女儿的分数

虾子中学

女儿的分数

   ——贵州遵义县虾子中学   杨秀茂（563125）
发分数单的那天，女儿很高兴地回来：“爸爸妈妈，我考了班上的第八名呢。”并期待着我们的表扬。作为教师，我知道女儿做到这一点，是很不容易的。她妈妈听了，也很高兴：“娃儿，语数外得多少分？”“妈妈，语文88、数学77、外语62。”
我心头一惊，这么少啊！我前一天到另外一所小学了解到：语数外三科平均在90分以上的学生（和女儿同级）也很多，看来，女儿考得并不是很好。“这是老师奖励我的本子，老师还夸我本学期进步很快。”女儿依旧很高兴。
妻子拿出电话，，打了好几个同事的电话。因为她们的孩子有的和女儿一样同校不同班，有的不同校但同级。没多久，妻子的脸色一下子阴沉下来了。
“爸爸，妈妈怎么了？”“没什么，是不是眼睛进了什么东西，我看看。”我急忙按住妻子的肩：“别当着女儿的面。”
支开女儿后，妻子便开始对我“口诛笔伐”：
“人家的孩子都是90分以上，你看看娃儿。你是怎样辅导的？我在她们面前，怎么好意思说呢！”
“是啊！娃儿的分数我也不满意，平时做试卷，都不止这个分数，特别是数学、外语。但是，老婆，你想一想，女儿这样的分数都是班上的第八名，说明娃儿和上学期比较而言，成绩还是有很大的进步。”
“要看分数，你是老师，知道分数的重要性。”
“我知道分数是很重要，但是我们应要看到一个人后期的发展，一个人今后的进步。老婆，你觉得娃儿今年有没有进步？”
“有啊，比以前懂事，能独立生活。”
“对啊，你不要以娃儿的成绩就否定了她的进步！是的，娃儿的成绩是没有我们想象中的优秀，我这当爸爸的当教师的有责任，但我们得看到娃儿进步的一面，你开会出差，我教学忙时，是谁给娃儿煮饭呢？”
“她自己，娃儿会。”
“那你想一想，我们家的洗碗、还有拖地之类的家务是谁在干呢？”
“娃儿，我上班这么累。”
“就是呢，娃儿才八九岁，就知道煮饭、洗衣、拖地，每天上学都是自己煮早餐。下午回家还要到二胡老师那里去学拉二胡，学了之后，自己做作业。这些，都是娃儿独立完成的。”
“娃儿的表现我这当妈的的确满意。”
“还有，娃儿在校的表现也很好，班主任对她也是很欣赏的，你看看评语——在校能和同学和睦相处、礼貌大方。娃儿在你的教育下，学会了独立生活，养成了良好的生活、行为、学习习惯，也拉一手的好二胡，这难道不是娃儿这学期的进步！”
“可学习成绩······”
“成绩固然重要，这次娃儿的成绩没有考好，并不是她再也没有机会了。我是教师，有的时候，我看到别的孩子上学愁眉苦脸的样子，很是让人担心。娃儿呢，每天上课都是高高兴兴的，像欢快的兔子一样，没有听到她对学习抱怨过一句。”
“可我始终不明白，娃儿表现优异，课本上的知识也都懂了，就是不能拿到高分?”妻子的脸色要好看一点了。
“这是一个孩子要经过的阶段，从教育理论的角度来看，我们家长或者教师总是用自己的经验来指点孩子，希望孩子不走学习的弯路和曲线，走捷径直接成功。实际上，这种认识是错误的，许多知识（经验）的获取是要经过困难和挫折的。任何一个孩子的学习都要也一定经过这条曲线，今天不走，明天也得走。这道题上没有走，那道题上就会走。即便是刘翔，第一次走路的时候也摔过跟斗，这并不妨碍他日后成为世界冠军，对吧？所以考差了不怕，怕的是你丢掉了对女儿的信任，怕的是你的生气会影响到女儿的自信。”
我继续着我的讲话：
“面对孩子的学习，父母的心态最重要。如果父母一味追求高分，什么事都不要孩子来干，那我们这个社会不就是多几个高分低能的学生吗？孩子在父母高分才有出路的压力之下，能健康活泼、快乐、自在地成长吗？即使达到父母的要求，在这个交往密切的社会，孩子能充分展示自己的才能吗？很是让人担心。还有，从教育本身的规律、作用来看，教育还有一个隐性目标：那就是注重学生智力培养的同时，更注重学生的养成教育。让学生能够正确认识自己，对待自己；能够正确认识别人，对待别人；能够正确认识环境，对待环境······所以，我们目前要让娃儿保持积极、快乐、健康的学习心态，鼓励支持孩子的学习。”
妻子的脸上终于露出灿烂的笑容。看着窗外女儿欢快的身影，我们都笑了。


杨秀茂  贵州遵义县虾子中学（563125）
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