杨春林，让“学霸”下得厨房的校长

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杨春林，让“学霸”下得厨房的校长2014-03-10 新京报

3月5日，北京五中分校学生在校园内举行义卖活动。

　　【校长名片】
　　杨春林
　　北京市第五中学分校校长。1956年7月生，中学高级教师。
　　1982年至1988年，在通县二中执教；1988年至2004年，在22中先后任教学主任、教学校长；2004年至2005年，在北京五中任教学校长；2005年至今，任北京五中分校校长。
　　北京五中分校从创办至今，已有15个年头。此前经历的13年中考，成绩一直蝉联东城区第一。这样一所“学霸”云集的初中，可不是一个“书呆子”培养基地。除了要求学生有严格严谨的精气神之外，学校还要求每个毕业生必须“下得厨房”——毕业前学会制作“四菜一汤”的技巧。而把守这座高分学校并提出各种创新教育理念的，正是杨春林，一位知性而干练的女校长。
　　寒假开学第一天，五中分校校长杨春林就到初三年级巡视，气定神闲的学生们让她倍感欣慰。
　　北京五中分校位于北京中轴线上，紧靠皇城，明清时期这里是兵将局所在地。学校前身是北京五中的初中部。2005年4月，杨春林从北京五中调入五中分校当校长，更早以前，她还在北京市22中有过近10年教学副校长经历。
　　“一件暗绿色的夹克衫，看上去特别年轻、干练。”这是杨春林多年前给语文年级组组长罗沂留下的第一印象。相处久了，杨春林给师生的印象则是真诚而质朴，大家经常能看见杨春林拿着小圆凳和教材，走向教室去听课。
　　坚持严格得法的养成教育
　　五中分校校园中，迎面而来的学生无论男女都是短发。杨春林说，这延续了老校长郝世林建立的一套严格的管理规定《师生一日生活规范》。
　　“在放暑假前，我们学校就开始了对新初一的学生进行入学教育，从仪容仪表各个方面对学生提出细致的要求，并召开新初一的家长会，给家长介绍学校的教育理念。”杨春林说，一位新生家长对她谈起孩子时说：“孩子原来一点样儿都没有，到五中分校后，简直就变了一个人。早起不用叫，作业不用催，你们是怎么教导的？”杨春林说，对刚入校的学生，学校有一整套的入学教育方法。
　　在日常生活中，学校将对学生的要求细化为简明好记的十一条“一日生活规范”，由浅入深、由表及里对学生实施养成教育。从每天晨检直到静校，全天候、全方位向学生提出可操作性、可检查落实的规范要求，从而使孩子们懂得怎样打扫卫生、上课、待人接物等。
　　“五中分校学生的美，不在外表而在内心。”杨春林说，这也是学校校风的一种表现，在如今复杂的社会背景下，学生的信息来源包含了很多不健康的东西，严格且得法的养成教育，能使孩子们形成良好的行为习惯和道德修养，奠定他们做人的基础。
　　而正是对学生采用了“先框后放”的教育，五中分校才会在初三年级敢于放心对大部分学生考试实行无人监考。而学校一直为学生营造这种氛围，使孩子们在尊重和信任中成长。
　　思路超前“激情胜于才智”
　　与她共事近10年的罗沂这样评价杨春林：她是个思路永远超前的校长，不断把新鲜事物引进校园，带领大家一起创新。
　　初三一模后，是冲刺中考最紧张的时候，可杨春林却敢在这时把五百多名初三学生全部拉去泰山训练，一方面让孩子们抒发情怀，一方面也是让他们释放压力。三年了，她陪着每届学生互相拉着、拽着、扶持着，一个个汗流浃背，一阶一阶地爬过几千级台阶，五百多人没一个掉队，全部到达山顶。在山顶的初三誓师大会，学生昂首挺胸、激情澎湃地抒发出自己的情怀。看到这样的场景，杨春林每次都会感动落泪。
　　有人说五中分校这是小题大作，可杨春林却认可这样的观点——激情胜于才智，她说：“十四五岁就应该是充满激情的年纪。青春是一个人一生中最美丽的季节，而这种美丽应该与激情密不可分。再说，这也是让孩子们在最容易紧张的时刻，释放一下压力。”
　　在杨校长的定义里，“成长的经历，不应该只是知识的学习。教育不只是在课堂。既然谁都躲不开中考，那我们就应该更好地去利用这个过程。”
　　如今，师生们从泰山搬回来的石头作为“镇校之宝”安放在校园里，与碧瓦朱甍的古色小楼相映成趣。“学校的精神气质也全蕴含在这块泰山石之中了。”杨春林说。
　　不仅走出北京，杨春林还鼓励学生走向世界。这些年来，五中分校学生的脚印已经踏上过美国、德国、奥地利、北海道、东京等国家和地区，出国比赛、演出、游学机会的增加，也培养了孩子们独立、勇敢以及善于沟通的能力。
　　她回忆自己带领学生在欧洲演出时的感受，“汽车行驶在奥地利美丽的田野上，远远望去，沿着公路两边蜿蜒展现的每座村落中，教堂的小尖顶都是那么分明。每个周末，无数个家庭都会带着孩子们衣着整洁地来到教堂，月复一月，年复一年，不能不说这是一个自然而又有效的情感与道德的教育过程。”杨春林说，“这值得我们反思，教育应该植根于文化，并体现在每一个学生的精神和心灵。”
　　■ 特色课堂
　　毕业时要学会“四菜一汤”
　　学校开设的很多特色课程，其中烹饪课是一门颇受欢迎的必修课。从初一开始，学生不仅要学做糕点，毕业时还要学会“四菜一汤”。杨春林认为，初中生不仅要在学习和生活上有严格的规矩，还应该有对生活的热情，能掌握一些生活技能。
　　一次，杨春林跟学生们一起做寿桃馒头，跟学生比拼谁做得更好看。她做的寿桃被学生们吃光了，“亲手做出来的，就是香。”而学生自己做的糕点却舍不得当场吃，都拿回家给父母吃。
　　“每个学校都有自己的文化。如果我们都对自己学校的文化有独到的见解和追求，能够正确处理自己与其他学校的关系，做到‘各美其美，美人之美’，那么‘美美与共，天下大同’便是我们的未来”。

