非常5十1：扬子二小赴成都参加第一线全国教师高级研修班

教师之友网

扬子二小赴成都参加第一线全国教师高级研修班

作者：高蓉 来源：yz2x

培养一批有思想、有能力、有专业素养的教师团队，一直是扬子二小教师发展的宗旨。早在暑假前夕，校领导就开始筹备暑期教师培训事宜。并陆续在七月逐步展开，其中包括南京肌动学导师班培训，上海nlp与教学整合培训，北京学习，成都第一线全国教师高级研修班培训。培训内容丰富，以满足教师各自学习和发展需求。并期望通过专业的培训，让二小的教师接触到更多先进的思想和理念，开拓视野，创新自己的教学思维和模式，为新学期的工作积蓄力量。      7月17日-24日，在教导处陈佳主任和王砚主任的带队下，李晓欣老师、张莉老师、翟斌老师和高蓉老师共六人，组成了微型学习团队，远赴成都，参加第六期第一线全国教师高级研修班，开始了为期一星期的培训学习。在川师大附属小学的报告厅内，汇集了来自全国各地第一线的教师们，共同经历了七天充实而又难忘的培训活动。      此次研修的内容共分为两块，四天专家讲座，三天课堂观摩。来自全国各地著名的学者、教授、特级教师等大师级的人物为我们献上了精彩的讲座和课堂教学，为我们带来了一次视听盛宴的享受。讲座中，共同聆听了著名诗人流沙河老先生精妙的说文解字；批判家蔡朝阳先生的想象一种自由的教育；特级教师魏勇对精英教育的精彩论述； “百家讲坛”讲说者，全国著名历史教师袁腾飞的“为往胜，继绝学”，都带给我们别样的思想变革和教育体验。课堂教学也以全新的“原课堂”理念为支持，观摩了七节原生态、自主对话的课堂教学。来自河北石家庄的两位老师、江苏南通的老师以及全国著名特级教师窦桂梅所上的《牛郎织女》等课堂教学都给现场老师留下了深刻的印象。同时，我们还参观了著名的华德福学园，了解了华德福教育的价值追求，看到了自然与教育的完美融合。学习的过程是轻松活跃的，我们不时与名师对话，以解除自己的细想局限。同时，我们也不忘记思考，把我们心中对待教育、对待课堂教学的理解和疑惑与现场的专家、同仁共同探讨，说疑解惑，汲取适合我们发展的箴言，为二小这片教育热土注入新鲜的养分。通过观摩与学习，我们也发现，我校“赋能”教育理念以及“生动课堂”的课改形势是具有前瞻性的，甚至是走在课改潮流前沿的，这也更加增添了我们课改的动力和决心。      学习是为了教师的成长，教师的成长是为了学校更好的发展。扬子二小重视教师队伍的培训与提高，以教师的成长促进学校的发展。在不断的学习和研修中，活跃思想，创新思维，提高素养。我校教师会朝着更加专业和内涵化发展，也必将给二小带来前所未有的变革和发展。

教师之友网

扬子二小两位教师参加河北邢台第二届全国阿福童教育培训师课程研修会议

8月7日——12日，扬子二小潘月俊校长与高蓉老师赶赴河北邢台，参加了为期六天的第二届全国阿福童教育培训师课程研修会议。

关于阿福童儿童幸福课程，扬子二小一直以来都有着密切的关注，积极参加与此有关的各种观摩与研讨活动，并已在学校开展了阿福童课程的实践研究。此次参加阿福童教育组织的培训师课程，一方面是加强自己对课程理解的理论知识与技能，一方面是能够成为合格的阿福童课程培训师，将阿福童的理念与技巧带回学校，让更多的老师了解阿福童，并成为阿福童课程的老师。
六天的培训内容是丰富和充实的。培训中，我们通过一个个破冰游戏，彼此互相认识与熟悉，建立了温馨的团队，深厚了大家的友谊；通过培训师精心准备的上课内容，我们对阿福童的五大课程内容：认识自我与探索自我、权利与责任、储蓄与消费、计划与预算、青少年创业，以及四大教育理念：课程观、教学观、学习观和评价观有了深刻的印象和深入的理解；通过小组之间有效的学习、讨论、交流以及与大家的分享、探讨，我们不断的碰撞思维的火花，得到了更多更新颖的答案。
同时，我校的潘月俊校长和高蓉老师在此次培训中也担任了培训师的角色。潘校长给大家带来了阿福童教育理念之一“学习观”的教学。他用独特的思维模式启发老师们思考合作学习的好处，并引导大家热烈的讨论，在我们的教学中如何确保合作学习的有效性。潘校长教学风格轻松幽默，始终以一种开放的、自由的视角启发大家思考，受到现场老师热烈的掌声和喜爱。高蓉老师则带领大家进行了一次热身活动。她以健脑操的学习四式为基础，与老师们分享了健脑操带给自己头脑、身体上的改变，让老师们从疲劳的学习状态中感受到轻松和释放，并拥有更好的状态投入到下面的学习中，受到老师们的一致赞赏。
培训课程已经结束了，但带来的新的触动与思考会一直影响着我们前进。扬子二小已将阿福童课程正式列为学校的校本课程，在新的一学期里，会有更多的阿福童老师将这个充满能量的幸福、快乐的“阿福童”带给扬子二小的每一位学生。扬子二小始终坚持着做儿童幸福教育，并努力让我们的每一个孩子都成为幸福快乐的天使！

