杨初春

管季超0712

杨初春其人
斯人“三痴＂
发布日期：2008-2-25　罗均友　钟卫军　刘诚龙

　　走进因首创快速作文教学法而饮誉我国教坛的杨初春家，除了满屋的书外，没有一样能引人注意的家什，坐在客厅陈旧的沙发上真有一种钻进书堆的感觉。三五句寒暄后，便转入到他的快速作文和教书生涯的话题上了，从他的谈话和几天的采记中，我们不禁由衷地慨叹：天下竟有如此之痴汉！

一痴快速作文


　　杨初春从1984年开始潜心研究和探索快速作文教学法，并进行快速作文教改实验。这位痴汉一钻进这个他自创的课题，便以他强烈的创造激情和坚韧的毅力，一年三百六十五天，没有休息日，伏案通宵是常事，全身心地扎在他的快速作文研究中。他经常阅读学校和自己订的40多种报纸杂志，反复研读600多本参考书，博览古今中外众多书籍，写过300多本材料纸，处理过7000多封来往信件，终于创造了快速作文教学法体系。杨氏快速作文教学法，其精髓就是使学生思维与写作技巧达到完美的融合，再以一套科学、系统、操作性强的快速作文方法和技巧，使学生思维快捷启动，写作技巧得到淋漓尽致的发挥，其目标是使学生40分钟内写出800字的好文章，迄今为止，他已正式出版了4部书，在全国10多家语文教学专刊发表教学教研论文30余篇，专著和论文达110多万字。这其中不知凝聚了他多少心血！
　　快速作文教学法的成功在全国教坛掀起一股作文教学改革大潮。十多年来，杨初春应邀在全国20多个省、市、自治区讲学280多场，上观摩示范课800多课时，听众达30多万人次。全国26个省、市、自治区办起了快速作文训练。黑龙江、贵州、海南等省教科所将他的快速作文作为省级重点教改项目引进，并在全省推广。痴汉杨初春正在将他的快速作文教改之花栽遍神州大地。

二痴教书育人


　　杨初春今年56岁，35岁教龄，粉笔生涯染白了他的双鬓，他曾说过，不管我拥有多少荣誉，部级劳模也好，特级教师也好，全国快速作文研究中心主任也好……头上的桂冠再多，我还是一名教师，我的本职工作是教育人。是的，为了教好书，育好人，为了多教给学生一点知识，他工作35年来，时时不忘自身学识水平的提高和思想品德的锻造。从1963年到1970年，他自学完了大学中文系本科全套教材；1971年到1972年，他花两年时间背诵《新华字典》；从1973年到1983年，十载寒窗，苦心研读教育学、心理学和思维科学方面的书籍，并运用所学知识和理论指导教育、教学实践。为了快速作法和快速作文教学法，他从1984年至今，沥13年之心血。对学生他既像慈母，又像严父，事事处处关心他们，时时刻刻予以严格要求，凡经他教过的学生都有这样一种感觉：杨老师在生活中是他们亲密的朋友，在学习上是他们学识渊博的良师，在品德上是他们崇敬和景仰的长者。
　　从1985年至1996年，他所教的6届高中毕业班，高考语文成绩届届全县第一，毕业会考语文及格率100%，优秀率81%。1996年高考，全县理科考生基础分600分以的共15人，而他所任教并当班主任的一个班就占了8人！十多年来，他的学生中已有170多人在中央、省、市级报刊上表作品200多篇，17人在各级各类作文竞赛中获奖，有多名学生已分别进入中央书记处和省、市各级领导机关写作班子。

三痴有福不享


　　不知底细的人谁也无法想像，名噪大江南北的杨初春，爱人还是个临时工。家里摆的是常常看不清楚的老式电视机和一开动便轰隆隆作响的老掉牙的单缸洗衣机。一只不知传了多少代的土瓷荼壶，他视若古董，一直舍不得换。他的整个家当除了书外，再也看不到什么值钱的东西。
　　其实，他不是没钱，更不是赚不到钱，他本身就是一棵摇钱树，他的学识水平和快速作文就是一笔不可估量的财富。
　　杨初春有福不享，确实“痴”得可以，为了资助特困学生，他慷慨地拿出自己的稿费。1995年，他将全国教育系统带劳动模范的奖金捐给了学校；新邵“两基”工程建设一次捐款上千元，连续几年抗洪救灾每次一捐就是几百上千元……
　　1996年，县教育局决定每个月给他加50元的特殊津贴，他却说：“特级教师的工资已比老师高了，我的劳动成果已经得到了肯定和回报，我的月薪已够家庭开支，还略有盈乃。”
　　近年来，有的商家一门心思想做他经纪人，想为他搞开发策划，他都一概回绝。1993年下半年，国内两所大学先后聘请他去任教，个人待遇和科研环境保证优越，他婉言谢绝。1994年5月，海南省一重点中学许以比内地薪金高几倍的条件，想聘请他去任教，他又谢绝了……
　　别人也许会认为他痴到家了，但他深深地知道：农村要脱贫致富，教育必须先行，农村需要他这样的“痴”教师！

                                          　　　　　　　　　　　　　　（节选自1979年6月1日《教师报》，有改动）

管季超0712

湖南出了个杨初春
发布日期：2008-1-5　 　   　　　　　　　　　　                             柳和平

　　杨初春，何许人也？
　　邵东县杉树坪一位七十多岁的老者，全身瘫痪。先后住过三家医院，但结果是抬着进去，又抬着回来。医生的结论是，年岁太大，病入膏盲，无可救药。儿女们急了，请了医生请和尚，请过和尚又去拜菩萨，遗憾的是，心血耗尽，老人卧病如故，一拖就是十个月。已变得全身枯瘦如柴，两腿关节僵直，如木偶人一般。忽一日，儿子请来的一位文士模样的先生，那先生凝视老人片刻，挥毫开了一方，老人服药两个月后，就开始下地行走。儿女们看着老父立正、稍息，向前走，都一个个笑了。老人则看着文士模样的人，连喊恩人。
　　这文士模样的人，就是杨初春。
　　湖南群立煤矿有位姓吴的女职员，三十几岁得了一种怪病，不能与丈夫同房，否则就头晕，第二则起不了床，夫妻俩省市大医院跑遍，妻子头晕如故。于是，有善心人请一位不起眼的汉子一次开了三张处方，嘱其服了第一张服第二张，服了第二张服第三张，不必复诊。三张处方二十剂药服完后，妻子笑了，丈夫笑了。
　　那开药方的汉子就是杨初春。
　　资江岸边，十几个人正围着一位文质彬彬的鱼翁。这鱼翁也绝，钓鱼竟不用饵食，鱼钓上挂一片鸡毛，竟能让鱼儿前赴后继咬钩上岸。眼一眨，四五十条鱼儿就成了桌上的佳肴。
　　围观者都说那鱼翁是有神法。那鱼翁，却还是杨初春。
　　有人说，杨初春是个奇人，也有人说，杨初春是怪人，杨初春究竟是奇是怪，笔者不敢妄下定论。但五十多岁的杨初春思维方式的独特，却确实让人瞠目结舌。
　　杨初春曾患过支气管炎。其病的程度早由医生们下过定论：“无法治好，只能慢慢拖下去”。可是有一天，杨初春吃了几个桔子，顺手将桔皮扔在枕边。结果，杨初春发现自己竟一晚上没有咳嗽，睡得格外香甜。这么件小事，旁人也许就轻易放过了。可杨初春却马上到街上买了700斤桔子，把桔子皮全剥下来堆在室内，于是，杨初春就在这弥漫桔香的屋子里睡觉。一天，两天……三十天之后，杨初春竟发觉自己的气管炎彻底不存在了。
　　此后，气管炎没有再发作。
　　还有一件事，也可为杨初春的思维独特作证。一天，杨初春上厕所，顺便去别人的桌上抓本书打发蹲在厕所里的无聊。谁知杨初春从厕所出来后，竟对剪刀、布料产生了浓厚的兴趣。很快，他包下了全家人的衣服裁剪制作，未后，竟还带了几个缝纫学徙。
　　杨初春带进厕所的，是一本缝纫书。谁又会想到厕所里短暂的一蹲，会成就一位出色的裁缝呢？
　　好吧，下面我将详细向读者们说说杨初春了。杨初春，现年53岁，新邵县一中语文高级教师。
　　他的不同凡响，并不在于他会治病，会钓鱼，会做缝纫。真正的是他名扬四方的是他的“实用快速作文法。”

　　我一直固执地认为：人的重大成就的取得与他童年的生存环境关系很大。
　　留在杨初春脑子里最值得的一提的是：他迫于生计随父到一千里路外的新晃县去卖鼎锅。那是1949年，杨初春至今还记得那漫长的一千里山路。湖南的第一高峰雪峰山，对于这位挑几十斤担子的八岁孩子是多么的艰难，多么的残酷！稚嫩的双脚没有鞋穿，被磨破了一层又一层，终于淤血化脓，那饿和渴的滋味是杨初春永生永世也无法忘怀的。后来，那行走简直是在受酷刑。他想变成鸟，直线飞往新晃，他甚至悄悄做了些鸟飞行的动作，他朦胧中觉得鸟也太辛苦了，要是连翅膀都不要张就到了新晃不更好！？等到1950年，杨初春随父亲回邵东分田时，他终于没有再在路上受苦了，因为有了汽车，父亲拗不过他，忍痛咬牙买了车票回邵东。年幼的杨初春第一次懂得了一条长路可以走得很痛苦，也可以很轻松，甚至很好玩。痛苦和好玩之间的分界，其关键就在于采用什么样的方式去达到自已的目的。
　　一千里中的艰难之路给杨初春留下了深刻的印象，一直保留到他从师范毕业，一直保留到四十多年后的今天。因此，杨初春说：“无论干什么事，我总在选择通向目标的最便于前进的途径。”杨初春的话，让我耳目一新。

　　1962年师范毕业后，杨先生被分配到新邵县龙山脚下的孙家桥区教书。在师范读书时他是高材生，考试时，十二门功课十二个百分。一到孙家桥区，各校都争着要他，因为他教学有方，且什么科都能教。更何况他能够背诵《新华字典》，这即便是在今天，也是让人十分吃惊的本领。
　　1996年文化革命的风暴席卷全国，学校不论大小，一律停课闹革命，杨初春没能早早地在讲台上闪烁光辉。但他生性是个不甘沉沦，不愿消极的人，他的创造性和奇异的思维方式骨子里无法改变。于是，他投入了祖国博大精深的中医学中，自学完成了中医学院大学本科课程。并拜当地名医曾绍裘老先生为师，且很快登堂入室，成了名播四方的业余中医师。为生活方便，裁缝也成为他一大爱好。然而，他的心胸却时时隐隐作痛，他最爱的还是教学，他希望自己能培养出一大批栋梁。
　　是骏马，终究会被伯乐相中。文化革命后，杨初春终于被领导重用了。1978年，县教育局把杨初春选调到新邵七中教高中毕业班，随后，新邵县一中又慕点要杨初春。新邵七中惜才舍不得放人。校长，书记等四位领导同时来到县委反映，要求留下杨初春。县委分管教育的常委只好表硬态：不放杨初春不行！县里要先保重点。杨先生就是这样被选调到一中。
　　当时，谁也没料到杨初春这一去，竟会在作文界搅起轩然大波。
　　真正的龙，是不会永蛰深潭的。
　　夜，静悄悄，只有窗外的资江在月光下缓缓流淌。
　　“嗨，又是夜半一点”。杨初春看看表，摇了摇头。
　　案上是堆积如山的学生的作文本，杨初春的眉头紧锁，一脸愁思。
　　杨初春在反思传统的作文教学方法。老师命题，讲评写法；然后作文，老师总结，改卷；最后，老师用红笔在学生作文上批分……古老的作文教学，老师只管往下讲，学生则被动接受，其果呢？许多学生直到高中毕业，还不能正确流畅地行文。
　　“作文水平的高低反映一个人语文整体水平的高低，它还反映一个民族的素质。”省市乃至国家负责人对教育界的领导经常如此强调。
　　人们对作文水平的期望与作文教学的落后现状形成了强烈的反差。
　　杨初春此刻思索的还是这个问题。
　　“问题的症结究竟在哪里？！”
　　社会在发展，教育在发展，作文教学的发展也应该和时代同步。然而，长期以来的作文教学，却始终是一个劲地往下灌。
　　资江中传来轻轻的鱼跃声，银色的月亮倒映在水中，给缓缓流淌的资江增添了几份魅力。杨初春的思绪恰如一江资水，缓缓流淌。
　　那么，作文教学的改革应从哪儿入手呢？人是最重要的因素，还是从“人”字入手吧。首先得真正把学生视为有尊严、有个性、有主动性的“人”。让学生参入改革，把作文的的主动权还给学生，变被动作文为主动作文，让每个学生成为作文的真正的主人，让学生有兴趣、有热情，这才是作文教学改革的第一步。
　　“实用快速作文法”在杨初春的脑海里孕育生长。也许，就在此刻，杨初春又想到了那八岁时走过的千里山路。