成长的经历，不应该只是知识的学习。教育不只是在课堂。既然谁都躲不开中考，那我们就应该更好地去利用这个过程。

教育应该植根于文化，并体现在每一个学生的精神和心灵。

——杨春林

　　■ 对话
　　希望体育加试变为成长的经历
　　新京报：五中分校特别重视中考体育加试，是为了考试还是别的？
　　杨春林：五中分校的中考体育加试对于孩子来讲，绝不仅仅是一次考试。经历过五中分校中考体育加试的孩子，在这个进程中，会产生一种感受：你努力了，你流汗了，你跟你的伙伴在一起拼搏了，就能成功。我们希望中考体育加试变成孩子成长中的一份经历，而不仅仅是一个拿到三十分的过程。
　　新京报：学校很重视体育，但学校的活动面积特别有限，怎么解决？
　　杨春林：五中分校的操场“袖珍”是出了名的。2012年地安门的新修校舍投入使用后，初三年级就不用搬到清水苑校区，和小学生挤用一个小操场了。但现在这个鼓楼校区的操场面积也不足2000平米。两个篮球场外加一块小场地，女生跑一个八百米要五圈半，男生跑个一千米要将近七圈。
　　不过，这对体育老师来说，不是问题。加试前几个月上体育课时，整个操场会被分为三个部分。初三的三位体育老师各有分工。一个人负责跑步练习，一个人负责垫上运动，一个人负责腿部力量。经常是一个班的学生刚做完垫上运动后，就被赶着绕着篮球场做好几圈蹲走，然后那些孩子腿酸得都抬不起来的时候，就又上了跑道。跑完跑道这才算是一组。几个班都按照这个流程一起上课。40分钟一节课，每个班能轮上三到四组。一开始，这样的强度让很多学生感觉特别累，受不了。练久了，就都能慢慢适应了。我们还是希望孩子们能在这个准备考试的过程中，不管是精神上，还是身体素质上，都得到一种锻炼。
　　新京报：听说学校的喊口号很出名？
　　杨春林：因为场地有限，有时候也要想办法借场地。每周五下午，初三的学生会用一节课去地坛体育场锻炼。每次训练开始前，体育老师都会霸气地吼一句：“我们的口号是？”同学就齐声高呼口号。对他们来说，喊口号更像一种展示，是自我激励，而不只是走形式那么简单。每次紧张的时候，大家一起喊一遍口号，心里就踏实了许多。
　　D26-D28采写/新京报记者杜丁
　　摄影/新京报记者 王远征