原文地址：如何提高投稿命中率作者：刘正生
按 ：2月24日晚，应群主裴老师之邀，在“中国教师俱乐部骨干群”做了一次关于给刊物投稿的讲座，现整理出来，希望对喜欢笔耕的老师有帮助，欢迎您提出宝贵意见。
如何提高投稿命中率 《名师导学》特邀编辑 刘正生 在座的有的都是老编辑，老写手了，可能本身对如何投稿也有很多深刻体会，但裴老师把这个话题交给了我，我就借鉴其他编辑的体会以及自己的投稿、编辑经验，在这里跟大家交流一下这个话题，希望对青年教师今后的投稿命中率有所帮助。
一、研究刊物的特点,了解投稿技巧
不同的刊物有不同的特色，同一刊物有不同的栏目。对稿件有基本要求，也有特殊的要求。我们在认真阅读其投稿须知的同时还要注意以下几点。 1.投稿要“投其所好” 投稿前，先要弄清相关刊物的特点，要知道它的栏目、周期以及读者，分析其读者对什么样的文章最感兴趣，读者喜欢的就是编辑需要的，你把适合的文章及时投给他们，命中率会很高。否则，跑到庙里送梳子，再好也是枉然，相反还会引起编辑的不快——说明你对他们的刊物根本不了解，更不要说喜爱了。例如我就收到不少这样的文稿，有的是如何教育学生的，有的是教学评析的，不符合《名师导学》读者群体需求，再好也发不了。 《名师导学》主要栏目及解读： ○达标引领：从引领学生自学的角度对新课标进行解读，以期让学生学会自己感知和明了课程学习所要达到的标准和要求，制定自己的学习策略。 ○名师点睛：对学生课程学习进行点化式指导，具体要结合学科知识学习的难点或重点，对学生进行学习方法点化，达到举一反三，让学生掌握一个或几个类型问题的学习规律。 ○头脑风暴：结合课程和具实的学习问题，对学生进行学习思维的训练和学习方法指导，重在提高学生的课程学习力和自学能力。 ○成功宝典：通过对学习成功个案的分析，为学生学习提供可资借鉴的范例，即所谓它山之石可以攻玉。不求成功经验的泛泛宣传，而要凸显可资借鉴之点，要可模仿，也要模仿有效。 ○沟通面对面：采用师生对某一学习中的热点问题或争议问题互动商榷的方式，双方或多方对某一课程主题内容学习观点的阐释，在这种互动交流中，提高学生的学习能力和学习品质。 ○学习心理解析：从学科思维的角度切入，培育良好的学习心理。如语文学习所需要的想象能力、数学学习所需要的推理能力、英语学习所需要的应用能力，等等。 ○学习心理医生：对于学习生活过程中所遇到的心理问题进行分析和解决，如考试紧张、听课无法集中注意力、无法实现知识的迁移,等等。 ○学习平台应用：指导学生应用和设计各种自主学习平台。如：网络自主学习平台的类型和应用。 ○学习节点指导：就学科课程学习过程中的关节点进行课业分析和学习指导，如小学数学的数形转换”学习，“集合思考法”的学习，初二物理“力学”学习,初一数学的“一元一次方程”学习,等等 2.题目要靓、写法要活、内容要集中 有的老师奇怪：有的文章写得一般，但却发表了，怎么回事？呵呵，主要是标题和内容符合版面需要。说说“三要”： 题目要靓：如果说眼睛是心灵的窗户，那么题目就是文章的眼睛，好的题目会让编辑和读者眼睛一亮。一般地，题目要求精炼准确，生动形象或带有悬念的题目也不错。如《竹篮打水并不空》《学会“偷文“》《学会缝合功夫》。拙作《学会缝合功夫》是讲作文如何过渡的，如果题目写成《教你学过渡》就没有冲击力了。写作时，可以先确定题目可再写内容，也可以写好内容后再确定题目，关键是题目要起到画龙点睛的作用。否则，即使你的文章很好，也有可能因其题目的太俗（甚至雷同）而溺于稿海。 写法要活：尽量不要太死板，想写论文，动不动就一二三四开药铺，孩子不感兴趣，文笔要自然、清新。如有的说熬夜好，有的说早睡早起好，都有成功的案例，对于学生来说到底怎么做好呢？为此我写了一篇文章，我没有直接举例讲解，而是先讲一个寓言： 适合自己的才是最好的刘正生先讲一个《井蛙归井》的故事： 井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖欣然应允。于是一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。