闲谈教育一二-----转自槐荫学苑

马建军

闲谈教育一二                                                                                 一根葱


  中午与朋友吃饭，闲谈到培训，再到教育问题，颇有共鸣，索性在这里闲谈一二，算做调侃。      
   
        我虽为人师，不是推卸责任，总是以为中国教育问题的根本不在学校，不在社会，而在于父母从小的家庭教育。看看中国历来给与小孩启蒙教育的教书先生，都是胡须一把，谦卑谨慎的老者！究其原因，为何？难道年青的读书人就不能教育吗？肯定不是，我们的老祖宗很早就认识到启蒙教育的重要性，这是给一个人注意灵魂与精神的时刻，只有一个兼备谦和的老者给一个小孩带来的影响才是一生的，中国私塾的教育不在于教授什么知识，而是在传授一种为人的标准！为何先背“三字经”，再背“千字文”？接下来就是二十四孝等，这里注重的都是一个字的传承，：“德”！ “德”这个字用现代言语来解释为“道德”未免太狭隘，“德”在古代汉语中的意思浩瀚无边，代表了技能，修养，品德，文化，内涵各个方面的东西。再看现代小学里的教师，都是年青教师居多，刚毕业的大学生，很多本身都没有结婚生子，不懂的如何教育孩子，很多本身自己还是孩子的心态，每天除了上上课，就是年青的娱乐生活，对与喜欢的学生，可以宠起来，搞得最后这类学生盲目清高，浮躁不堪；对与不喜欢的小学生，就放任不理，造成这类学生心里阴暗，精神残缺；这是严重的违背“师德”的！有时真的不知道中国文化是发展了还是倒退？所以搞得很多年青人“思想残疾”，说其残疾，一点都不为过，对“德”理解有了偏差，自然会有“精神残疾”，有人理解为品德，有人理解为能力，偏于一角，自然最后片精神修养残缺不齐。
   
        我个人认为中国的孩子是最懂得耍弄权谋之术的，说到这里，可能会有人说严重了，其实不然，经常可以看到类似一幕场景，父母要去教育一个小孩的时候，小孩会向爷爷奶奶，外公外婆那里躲，这个时候，爷爷奶奶，外公外婆出来阻拦，告诉孩子：“快去给父亲说对不起，不打你了！”，小孩很精明，赶快道歉，就没事了！ 这样，小孩心里就明白了一个事情，下次有事就跑爷爷奶奶，外公外婆那里，再大的事情，就没事了，这不是权谋之术，这是什么？现在看起来是小事，成人之后呢？他就养成了一种思维，有事可以跑，有事可以躲！你看现在的刚步入社会的年青人，找工作高不成，低不就，曾经我也参加过单位的人事招聘。普遍的问题是应届毕业生，或者刚步入社会的年青人不敢用，原因不是其能力不好，而是其不负责任，不懂得担当，他们的普遍的心态我只是一名普通的老师，甚至认为自己就是打工的，有事有学校扛着呢！这样一来，捅下天大的篓子，他最后可以一走了之。或者是好逸恶劳，抱着大树底下好乘凉的心态得过且过！

        可以说我们的家庭教育普遍是存在有很大的问题的。再说一幕熟悉的场景，小孩在那里哭闹提出的无理条件，父母心烦了，就会说：“你别哭了，再哭我打你了......”之类的话，这样小孩还是不懂事，继续哭，那么有的家长就继续打，搞得最后小孩很叛逆，挨了打，不知道为什么挨打，还是不懂事！这类家长很多，要么一味的打孩子，搞得孩子最后心里有问题，长大以后，心里叛逆，对社会，对父母有反感；要么一味的纵容孩子，搞得孩子最后不懂事，不懂得做人，什么事情要讲信用的，什么事情是好的，什么事情是违背道德的，要坚决给予抵制。这些孩子最后到了工作上都不懂，比如轻易爽约，他不觉的他有什么不对，那么我只能说这是其父母有问题，没有从小教育好，没有从小教育好其要言出必行，信出必果。作为父母，教育孩子不能让孩子怕你的人，有些孩子被父母打怕了，见了父母就害怕，那是恐惧于其暴力，而不是真的被你教育的好。我们看看《红楼梦》贾宝玉的父亲，是如何教育贾宝玉的，每当宝玉犯了错误的时候，他的父亲就会说一句话“请家法！”，这里宝玉每次就懂了，不是父亲要打他，而是家法！家法让其懂得为什么犯错，懂了还不行，懂了之后，还必须要打，这是承担，也是担当，不是说你懂了之后就没事了，这是不对的！这样成长起来的孩子，心里是健康的，他们对父母应该是“敬畏”的心里，“敬”与“畏”缺一不可，不是一味的怕！想起当年我的父亲教育我的时候有三不打，其一，有别人在的时候不打，这是给我保留我自己的自尊；其二，不打脸，这是让我知道做人要有面，最不能损害的也是面；其三，不从心里服气的认知我自己的问题不打，有时为了让我认知我自己的问题，可以给我谈到深夜，但是认知过后，照样挨打；但是上了初中之后，再也没有打过我，一个小孩从小如果像树苗一样修剪的很好，长大了是可以不管的，是可以不用父母做牛做马的。

