教育研究不能缺失科学精神

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教育研究不能缺失科学精神
南京市教学研究室书记  刘永和
　　我教过20年中学语文，当过11年教科所的所长，2年的教学研究室的书记，自称是“泥腿子专家”。在我30多年的教育教学研究的过程中，管理过数以千计的市级、省级、国家级规划课题，指导过数以万计的教师“个人课题”，编辑和评审过许许多多各级各类的教育论文，总觉得基层学校和一线教师的教育教学研究少了一点什么，今天，我看了两篇西方研究成果，心理豁然开朗：我们的研究存在科学精神缺失的危机。
　　两篇报道分别引自杂志和网站，一篇是美国《心理学》杂志发表的论文，另一篇是美国《医学日报》6月18日的报道，两篇研究成果观点鲜明，证据充足，方法可靠，令人信服。我认为，这两项研究具有两个显著特点：一是问题性和科学性选题，二是长时间和大样本调查，而这两点恰恰是我国教育教学研究十分缺乏的科学精神。
　　一是选题需要具有问题性和科学性。“‘7岁看老’有道理”是美国《心理学》杂志发表的论文的研究结论，说的是位于苏格兰的爱丁堡大学研究人员进行的一项研究，发现7岁儿童的数学与阅读能力和其数十年后的社会经济地位相关。儿童时具备较高阅读能力和数学技能的参与者最终在成年后收入较高、住房更好，并且有更好的就业机会。一个人的成长究竟那一阶段最为重要？中国自古以来就有“三岁看大，七岁看老”的说法，但就是没有人去深入研究，找到结论的支撑依据。而外国人选择了这个具有科学性和问题性的课题进行实证研究，让我们知道7岁前的教育十分重要，不能等闲视之。“‘满月’体重决定智商”则是美国《医学日报》报道的研究成果，说的是澳大利亚学者进行的一项新研究发现，如果孩子在其出生的第一个月里体重增加40%以上，那他将来的智商水平可能更高。而体重只增加15%以下的婴儿，将来可能在语言能力方面较差。身体发育和智商提升之间有无正相关关系呢？我们常常只看成年后的智商，却没有研究智商形成的过程以及重要阶段，我们可能把智商高低的决定因素限制在脑科学，而忽略了生理科学。而我们的选题常常是“跟风”选题，跟着时髦走，没有问题性；跟着感觉走，没有科学性。
　　二是研究需要具有数据性和长期性。“‘七岁看老’有道理”的研究者跟踪了英格兰、苏格兰和威尔士的1.7万人，跨度约为50多年。长期的研究和大量的数据表明，儿童时具备较高阅读能力和数学技能的参与者最终在成年后收入较高、住房更好，并且有更好的就业机会。例如，数据显示，7岁儿童的阅读水平每提升一个档次，42岁时的收入就会有7750美元的增长。50多年的跟踪和17000的数据样本体现了研究的真实性和科学性，让人不得不信。“‘满月’体重决定智商”的研究者澳大利亚阿德雷德大学人口卫生学院的利萨·史密琴斯博士，对1.38万名足月分娩的婴儿进行了追踪调查，记录了他们的生长状况，并在他们6岁时进行了智商测试。如果孩子在其出生的第一个月里体重增加40%以上，那他将来的智商水平可能更高。而体重只增加15%以下的婴儿，将来可能在语言能力方面较差。6年的跟踪和13800个数据样本让我们不容置疑，笃信不疑。
　　我们的教育研究选题脱离“真问题”，证据缺乏“大数据”，研究缺少“过程性”，而这些与我们教育教学研究缺少科学性紧密相连。教育科研重在“科学”，特别是科学的精神。
　　                                            2013年7月30日
　　
附：《“七岁看老”有道理》和《“满月”体重决定智商》
“七岁看老”有道理
    美国趣味科学网站5月9日报道：最新研究表明，如果你想知道哪些孩子长大成人后会获得成功，就去他们小学二年级的教室看看。
    位于苏格兰的爱丁堡大学研究人员进行的一项研究发现，7岁儿童的数学与阅读能力和其数十年后的社会经济地位相关。研究人员发现，儿童的这两项能力对其成人后社会经济地位的预测要好于其童年时的智力、教育与社会经济地位。
    这项研究依据的数据来自全国儿童发展研究计划，这项具有全国代表性的研究跟踪了英格兰、苏格兰和威尔士的1.7万人，跨度约为50多年，从他们1958年出生直到现在。
    研究人员发现，儿童时具备较高阅读能力和数学技能的参与者最终在成年后收入较高、住房更好，并且有更好的就业机会。例如，数据显示，7岁儿童的阅读水平每提升一个档次，42岁时的收入就会有7750美元的增长。
    该研究报告的作者斯图尔特·里奇和蒂莫西·贝茨说：“这些研究结果意味着，无论你多聪明，在学校学习多久，或来自哪个社会阶层，童年的基本技能将对你的一生具有重要意义。”
    研究人员认为，基因可能在研究结果中发挥作用。里奇和贝茨说：“在我们观察到的所有变量中，基因是儿童出现各种差异的基础。”
    该研究获得英国经济与社会研究委员会的资金支持，最近发表在美国心理学会的《心理学》杂志上。
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“满月”体重决定智商
　  
　　据美国《医学日报》6月18日报道，澳大利亚学者进行的一项新研究发现，如果孩子在其出生的第一个月里体重增加40%以上，那他将来的智商水平可能更高。而体重只增加15%以下的婴儿，将来可能在语言能力方面较差。
　　澳大利亚阿德雷德大学人口卫生学院的利萨·史密琴斯博士领导了这项研究。研究者对1.38万名足月分娩的婴儿进行了追踪调查，记录了他们的生长状况，并在他们6岁时进行了智商测试。结果发现，那些在出生后第一个月里体重增加较多的孩子，其智商测试分数要比体重增加少的同龄人高1.5%。体重增加最多的孩子在6岁时的语言智商测试得分最高，因为这些孩子语言智商的神经结构在生命早期就得到了发育。这也证明婴儿期体重的快速增加对孩子的认知功能发育有着直接影响。研究者分析，当婴儿在出生后的一个月里体重增加时，他们的头围也会增大，让大脑有更多的空间用于生长发育。
　　利萨·史密琴斯博士表示，孩子出生后前四周的有效喂养对他们今后生长发育十分重要。从这一点来看，一些东方国家讲究的“坐月子”有一定道理。