绘本《我爸爸》教学设计 [教学目标] 1.通过读绘本,了解绘本的主要内容,并能体会到“我爱爸爸,爸爸也爱我”。 2.通过阅读指导,培养学生的观察、想象能力,发展学生语言。 [教学准备] 教学课件、绘本《我爸爸》 [教学过程] 一、谈话导入 走进绘本 这就是我们今天要来看的书,这是书的封面,从一本书封面上你会知道些什么?(会知道书的名字,作者是谁,还有哪个出版社出版的。)介绍作者安东尼布朗。 二、读绘本 这就是书中的主人公《我爸爸》仔细瞧瞧他,你觉得这位爸爸怎么样?(学生看图语言表达出对爸爸的印象)“这是我爸爸,他真的很棒!(读)爸爸究竟“棒”在哪里?让我们往下看。 (一)读第一组图 1.出示第一幅图:他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。爸爸一跳就可以飞过月亮。爸爸走钢丝。爸爸和巨人摔跤。 2. 看到这,在说说,这是个怎样的爸爸? (勇敢) 3.爸爸勇敢表现在哪里? 小结:这就是我爸爸,有这样勇敢的爸爸,好安全啊。瞧,在我眼里,他真的很棒! (二)第二组图 1.这个爸爸还可能棒在哪?接着往下看。 爸爸哪里去了?你怎么知道的?猜猜看,画面想说什么? (我爸爸吃得像马一样多) 2.看看这几幅图,你知道作者想说什么吗?仔细看,想说哪幅就说哪幅。 爸爸游得像 一样 。他像大猩猩一样 ,也像 一样 ,我爸爸真的很棒! 3.小结:安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊。这就是我爸爸,有这样的爸爸,好亲切,好快乐。在我们眼里, (师生齐说)他真的很棒! 4. 还想继续看吗?现在来猜猜下面还会画些什么呢?(猜) (三)第三组图 “有时候他又很温柔,像我的泰迪熊一样。”“他像猫头鹰一样聪明。”“不过有时候也会做点傻事。”共三幅图。教师播放图,学生一边看图,教师一边读文。 这个爸爸有很——板书:聪明、温柔 一起来说说我爸爸酷在哪里(勇敢 强壮 温柔 聪明) (四)第四幅图 出示第四组图“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌手。” “他踢足球的技术一流。”“爸爸常常逗我哈哈大笑。”让我们再来看看最后几页?试着把这两幅图连起来说一说。 小结:这就是我爸爸,在我眼里,他就像孙悟空,千变万化,无所不能。 有这样的爸爸多自豪。他真的很棒! (五)回味 1.故事看到这儿,我们要停一停,把书合上,想一想,这本书中都写了什么?最重要的我们要想一想书中哪些内容、那幅画面最令我难忘?我们可以再去仔细的品味品味。 2. 出示第一幅画面,回过头来你还想对这位胖胖的爸爸说些什么? 不过,我要问问亲爱的同学们,其实,爸爸真的一跳,就能飞过月亮吗?爸爸真的能走钢索,又不用安全带?是的,这全是作者的想象,那作者要通过这些想象表达什么呢?(出示图)原来这些画面,这些文字里面藏着一个“爱”字。爸爸很普通,很平凡。因为他是我爸爸,他在我眼中好伟大,所以我才这样来表达。所以在我的眼里,爸爸就是我的太阳! (六)回读 音乐背景下回读全文。 阅读推荐:安东尼·布朗还把他和妈妈的故事也画成了绘本,名字就叫——《我妈妈》,想看的小朋友们也可以找来看看。 |