        教育不一定要打，打是下策，重要的是道理！一个错误，就是一次教育与培养的机遇，可惜现代的父母能够认识到这些问题的很少。当遇到两个孩子在争抢一个玩具的时候，你不能去指责任何一方，也不要妄自批评自己的孩子，否则，你等于批评了两个孩子，那便不是中正，应该告诉大一点孩子，你是哥哥，哥哥应该懂得爱护弟弟，应该告诉弟弟，哥哥要玩，就谦让一下，给他玩一下也没有什么，如果常此以往，一次，两次，小孩就会有了一个心理，慢慢可以树立起孩子的谦和的心理，古人可以教育出孔融让梨的典范，为什么现代人教育出来的孩子多了许多子不孝，女不疼的社会惨剧？我们是要反思一下的了！为人父母，一举一动都影响着孩子，有些父母爱给孩子许愿，常常说了不去做到，搞得最后孩子习以为常，他就懂了一个道理，许愿是可以不还愿的，这没有什么关系！最后长大成人，就常常乱许愿，言而不信！我有一个朋友常常开玩笑说，她对孩子是民主式的管理，我觉得这未必是什么好事！现在社会上经常看到许多不仁不孝的子女慢待父母的案例，其实其中有很大的原因都是其父母从小的教育恶果，最后只能自己承受。

        看看现在社会上尽是对80，90的指责，其实不是他们本身的原因，究其根本，而是他们大部分的父母生活在那个动荡的年代，就没有经历过什么良好的教育，也不懂得如何去教育孩子，一味的宠爱，搞得最后孩子自私，自我，没有仁慈之心，没有担当之心。教书前我曾经在上海工作多年，都说上海有钱人较多，美其名曰，贵族人群！其实搞错了，所谓，贵族，不是你有多少钱可以衡量的，真正的贵族是祖上多少代的教育，有形，无形的资产积累下来的东西，这样的家族教育出来的孩子，礼让谦和，彬彬有礼，对穷人谦卑，对富人温和，这才是真正意义的贵族。有钱最多说你是暴发户，不能妄自加冕，说自己有了点钱，就是贵族的，差的远呢！自古有钱人比比皆是，可是有的有钱人家的子弟尽是市井败类之徒，可是有的有钱人家的子弟要么彬彬才子，要么大家闺秀，这就说明了，有钱不是衡量你是不是贵族的标准！重要的是精神，是传承，是家族的教育！

        许久不动笔，随便闲谈一二，不做计较！呵呵，最后想给那些即将为人父母的朋友们一个建议，你自己是否有了为人父母的资本？ 不是你为你的孩子将来赚了多少钱，而是你给他们精神准备了多少财富！

马建军

清华园 ：
此文整体主题是蛮好的，最后落脚点也好
但是关于其中涉及到的几点说法却持有不同意见：
1、中国的小孩是最懂得耍弄权谋之术......，其中提到小孩子的反应实际上这是很正常的，从心理学角度来看，小孩子是天生的心理学家，他能通过各种方式来控制周围的人，之所以得逞就是父母双方或者两代人的教育方式存在分歧造成的。如果不管是爷爷奶奶还是爸爸妈妈对孩子的教育意见同意，是没有机会可乘的。
2、关于年轻教师，凡正规师范出来的老师，大都学过教育学、教育心理学、儿童心理学和学前心理学以及教学心理学，其中不仅涉及到国内的教育经验还有国际上的教育经验。所以对于她们虽然实践经验少，但是理论上绝对是不很欠缺的。对于极端现象的出现，或者是由于个别教师的资格存在问题，或者由于其他的社会原因。
3、再谈父母教育，父母对孩子的教育方式一般情况下具有家族遗传性，自己是被父母严打成材，那么自己的教育方式很可能也会采取同样的模式，或者经过自省后会采取相反的方法，或者了解孩子各个阶段的生理和心理成长规律采取适当的教育方式。关于教育方式没有绝对的对错，只要适合孩子个体的素质，能促进孩子的发展，都是正确的。
但是，正如楼主所说“你自己是否有了为人父母的资本？ 不是你为你的孩子将来赚了多少钱，而是你给他们精神准备了多少财富！”能提出这样的观点还是很佩服的。

李学高

家庭教育重于学校教育、社会影响也重于学校教育，学校教育往往显得力不从心，老师一心一意的努力不敌家长一句话，敌不过社会的一个现象。这就是当今中国教育的悲哀！
可是老师却要为此背负罪责！！