　　1984年9月，杨初春走上讲台，面对明年就要参加高考检阅的学生，信心十足地宣布：
　　“同学们，我们大家一起来进行语文教学，尤其是作文教学的改革吧。
　　我们即将实行的实用快速作文教学，目的是要培养学生拥用作为现代人的一种技巧，它不光是为提高作文单科成绩，而是为了进一步开发人的思维潜力，带动学生其它学科成绩及能力的提高。
　　作文象船，思维象河，我们应当对思维这条河进行反省……，我们在讲快速作文技巧时，将从思维学的角度去讲。思维的训练又落实到作文技巧上。我初步摸索出50多种写作方法，没有一种是写作公式，全部都是思维方法的训练，通过思维方式训练揭示作文规律，提高作文技巧。几个月后，我们可在40分钟的时间内，写出800字高水平的文章来……。
　　杨初春的讲话，激动了高三班学生的心，不过，冷静下来后，并不是每个学生都增强了必胜的信心。这些学生有的甚至作文曾不及格，以这样的水平要在几个月时间内，达到快速作文且文理通顺，可能么？学生大部分是农家子弟，他们讲究实际。他们巴望着以高考为跳板跃出农门，他们肩负着祖宗的期望，自己的前程。他们担心杨先生的改革会鸡飞蛋打反而影响自己的高考。于是，有的学生要求转班，有的学生则心里嘀咕。高三是个敏感区。杨初春的改革伊始，得到的多是怀疑，否定．有人说：“那个杨初春又要出风头了。”有人说：“杨初春哪根神经出了毛病拿高三学生的前途来开玩笑！”一时间，沸沸扬扬，杨初春成为了舆论中心或者说众矢之的。
　　一中的领导来了，新邵县教研室龚主任来了，教研员黄双喜来了，在认真，仔细地顷听，研究了杨初春的教改方案后，他们说：“杨初春，你大胆干，成功了，你就让作文教学走上了全新的路，失败了，从中吸取教训，重新再来！”
　　杨初春迎着压力，开始了他的改革。讲台上，讲台下，回响着他宏亮的声音：
　　“快速作文教学的具体方法分五步，四法，二课型……”。
　　五步；分为一基础训练；二思维训练；三技巧训练；四速度训练；五综合训练……
　　现在我们分别具体讲解……
　　在这里，我们不必一一叙述杨初春的“实用快速作文法”了，杨初春已有洋洋大作出版，有意者，尽可去读杨初春的大作。
　　几年来，杨初春是自己的智慧和深情，去为孩子们叩响那上进的大门，那创造性思维的大门．
　　1985年7月，这是杨初春和他的学生们永远难忘的一个月。杨初春教的两个高中毕业班在高考中，夺取了全县语文成绩桂冠。“快速作文法”在这次角逐中占有了举足轻重的份量。杨初春笑了，校领导、县教研室垄主任也悄悄的松了一口气。
　　在各级领导的关注下，杨初春在教学实践中，不断探索，完善快速作文法。快速审题，快速构思，快速作文，快速修改一系列问题的解决，建立起了快速作文的体系。

　　杨初春开始收获了。从85年到93年，他所教的高中毕业班连续五届高考成绩名列全县第一，语文及格率百分之百，优秀率达到百分之八十一，语文人均得分83.5分。
　　杨初春教过的8个班448名学生，通过快速作文训练，都能在40分钟的时间内完成800字左右的文章，并能做到中心明确，条理清楚，语言通顺。速度最快的学生，只有16分钟就写出876字的文章，而且文辞兼美。
　　1990年3月28日，邵阳市中语学会当场对杨所教的高122班学生命题：《读报的乐趣》，结果全班56个同学在36分钟之内全部完卷，最快的谢旭东同学只用了18分钟就完成了一篇优美的文章，得到来自邵阳市九县三区的200多位老师的赞赏。
　　1990年11月24日，邵东市、涟源市、涟邵矿务局和湘中部分厂矿学校的老师和市教研室领导以及电视台、报社记者齐集新邵一中，在杨初春接手才两个多月的高147班听快速作文观摩课，由听课代表当场命题：《桥赋》。杨的学生当堂作文。全班同学在39分钟之内全部完卷，最快的张洪元同学只用了23分钟便写完了，经电视台记者和原命题老师当堂评阅，张洪元的作文记85分，第二个交卷的肖智利同学的文章，记90分，更令人吃惊的是，肖智利原来作文成绩中等偏下，仅入杨初春门下三个月，竟有了如此的长足的进步。
　　91年7月在大连召开的全国中学生语文集会第五届年会上，杨初春宣读论文“快速作文教学法探索”获全国语文教学论文一等奖。
　　92年4月，杨初春的《实用快速作文法》专著由广西出版，首批3万册立即脱销。5月第2次印刷7万册又告馨。到现在印数已达到20多万册，仍然供应不求。
　　杨初春的成就震动了湖南教育界，引起了省市有关领导的高度重视，并受到了中国教育界的瞩目。
　　市教委曾建屏和贾定宇等主要领导，市教科所副所长唐侠鸣和教研员王铁伦等同志多次亲临指导，省教委陈白玉副主任，省教科所副所长林译龙、异常重视带领专家专程三次到新邵一中听课、论证，专家中有湖南师大的三位教授，有湖南教育杂志社的领导。
　　92年6月9日，全国中学语文教学研究会委托邵阳市教委召开全国作文快速作文教学研讨会，会议主题是对杨初春的快速作文进行研究探讨。为此，上海特级教师、中国中学语文教学权威钱梦龙教授，全国阅读学会副会长、河南师大曾祥芹教授，湖北教育学院雷秋山教授一致作出了权威评价：杨初春的快速作文法是中国语文教学界一次顺乎时代发展的革命。
　　93年上半年；全国作文研讨会在河南南阳市召开。杨先生宣读的“快速作文教学法概说”得到了入会者的高度评价，中国教育学会副长会、全国作文研究中心主任，著名作家韩作黎先生听了杨的论文，拉着刚走下讲台的杨初春的手，当场作诗一首：
　　快速作文教学法，
　　神行太保到万家，
　　带来思维锦计，
　　化作笔端白玉花襄。
　　93年7月28日，在四川峨眉山成立了中国阅读学会杨初春快速作文研究中心，并在湖北、贵州、黑龙江等地成立了分会。
　　93年7月底，又传来了喜讯。杨先生所教的班继夺得毕业会考全县第一，人平成绩比最低班高40多分，语文单科成绩全县第一。县里文科总分状元，语文单科状元都出在该班，该班上录取线的人数比一般班级高出18.9%。而人们仍清楚地记得：这个班在杨先生接手时的成绩人平均总分在全年级8个班中是倒数第一，比最好的班低10多分，语文单科成绩人均倒数第二．杨老生确有点石成金之术。
　　时至今日，杨先生除出了四本专著外，还有全国十多家语文教学专业刊物上发表论文20多万字，人民大学出版的《中学语文教学》就转载了其中四篇。由于实在忙不过来，他还有贵州、海南、河南、漓江、开明等五家出版社有关快速作文法的约稿没有完成。
　　至94年初，杨先生所教的学生中，有170多人在中央、省、市级刊物、出版社发表作品200多篇，真可以说是桃李生辉，遍及天下。
　　杨初春，无愧于辉煌两字！
　　现在，杨初春的快速作文法已在全国26个省市推广。南至广西凭祥，北至乌苏里江畔，到处都留下他那宏亮的声音，扎实的足迹。快速作文实验班已达4500多个，全部用的是杨初春的教材和方法，黑龙江、贵州等省教科所将杨的快速作文作为省级重点教研项目引进，并在全国推广，有些县市甚至下红头文件推广。
　　近年来，杨初春在全国各地讲学60多场，上观摩示范课300多课时，听众达56000多人次。
　　让我们来看看其推广的效果吧。
　　黑龙江省建三江教师进修学校王凤吉老师介绍：“快速作文教学是顺应时代发展的产物，我们建三江农管局的教改突破口，主要就是施行杨初春老师的“实验快速作文法”。我们于93年3月份在七星农场二中的初一年级，通过自愿报名的形式组建了有21名学生参加的快速作文实验班，通过三个月的训练，实验班全体学生的作文水平都有了很大提高，在有初二和高二学生的当堂命题作文《又是雪花飘飞的时候》，实验班的学生，超过了初二学生的水平，就是与高二学生相比也毫不逊色，此项试验成果荣获93年农垦总局教学成果奖。
　　广东高要市南岸中学黄东源欣喜地向市教委汇报：“实行杨初春的快速作文教学后，我这个班学生能围绕中心有条不紊地快速作行文，完成一篇500多字的文章，最快的不到20分钟，最慢的，不超过40分钟。
　　广东省惠阳市一中的毛雨先老师惊喜道：“杨初春的快速作文不仅体现了鲜明的时代特色，而且为鱼和熊掌兼而得之开辟了道路。”
　　湖南隆回二中的肖国彪先生深切地感爱到：“杨初春的快速作文不仅提高了学生的写作水平，而且对其它学科也产生好影响，同时，促进了良好的班风，学习的形成，学习快速作文后，我班在期中考试中获全年级总分第一名，其中有五科人平均分第一。”
　　全国著名特级教师钱梦龙先生评价说：“杨初春的快速作文教学模式独辟蹊径，走在全国作文教改的前列。”
　　贵州黎平一中语文组下定论：“杨初春的快速作文法在文化基础差的少数民族地区通过半个学期的训练 ，同样获得了良好的教学效果！”
　　1994年8月2日，在惠阳市召开的“全国快速作文研究中心”首届学术年会上，杨初春被推选为中心主任。
　　让我们为杨初春高举酒杯，预祝他再创奇迹吧！


（转自漓江出版社1995年5月出版的大型板出文学《杨初春快速作文之谜》P131—P1450）

管季超0712

三尺讲台创辉煌

发布日期：2008-1-5　
                          ――记全国教育劳模、新邵一中高级教师杨初春
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谭春湘

　　在全国几百万中学语文教师中，有一个大家十分熟悉的名字。他的先进事迹、他的研究成果、他的教学经验也曾被中央人民广播电台、《中国教育报》、《湖南日报》、《邵阳日报》等20多家新闻单位刊播过，并在全国各地产生了轰动效应。他，就是名闻遐迩的快速作文教学法创造者、全国快速作文研究中心主任、新邵一中语文组高级教师杨初春。
　　杨初春从1984年开始潜心研究和探索快速作文教学法，经过10年的艰辛劳动，终于创造了快速作文教学法体系，并已在全国26个省市推广。经过杨氏快速作文法训练的学生，都能在40分钟内写出800字的好文章，他的快速作文实验班培养的学生已有170多个人在中央、省、市级刊物和出版社发表作品200多篇，有的学生毕业后已分别进入中共中央书记处和省、市党政领导机关写作班子，他所教的实验班高考语文成绩连续五届名列全县第一，毕业会考语文及格率100%，优秀率81%，人均83.5%分。
　　杨初春同志全身心地投入到教改事业上，探索教改道路，研究教学规律。他已正式出版过《实用快速作文法》、《求异作文技巧》和《中学文化常识》等四本教学专著，发行总数达56万册。在全国10多家语文专业刊物上发表教学论文23篇，其中有4篇被中国人民大学的《中学语文教学》转载，专著和论文总计达110多万字。他的快速作文教学法已由湖南金峰公司摄制成教学录像带向全国发行，他的研究成果已被北京师范大学编入大型学术专著《中国基础教育研究》。同时，1993年他还被入选《中国当代教育名人辞典》、《中国骨干教师辞典》和《中教名师大典》。
　　杨初春同志的教改教学研究成果多次在省、市级和全国获奖。他的快速作文实验1991年荣获邵阳市教改成果一等奖。1993年荣获湖南省教改成果二等奖和邵阳市社科成果一等奖。其教学论文先后5次在全国获一等奖。其学术专著《实用快速作文法》1994年8月有全国快速作文研究中心首届学术年会上荣获特等奖。
　　杨初春同志的快速作文教学法和他本人已在全国产生巨大影响，享有很高声誉。他先后应邀在广东、广西、贵州、云南、湖北、河南、陕西、辽宁、黑龙江、海南、青海、山东、安徽和本省各地讲学80多场，在外地借班上观摩、示范课286节，听课人数达78000多人次。1994年10月29日，杨初春老师应邀到河南省许昌市进行观摩讲学，只能容纳1500人的春秋剧院内却挤满了2000多名前来 观摩听课的当地老师，同时剧院外还有1600多人要求进入剧院大厅，前来听课的老师超过预定人数的一倍多，过道、舞台、出入口都被挤得水泄不通，散场后，只见出入口的地板上洒落了厚厚一层被挤掉的衣扣子。许昌市教委的同志不得不临时把原来计划的一场观摩课改为两场。目前全国已有数十万名中学生接受杨氏快速作文训练。
　　杨初春同志热爱教育工作，一心沉醉于教学改革，不懈追求，不图名利。他的教改成果引起了一些企业家的极大兴趣。1992年长沙市一家科技有限公司先后5次派员找到杨初春，要求承包著作出版，承包盒带录制，承包讲学办班，承包研究投资，杨初春全家迁往长沙，包解决户口，分给三室一厅的住房，爱人安排工作，小孩安排就业，月薪2000元。赚钱二五分成，许诺三年之内至少赚10万元。条件只有一个，杨初春必须辞掉工作，脱离教育战线，属公司所有。在这么富有诱惑力的条件面前，杨老师没有动摇，毅然拒绝了。1994年上半年，海南一省属重点中学以高薪聘请杨老师去任教，但又一次被杨老师谢绝了。他不愿意离开他的教改园地。他说他的目标是教改，生命不息，目标不改．
　　“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”这两句诗可以做为杨老师创造快速作文教学法的艰辛的真实写照。在探索和研究快速作文教学法的10年中，杨老师的翻阅过40多种报刊杂志，看过600多本参考书，写过300多本材料纸，处理过7000多封往来信件，归纳、总结和创造了105种快速作文的具体方法。同时，他还一直教两个高中班的语文，有时甚至教三个班的语文，并兼做班主任。工作多任务重，时间就靠挤和抓。在他的时间表上，没有节假日，没有星期天。为了抓时间，晚上常常伏案工作到凌晨一点方才上床休息。有好几次工作到深夜，实在太疲倦，便伏在桌上睡觉了，待到妻子听到鼾声叫醒时，天已微明，1992年春节，杨老师正忙于写作《实用快速作文法》，竟连春节文艺晚会也给“牺牲”了。1992年寒假时间的农历12月24日，正是人们匆匆赶回家团聚的日子，而杨老师却冒着鹅毛大雪，顶着刺骨的寒风，挤车去贵州传授快速作文教学法去了。从贵州返回家里时，已是大年三十，家里人已吃过年饭。
　　出于长期伏案工作，杨老师患有颈椎综合症，1989年和1994年两次大发作时，肩背颈椎疼痛难忍，头不能偏，手不能抬，医生每次都建议住院治疗，但杨老师把住院证明揣在衣袋里，硬是顶过来了。有一次咽喉发炎，扁桃体化脓，杨老师照样坚持上课，口不能说话，就以粉笔板书代说话。学生感动了，集体写信要求杨老师休息，并保证杨老师不讲课也要学习好。有个学生还写了《我第一次听哑课》的文章，赞扬老师的忘我的工作精神。
　　杨初春老师已连续担任班主任工作27年，他在管理班级方面创造了“民主、自治、自觉”的科学管理方法和原则，他带的班，学风优良，纪律过硬，成绩提高快。他1990年接手的高一班147班，入校成绩人平总分在8个同年级班中倒数第一，经过杨老师的精心管带，毕业会考人平总分一跃成为顺数第一，比最低班人平高36分；高考人平总分顺数第一，比最低班人均高43分。他1993年接手的高一170班，现在是全校班风和学风最优良的班集体。他管带的班多次被评为优秀班级，杨老师也多次被评为优秀班主任，1995年4月，在评选市劳动模范活动中，他以出色的业绩又被邵阳市人民政府评为先进工作者，他以出色的业绩又被邵阳市人民班府评为先进工作者。同时，在1995年教师节期间，被授予全国教育劳动模范光荣称号，并作为邵阳市的唯一代表光荣出席了9月9日在天津召开的表彰大会，受到党和国家领导人的亲切接见。



