；4．走进“葡萄园”；5．玛丽的影子；6．“拼地图”与“拼头像”；7．隐喻；8．享利效应；9．“错切”中的发现；10．怎样的“教”最有价值；11．为“半个创意”喝彩；12．“农夫”与“根雕家”；13．“句号”与“问号”；14．追索精神；15．别太看重了结果；16．“选择”催生个性；17．让知识在课堂里舞蹈；18．吐出蒺藜，抑或吐出玫瑰；19．赠言。

第三辑
翅膀的记忆
1．“驯化”耶？“野化”耶？2．“画不出”的背后；3．隐形的遗弃；4．“锦标”情结；5．汤姆的“发现”；6．戈尔迪难结；7．碎花瓶理论；8．翅膀的记忆；9．“占卜”智商；10．距离；11．抹不去的底色；12．“熄灭”与“点燃”；13．绿地上的“捷径”；14．“酿造人生”的智慧；15．为“每一个”自豪；16．希洛的“心”灯。

第四辑
守望“家园”
1．成长中的“生命丢失”；2．当“规则无人看守”时；3．慢慢走，等一等灵魂；4．这可能是一种习惯；5．岂能“数字化”；6．道德像月亮；7．“伪圣”的傲慢；8．富门寒教；9．守望“家园”；10．“英雄”与“鼓掌的人”；11．在源头“环保”；12．“看守”人性。

第五辑
“染绿”心灵
1．“闭上一只眼睛”看错误；2．“新政”何以流产；3．爱，也会成为伤害；4．送“一轮明月”；5．微笑如花；6．有一种智慧叫“亲近”；7．“青苹果”与“红苹果”；8．让“责罚”也蘸满爱意；9．调准“心距”；10．善意的欺骗；11．有爱的地方有风景；12．“染绿”心灵；13．“孵化”自信；14．用你的心灵去赏识；15．用你的眼睛去发现；16．用你的耳朵去倾听；17．还是“假如”一下；18．“预报”成功；19．拨响心中的琴弦；20．濯亮心泉；21．用审美的眼光“读”心灵；22．校园玫瑰，不应开；23．温柔的冲撞；24．关爱要“平递”过去。

第六辑
“造船匠”的幸福
1．成为你自己；2．至上人格最耐读；3．你应该拥有什么；4．审读“两份成绩单”；5．培根的比喻；6．“站着”与“跪着”；7．拯救阅读；8．追问母语的失宠；9．勿学庖丁“解牛术”；10．思考的权利；11．境界；12．用语言点亮心灵；13．畅讲；14．巧问；15．仅仅敢说“不知道”还不够；16．水色的启迪；17．小石头·鸡蛋·咖啡豆；18．教的其实是底蕴；19．“造船匠”的幸福。