教师之友网

抓好学校常规建设：扬子二小召开教研组长会议

2012-5-31

5月29日下午，扬子二小教导处组织教研组长召开了会议，强调抓好学校常规的建设。
扬子二小教导处对教学常规工作一直要求很严格，常抓不懈。因此，我校的教学常规工作一直是有条不紊的在进行。临近期末，教导处陈佳主任依然重视对学校常规建设，特别召集各学科教研组长，传达近期教学工作的要点。
陈主任表示，经过一学期的实践，我校的生动课堂受到了区内外的好评，这是与教研组长务实的工作分不开的，近期，教研的主要内容还是要围绕“生动课堂”的改进，希望教研组长作为课改的领头兵，组织好本学科教师切实做好课改工作，力求把我校的“生动课堂”打造成响亮的教育品牌。并强调临近期末，各学科的复习课要根据“生动课堂”的要求，拟好复习计划，灵动、高效的上好每一节“生动课堂复习课”。
同时，学科竞赛作为学校的常规工作，在下个月也将陆续开展。陈主任希望本学期的学科竞赛能体现出与以往不同的特色，让竞赛内容更加活泼、有趣，创设出学生们喜欢的竞赛形式，发挥小班每一个孩子的个性特长。最后陈主任总结了五月份教学常规检查工作，强调了备课、作业、反思等要坚持规范的做好这些常规工作，特别强调小班的作业要复批，更要面批，体现小班教育关注每一个的特点。
教学常规建设与教学质量是密切相关的，因此，抓好教学常规建设是我校在日常教学工作中都相机渗透融入其中。同时，我们也努力在抓常规中找特色，把常规建设做好做出学校特色。

教师之友网

扬子二小办学整体构想　　

（讨论稿）

　 　