(原载《人物新闻报》)

管季超0712

教苑奇才
发布日期：2008-1-5　
                                             记新邵一中高级教师杨初春
                                   本报通迅员   柳和平  邱刃 本报记者  敦跃进

周剑锋同志：
　　您的作品《永恒的微笑》已被我馆正式收藏。
　　收藏编号：100815
　　中国当代作家代表作陈列馆　
　　1994年9月25日
　　年仅16岁的周剑锋同学获此殊荣。除他本人的勤奋外，更是新邵县一中成功的范例。
　　杨老师用快速作文法教授的学生中，已有170多人在中央、省、市级刊物发表作品200多篇。他所教的班，连续5届高考成绩名列全县第一。毕业会考语文及格率100%，优秀率81%，语文人均得分83．5分。
　　全国十大劳模之一、著名教育改革家魏书生对杨初春的快速作文教学法给予高度评价：“使人思路开阔，间功名似浮云，金钱能树虚名榜，钞票难买诚实心，艰苦奋斗是本色，真心真意为人民。
　　如今这所学校，已向国家各类大、中专院校输送了400名合格新生，在参加全国数理化奥林匹克竞赛中，有77名学生获奖。广州军区副司令员刘存智新自为学校题写校名，康克清大姐为该校题词：“桃李满天下”。
　　播下爱的种子，收获满园春色。蒋永彰并没有就此止步。1993年，他又为学校拨专款，设立蒋永彰奖学金，以提高教学质量，鼓励使人更适应现代社会的需要。
　　作文水平的高低反映一个人语文整体水平的高低。人们对作文水平的期望与作文教学的落后现状形成了强烈的反差。作文教学的改革应从哪儿入手？
　　杨初春认为：首先得真正把学生视为有尊严、有个性、有创造性的“人”，把作文的主动权还给学生，变被动作文为主动作文，让每个学生成为作文的真正的主人，让学生们有兴趣、有热情，这才是作文教学改革的第一步。
　　1984年9月，杨初春开始实行“实用快速作文”教学。这一快速作文教学法有明确的教学目标：即学生在40分钟内，能写出800字的各种文体的文章，且做到思想健康，中心明确，条理清楚，语言通顺，字体较工整。为此，杨初春创造了独特的4种教学法：即写作周期限时法、指导先实后虚法，评阅游览自改法，训练分步强化法。同时按作文的的过程从审题、立意、构思、行文到修改，都教给学生一整套快速作文的技巧和方法。这样把目的性、层次性、可操作性统一起来，形成了严密的教学理论体系，具有很强的系统性和科学性，为孩子们叩响了上进的大门。
　　1985年7月，是杨初春和他的学生们永远难忘的一个月。杨初春教的两个高中毕业班在高考中，夺取了全县语文成绩桂冠。“快速作文法”在这次角逐中占有了明显的的优势．杨初春笑了，校领导、县教研室负责人也格外高兴。
　　有一次，邵阳市、涟源市、涟邵矿务局和湘中部分学校的老师和市教研室领导以及电视台、报社记者汇聚新邵一中，在杨初春接手才两个多月的高147班听快速作文观摩课。由听课代表当场命题：《桥赋》。全班同学在39分钟内全部交卷，最快的张洪元同学只用了23分钟便写完了，经电视台记者和原命题老师当堂评阅，张洪元的作文记85分。第二个交卷的肖智利同学的文章，记90分。令人吃惊的是肖智利原来作文成绩属中等偏下。
　　1991年7月在大连召开的全国中学语文学会第五届年会上，杨初春宣读了《快速作文教学法探索》这篇论文，获全国语文教学论文一等奖。
　　不久，杨初春的《实用快速作文法》专著由广西出版，印数达30多万册，仍供不应求。接着他又出版了有关快速作文法的著作《求异作文技巧》、《快速作文方法运用70例》，深受广大师生及文秘人员的喜爱。
　　上海特级教师、中国中学语文教学权威钱梦龙教授，全国阅读学会副会长、河南师大曾祥芹教授，湖北教育学院雷秋山教授，一致作出评价：杨初春的快速作文法是中国语文界一次顺乎时代发展的革新。
　　1994年8月2日，广东惠阳市风和日丽。来自广东、广西、湖南、黑龙江、辽宁等13多个省区的中学语文教学行家云集这里，召开全国快速作文研讨会．大会决定将原“杨初春快速作文研究中心”更名为“全国快速作文研究中心”。杨初春被推选为中心主任．快速作文法发展的黄金时期到来了。
　　近年来，杨初春在全国各地讲学60我场，上公开观摩示范课300多课时，听众达56000多人次。去年11月，杨初春在河南许昌讲学，原只安排2天，1500人，结果来了3600人，他只好把讲学时间延长2天。杨老师获得了一路掌声，一片赞誉。
　　杨初春，无愧于教苑奇才！

管季超0712

全国教育系统劳动模范、特级教师杨初春简介
发布日期：2008-1-5　
   
　　杨初春　现为湖南省新邵县第一中学高级教师,湖南省特级教师,全国教育系统劳动模范,全国快速作文研究中心主任,中国阅读学研究会常务理事,全国100个有杰出贡献的政协委员之一.1995年被国家人事部和国家教委授予人民教师奖章,在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见.
　　杨老师历经10年的艰苦探索与研究，创建了杨初春快速作文教学法体系，并已在全国30个省市推广。主要著作有《实用快速作文法》、《快速作文方法运用70例》、《求异作文技巧》、《快速作文教学法》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》、《快速作文方法指要与经典范文》和《中学文化常识》等25种。发表教学论文100多篇。专著和论文达300多万字。
　　杨老师的快速作文教改实验92年获邵阳市教研成果一等奖、社科成果一等奖、93年获湖南省教改成果二等奖、2001年获国际紫金花教育科业成果奖。著作和论文在全国获特等奖1次、一等奖5次。他先后应邀在全国各地讲学600多场、上观摩示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班和快速作文训练班260多期，听课者达100多万人次，被誉为“中国快速作文这父”。
　
　　杨初春　全国著名的快速作文教学法创造者。现为新邵县第一中学高级教师，湖南省特级教师，全国教育系统劳动模范，中国阅读学会常务理事，全国快速作文研究中心主任。
　　杨老师于1984年开始潜心进行作文教改实验，经过10年的艰辛努力，终于创立了杨初春快速作文教学法体系，并很快风靡全国，现已成为中国当代九大语文教学流派之 一（张正君《语文教学流派概观》  中国社会科学出版社2000年）。得到国家教育部、中央教科所和省、市、县各级教育行政部门和教育科研部门的高度评价和赞赏。其基本精神已写进中学语文教学大纲，并已在全国30个省市推广。分布在全国各地的快速作文实验班，已达到85000多个，都取得了显著的效果。黑龙江、贵州、陕西、海南等省教科所已将杨初春快速作文教学法作为省级重点教改项目引进在全省范围内大面积推广。
　　杨老师先后应邀在全国各地讲学500多场，上观摩示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班150多期，听课者逾100多万次。长城内外、大江南北都留下了杨老师的足迹。仅在河南省便作了43场报告，在贵州省做了56场报告，在广西做了38场报告。海南省的中小学语文教师全部接受过杨初春快速作文教学法的培训。杨老师所到之处，都受到了热烈欢迎。1994年10月，在河南许昌春秋大剧院，2800多人聆听了杨老师的快速作文教学专题报告。1999年11月27日是，在重庆后工学院大礼堂做快速作文学术报告，听报告的人数达4500多人，引起极大轰动。在全国范围内，杨初春快速作文教学法实际上已成为很多省、市、县和学校的常规作文教学法。为探索民族化、科学化、现代化的作文教学之路，彻底改变作文教学“少、慢、差、费”的现状，从根本上提高广大青少年的写作水平，做出了巨大贡献。
　　在中国几千年的语文教育史上，是杨初春老师第一个提了了“小学40分钟500字”、“初中40分钟600字”和“高中40分钟800字”的写作速度目标，并且创造了实现上述写作目标的168种快速写作的具体方法，而且创造了运用快速作文的方法训练学生的快速作文教学法。这在作文教学史上具有划时代的意义。经过杨氏快速作文法训练的学生， 小学高年级学生能在40分钟内写出500字的好文章，初中生能在40分钟内写出600字的好文章，高中生能在40分钟内写出800字的好文章。
　　杨老师的快速作文教改成果1992年3月荣获邵阳市教改成果一等奖，1993年12月荣获湖南省教改成果二等奖，1993年6月荣获邵阳市社科成果一等奖，2000年10月荣获国际紫金花教育科研成果奖。其著作和论文在全国获特等奖1次，一等奖5次。
　　因为在教育教学改革方面的突出贡献，杨老师1995年4月被邵阳市人民政府授予“先进工作者”（劳动模范）光荣称号。同年9月被评为“全国教育系统劳动模范”，被国家教委和人事部授予“人民教师奖章”。被誉为中国快速作文之父。1995年教师节到北京参加全国教育系统劳动模范表彰大会 ，在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导的亲切接见。1996年被评为湖南省特级教师。1997年成为《中学语文教学参考》杂志1－2期的封面人物，2001年被评为中国100位有突出贡献的政协委员。
　　杨老现的主要教学专著有《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《快速作文方法运用70例》、《小学生快速作文》、《小学生快速作文法》、《快速作文教学法》、《快速作文方法指要与经典范文》、《快速作文点评80例》等25种。在《教学研究》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《中学语文》、《中学文科》、《湖南教育》等省级以上语文教学专业刊物发表论文100多篇，专著和论文达300多万字。《中国教育报》、《教师报》、《人民教育》、《人物新闻报》、《湖南日报》、《湖南教育报》、《中国教育电视台》、《湖南电视台》等20多家新闻媒体对杨老师的教改成果和先进事迹进行过推介报导。
　　1992年12月29日《中国教育报》在第二版头条配照片发表了长篇通讯《八年磨一剑——杨初春快速作文观摩课侧记》，向全国教育界推介杨初春快速作文教学法。尔后邵阳电视台的专题节目“邵阳历史上的今天”，把12月29日这一天，专门用于介绍杨初春快速作文教学法。反映其教改经历的10万字的长篇报告文学《杨初春快速作文之迷》和全国各地学习推广杨氏快速作文教学法所取得的经验和成果的论文专辑《杨初春快速作文之潮》两本书，1995年5月和1997年7月先后由漓江出版社出版．湖南省金峰音像公司摄制出版了《杨初春快速作文教学法》的教学录像带发行全国。因为杨老师在研究快速研究作文教学方面的杰出贡献，因而被誉为中国快速作文之父．
  

　　　　　　　　    　　　　　　　 　通讯地址：湖南省新邵县第一中学  邮编：422900
                                     电   话：0739—3680318（宅）
                                     手    机：13973573988

管季超0712

快速作文之父
发布日期：2008-4-3　 　
                         ——记全国教育系统劳动模范、新邵县一中高级教师杨初春
                                        本报记者         李晓峰     王志华

　　编者按  快速作文是杨初春老师发扬锲而不舍的探索精神，顺应快节奏、高效率的时代潮流，努力探求作文教学科学化、现代化道路所取得的教改成果。这项成果已经在全国产生了较大影响并不断在推广。十多年来，杨初春朝于斯，夕于斯，工作难不住他，疾病压不倒他，家庭拖不垮他，流言吓不退他。这种顽强执著的创造精神，实在难能可贵。在第十一届教师节到来之际，我们推出杨初春这样一位先进典型，希望能给亲爱的教师们提供一面镜子，以照出更多的杨初春来。