在大鳖的带领下，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。” 于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。 这则寓言告诉我们：适合自己的才是最好的。 内容集中：写文章不必面面俱到，贪大求全，如怎么写好议论文，太大了，是一本书才能讲清的啊。如果改成“议论文论据的使用要注意什么”会大不一样。对于作者，话题集中，写和改都容易；对于读者，阅读省时，易于理解；对于编者，易于审阅和安排。如果内容太多，可分成若干篇。只要坚持不懈按此努力，便可提高投稿命中率。另外不要选老掉牙的内容写，如作文怎样开头啊，换个角度就好了。 有些材料都是现成的，要有一双慧眼，识别、发现、为我所用，雕琢成器——这就是“偷”，就是站在别人的肩膀上，去超越。 但不多吃点桑叶，是吐不出丝的。 我相信，好文章是要沉淀的。
安静。深入。吸收。创造。发现自己的唯一性。
独特的人自然能写独特的文章。 3.注意把握时机 要了解编辑的流程。编辑期刊有一个流程。从收到稿件到选稿编稿，再到审读校勘、付印出刊，要经历好几道工序，要有一两个月的时间跨度。一期稿子编辑们要一个字，一个标点反反复复看上三四遍，尽可能地将错误率降到最低。1月底送到印刷厂出片付印，从印刷到邮局3月1日发到读者的手里，一个月时间，也不宽余。了解了这个过程，老师们投稿，就要注意时间的提前量了，至少提前教学进度两个月。一类时效性强，与教学进度配合（例如各种同步练习指导等），另一类时效性不强，与教学进度无关。后者什么时候投稿都行， 而前者必须掌握一定的提前量，到底提前多长时间投稿，一般报刊都会通过报刊启示提醒读者和作者。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，上半年编双册，下半年编发单册。比如，4月底就要编7月单册的稿件了。因版本太多，请在文内说明所用课文的年级。 我刊基本上照顾教学进度，当然，综合性的文章不必拘泥于此要求。双月刊、月刊应提前4—6个月。投稿最忌讳“马后炮”，一般不是很出色的稿子，“马后炮”是很难发表的。 4.适当控制字数 不同的刊物，对论文字数的要求不同，而且差别很大，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，投稿时应对各刊物发表的文章进行研究，总结归纳出一些规律，这样投稿才有针对性。《名师导学》稿件字数可分三个档，一版的：800——1100；两版的：1500——2000；三版的：2800——3200。按刊物栏目控制好稿件字数，能少就不要多。规定多少字那你就写多少字，不可以任性多写几百一千字让编辑删。毕竟，你字少了，只要文章不错，我空出来的版面还可以安排其他一些东西；但是，你字多了，虽然你文章很漂亮，万一我懒得删了（况且编辑都不怎么喜欢删稿子，删的再好也会有作者抱怨），多出来的字数杂志放哪里？不论哪类文章，在控制字数的同时应十分注意文章的科学性和可读性。所谓科学性是指文章的观点不能出错，引用的论据资料应准确无误；所谓可读性主要是指文字表述要让人喜闻乐读，一看题目就想看内容，一看内容就让人爱不释手，非一口气读完不可，当然这不是一日之功，需要长时间磨炼，文字功底是练出来的。刘须锦老师的《把“织围脖”当成小练笔》一文给《名师导学》投稿注明栏目及字数、版面：学习应用平台(2000字，两版)， 便于编辑排版时参考。 5注意格式要规范 许多刊物只收只收电子稿，一般稿件要求word文档格式，小四号宋体字，1.5倍行距。注意电子邮件投稿的格式：
主题：投稿栏目+文章名。如： 学习节点指导：重视数学中的三种语言 学习心理医生：找一个学习的理由 成功宝典：学习成才要像跑一场马拉松 参考格式如下： 第一行：投稿栏目、字数、几版
