"懒"老师的快乐

yeww

   
    暑假布置学生在家写日记，不限内容。
    收起来看后虽然惨不忍睹，但十几年练就的火眼金睛还是得从中发现金矿。一年级很多学生比原来三年级学生的日记还棒。看来新课标看到了学生家长的潜力！已经满足了！
    可开学事多，一个人十几篇日记，七十几人，虽然是几句话也来不及看了。看到教室的图书角——一张破桌子，又不由自主地想主意偷懒了。我开始发表偷懒演说：“老师今天选出了最精彩的日记，小作家们写得像故事书一样，放在图书角。你们下课了，如果有兴趣，
    就去看看，文好，字也好！有的字不好，不过作者对我说了，他下回一定写好！从他们的日记中，你可以知道你喜欢或羡慕的同学暑假在家干什么，玩什么，知道他有哪些兴趣爱好，与你是否一样。看完后，把你的感受用一朵小花或一句赞美，几笔简笔画表现出来，当回小老师，签上你的大名，让你的名字永远伴随着你的好朋友，这样没朋友的也可以交上更多的朋友！试试吧！不过，一定要写好画好，不然别人可不高兴你在人家日记本上乱涂乱画。看完评完放回原处！好不好？”和“漂书”活动一样，小家伙们全都睁着异样的眼神，一脸惊喜，跃跃欲试！
    我要看看当“懒”老师的效果怎么样？日记能“漂”的孩子骄傲之情溢于言表。一下课，像猴子燕子一样满操场飞的学生又多了一个去处， 围着那堆宝贝抢呢！拿到日记的还知道和作者一起交流，哈哈……
    他们没看到他们的老师躲在一边为自己的偷懒计划得逞偷着乐呢！
    只是，半天下来，只看到一本日记上三五个学生画了小花，写了两个字“真好”“真棒”……我晕！还得要我重来！     
  “懒”老师的学生也是“懒”学生！学生的勤劳还有待老师进一步开发!

[ 本帖最后由 yeww 于 2008-5-9 21:03 编辑 ]

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“懒”的高明，“懒”得有技艺，这正是新课标所倡导的自主精神，以学生为本，突出张扬学生的个性，这就是新课程理念的具体体现，其实我们所有的老师不妨用上这一“懒”招。

yeww

惭愧!很多学生如同我上来看帖,只敢看,不敢评,怕自己评得不好让作者不喜欢!