　　中等身材，朴实的穿着••••••教师节前夕，当风尘仆仆的杨初春如约坐在我们面前接受采访时，我们怎么也不能把他与脑子里想象的形象迭合起来。在中国几千年的语文教育史上，他以快速作文研究独树一帜，被人们誉为“教育改革之星”、“作文教学奇人”、“快速作文之父”呢！但当他以平和的语调向我们讲起他的奋斗史，讲述他的快速作文法时，我们却被深深地迷住了。

　　40分钟写800字文章。乡村教师杨初春，挥舞快速作文的魔棒，在全国中学语文教坛掀起一场变革

　　1992年6月9日，上海著名特级教师钱梦龙应邀到新邵县讲学。听了杨初春介绍快速作文实验，颇感兴趣，当场给实验班的学生命题：《快速作文与精雕细琢》。他要来个“眼见为快”。首卷：张洪元，22分钟，885字！末卷：35分钟，1065字！钱梦龙瞪大兴奋的眼睛连声对杨初春说：“不简单！真不简单！你的快速作文教学模式独辟蹊径，走在全国作文教改的前列，前景无可限量啊！”
　　同年6月25日，杨初春率高二年级“快速作文实验班”的48名学生，专程赴省会长沙，向省教委领导和湖南师大、湖南教育学院的教育学、写作学专家现场汇报。题目是由原省教科所副所长当场出的：《从影视歌星和科学家的知名度谈起》。杨初春稍作解释，学生们便在众目睽睽之下奋笔疾书。24分钟后，第一篇915字的作文交到省教委副主任陈白玉手中•••••••35分钟过去，第四十八篇作文完成，字数1125。陈白玉赞不绝口：“奇迹，真是奇迹！如果青少年都能掌握快速作文的方法和技巧，社会效益不可估量！”
　　后来，杨初春多次到外地讲学借班上课，由著名教育家欧阳代娜、著名教育改革家魏书生、中央教科所张鹏举等当堂命题测试，听课的学生像着了魔似的，个个都能在40分钟内写出800字左右的好文章来，使听课的专家、学者无不翘首称赞。
　　作文，本是一般学生最感头疼的事，可到杨初春的弟子笔下为何这般容易？杨初春一语道破天机：“要使学生成为作文的主人！”他的快速作文教学，从出题、指导、写作到讲评、修改，都打破了传统作文教学模式。出题，没有任何提示、指导。讲评当堂进行，先让学生讨论审题和立意，大家各抒已见，畅所欲言。而后，老师有理有据地综合分析，进行归纳小结，并指导学生相互批改。在整个教学过程中，学生始终是积极主动的参与者。
　　当然，作文单有热情不行，还得有切实可行的方式方法。杨初春经过十年不断探索、总结，建立起一套独具特色的快速作文教学体系，他将此归纳为“五步四法两课型”。即：采取写作周期限时、指导先实后虚、评阅浏览自改、训练分步强化等4种教学方法；严格按照基础训练、思维训练、写作速度训练、技巧训练、综合训练的5个步骤进行；上课操作按照写作实践型和理论指导型两种结构模式进行。其中，思维训练是快速作文的核心和关键。他形象地说：如果写作是船，那么思维就是载船的河水；作文是有形的思维，思维是无形的作文。说穿了，快速作文教学过程就是一个写作思维训练的过程：快速审题——快速构思——快速行文——快速修改，快速思维贯穿在整个作文教学之中。他的这一思想，体现了对作文教学的新认识。
　　快速作文的基本原理，就是思维和写作技巧训练的完美结合。在这个框架之下，杨初春还总结出一套科学、系统、操作性很强的快速作文方法和技巧。像快速审题法，就有虚实错位法、联系背景法、数学配方法、添加因素法等15种；快速构思法，就有分类条陈法、冰糖葫芦法、片断组合法、小径漫步法等10分钟；快速行文法，就有进入意境法、跳越障碍法等4种•••••••共有50多种。这些方法和技巧名称生动形象，通俗易懂，就像一串“金钥匙”，学生一旦掌握了它，写作起来就会轻松自如，真是个“下笔千言，倚马可待”。
　　胸中有激情，脑中有途径，作文还成什么难事？难怪杨初春的学生说：一天不写作文心里就痒痒的，一到上作文课就欢呼“万岁”！
　　杨初春有了沉甸甸的收获：从1985年至1993年，他所教的5届高中毕业班，高考语文成绩届届全县第一，毕业会考语文及格率100%，优秀率81%；学生中有170多人在中央、省、市级报刊上发表作品200多篇，17人在各类作文竞赛中获奖；有多名学生已分别进入中共中央书记处和省、市各级领导机关写作班子；他个人出版了《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《快速作文教学法》等多部专著。他先后应邀在全国20多个省市区讲学100多场，上观摩示范课300多课时，听众达10多万人次；全国26个省市区办起杨氏快速作文实验班5500多个，投入教师10万多人，数十万名学生接受了快速作文训练；黑龙江、贵州、海南等省教科所将他的快速作文作为省级重点教研项目引进，并在全处推广•••••••
　　中国作文教学领域里升起的这颗新星，引起了新闻界和文学界的关注。20多家新闻单位先后报道他的事迹。湖南作家魏洪华的长篇报告文学《杨初春快速作文之谜》已由漓江出版社出版；河南贾凤翔正积极构思一部反映杨初春事迹的大型纪实文学，书名定为《快速作文之父》。

　　学生说：“作文课是头痛课。两个钟头的作文，好像坐两个钟头的牢。”老师说：“改作文好似愚公移山，而且永远移不完。”为了改变这种两难窘境。杨初春苦苦求索了十年，奔走了十年。

　　1979年，杨初春刚调到新邵县一中，便碰上了一件难堪的事：高一学生第一次作文，竟有十几位交白卷。有个学生，杨初春找他面谈三次。第一次他找个借口溜走了，第二次低着头一声不吭，第三次则双手递上了一份《我的检讨》：“作文课说实话，是头痛课。两个钟头的作文，好像坐两个钟头的牢。苦思苦想，这样开头不好，那样写也不行。扯掉了头发，咬烂了笔杆，戳破了作文本，脑子里还是一团浆糊！”
　　捧着这份“检讨”，杨初春感慨万端：作文的确是桩难事啊！不仅学生怕写，老师也怕改呢！一个老师教两个班，两周一次作文。以每班50人、每学期作文10篇估算，每个教师每年要批改作文2000篇。每小时改2至3篇，得花多少时间！难怪有的老师发牢骚：“愚公移山，还感动了上天，派神仙把两座山搬走了。我们面前这两座山搬去又搬来，真不知何年何月是尽头！”
　　杨初春决心打破这种局面。他绞尽脑汁，运用各种手段，摸索、试验着一种又一种方法-----
　　范文引路。出了题，然后宣读范文，让学生模仿着写。可这样做，学生思路打不开，缺少创造。
　　观察写实。每逢作文，他先带学生到校外观察。这有点像书法、绘画的临摹，属于童子功。而且很多作文题根本就无法去观察，学生的思维之闸还是开启不动。
　　达到作文教学自由王国的“诺亚方舟”究竟在哪里呢？资江从校园旁流过。一个个夜晚，杨初春在江边踱步。他的思绪恰如一江资水，缓缓流淌。
　　有一天，他上街购书。走着走着，竟被一些广告用语吸引住了：“立等可取”、“各色快餐”、“邮政快件”、“一分钟快照”…… 杨初春心中一动。他敏锐地感觉到：现代生活的快节奏出现了，“快”已成为一种时代精神。那么，作文呢？对，作为也应当讲速度，而且要快速度。“快速作文”----当这一概念在他的头脑中闪现时，他好不兴奋，一种创新的责任仿佛重重地压在他的肩头。其时是1984年春天。他后来回忆说：“是改革的春风吹开了我的思路”。
　　杨初春开始了“快速作文”教改攻坚战。他翻阅能够找到的所有写作教材、写作论著，没有一章一节论及写作速度问题，一切得从头开始。但被浓郁的创造激情和强烈的事业心驱使着的杨初春不怕困难。他四处奔走，八方搜集，如蜂采花，如丐化缘。
　　他一直教两个高中班的语文，有时甚至教三个班的语文，还当班主任。工作多，任务重，时间就靠挤和抓。在他的时间表上，没有星期天，没有节假日，晚上常常伏案工作到凌晨1点才上床休息。有好几次工作到深夜，写着写着便伏在桌上睡着了。据统计，十多年来，杨初春翻阅过40多种报刊杂志，看过600多本参考书，写过300多本材料纸，处理过7000多封往来信件。
　　渐渐地，他的脑子里形成了一套清晰的改革方案：速度目标，40分钟800字；作文数量，每学期30篇；批改方式，评阅浏览自改法；批改速度，或当堂处理发卷，或当天浏览完毕，当天发给学生…….
　　搞教改，一般来说，高中是禁区。杨初春却毅然决定在他所教的高三毕业班进行快速作文实验。他把自己的想法向有关领导汇报。从感情上说，他们都赞赏他探索的勇气。但不批改学生的作文，水平能提高吗？家长能答应吗？高考成绩下降，谁来负责？
　　“我来负责！”杨初春斩钉截铁，“批准我搞实验，我教的班高考成绩低于本校任何一个班，甘受任何处罚。”杨初春立下了军令状。领导反复权衡，终于点头同意。于是，杨初春信心十足地走上讲台……
　　一石激起千层浪。学生大部分是农家子弟，巴望着以高考为跳板跳出“农门”。他们担心杨老师搞改革会影响自己高考，于是，有的心里犯嘀咕，有的要求转班。校内校外的同行们有的担心他的实验“砸锅”，为他捏把汗；有的甚至持怀疑、否定态度：“拿高三学生的前途开玩笑，看怎么收场！”
　　杨初春没有动摇，没有退缩。他顶着巨大的压力，用自己的智慧和热情，去为孩子们叩开那创造性思维的大门。
　　1985年7月，杨初春的两个班在高考中夺得全县语文成绩桂冠。“快速作文法”成功了！杨初春笑了，学生笑了，家长笑了，领导和同事们也笑了。
　　杨初春乘胜前进，不断总结、归纳。使“快速作文法”日益完善。实验也越来越顺利。1987年，他所教的两个实验班，考试成绩全县第一；1990年的两个班，又是第一；1993年，还是第一……
　　快速作文在全国的影响越来越大，邀请杨初春讲学的单位越来越多。杨初春顾不上工作繁忙，走南闯北，传经送宝。他认定，快速作文不应当只属于一所学校。他要让这朵教改之花开遍神州大地。
　　1992年腊月二十三日，大雪。杨初春凌晨5点便起了床。贵州省黔西县教委来函，特邀他去给全县1000多名语文教师讲学。大雪掩路，他脑中只有一个意念：必须按时赶到！
　　从新邵到邵阳再到娄底，等候3个小时才能转车去贵阳。上车十分拥挤，经过反反复复的推推搡搡，终于挤上了车！他被定位在厕所门前“金鸡独立”，没有吃，没有喝，一站就是20多个小时。
　　第二天，到达黔西县。听课的老师纷纷来看望杨初春。他给黔西老师的第一印象糟透了：牙疼得张不开嘴，脸肿得不能吃饭。然而，当他们听了杨初春的课，却连连惊呼：“快速作文法果然了不得！”“杨初春名不虚传！”
　　返家更是紧张。他是被两名青年抬起来从窗口塞进车厢里的。到大年三十夜，他才拖着疲乏的身子赶回家。年饭已经吃过，妻子熬了姜汤为他驱寒，话里含着泪：“过年了，孩子们只望你能回家吃团圆饭……”杨初春鼻子一酸，差点掉下泪来。
　　可年一过，杨初春又打点行囊，踏上征程。仅这个学期，他便跑了广西博白、玉林、梧州等6个城市，横贯贵州6个地区，行程近1万公里，讲课20多场次。

　　省城一家公司以优惠条件相诱，海南一所重点中学以高薪相聘，国内两所大学想调他去教写作学，杨初春都笑着拒绝了。他舍不得“孩子王”这个头衔，忘不掉乡亲们一双双渴望孩子成材的眼睛，更舍不得“快速作文”这块充满希望的金色沃土