第二行：文章标题（居中，三号黑体） 第三行：署名（居中，可以是笔名，四号黑体） 第四行：正文开始（小四宋体） 后两行：作者单位、责任编辑（右下小四楷体写清作者单位、责任编辑） 最后附联系方式：邮编+具体通讯地址+投稿人的真实姓名（这三项连起来一起写，不要分开，便于编辑备案）及其他您觉得有必要留的联系信息。如： 学习应用平台：（2000字，两版） 把“织围脖”当成小练笔 刘须锦 （正文略） （作者单位：江苏省淮安市实验小学） [责任编辑：刘正生]
邮编： 223002 通讯地址：江苏省淮安市实验小学姓名：刘须锦
电话：15950388323 邮箱：hasxlxj @ 163.com QQ: 正文是小四号宋体，一级标题用黑体，后面不要用句号，如：一、做好积累的“练习与赏析”的功夫 为了区别可以使用楷体，如： 思想的跳跃，来自对生活的敏感把握 刘新宇：今天我一直在擦鼻子，不停地擦，都把我的鼻子擦红了！但，更可怜的是没有五月花面纸了，五月花面纸被我抽的，从150张变成了0张，可怜的五月花面纸呀！ 从150张变成了0张，这已经不单单是面纸，而是小作者可怜的鼻子。擦了150张面纸，擦了150张面纸的时间，擦鼻子的情景、心理、过程、结果生动地再现出来。 如果是第一次投稿，最好文后加“作者简介”，以方便编辑了解情况，建立作者档案，同时这也是自我推销的需要。当然，简介必须实事求是，不可海吹，因为稿件最后能否采用，不是看你的简介来决定，关键还是稿件的质量，提高命中率的根本还在于稿件质量。 5.讲究投稿策略 投稿时应注意以下策略：一是持之以恒，管寄不管发，即经常投稿，投出后就不要再去想它，不要指望它一定能发表，压低期望值，用不用让编辑部去考虑，事实上你想也没有用；二是猛打猛冲，以多取胜，越不发越寄，时间长了，编辑就会有印象，特别是一些稿源充足级别较高的刊物，很可能你寄的稿子连仔细看都未来得及就提出了处理意见，“屡投屡退，屡退屡投”就可能感动上帝，如果你写的稿件确有水平，不用说，只仔细看一次就可能改变你的命运，甚至连你以前投的稿子都会引起编辑的注意；三是认准的路走到底，只要你感到你的稿件确有价值，就可以反复投，也可以转投其它同类刊物，相信是金子就一定有被人发现认可的时候；四是趁热打铁，即收到刊物的采用通知后马上再寄，趁编辑部对你的稿子还有印象，继续开拓。 二、熟悉编辑的“潜规则”，注意沟通交流 每个行业都有它的一些潜在的规则，当然，编辑也有自己的“潜规则”，但不是什么见不得人的阴暗面，你了解之后对提高投稿的命中率会有所帮助。 1．稿子发到指定投稿信箱 编辑没有明确说欢迎在QQ上传稿，最好通过编辑的约稿邮箱投稿。我的信箱有好几个，有课题研究专用的，有投稿专用的，有工作往来的，[url=mailto:%E8%80% 8Cmsdx2012@126.com] 而msdx2012@126.com[/url]是指定接收《名师导学》投稿的，我加入的群有几十个，QQ群信件多，逐个查找很麻烦。之前遇到一些作者，总是冷不丁地发送一个抖动窗口，然后发一篇稿件过来，有时一声不吭，有时催着问“感觉怎样”。有错吗？没错。但是，做好编辑拒绝的准备。因为很有可能编辑在看（编）其他的稿子，在和其他的作者做交流等等。你临时插上一脚，编辑怎么可能会随便分心来满足你？我一般会客气的说，发我邮箱吧！但还有作者说，“复制一下不就行了！”晕死！编辑看稿都有自己的顺序和时间安排。要想得到编辑信任，首先得信任编辑，要相信，邮箱里的稿件都会看的。如果超过两周没有消息，不妨在QQ问问情况，这是受欢迎的。 2.错别字会坏编辑的胃口
一个作者在线问我，我给你的信刚发过去，几千字的文章，你怎么一分钟就看完说不要？你这是什么工作态度？我回答很简单：你的文章我没看就弃用了，答案是你去注意一下你的文章标题。其实，答案很简单，他的标题上有一个错别字。文章中的个别错别字可以原谅，但是，标题都写错了的作者，你觉得他的文笔和责任心会怎么样？文章中的错别字也别太多。多了，编辑会坏了胃口，不想再将你文章看下去的。所以，恳请各位，在发稿之前，至少将文章读三遍，没必要来考核编辑的改错字能力。请注意“像”与“象”，“的、地、得”等的使用区别。标点符号的使用也是问题，全篇英文状态的标点很倒胃口，编辑要费时劳力的一一改正，一次可以，两次三次你都这样，编辑就会怕了你的稿。 