一、办学理念　　
1、依据：生命化教育　　
2、口号：绿色生命，快乐成长　　
3、宗旨：关注每一个，发展每一个，成就每一个　　
4、校训：润泽生命　　
二、办学追求　　
1、学校品位　　
（1）创建南京市小班化示范学校　　
（2）创建实践生命化教育特色学校　　
（3）打造小班化教育领域名校
　　
2、培养目标　　
（1）课程层面：1+X　　
（2）养成层面：守规矩，有本领，会做人　　
三、办学举措　　
1、课程建设----生命化课程　　
（1）学科课程：综合实践活动课程、诵读节、科技节、英语节、艺术节、体育节　　
（2）校本课程：《古诗文考级读本》、《生命教育读本》、《少儿瑜伽形体训练》、《少儿太极拳启蒙》、《少儿乒乓球启蒙》、《少儿羽毛球启蒙》、《少儿古典吉他启蒙》、《少儿手语表演唱》等　　
2、课堂建设----生命化课堂　　
（1）五个分层：分层备课、分层上课、分层辅导、分层训练、分层检测　　
（2）一点三度：教学基本点、教师关注度、学生参与度、目标达成度　　
3、队伍建设----生命化团队　　
（1）教师队伍：成长规划----目标引领；青蓝共舞----岗位磨练；三尺大讲堂----校本研修；教育博客---成长档案　　
（2）管理队伍：中层竞聘上岗；校务委员会管理　　
（3）家长队伍：家长理事会；家长学校　　
4、资源建设----生命化资源　　
（1）信息平台：南京小班化教育网　　
（2）实践基地：厂校共建；课程开发　　
（3）发展链接：专家智囊；联盟学校　　
5、文化建设----生命化校园　　
（1）理念文化　　
①主题壁画：　　
我们的追求----绿色生命，快乐成长；　　
我们的誓言----宇宙告诉我们生命的奥秘，阳光告诉我们生命的灿烂，大海告诉我们生命的意义，幼芽告诉我们生命的顽强，蜗牛告诉我们生命的执着，以生命的名义，我郑重的宣誓：呵护生命的存在，做懂得感恩的人；捍卫生命的尊严，做自尊自立的人；激发生命的潜能，做不断超越的人；提升生命的品质，做不断超越的人；实现生命的价值，做快乐幸福的人；　　
我们的约定----用绿色润泽童年，为生命，为快乐插上翅膀，让成长拥抱明天；　　
我们的目标----把规范做成示范，把示范做成典范。　　
把难点做成亮点，把亮点做成经典。　　
把特点做成特长，把特长做成特色。　　
②主题立柱----铭记生命中的每一天（大厅立柱，走廊立柱）　　
③主题围墙----生命因描绘而生动（童心涂鸦墙）；生命因运动而精彩（生命律动墙）；生命因安全而宁静（生命安全墙）　　
④主题长廊----每一个生命都精彩（每一位教师的特色展示、珍贵照片、人生感言和每一位学生的特长展示、珍贵照片，成长宣言）　　
⑤主题地牌----珍视生命中的每一个记忆（世界濒危动物种群、世界濒危植物种群，世界濒危文化遗产等）　　
（2）班级文化　　
①每班都有主题
②每人都有园地
③每班都有书架　　
④每人都有职责
⑤每人都有绿色
⑥每周都有明星　　
（3）团队文化　　
①每组都有主题
②每人亮牌上岗
③每周都有美文　　
④每人都有社团
⑤每人都有绿色
⑥每月都有明星

教师之友网

扬子二小石家庄之行：邂逅新教育

2012-4-12

4月9日，扬子二小远赴石家庄，走进新教育。本次石家庄之行，在我校闵增禄书记的带队下，德育处陈玉荣主任、滕飞老师、李娜老师、史明星老师及高蓉老师四位班主任，组成了扬子二小六人微型团队，怀着对新教育的热情和期待，来到石家庄桥西区，真正亲身了解新教育。
本次石家庄桥西区，作为2012年全国新教育实验学校，面向全国新教育的同仁及新教育的追随者，展示学校新教育的成果，突显新教育的巨大魅力。扬子二小作为新教育的追随者，一直以来关注着新教育，也尝试在学校开展着新教育。根据新教育倡导的教育理念，我们学校的绘本课程已全面开展，并受到学生家长的喜爱和支持；完美教室的打造也正在启动之中；学校关注教师团队的整体发展，特别成立了八大教育项目，组成教师发展共同体，帮助教师更迅速的成长。扬子二小一直在行动着，本次组成六人微型团队，正是要更加清晰的了解新教育，学习新教育实验学校成功之处，为扬子二小的教育注入新鲜的血液。
两天密集的观摩学习，走进了桥西区八所新教育实验学校，让老师们眼界大开，也由心而发的喜欢上新教育。因为这里的每一间教室都是充满着生命的教室，这里的每一位教师都是充满着爱心的教师，这里的每一个学生都是充满活力和朝气的孩子。在这样一间小小的教室里，在有爱的教师的打造下，完美教室就这样深深的印在了每位教师的心中。墙壁是会说话的，有学生成长的痕迹；晨诵、午读、暮省早已成为孩子最大的乐趣；班级各有文化主题，是伴随孩子成长的乐园……总之，这里的一切一切，都是为了让孩子的更好的成长。孩子的成长是得益于新教育教师的成长，在这里，让我们看到了一群充满着激情与梦想的教师团队，也让我们领悟到新教育的魅力带给所有教师以及学校的巨大改变。
新教育强调，行动就有收获，坚持就有奇迹！扬子二小一直都在行动中思考，在坚持中成长。六人微型团队，是新教育的小小火种，但我们相信，正是这些对教育有着憧憬和相信教育能够朝向完美的教师存在，这小小的火种就是希望之火，足以形成燎原之势。因为了解，所以喜欢，因为喜欢，所以我们会将新教育更好的融入进我校的教育教学实践中，发展自己的同时成就教育更加卓越的梦想！