　　俗话说：人怕出名猪怕壮。杨初春出名后，也碰到过不少麻烦，面临过一次次外来的诱惑。
　　1992年下半年，省城一家公司找到杨初春，要求承包他的著作出版、盒带录制、讲学办班等活动。他们给的待遇很优厚：杨初春全家迁住省城，包解决户口，分给三室一厅的住房，爱人安排工作，小孩安排就业，月薪2000元；赚钱二五分成，不论盈亏，许诺三年内杨至少赚10万元。条件只有一个：杨初春必须辞掉工作，脱离教育战线，属公司所有。
　　这真是挡不住的诱惑啊！要知道，杨初春的爱人当时尚在农村，全家6口人，就凭他一个人的工资生活。家中的田土，周末他得回家耕种。每每星期六上了第一、二节课后，他便乘汽车转火车，还要步行10多公里山路才能到家。然后，便是插田打禾，施肥打药，开沟晒田……碰上哪样干哪样。有时还得往返30多公里到矿山去挑煤，供家里烧。寒来暑往，这“半边户”的日子他过了整整25年，过得好苦啊！
　　可是，他推却了。他想起了一个人----他念小学五年级时的班主任刘若平。他清楚记得，是刘老师将他的作文《解放后的新气象》寄给《资江报》，不久便登出来了。从此，刘若平作为教师，在他幼小心灵中树起了伟岸的形象。他还想起了初一时写的作文：《我的理想》。他至今还记得其中一些句子：“有人说，家有三斗粮，不当孩子王。呸，真是岂有此理！”“做一名光荣的人民教师，做一名像刘若平老师一样的优秀教师，就是我的理想。”是啊，温饱不济的日子里，我钟情于教育，埋头于教育。而今教改到了开花结果的季节，却要另谋他就，这不是我杨初春嘛！
　　公司代表几次三番找他谈，并降低条件要求，仍不得果。握手告别时，不禁蹦出一句话：“杨老师，你是七分灵气，三分傻气……”
　　要说，这评价用于杨初春还真够贴切的。自那以后，他便铁了心：一辈子呆在新邵这块土地上，一辈子盯着“快速作文”这个课题，哪儿也不去。1993年下半年，国内两所大学先后派人来联系，希望他去大学教写作学，并保证给予优越的科研环境，他婉言谢绝了；1994年上半年，海南一省属重点中学想以高薪聘请他去任教，他又一次谢绝了；后来，有人愿意做他的经纪人，有人愿意为他作开发策划……他都一一回绝了。
　　他对我们说：人生贵在目标专一，生命不息，目标不改。他生在农村，长在农村，对农村一草一木都有深情。农村孩子，小学六年，中学六年，父辈节衣缩食，含辛茹苦，望子成龙，望女成风。有的乡镇，40年没出一个本科生。有的县考上一个博士生，好比出了一个将军。农村落后，教育为最。农村需要教师，尤其需要优秀教师。他要像春蚕，像蜡烛，像艄公，为农村教育事业呕心沥血，奉献一生。
　　杨初春还有一系列的事情要做。在理论方面，要完成两个理论系统的研究：一是快速作文法，二是快速作文教学法。他想进一步深化快速作文理论的研究，促进快速作文实验的大面积推广，让更多的青少年掌握现代人必须掌握的快速写作技巧；他想把快速作文教学的原则、方法，渗透到语文教学中去，促进语文整体教改向纵深发展。作为“全国快速作文研究中心”主任，杨初春还担负着对全国快速作文实验老师的指导，肩上的担子委实不轻。目前，他正在动笔撰写两本专著，同时构思一种新的作文法——融快速作文与求异作文为一体，叫物态作文法。
　　我们衷心祝愿快速作文之父杨初春再创奇迹，再攀高峰！

(原载1995年9月9月《湖南教育报》头版)

管季超0712

走在时代前列的杨初春快速作文法

发布日期：2008-1-21　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　广西    文凤翔

　　全国著名的语文教育专家钱梦龙先生赞誉说：“杨初春的快速作文实验走在全国作文教学的前列。他探索出的那套方法，我感到很有科学性，很有推广价值。”（《湖南教育》1992年第9期）的确，杨初春这个响彻全国的名字，是与“快速作文”这几个闪亮的字眼一起出现在全国众多教师、学生和家长面前的。
　　杨老师对中国作文教学的巨大贡献和功绩是不可磨灭的。在中国几千年的语文教育史上，是他第一个提出了“40分钟800字”（小学40分钟500字，初中40分钟600字，高中40分钟800字）的作文速度目标，并且创造了实现上述目标的168种快速作文的具体方法，同时创造了训练学生的快速作文教学法，为从根本上提高广大青少年的写作速度和写作水平做出了巨大贡献。他的快速作文实验先后获邵阳市教改成果一等奖，湖南省教改成果二等奖和国际紫金花教育科业成果奖。他的快速作文教学法的基本精神已经写进了语文教学大纲。杨老师也因快速作文而成为全国劳动模范，全国著名特级教师，全国百名杰出政协委员，全国快速作文研究中心主任，被国家教委和人事部授予“人民教师”奖章•••••••在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见。可以说，快速作文是杨老师用智慧和心血提炼的硕果，是杨老师生命中最重要的组成部分。
　　八十年代初，正当语文教学一度沉浮于少、慢、差、费的低谷中，正当语文教学改革进入冷静反思而相对沉寂之时，杨老师却在遵循邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，开始了快速作文教改实验，默默探寻作文教学的“高新科技”之路。几经磨难，几多艰辛，十年磨一剑，用他自己的心血和智慧，终于探索出了“五步四法两课型”的快速作文教学法。“五步”就是快速作文训练的五个步骤，即基础训练、思维训练、写作速度训练、技巧训练、综合训练。“四法”就是快速作文训练的四种方法：写作周期限时法、指导先实后虚法、评阅浏览自改法、训练分步强化法、。“两课型”即快速作文课堂教学的两种基本课型：写作实践型和理论指导型。为了指导广大师生学习快速作文法和快速作文教学法。杨老师先后出台了系列的快速作文大餐，如《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《快速作文方法运用70例》、《快速作文点评80例》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》等。它们共同组建了杨初春快速作文教学法体系，成为一套完整、实用、高效，具有崭新教育教学理念的作文方法。这些方法，全方位立体性地启迪了学生的思维，开发了学生的写作潜能，点燃了学生智慧的火花。
　　杨初春快速作文法的基本内容，主要有三大块组成：一是横的系列包括快速审题、构思、行文、修改等几十种具体方法。如快速审题法有添加因素法、化简因素法、文字改造法、虚实错位法、数学配方法等等。这些方法，学生一学就懂，一懂就能用，一用就有效果。就拿审题的“添加因素法”来说吧，什么叫“添加因素法”？因素是作文题目的已知条件。碰到因素少，意思不明白不具体的作文题，就添加因素，达到找到题材，明白题旨的目的，使题目意思明白具体，好懂好写。例如高考作文题“以诚信为话题写篇文章，题目自拟，文体不限。”这个题目范围宽泛，学生无所适从，一时捕捉不住题旨和要点，用添加因素法审题，就能化难为易，可添加为：《诚信不可丢》、《诚信是做人之本》、《诚信是立国之本》••••••写成议论文，说明诚信的重要；还可添加为：《一个讲诚信的故事》、《在诚信丢失的岁月里》、《诚信使我赢得了友谊》、《诚信使我学有所成》、《诚信使我获得了快乐》••••••可写成记叙文，说明讲诚信的好处；还可以用添加因素法写成抒情散文、诗歌等。二是纵的系列，包括快速写各种文体的方法，如怎样快速写景状物，怎样快速记人记事，怎样快速写读后感，怎样快速写抒情散文，怎样快速写说明文，怎样快速写给材料作文，怎样快速写话题作文等等。三是求异作文系列。求异即创新，作文怎样写得与众不同，怎样写出新意来，杨老师创造了四十种求异作文的基本技巧，并且概括总结了求异思维的基本方法：多向思维法、反而思维法、外向思维法、交叉思维法、有形思维法、变形思维法等。这些方法对于开发学生的思维潜能，启迪学生的创新能力，培养学生的创新意识，具有十分重要的意义。
　　什么是作文？这是一个简单而又深奥的问题。我们说作文是生活的反映，这无疑是对的。但杨老师作文的本原的诠释更具有独到的见解。他说：“作文是思维的反映，生活是作文的基础，思维是作文的灵魂，文字是作文的外壳。”按照杨老师的说法对于下面这种无法解释的问题，我们便可以茅塞顿开：为什么两个有同样文化水平，同样生活经历的人，一个能写作文，一个写不出作文？一个这样写，一个那样写？为什么同一班学生，老师一样的教，有些学生会写，有些学生不会写？为什么一对孪生姐妹，生活在同一个家庭，读的是同一个班级，一个会写作文，一个不会写作文？主要是因为两个人的思维品质和思维方法不同。杨老师的诠释更重要的是指示了我们抓作文教学的途径和方法：既然作文是思维的反映，那么抓作文教学最关键的就是抓写作思维训练。严格说来，杨初春快速作文实际就是一门写作思维学，是对传统作文方法和作文教学的反叛，是作文与作文教学的革命。杨老师对快速作文的含义作过最通俗明白的解释，他说：“快速作文就是把思维训练和写作技巧有机地结合起来，从而使学生作文时，达到文思敏捷，出口成章，意到笔随的境界。”因此，杨老师在教学实践中，特别注重学生的思维训练，力求培养学生思维的敏捷性、独创性、广阔性和灵活性的良好思维品质。
　　河南师范大学中文系教授，中国阅读学研究会会长曾祥芹先生说：“目前，国内进行快速作文教学实验者越来越多，异彩纷呈，但适应面广，操作性强，方法最妙，效果最好，影响最大的当推杨初春一家。”（《作文教学现代化的成功之路》1997年7月漓江出版社）的确，杨初春快速作文法有许多显著的特点：
　　一是实用性。这是杨初春快速作文之所以迅速红遍大江南北的根本原因。168种方法，适用于种种文体，适用于各类人群。中小学生可用，大学生可用，教师可用，家长可用，甚至一些专业作家也对它表示了浓厚的兴趣。
　　二是科学性。杨初春快速作文系列方法是杨老师根据自己三十多年的写作实践和教学实践，从天地宇宙万事万物的规律中概括、总结、抽象出来的。因为它来源于客观实际，符合辩证法的基本规律，所以它是科学的，经得起教学实践和写作实践的检验。因为它是科学的，所以是有效的。
　　三是通俗性．科学往往是把复杂的问题简单化、明朗化，而伪科学则往往是把简单的东西复杂化、神秘化。杨初春快速作文正因为做到了深入浅出，把非常复杂的的写作原理变得通俗易懂，易学易记，而受到广大师生的青睐，成为打开神秘之门的金钥匙。
　　四是系统性。杨初春快速作文法不是个别的零散的方法，它从审题构思，行文修改，到快速写各种文体的作文，再到快速作文的课堂教学都有系列的、具体的、科学的方法。
　　此外，杨初春快速作文法还具有可接受性，可操作性特点。许多参加杨初春快速作文培训的学生，在短短的七天时间里，极快地提高了写作速度，极好地提高了写作质量，极大地提高了作文的兴趣。全国各地许多参加过杨初春快速作文师资培训的老师，回校后大力进行快速作文实验，都取得了令人满意的效果，迅速成长为教学骨干。
　　因为杨初春快速作文教学法符合信息时代的要求，抓住了文章研究的热点，开掘了精神生产的智能源，闯出了作文教学现代化的成功之路，所以自80年代初开始探索、研究，并进行教改实验，90年代初开始向全国传播，很快便风行全国，实验班遍及全国30个省市。到目前为止，杨老师在全国各地讲学500多场，上观摩示范课2800多堂，举办快速作文师资培训班和快速作文训练班200多期，听课人数达一百多万人次，长城内外，大江南北，都留下过杨老师的足迹，到处都有杨老师的弟子。遍及全国的实验班达5万多个。在很多地方，杨初春快速作文教学法实际已成为当地的常规作文教学法。
　　也许你难以置信，几百个中小学生，小的只有三年级，甚至是二年级，大的是高中三年级，他们能坐在同一个课堂听课，而且听得津津有味。开始学生不相信，教师不放心，家长心里不踏实，因为在他们看来，这是不可思议的，是“史无前例”的嘛！然而这却是千真万确的事实。今年暑假，我跟随杨老师在天津举办了一期快速作文培训班，有中小学生641人参加学习，组织的井然有序，课堂教学的生动活泼，教学效果的立竿见影，老师的啧啧称赞、学生的齐声叫好，家长的万分感谢，只有新临现场，你才会感受到杨初春快速作文的神奇力量。培训结束时，家长们在问卷调查中纷纷赞扬杨初春快速作文法的神奇功效，满意率达百分之百。从那一行行热情的字迹中，从那一封封写满学生真情的信笺里，从那一张张充满眷念的小卡片里，可以读到学生对快速作文的迷恋，可以感受到杨初春快速作文法在广大师生心中旺盛的生命力。总之培训班收到四大奇效：一是极大的提高了学生的写作兴趣；二是提高了写作速度；三是提高了写作质量；四是开发了学生的思维潜能。
　　多少年来，类似天津这样的培训班太多了，类似这样的快乐情感体验一次又一次。作为杨老师的学生和助手，每每这时，我的心里都会荡漾着收获的喜悦，但更多的是看到杨老师欣慰的笑容后面的深思，因为，他的快速作文正值“初春时节”。自然，在我的心里也荡漾着春天的喜悦。

管季超0712

二十年实验不寻常
发布日期：2008-1-3　 　


新邵一中杨初春快速作文教改实验汇报
湖南新邵县第一中学校长     李忠新


　　各位专家、各位导领、各位老师、各位来宾：
　　你们好！值此全国第六届快速作文教学研讨会暨全国快速作文研究中心第七届学术年会胜利召开之际，我谨代表我校3400多名师生向来自全国各地的专家、领导、老师、朋友们表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！
　　下面我从四个方面汇报我校杨初春快速作文教改实验的情况。

　　一、 学校的基本情况
　　我校是一所全日制省级重点高级中学，原名泰清中学创建于1949年，已有50多年的历史。现在我校共有教学班50个，全部推行快速作文教学，其中中心实验班两个，在校学生3200余人。教职员工200人，其中特级教师1人，高级教师62人，省级骨干教师5人。
　　学校占地面积140亩，建筑面积140平方米。教学大楼、学生公寓、大礼堂、图书馆、科教楼、学生食堂、标准田径场，基本上是按现代化学校的要求新建的。在高考中曾出个一个全省理科状元。学生参加全国奥林匹克物理竞赛获得一等奖1人，参加全国奥林匹克化学竞赛获得三等奖1人。
　　从我校快速作文实验毕业的学生，很多成了写作高手，深受社会欢迎。他们凭着快速作文的才能，在社会上大显身手，很大一批人进了县、市甚至中央级政府的写作班子，有的成了专业作家和诗人，有的在新闻、广播、电视单位施展自己的写作才干。