3．忌讳一稿多投 有同时发向很多杂志，抄送栏里密密麻麻的地址，这样不好，编辑最忌一稿多投。 从我个人的角度上讲，做写手写文章，非常希望可以一搞多投，而且我也这么做过。但是，我现在做编辑了，自然要为杂志的利益角度上考虑。毕竟，我们不希望自己做出来的杂志都是别人吃过的剩饭，指望这家不用那家用。其实错了，各刊物有自己的规定，都反对“ 一稿多投”，要求过了采用期之后再改投它刊。对于一稿多投的作者，编辑会选择放弃，一旦发现还会通报处罚，这个是行规。还有人想出了变通的办法，就是一稿两投、作好投稿记录，收到采用通知后立即通知另一刊物不要再发，以避免被打入“黑名单”。这也不行，因为当另一刊物收到你的撤稿通知后，他们不仅要把已经花费心血修改编辑的文章废掉，还要重新调整发稿计划临时组稿，费时费力，一般今后将不再审理你的稿件。还每一种刊物都有鲜明的办刊特色，你的稿子不可能“放之四海皆可用”。比如说《名师导学》这个刊物的特点就很鲜明，它特别关注学生自学，注重呈现教师的导学智慧。刊物的广告这么说：《名师导学》，零距离祝你学习进步。《名师导学》发短小精悍的文章，发最贴近小学和初中学生的文章，发信息含量大的文章，让学生们在课堂之外，在最短的时间内获得最多的实用信息。 4．只与一个编辑保持固定联系 某些刊物的栏目不是哪一个编辑专门负责的，而是齐抓共管的。当一家刊物里的一个编辑赏识你的作品时，你一定要与这个编辑保持固定的联系，“人生得一知已足矣”。不要见异思迁，不要给编辑公布的多个邮箱同时发一篇稿子，误认为这样受到的关照多一些，张三不发，李四发，李四不发，王五发。编辑部里的人都是相通的，稿子最后都要通过一个人的手里——总编那儿。即使偶尔几个编辑同时送审了你的稿子，但时间久了，没有人愿意和多个人共一个“娘子”。而且，你与这家刊物编辑永远只是泛泛之交，没有一个人会真心、全心对你。大多杂志规定，一个作者只能联系一个编辑。这个是行规，愿意不愿意，都要遵守。
5.稿子投出去后，不要跟着后面催 处理稿子都要有一段时间，在你的稿子到来之前，编辑的手头上已积存一大部分的稿子了。杂志一般以三个月为期限，中间确实需要了解稿子情况时，也可问一下，但千万不要像催命鬼一样催。负责任的编辑，稿子通过了都会一一通知的。不通知的编辑，你问也白问。否则，招人烦的永远是你。 6.编辑也有自己个私人空间，不是一天到晚都在处理工作的 如果对稿件有什么疑问，或是对杂志有什么建议，最好在上班时间解决。不要一看到编辑上线就问，甚至在假期还对着深更半夜还亮着的编辑QQ讨论稿件，这是极不受欢迎的，尤其是对有所声明的编辑。虽然没有编辑会明确拒绝你，甚至会很友好，但心里是反感的，除非你们是无话不说的好朋友或者编辑主动与你联系。 7.编辑给你修改稿子是编稿过程中的一个重要程序，但这绝不是编辑的义务 要知道，一个编辑在不缺稿的情况下，如果不是对你负责，完全可以选择直接弃稿。要知道，编辑也是人，合适的情况下，谁都想少点劳动。而一味地期待编辑将你的“毛坯”修改好，则更不合适的。曾有个作者给我发来一篇稿子，告诉他哪里有问题需要修改后，他很“虚心”地接受了，但请我进行修改。小修小改，我自然就直接完成了，大手术还是作者的事。有的稿子不合要求，作者请我来改，我很头疼：是块玉可以雕琢，是块泥巴怎么雕琢啊？编辑就是编辑，不是枪手。“识而琢之器乃成”，要想想自己的问题出在哪里，提高认识能力与写作水平写出好文就是很快的事了。 8.与编辑之间有便捷的联系方式，及时了解用稿情况 教师们在渴望发表，编辑渴望美文。我们都在等待那个两情相悦的，心心相印的幸福瞬间——以文为媒。 2012新版《学生之友——名师导学》（适合小学、初中学生阅读）编辑刘正生会时刻关注、支持各旗舰店群，执手为友，坚守品质，追寻路上我们一起行走！
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发表于 2014-4-16 04:25:18
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