　　二、 快速作文教学的主要成果
　　我校是杨春快速作文法和杨初春快速作文教学法的发祥地，杨老师是从1984年开始进行快速作文教改实验的，他创造的快速作文教学法，已成为中国当代九大语文教学流派之一（张正君《语文教学流派概观》中国社会科学出版社2000年）。得到国家教育部、中央教科所和省、市、县各级教育行政部门和教育科研部门的高度评价和赞赏。其基本精神已写进中学语文教学大纲，并已在全国30个省市推广。分布在全国各地的快速作文实验班，已达到85000多个，快速作文教学基地100多个，都取得了显著的效果。
　　杨老师的快速作文教改成果1992年3月荣获邵阳市教改成果一等奖，1993年12月荣获湖南省教改成果二等奖，1993年6月荣获邵阳市社科成果一等奖，2000年10月荣获国际紫金花教育科研成果奖。其著作和论文在全国获特奖1次，一等奖5次。
　　因为在教育教学改革方面的突出贡献，杨老师1995年4月被邵阳市人民政府授予“先进工作者”（劳动模范）光荣称号。同年9月被评为“全国教育系统劳动模范”，被国家教委和人事部授予“人民教师奖章”，被誉为中国快速作文之父。1995年被评为湖南省特级教师。
　　《中国教育报》、《教师报》、《人民教育》、《人物新闻报》、《湖南日报》、《湖南教育报》、《中国教育电视台》、《湖南电视台》等20多家新闻媒体对杨老师的教改成果和先进事迹进行过推介和报导。
　　杨老师从1984年至1999年共在13个高中毕业班进行过快速作文教改实验，每一届的高考语文人平成绩和人平总分都名列全校第一。1996年高考，全县600分以上的高分共14人，杨老师所教的实验班占8人，并取得了语、数、理、化、外和人平总分6个全校第一。1999年高考，全校600分以上的高分共7人，杨老师的实验班占4人。
　　1992年6月9日，全国著名特级教师钱梦龙来到我校亲自命题《快速作文与精雕细刻》检测实验学生的写作能力。48名学生接受检验，第一个交卷的26分钟写885字，最后一个交卷的是36分钟写1065字。全班同学的作文都能做到中心突出，内容具体，条理清楚，语言通顺，卷面整洁，很少有错别字，得到听课专家、学者和老师们的一致好评。钱梦龙先生称赞说：“不是亲眼所见，简直不敢相信。杨老师的快速作方法走在时代的前列，值得大力推广。”

　　三、 快速作文教学的前进历程
　　我校杨初春老师探索、实验和创造快速作文教学法的过程可分为三个阶段。
　　从1975年至1983年的八年时间是实验的探索准备阶段。
　　从1984年到1992年的八年时间为实验教改阶段。1984年在改革春风的吹拂之下开始启动快速作文教改实验，得到了省、市、县各级教育行政和教育科研部门的全力支持和精心指导，实验一开始就以其神奇的作文方法，新颖的教学形式和显著的教学效果。受到学生和家长的普遍欢迎。
　　1990年至1992年的三年时间是杨老师的快速作文教改实验取得决定性成功的三年，是由实验走向成熟的关键时期。1990年杨老师应邀到大连参加全国中语会第五届学术年会，在会上宣读了论文《快速作文教学法探索》，引起了轰动，在得到了专家学者的一致好评。1992年第1期的《中学语文教学》刊登了杨老师上快速作文观摩课堂实录《快速作文观摩课纪实》。1992年4月，杨老师总结其改教成果的重要专著《实用快速作文法》由漓江出版社正式出版。
　　1992年5月29日《湖南日报》发表了《送你一片金钥匙》，报道了杨老师的快速作文教改实验成果。1992年6月9日至11日，受全国中语会和省教科学研究所的委托，邵阳市在新邵县举行全国中学语文教学研究会，来自全国20多个省、市、自治区的800多名教授，专家和教委领导、中学教师参加了这次研讨会，研讨杨老师的快速作文教学法。6月22日《湖南日报》发表了《40分钟800字——20多个省市的专家汇集新邵研讨杨初春快速作文法》的报导，6月27日《湖南日报》又发表了《下笔千言   倚马可待一—杨初春快速作文训练叫响桔城》的报导。这时期，湖南电视台对杨老师的快速作文教改成果亦做过多次报导。
　　1992年7月初，杨老师带领快速作文实验班的学生到长沙向省教委、省教委、省教科所、省城的专家学者和新闻媒体上快速作文汇报课。得到省教委、教科所的领导和省城专家学者的充分肯定和高度赞杨。7月中旬，《杨初春快速作文教学法录相片》由湖南金锋音像公司科教公司摄制成功。湖南省教育科学研究所和省中语会联合发文向全省各地、市、县、教科所、教研室推介。
　　1992年12月29日《中国教育报》在第2版头条配照片发表了长篇通迅《八年磨一剑——杨初春快速作文观摩课侧记》，向全国教育界推介杨初春快速作文教学法。尔后，邵阳电视台的专题节目，“邵阳历史上的今天”，12月29日这一天，专门用于介绍杨初春快速作文教学法。这标志着杨初春快速作文教改实验已取得巨大成功，杨初春快速作文教学法已走出新邵，冲出湖南，正式推向全国。
　　1993年至2004年的11年时间为快速作文教学法在全国的全面推广和普及阶段。这段时间，杨初春老师穿梭往来于全国30多个省市讲学、做报告、介绍经验、上观摩课、举办快速作文师资培训班和快速作文训练班。长城内外、大江南北都留下了杨老师的足迹。
　　杨老师所著《实用快速作文法》一书，8年以前就发行到了香港。2004年10月我随湖南省中小学校长访问团到台湾进行学术交流，代表团把杨初春老师的快速作文的快速作文法和快速作文教学法介绍到了台湾，受到了台湾教育界专家和同仁的一致好评。
　　河南师范大学教授，中国阅读学研究会会长曾祥芹先生说“目前国内进行快速作文教学实验者越来越多，异极分呈，但适应面广，操作性强，方法最妙，效果最好，影响最大的当首推杨初春一家。”（《快速作文点评80例》序•漓江出版社1997年）

　　四、 几点做法和体会
　　看到我校快速作文教改实验取得的巨大成绩，看到杨初春快速作文法和杨初春快速作文教学法风靡全国一派大好形势，我们从内心感到欣慰。回顾总结我校杨初春老师快速作文教改实验二十年的艰辛历程，感慨良多。一所普通的县城中学，一位平凡的中学教师，能在教学改革方面取得如此巨大的成绩，能为中国的语文教学改革做出如此巨大的贡献，原因是多方面的。我谈四点体会：
　　1、 领导的支持是关键。杨老师的快速作文教改实验，一开始就得到了国家教委和省、市、县、学校和各级领导的高度重视和大力支持。新邵一中的历届校长、新邵县教育局的历任局长、市教委曾建平主任、省教委陈白玉主任、省教科所林泽龙副所长、国家教委朱开轩主任以及省、市、县教育行政部门和教育科研部门的其他领导和教研员都给予了强有力的支持和具体指导师。
　　快速作文是我校的拳头教改品牌，在全国享有崇高的声誉，从1984年至今，我们接待了来自黑龙江、河北、内蒙、甘肃、陕西、广东、深圳、海南、贵州、广西等20多个省市的100多个观摩学习团。当年，我们的校舍破烂不堪，教学设施陈旧落后，为了把我校建成高规格、上档次的快速作文教学基地，县委、县政府在财政十分困难的情况下，一次性拨款2400万元用于改建学校。经过几年的艰苦奋斗和努力，现在的学校可谓是旧貌换新颜了。省教育厅在审批省重点中学时，对我校的快速作文教改实验给予了充分肯定和高度评价．学校的荣誉和变化，与快速作文教改实验在全国的崇高声誉是分不开的。
　　为了抓好快速作文教改实验，学校在三个方面做出了努力：
　　（1） 统一认识，为教改开绿灯。学校领导多次开会，反复讨论，一致认识到推广快速作文教学是关系到深化语文教学改革落实素质教育的大事。思想认识提高了，事情就好办了，省、市教育部门安排杨老师参加全国性的学术研讨会，实验教师外出开会学习，经费都由学校报销，学校先后派出多位教师到海南、山东和长沙等地参加快速作文教学研讨会。
　　（2） 以点带面，在全校推广实验。为了把杨老师的快速作文教学法迅速推广到全校，让每一个教师懂快速作文教学，让每一个学生学会快速作文，学校成立了有县、市教育局和教研室领导和教研员参加的快速作文教改实验领导小组，布置了快速作文教改成果展览室，办起了《快速作文实验报》，语文组成立了快速作文课题组，每个星期二定为快速作文研究日，晚上由杨老师给课题组老师上辅导课，讲授快速作文法，布置本周的快速作文教学内容，研究解决上周快速作文教学中存在的问题．每两周一次快速作文观摩课．这样，很快在全校掀起了快速作文教学的高潮。为了培养作文教学能手，学校实行了导师制，通过签定订师徙协议，由杨老师带弟子，实行跟班听课和面对面辅导，使一批青年老师迅速成长起来，全部实行快速作文教学，其中两个中心实验班，对全校其他实验班起着示范榜样作用。
　　（3） 胸怀大局，让快速作文推向全国。杨初春快速作文和杨初春快速作文教学法，现在不单属于杨老师，它属于全国，属于中华民族的宝贵教育资源和财富。为了让快速作文法能在全国推广，杨老师每年在全国各地讲学的时间至少有4—5个月，学校全部给予保证。所有外地来我校参观学习的老师，不管远近，不管人数多少，不管什么时候来，学校都热情接待。
　　2、 教师本身的素质是根本，打铁还是本身硬。没有高素质、高水平的教师，是无法进行教改的。杨初春老师为何能取得成功，海南省教科所所长林泽龙先生在《杨初春快速作文之迷》一书的序言中做了十分精辟的论述：“杨初春是一位自觉的实践者。这种实践包括了两个方面：一是写作实践，特别是快速写作实践；二是快速作文教学与研究的实践。”“杨初春又是一位勇敢的探索者……10个寒暑，3600多个日日夜夜，杨初春矢志不移，执着追求，全身心地投入到快速作文教学的艰苦探索之中。工作难不倒他，疾病压不坏他，家庭拖不垮他，流言吓不退他……总之，一切艰难险阻都无法阻挡他勇往直前的步伐！”“杨初春还是一位可贵的创造者。……杨初春这位名不见经传的普通中学教师却以巨大的勇气和顽强的创造精神，闯入快速作文教学领域，在探索快速作文技法和快速作文教学规律方面进行了卓有成效的开创性工作，创造出了别具一格的‘杨初春快速作文教学法’。在这一点上，杨初春不仅超越了古代众多的文化人，从而也就确立了杨初春在中国语文教学史上无可争辩的地位！”（见林泽龙《杨初春快速作文之迷•序》1995年5月漓江出版社）。
　　从1984年到1999年的15年当中，杨老师每学期都坚持教两个班的语文，兼做班主任，有时还教3个班的语文，身体患有胃溃疡、风湿性关节炎、颈椎综合症等多种疾病，爱人没有工作，家庭负担重，这一切都没有难住杨老师，在工作中他从不叫苦，从不讲价钱，一心一意扑在教改事业上。正如古人所说的：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”
　　3、 时代的需要是保证。“特别值得一提的是，杨初春的快速作文教改实验自1984年下半年开始，恰是邓小平‘三个面向’题词发表之后，他领悟了邓小平的全局教育观、全民族教育观、全人生教育观、全社会教育观、全球教育观、未来教育观，并且付诸行动。可以毫不夸大地说，杨初春快速作文教学法是对邓小平现代教育思想的具体贯彻和积极实践。”（见曾祥芹《杨初春快速作文之潮•序》1997年7月漓江出版社）。时代需要快速作文，快速作文应顺时代需要．学生的需要，教师的需要，社会的需要，时代的需要，为杨初春快速作文法和杨初春快速作文教学法的成功做了根本的保证。
　　4、 专家的指导很重要。林泽龙先生在本次研讨大会的开幕词中说，有一批甘当人梯、热心扶植、精心指导的高水平专家的关心和指导，这是快速作文二十年教改历程取得的经验之一。为了听取专家的意见，得到专家的指导，邵阳市教育局、教科所、新邵县教育局、教研室曾多次召开快速作文教学研讨会，把省内外的著名的专家和学者请到新邵来现场指导，专家们观摩杨老师的现场教学，检测杨老师所教实验班学生的写作水平，听取杨老师的介绍，提出了很多非常宝贵的意见。特别是全国著名教育改革家钱梦龙先生、中国阅读协会会长、河南师大中文系教授曾祥芹先生、中国教育学会学术委员、海南省教科所所长林泽龙先生三位全国著名专家，对杨初春老师的快速作文教改实验给予了全力支持和精心指导。我在此并代表杨老师对钱梦龙、曾祥芹、林泽龙三位专家和其他所有关心，支持和指导过我校快速作文教学改革实验的专家学者表示衷心的感谢和深深的敬意！

管季超0712

独树一帜 风靡全国

发布日期：2008-1-21　

快速作文教改实验略忆

湖南省新邵第一中学             杨初春

　　我从1984年下学期开始迷恋于快速作文教改实验，经过20多年的辛苦耕耘，在充满着绿色希望的江南丘陵地上，树起了一面独具特色的快速作文教改旗帜，并且很快风靡全国。
　　现在由我独创的“杨初春快速作文教学法”已成为中国当代九大语文教学流派之一（见张正君《语文教学流派概观》。中国社会科学出版社2000年），得到国家教育部、中央教科所和省、市、县各级教育行政部门教育科研部门的高度评价和赞赏。在中国几千年的语文教育史上，是我第一个提出“40分钟800字”的作文快速目标，并且创造了实现这一目标的168种具体的快速作文方法，同时创造了训练学生的快速作文教学法，为探索民族化、科学化、现代化的作文教学之路，彻底改变作文教学法“少、慢、差、费”的现状，从根本上提高广大青少年的写作水平做出了贡献。快速作文教学法的基本精神已经写进了中学语文教学大纲，并已在全国30个省市推广。分布在全国各地的快速作文实验班已达85000多个，都取得了显著的效果。黑龙江、贵州、陕西、海南等省教科所已将我的快速作文教学法作为省级重点教改项目引进在全省范围内大面积推广。为了推广快速作文教学法，我先后应邀在全国各地讲学500多场，借班上观靡示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班150多期，听课者逾100多万人次。
　　我的快速作文教改成果1992年3月获邵阳市教改成果一等奖，1993年6月荣获湖南省教改成果二等奖，2000年10月荣获国际紫金花教育科研成果奖。论文和著作在全国获特等奖1次，一等奖5次。
　　1995年4月我被邵阳市人民政府授予“先进工作者”（劳动模范）光荣称号。同年9月被评为“全国教育系统劳动模范”，被国家教委和人事部授予“人民教师奖章”。1995年教师节到北京参加全国教育系统劳动模范表彰大会，在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见。照相时，我就站在李鹏身旁。当年全国优秀教师评了6000人，全国教育系统劳动模范评了600人，参加全国教育系统劳模表彰大会的代表只有146人，湖南省有5位代表参加了这次表彰大会。出发前，在省教委受到了郑培民副省长的接见。在表彰大会上，全国有12位代表做了典型发言，我是其中之一。我的发言得到国家教委朱开轩主任的高度评价。会后，朱主任给我送了他的名片，与我全合影留念，并嘱我寄一套快速作文的书给他。他告诉我，如果教改中遇到什么困难，可以随时给他打电话。会餐时，李岚清副总理等党和国家领导人主动过来给我们敬酒，我们异常激动。代表们的车队在天津市大街上行进时，前有警车开道，后有警车护卫，每到交叉路口时，四方的车辆与行人都停止了行动，目送劳模的车队经过。当时我正坐在第一辆车的前排，看到这种情形，我激动的热泪直流。那一刻，我真正感受到了做一名人民教师的光荣和崇高。我做为一名普通的中学教师，能走出县，走省，走到首都，走进人民大会堂，走到党和国家领导人的身边，我的确体会到了一种莫大的荣誉和幸福。1995年9月9日《湖南教育报》在头版发表了长篇通讯《快速作文之父——记全国教育系统劳动模范、新绍一中高级教师杨初春》。文章中说：“在中国几千年的语文教育史上，他以快速作文方法独树一帜，被人们誉为‘教育改革之星’、‘作文教学奇人’、‘快速作文之父’。”1996年被评为湖南省特级教师。
　　1992年4月广西漓江出版社出版了我的第一本反映快速作文教改成果的17万字的专著《实用快速作文法》。书一面世，即成为畅销书，先后再版了10次，发行60多万册.继《实用快速作文》以后，相继出版了《求异作文技巧》、《快速作文方法动用70例》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》、《快速作文点评80例》、《快速作文教学法》、《快速作文之星》、《快速作文方法指要与经典范文》等25种。并在黑龙江的《教学研究》、北京的《中学语文教学》、陕西的《中学语文教学参考》、山西的《语文教学通讯》、广西的《中学文科》、湖北的《中学语文》、《湖南教育》和《湖南教育研究》等省级以上语文教学专业刊物发表论文100多篇.专著和论文达300多万字。《中国教育报》、《教师报》、《人民教育》、《人物新闻报》、《湖南教育报》、《中国教育电视台》、《湖南电视台》等20多家新闻媒体对我的教改成果和先进事迹进行过推介和报导。反映我的教改经历的10万字的长篇报告文学《杨初春快速作文之迷》和反映全国各地学习推广我的快速作文教学法所取得的经验和成果的论文专辑《杨初春快速作文之潮》两本书，也是于1995年5月和1997年7月先后由漓江出版社出版。海南省教育科所所长，全国中语会常务理事林泽龙先生在《杨初春快速作文之谜》的序言中说：“杨初春这位名不见经传的普通中学教师以巨大的勇气和顽强的创造精神，闯入快速作文教学领域，在探寻快速作文技法和快速作文教学规律方面进行了卓有成效的开创性工作，创造了别具一格的‘杨初春快速作文教学法’。在这一点上，杨初春不仅超越了古代众多写作高手，而且超过了当今许多从事写作教学法的文化人，从而也就确立了杨初春在中国语文教育史上无可争辩的地位。”《中学语文教学参考》1997年1-2期合刊把我作为封面人物向全国推介。2001年被评为中国100位人突出贡献的政协委员，记述我的优秀事迹的长篇人物通讯《痴心教改终不悔——特级教师杨初春》编入2002年1月中国文史出版社出版的《使命——2001中国政协委员》一书。
　　回忆探索、实验和创造快速作文教学法过程，大致分为三个阶段
　　从1975年到1983年的八年时间是实验的探索准备阶段。最早萌生和创造作文法的时间是1975年。那时我正在一所农村中学教语文，老师和学生都被传统作文的低效率困惑着。学生怕写作文，老师怕改作文。每到作文课常常有学生借故请假逃避作文。有一次星期三下午上作文课，一个男同学因怕写作文不经请假逃学回家，刚走出校门，被一辆迎面开来的拖拉机撞倒，结果在医院住了三个月。从此以后，学生把有作文课的星期三称之为“星期三难日”。此事对我的触动很大。我想能不能有一种办法，让学生不愁写作文，让老师不愁改作文，而又能很快提高学生的写作水平，从而把老师和学生从这种怕改作文和怕写作文的怪圈中解放出来？就这样，我艰难地走上了作文改教之路。从1975年到1983年的8年探索准备阶段，我调查过学生，访问过家长，请教过老教师，翻阅过40多种报刊杂志，看过600多本参考书，做过100万字的学习笔记，写过10多万字的作文教改方案。
　　从1984年到1992年的八年时间为实验教改阶段。1984年乘着改革的强劲东风，我开始进行快速作文实验。当时全国上下都在高唱改革开放之歌，特别是邓小平同志“三个面向”的题词发表以后，给了我极大的鼓舞。我深刻地认识到传统的语文教学，特别是作文科举式的演练教学已到了非改不可的时候了。实验得到了省、市、县和学校各级教育行政和教育科研部门的全力支持和精心指导。实验一开始就以神奇的作文方法、新颖的教学形式和显著的教学效果，受到了学生和家长的普遍欢迎。八年时间我所教的10个高中班的语文毕业会考成绩及格率为100%，优秀为81%，高考语文人平成绩每年都高于省人平成绩15分以上，年年居全校榜首。
　　1990年至1992年的三年时间是快速作文的教改实验取得决定性成功的三年是由实验走向成熟的关键时期。1990年我应邀到大连参加全国中语会第五届学术年会，在会上宣读了论文《快速作文教学法探索》，引起轰动，得到与会专家的一致好评。此文后来被黑龙江的《教学研究》1991年第5期和《湖南教育研究》1991年第5期同时发表，1993年被收入北京师范大学出版的《中国基础教育研究》一书。北京《中学语文教学》1991年第4期发表了我的教学论文《高中快速作文教学五步四法》，该刊1992年第1期又刊登了我上快速作文观摩课的课堂实录《快速作文观摩课纪实》。1992年4月总结快速作文教改成果的重要专著《实用快速作文法》由漓江出版社正式出版。标志着快速作文法已经有了系统的理论指导体系。
　　1992年5月29日《湖南日报》发表了《送你一片金钥匙》，报道了我的快速作文教改实验成果。1992年6月9日至11日，受全国中语会和省教育科学研究所的委托，邵阳市在新邵县举行全国中学语文教学研究会。来自全国20多个省、市、自治区的800多名教授、专家和教委领导、中学教师参加了这次研讨会，研讨我的快速作文教学法。1992年6月9日，全国著名特级教师钱梦龙来新邵亲自命题《快速作文与精雕细刻》检测实验班学生的写作能力。48名学生接受检验，第一个交卷的张洪元同学26分钟写885字，最后一个交卷的梁青同学36分钟写1065字。全班同学的作文不但都能在36分钟之内完卷，而且都能做到中心突出，内容具体，条理清楚，语言通顺，卷面整洁，很少有错别字，得到听课专家、学者和老师们的一致好评。钱梦龙先生称赞说：“不是亲眼所见，简直不敢相信。杨老师的快速作文法走在时代的前列，值得大力推广。”湖北《中学语文》杂志社主编邓先正教授当场赋诗一首并题赠于我：“神州争教改，资水崛奇军，八载披荆苦，一朝吐蕊芬。敏思花灼灼，赞叹语纷纷。快速成文好，卓然实不群。”6月22日《湖南日报》发表了《40分钟800字一一20多个省市的专家汇集新邵研讨杨初春快速作文法》。6月27日《湖南日报》又发表了《下笔千言  倚马可待一一杨初春快速作文训练叫响桔城》的报导。这时期，湖南电视台对我的快速作文教改亦做过多次报导。
　　1992年7月初，我带领快速作文实验班的学生到长沙市向省教委、省教科省、省城的专家学者和新闻媒体上快速作文汇报课。得到省教委、教科所的领导和省城专家学者的充分肯定和高度赞扬。省教委陈白玉主任自始至终参加听课，他在总结会上说：“我参加教育工作以来，至少听了3000多堂课，今天杨老师的快速作文汇报课，是我听过的3000多堂中最成功、最生动、最感人的课。快速作文是真正的成功教育和创新教育！”7月中旬，以这次汇报课做为示范课的《杨初春快速作文教学法录相片》由湖南金峰音像公司科教公司摄制成功。湖南省教育科学研究所和省中语会联合发文向全省各地、市、县、教科所、教研室推介。
　　1992年8月28日在四川峨眉山正式成立了“中国杨初春快速作文研究中心”。1994年在中心第一届学术年会上经我提议改名为“全国快速作文研究中心”，我被推选为研究中心主任。1992年12月29日《中国教育报》在第2版头条配照片发表了长篇通讯《八年磨一剑一一杨初春快速作文观摩课侧记》，向全国教育界推介我的快速作文教学法。尔后邵阳电视台的专题节目“邵阳历史上的今天”，12月29日这一天，专门用于介绍“杨初春快速作文教学法”。这标志着我的快速作文教改实验已获得巨大成功，“杨初春快速作文教学法”已走出新邵、冲出湖南，正式推向全国。
　　1993年至2003年的十一年时间为快速作文教学法在全国的全面推广和普及阶段。1994年8月在广东惠阳成功召开了全国首届快速作文教学研讨会，14个省市的100多位专家学者汇集惠阳，研讨“杨初春快速作文教学法”。1996年5月在黑龙江齐齐哈尔市召开了全国第二届快速作文教学研讨会，16个省市的300多名专家学者参加了会议。1998年8月在山东荣成市召开了全国第四届快速作文教学研讨会，18个省市400多位代表参加了会议。2000年元月在海南省海口市成功召开了全国第五届快速作文教学研讨会。2001年12月在湖南长沙市召开了全国第六届快速作文教学研讨会，20多个省市的300多名专家学者参加了大会。中央教科所教育战略发展研究中心主任曾天山和全国著名教育改革家钱梦龙先生莅临大会作学术报告。同时还成功举办了全国首届快速作文现场大奖赛，来自全国各地的1600多名快速作文高手汇集长沙参赛，充分展示了“杨初春快速作文教学法”的实验成果和在全国的巨大影响。由我主编的获奖作文集《全国首届快速作文现场擂台赛获奖作文集》2002年9月已同湖南文艺出版社正式出版。
    1999年11月27日。我在重庆后工学院大礼堂做快速作文学术报告，听报告的人数达4500人，引起极大的轰动。会后购买《实用快速作文法》、《求异作文技巧》等书籍的队伍足足排了一里路长。这次大会，每个与会代表交会务费290元，资料费90元，再加上代表的吃住和其他消费，两天的大会为当地创造了200多万元的经济效益。1998年4月9日我应邀在广西百色地区主族医学院大礼堂为来自广西、贵州、云南的1000多名中小学语文教师上快速作文范课，借用了来自不同地区的大、中、小学学生共42人同堂上课，他们分别是白色市文明小学六年级10个学生，白色市六中初二（2）班10个学生，白色市白色高中高一班10个学生，白色右江民族师专中文系96级（1）班10个学生，另外还有贵州省兴仁县城关一小六年级1人，贵州省普安县二中初二1人。来自两省六校的不同年级的42人同堂听我讲快速作文方法，写同一个作文题目《生意人》。首卷小学生黄静16分钟420字，二卷初中生黄勇22分钟740字，末卷高中生陆瞻41分钟1200字，大、中、小学生都达到了预期的教学目的。
　　在我进行快速作文教改的岁月中，除了往返于全国各地讲学办班以外，我在学校一直担任高中语文教师，大部分时间教两个班的语文，兼作班主任，有时甚至教三个班的语文。每年有5个多月的时间在外面讲学，但我所教的班级的班风和学风，一直是全校最好的班级之一。1984年至2002年我共教过11届高中毕业班，高考语文成绩和人平总分有10届获得全校第一。1996年我教的170班参加高考获得人平总分第一和语文、数学、物理、化学、外语五个单科第一。这一年，全县600分以上的高分共14个人，而我所教的班则占了8人。1999年高考600分以上的全校共7人，而我教的188班却占了4人。而且全校理科总分的第一、二、三名都在我班上。这在很大程度上受益于快速作文教改实验。
　　《中学语文教学》1999年第1期发表了我的教学论文《快速作文教学法略谈》，此文具体总结了快速作文教学法的原则、方法、课型和训练步骤，2000年8月被收入香港科技联合出版社出版的《当代教育名家论坛》一书，并获国际紫金花教育科研成果奖。河南师范大学教授、中国阅读学研究会会长曾祥芹先生说：“目前国内进行快速作文教学实验者越来越多，异彩纷呈，但适应面广，操作性强，方法最妙，效果最好，影响最大的当首推杨初春一家。”（《快速作文点评80例》序•漓江出版社1997年）湖南师范大学文学院院长曾庆元教授说：“新邵一中杨初春经过八年的实践探索，成功地推出“40分钟800字”的快速作文法。此法不胫而走，借助传媒迅速推向全国。快速作文不仅正在领导作文教改的新潮流，而且给时下沉寂冷清的语文教坛注入了一股生机活力。”（《快速作文是历史发展的必然》•1997年9月17日《湖南教育报》）。在全国范围内，“杨初春快速作文教学法”实际上已成为了很多省、市、县和学校的常规作文教学法。
　　最后要特别提到的是，在我进行快速作文教改实验的整个过程中，得到了省、市、县和学校各级领导的高度重视和大力支持。新邵一中张三庆、李志康校长、彭东生副校长、县教育局龚伟副局长、市教委曾建平主任、省教委陈白玉主任、县教室教研员黄双喜、市教科所教研员黄轶伦、省教科所林泽龙副所长以及省、市、县教育行政部门和教育科部门的其他领导都给予了强有力的支持和具体指导。在此对所有鼓励、指导和支持过我的老师和领导表示衷心感谢。

管季超0712

风靡全国的杨初春快速作文教学法

发布日期：2007-12-30　 　
                                           巨大的成绩　　崇高的荣誉

　　新邵一中杨初春老师创造的快速作文教学法,已成为中国当代九大语文教学流派之一(张正君《语文教学流派概观》。中国社会科学出版社2000年)。得到国家教育部、中央教科所和省、市、县各级教育行政部门和教育科研部门的高度评价和赞赏。其基本精神已写进中学语文教学大纲，并已在全国30个省市推广。分布在全国各地的快速作文实验班，已达到85000多个，都取得了显著的效果。黑龙江、贵州、陕西、海南等省教科所已将杨初春快速作文教学法作为省重点教改项目引进在全省范围内大面积推广。杨老师先后应邀在全国各地讲学500多场，上观摩示范课4800多堂，举办快速作文师资培训班150多期，听课者逾100多万人次。为探索民族化、科学化、现代化的作文教学之路，彻底改变作文教学“少、慢、差、费”的现状，从根本上提高广大青少年的写作水平，做出了巨大贡献。
　　杨老师的快速作文教改成果1992年3月荣获邵阳市教改成果一等奖，1993年12月荣获湖南省教改成果二等奖，1993年6月荣获邵阳市社科成果一等奖，2000年10月荣获国际紫金花教育科研成果奖。其著作和论文在全国获特奖1次，一等奖5次。
　　因为在教育教学改革方面的突出贡献，杨老师1995年4月被邵阳市人民政府授予“先进工作者”（劳动模范）光荣称号。同年9月被评为“全国教育系统劳动模范”，被国家教委和人事部授予“人民教师奖章”，被誉为中国快速作文之父。1995年教师节到北京参加全国教育系统劳动模范表彰大会，在人民大会堂受到李鹏总理等党和国家领导人的亲切接见。1996年被评为湖南省特级教师。
　　杨教师的主要教学专著有《实用快速作文法》、《求异作文技巧》、《快速作文法运用70例》、《小学快速作文》、《小学快速作文法》、《快速作文教学法》、《快速作文法指要与经典范文》、《快速作文点评80例》等25种，在《教学研究》、《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《中学语文》、《中学文科》、《湖南教育》等省级以上语文教学专业刊物发表论文100多篇，专著和论文达300多万字。《中国教育报》、《教师报》《人民教育》、《人物新闻报》、《湖南日报》、《湖南教育报》、《中国教育电视台》、《湖南电视台》等20多家新闻媒体对杨老师的教改成果和先进事迹进行过推介和报导。
　　杨老师的快速作文教改实验，得到了省、市、县和学校各级领导的高度重视和大力支持。新邵一中张三庆、李志康校长、彭东生副校长、县教育局龚伟副局长、市教委曾建平主任、省教委陈白玉主任、县教研室教研员黄双喜、市教科所教研员黄轶伦、省教科所林泽龙副所长以及省、市、县教育行政和教育科研部门的其他领导都给予了强有力的支持和具体指导。

                                            科学的方法　　神奇的效果

　　杨初春老师创造的快速作文教学法系由快速作文法和快速作文教学法两大部分组成。杨初春快速作文法由实用快速作文法和求异作文技巧两大部分的168种具体写作方法组成，包括快速审题、快速构思、快速行文、快速修改和快速记叙、抒情、说明、议论以及求异作文的各种技巧和方法。这些方法具有科学性、实用性、系统性、通俗性、可接受性等鲜明特点，学生一学就懂，一懂就能用，一用就有效果，被广大师生誉为开启写作之门的金钥匙。经过杨氏快速作文法训练的学生，小学高年级学生能在40分钟内写出500字的好文章，初中生能在40分钟内写出600字的好文章，高中生能在40分钟内写出800字的好文章。
　　杨初春快速作文教学法的基本内容和教学操作程序可以概括为“五步四法两课型”的科学方法。“五步”是指“写作基础训练、思维训练、技巧训练和综合训练”五个训练步骤。“四法”是指“写作周期限时法、指导先‘实’后‘虚’法、评阅浏览自改法、训练分步强化法”等四种教学方法。“两课型”是指“理论指导型”和“写作实践型”两种基本的课型结构模式。这种教学法不但能迅速提高学生的写作速度和写作水平，而且能把教师从繁重的作业批改中解放出来。从写作原理到作文方法及至具体的教学过程，杨氏快速作文教学法都是对传统作文教学法的彻底变革。在中国几千年的语文教育史上，是杨初春老师第一个提出“小学40分钟500字”、“初中40分钟600字”和“高中40分钟800字”的写作速度目标，并且创造了实现上述写作目标的168种快速写作的具体方法，而且创造了运用快速作文的方法训练学生的快速作文教学法。这在作文教学史上具有划时代的意义。杨氏快速作文法，对于深化教育教学改革和实现语文教育现代化。具有重大意义和深远影响。
　　杨初春快速作文法的基本原理，可以用8个字来概括，即“顺乎天理，合乎人情”。他站在培养跨世纪人才的高度，从大语文教学观出发，置自己于宇宙万物之中，达到“天人合一”的境界，他悟出了“天理是文理，物理是文理，人理亦是文理”的为文规律。杨氏快速作文的诸多方法，都是从天地宇宙、万事万物的客观规律之中概括、总结、抽象出来的。因而具有很强的科学性和实用性。
　　1992年6月9，全国著名特级教师钱梦龙亲自命题《快速作文与精雕细刻》检测实验班学生的写作能力。48名学生接受检验，第一个交卷的26分钟写885字，最后一个交卷的是36分钟写1065字。全班同学的作文都能做到中心突出，内容具体，条理清楚，语言通顺，卷面整洁，很少有错别字，得到听课专家、学者和老师们的一致好评。钱梦龙先生称赞说：“不是亲眼所见，简直不敢相信。杨老师的快速作文法在时代的前列，值得大力推广。”湖北《中学语文》杂志社主编邓先正教授当场赋诗一首，题赠杨老师：“神州争教改，资水崛奇军，八载披荆苦，一朝吐蕊芬。敏思花灼灼，赞叹语纷纷。快速成文好，卓然实不群。”
　　1998年4月9日杨老师应邀在广西百色地区民族医学院大礼堂为来自广西、贵州、云南的1000多名中小学语文教师上快速作文示范课，借用了来自不同地区的大、中、小学学生共42人同堂上课，作文题目是《生意人》，首卷小学生黄静16分钟420字，二卷初中生黄勇22分钟740字，末卷高中生陆瞻41分钟1200字，大、中、小学生都达到了预期的教学目的。

                                             艰辛的探索　　辉煌的历程

　　杨初春探索、实验和创造快速作文教学法的过程可分为三个阶段。从1975年到1983年的八年时间是实验的探索准备阶段。这段时期主要是默默无闻的调查学生、访问家长、请教同行、翻阅资料、制订教改方案。
　　从1984年到1992年的八年时间为实验教改阶段。1984年在改革春风的吹拂之下开始启动快速作文教改实验，得到了省、市、县和学校各级教育行政和教育科研部门的全力支持和精心指导，实验一开始就以其神奇的作文方法、新颖的教学形式和显著的教学效果，受到学生和家长的普遍欢迎。八年时间杨老师所教的10个高中班的语文毕业会考成绩及格率100%，优秀率为81%，高考语文人平成绩每年都高于省人平成绩15分以上，居全校榜首。
　　1990年至1992年的三年时间是杨老师的快速作文教改实验取待决定性成功的三年，是由实验走向成熟的关键时期。1990年杨老师应邀到大连参加全国中语会第五届学术年会，在会上宣读了论文《快速作文教学法探索》，引起轰动，得到与会专家学者的一致好评。1992年第1期的《中学语文教学》刊登了杨老师上快速作文观摩课的课堂实录《快速作文观摩课纪实》。1992年4月，杨老师总结其教改成果的重要专著《实用快速作文法》由漓江出版社正式出版。
　　1992年5月29日《湖南日报》发表了《送你一片金钥匙》，报道了杨老师的快速作文教改实验成果。1992年6月9日至11日，受全国中语会和省教育科学研究所的委托，邵阳市在新邵县举行全国中学语文教学研究会，来自全国20多个省、市、自治区的800多名教授、专家和教委领导、中学教师参加了这次研讨会，研讨杨老师的快速作文教学法。6月22日《湖南日报》又发表了《40分钟800字一一20多个省市的专家汇集新邵研讨杨初春快速作文法》。6月27日《湖南日报》又发表了《下笔千言  倚马可待一一杨初春快速作文训练叫响桔城》的报导。这时期，湖南电视台对杨老师的快速作文教改成果亦做过多次报导。
　　1992年7月初，杨老师带领快速作文室验班的学生到长沙市向省教委、省教科所、省城的专家学者和新闻媒体上快速作文汇报课。得到省教委、教科所的领导和省城专家学者的充分肯定和高度赞扬。7月中旬，《杨初春快速作文教学法录相片》由湖南金峰音像公司科教公司摄制成功。湖南省教育科学研究所和省中语会联合发文向全省各地、市、县、教科所、教研室推介。
　　1992年8月28日在四川峨眉山正式成立了“中国杨初春快速作文研究中心”。1994年在中心第一届学术年会上经杨老师提议改名为“全国快速作文研究中心”，杨老师被推选为研究中心主任。1992年12月29日《中国教育报》在第2版头条配照片发表了长篇通讯《八年磨一剑一一杨初春快速作文观摩课侧记》，向全国教育界推介杨初春快速作文教学法。尔后邵阳电视台的专题节目“邵阳历史上的今天”，12月29日这一天，专门用于介绍杨初春快速作文教学法。这标志着杨初春快速作文教改实验已取得巨大成功，杨初春快速作文教学法已走出新邵，冲出湖南，正式推向全国。
　　1993年至2003年的十一年时间为快速作文教学法在全国的全面推广和普及阶段。1994年8月在广东惠阳成功召开了全国首届快速作文教学研讨会，14个省市的100多位专家学者汇集惠阳，研讨杨初春快速作文教学法。1996年5月在黑龙江齐齐哈尔市召开了全国第二届快速作文教学研讨会，16个省市的300多名专家学者参加了会议。1998年8月在山东荣成市召开了全国第四届快速作文教学研讨会，18个省市的400多位代表参加了会议。2000年元月在海南省海口市成功召开了全国第五届快速作文教学研讨会。2001年12月在湖南长沙市召开了全国第六届快速作文教学研讨会，20多个省市的300多名专家者参加了大会。中央教科所教育战略发展研究中心主任曾天山和全国著名教育改革家钱梦龙先生莅临大会作学术报告。同时还成功举办了全国首届快速作文现场大奖赛，来自全国各地的1600多名快速作文高手汇集长沙参赛，充分显示了杨初春快速作文的实验成果和在全国的巨大影响。获奖作文已由湖南文艺出版社正式出版。
　　这段时间，杨初春老师穿梭往来于全国30多个省市讲学、做报告、介绍经验、上观摩课、举办快速作文师资培训和快速作文训练班。长城内外、大江南北都留下了杨老师的足迹。仅在河南省便作了43场报告，在贵州省做了56场报告，在广西做了38场报告。海南省的中小学语文教师全部接受过杨初春快速作文教学法的培训。杨老师所到之处，都受到了热烈欢迎。1994年10月，在河南许昌春秋大剧院，2800多人聆听了杨老师的快速作文教学专题报告。1999年11月27日，在重庆后工学院大礼堂做快速作文学术报告，听报告的人数达4500多人，引起极大轰动。在全国范围内，杨初春快速作文教学法实际上已成为很多省、市、县和学校的常规作文教学法。
　　河南师范大学教授、中国阅读学研究会会长曾祥芹先生说：“目前国内进行快速作文教学实验者越来越多，异彩纷呈，但适应面广，操作性强，方法最妙，效果最好，影响最大的当首推杨初春一家。”（《快速作文点评80例》序•漓江出版社1997年）湖南师范大学文学院院长曾庆元教授说：“新邵一中杨初春经过八年的实践探索，成功地推出“40分钟800字的快速作文法”。此法不胫而走，借助传媒迅速推向全国。快速作文不仅正在领导作文教改的新潮流，而且给时下沉寂冷清的语文教坛注入了一股生机和活力。”（《快速作文是历史发展的必然》•1997年9月17日《湖南教育报》）。
　　杨初春快速作文教学法已风靡全国！湖南省邵阳市新邵一中的名字，也已插上快速作文的翅膀飞到了全国各地。